（教案）第四單元 含有兩級的混合運算（二）-三年級數(shù)學下冊 （蘇教版）

（教案）第四單元含有兩級的混合運算（二）三年級數(shù)學下冊（蘇教版）教案一、課題名稱課題：第四單元含有兩級的混合運算（二）教材章節(jié)：三年級數(shù)學下冊二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠理解和掌握含有兩級運算的算式順序，正確進行計算。學生能夠熟練運用四則運算的法則，解決實際問題。2.過程與方法目標：通過小組合作、探究學習，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。通過實際問題引入，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和自信心，激發(fā)學生的求知欲。培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生的團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點1.教學難點：正確理解含有兩級運算的算式順序，確保計算正確。在實際操作中靈活運用四則運算的法則。2.教學重點：掌握含有兩級運算的算式順序和計算方法。能夠運用四則運算解決實際問題。四、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。2.小組合作學習：讓學生在小組內交流討論，共同解決問題。3.實踐操作：通過實際操作，讓學生更好地理解和掌握知識。五、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學具：算術本、筆、小卡片六、教學過程1.導入新課提問：同學們，我們之前學習了四則運算，今天我們來學習一個新的內容——含有兩級混合運算。2.講解新課課本原文內容：“在含有兩級運算的算式中，先計算乘除法，再計算加減法?！狈治觯合戎v解乘除法的運算順序，再講解加減法的運算順序。通過實際例子，讓學生理解并掌握運算順序。3.練習鞏固提問：請同學們用小卡片寫出含有兩級運算的算式，并按照順序計算。4.實際應用提問：同學們，我們剛才學習了含有兩級運算的算式，現(xiàn)在請你們用這些知識來解決一個實際問題。5.課堂小結七、教材分析1.教材背景分析：本節(jié)課是在學生掌握四則運算的基礎上，進一步學習含有兩級混合運算。2.教材內容分析：通過實例講解，讓學生掌握含有兩級運算的算式順序和計算方法。3.教材特點分析：注重培養(yǎng)學生的實際應用能力和合作意識。4.教材與教學目標的關系分析：本節(jié)課的教學內容與教學目標緊密結合，有助于學生掌握知識，提高能力。5.教材的適用性分析：本節(jié)課的教學內容適合三年級學生的認知水平和學習需求。八、互動交流1.討論環(huán)節(jié)：提問：同學們，在計算含有兩級運算的算式時，我們應該注意什么？引導學生討論，分享自己的經驗和心得。2.提問問答：提問：誰能給我舉一個含有兩級運算的例子？引導學生思考，并回答問題。提問：在計算過程中，如果遇到不會的題目，我們應該怎么辦？引導學生討論，分享解決問題的方法。重點和難點解析1.知識與技能目標的達成：我確保每一環(huán)節(jié)都圍繞這一目標展開，通過實際例子和練習，讓學生能夠正確理解和掌握含有兩級運算的算式順序和計算方法。2.過程與方法目標的實現(xiàn)：我鼓勵學生通過小組合作和探究學習，提高他們分析問題和解決問題的能力，同時通過實際問題引入，激發(fā)他們的學習興趣。3.教學難點的突破：我意識到含有兩級運算的算式順序對于學生來說是一個難點，因此我通過詳細的講解和多次練習，幫助他們克服這一難點。4.教學重點的把握：我確保教學過程中始終強調四則運算法則的應用，并通過實際問題讓學生在實際操作中鞏固這一重點。5.教具與學具的準備：我親自檢查了教具和學具的完整性，確保每個學生都能參與互動和練習。6.教學過程的連貫性：我注意到了教學過程中的每個環(huán)節(jié)，確保從導入到小結的每個步驟都流暢且有意義。7.教材分析的正確性：我仔細分析了教材的背景、內容、特點、與教學目標的關系以及適用性，以確保教學設計符合學生的認知水平。8.互動交流的有效性：我精心設計了討論環(huán)節(jié)和提問問答，鼓勵學生積極參與，確保他們能夠從互動中獲得知識和技能。教學效果：通過本次教學，學生們對含有兩級運算的算式順序有了更深入的理解，他們在解決實際問題時也能夠靈活運用四則運算法則。親愛的同學們，今天我們來學習第三單元的第一課《分數(shù)的加減法》。這一課的內容是分數(shù)的加減法運算，這是我們在學習分數(shù)之后的一個重要環(huán)節(jié)。一、課題名稱課題：第三單元第一課分數(shù)的加減法教材章節(jié)：人教版小學數(shù)學四年級下冊二、教學難點與重點難點：正確理解和應用分數(shù)加減法的計算規(guī)則，特別是通分和約分的過程。重點：分數(shù)加減法的計算方法，包括通分、約分和計算結果的化簡。三、教學目標1.知識與技能目標：掌握分數(shù)加減法的計算方法，能夠進行簡單的分數(shù)加減運算。2.過程與方法目標：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。3.情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)他們的耐心和細心。四、教具與學具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學具：算術本、筆、分數(shù)卡片五、教學方法1.啟發(fā)式教學：通過提問引導學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。2.小組合作學習：讓學生在小組內交流討論，共同解決問題。3.實踐操作：通過實際操作，讓學生更好地理解和掌握知識。六、教學過程1.導入新課提問：同學們，我們已經學習了分數(shù)，今天我們來學習如何進行分數(shù)的加減法。2.課本原文內容課本原文：“分數(shù)的加減法運算，要將分數(shù)通分，然后再進行加減運算。將結果化簡為最簡分數(shù)?！?.具體分析通過展示分數(shù)加減法的步驟，引導學生理解和應用通分、約分和計算結果的化簡。提供實際例子，讓學生跟隨步驟進行計算。4.例題講解示例題目：計算$\frac{3}{4}+\frac{1}{2}$。5.隨堂練習練習題目：計算$\frac{5}{6}\frac{1}{3}$。6.課堂小結七、互動交流討論環(huán)節(jié)：提問：在分數(shù)加減法中，為什么要通分？引導學生討論通分的重要性，以及如何進行通分。提問問答步驟和話術：提問：誰能告訴我，如何將兩個分母不同的分數(shù)相加？引導學生思考并回答，然后給予肯定和補充。八、教材分析教材內容分析了分數(shù)加減法的基本原理和計算方法，強調了通分和約分的重要性。九、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.計算$\frac{2}{5}+\frac{3}{10}$并化簡。2.計算$\frac{7}{8}\frac{1}{4}$并化簡。答案：1.$\frac{2}{5}+\frac{3}{10}=\frac{4}{10}+\frac{3}{10}=\frac{7}{10}$2.$\frac{7}{8}\frac{1}{4}=\frac{7}{8}\frac{2}{8}=\frac{5}{8}$十、課后反思及拓展延伸課后反思：學生對分數(shù)加減法的計算規(guī)則掌握較好，但在通分和約分方面仍有待加強。需要進一步觀察學生的學習情況，針對不同學生的需求進行個別輔導。拓展延伸：設計一些實際情景，讓學生運用分數(shù)加減法解決實際問題。引導學生思考，如何將分數(shù)加減法應用于其他數(shù)學領域。重點和難點解析1.教學難點的突破：分數(shù)加減法的通分和約分是教學中的難點，我通過逐步講解和示范，確保學生能夠理解并掌握這一過程。2.教學重點的把握：分數(shù)加減法的計算方法是教學的重點，我通過大量的例題和隨堂練習，讓學生在實踐中鞏固這一技能。3.學生參與度的提高：我注重課堂互動，通過提問和討論，激發(fā)學生的學習興趣，確保每個學生都能積極參與到課堂中來。4.教具與學具的準備：我親自檢查了教具和學具的完整性，確保每個學生都有機會進行實際操作，從而加深對知識的理解。重點和難點解析（詳細補充和說明）重點和難點解析1.通分和約分：我深知這是學生學習分數(shù)加減法的關鍵步驟，因此我特別注重這部分的教學。我通過直觀的圖形展示分數(shù)的意義，讓學生理解通分的目的。接著，我逐步講解通分的步驟，并示范如何進行約分，讓學生在模仿中掌握這些技巧。2.計算方法的掌握：分數(shù)加減法的計算方法是教學的重點。我通過簡化例子，讓學生逐步理解計算過程。我使用黑板進行示范，一邊講解一邊寫出計算步驟，確保學生能夠清晰地看到整個計算過程。3.學生參與度：我通過設計有趣的課堂活動和小組討論，鼓勵學生積極參與。例如，我讓學生用分數(shù)卡片進行實際的加減操作，這樣他們不僅能夠動手操作，還能在互動中學習。4.教具和學具準備：我確保每個學生都能使用到分數(shù)卡片和算術本，這樣他們可以在課堂上進行實際操作。我還準備了多媒體課件，通過動畫和圖形展示，幫助學生更直觀地理解分數(shù)加減法的概念。本節(jié)課程教學技巧和竅門本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我使用清晰、生動的語言進行講解，并通過抑揚頓挫的語調來吸引學生的注意力。我還會適時地提高語速，以增加課堂的活力。2.時間分配：我合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都能得到充分的關注。例如，在講解新概念時，我會放慢語速，讓學生有足夠的時間消化和理解。3.課堂提問：我設計了一系列問題