（教案）第八單元 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí)（1）-三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) （蘇教版）

（教案）第八單元小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)第1課時(shí)（1）三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（蘇教版）一、實(shí)踐情景引入同學(xué)們，你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)小數(shù)嗎？比如我們常常說(shuō)的商品價(jià)格，比如一支鉛筆3.5元，一杯果汁5.2元。這些價(jià)格都是用小數(shù)來(lái)表示的。二、例題講解1.題目：小華買了一個(gè)鉛筆盒，單價(jià)是8.5元，他買了一個(gè)，一共花了多少錢？答案：8.5元2.題目：小明有5.2元，他買了一個(gè)鉛筆盒，還剩下多少錢？答案：5.2元8.5元=3.3元三、隨堂練習(xí)1.題目：小明買了一個(gè)筆記本，單價(jià)是2.7元，他買了兩個(gè)，一共花了多少錢？答案：2.7元×2=5.4元2.題目：小麗有4.8元，她買了一個(gè)筆記本，還剩下多少錢？答案：4.8元2.7元=2.1元四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小王買了一個(gè)玩具車，單價(jià)是9.8元，他買了一個(gè)，一共花了多少錢？答案：9.8元2.作業(yè)題目：小張有6.5元，他買了一個(gè)玩具車，還剩下多少錢？答案：6.5元9.8元=3.3元五、課后反思今天我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生了解小數(shù)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)小數(shù)的加減法。在教學(xué)中，要注意讓學(xué)生理解小數(shù)的概念，掌握小數(shù)的加減法運(yùn)算。六、拓展延伸1.讓學(xué)生收集生活中用小數(shù)表示的物品價(jià)格，進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用練習(xí)。2.教師可設(shè)計(jì)一些小數(shù)加法、減法的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。3.引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)在生活中的其他應(yīng)用，如時(shí)間、長(zhǎng)度等。七、實(shí)踐情景引入同學(xué)們，你們知道嗎？小數(shù)在日常生活中有很多應(yīng)用，比如計(jì)算購(gòu)物、計(jì)算時(shí)間等。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。八、例題講解1.題目：小明買了一本書(shū)，單價(jià)是10.5元，他買了一個(gè)，一共花了多少錢？答案：10.5元2.題目：小芳有7.2元，她買了一本書(shū)，還剩下多少錢？答案：7.2元10.5元=3.3元九、隨堂練習(xí)1.題目：小剛買了一個(gè)水壺，單價(jià)是3.8元，他買了兩個(gè)，一共花了多少錢？答案：3.8元×2=7.6元2.題目：小紅有5.4元，她買了一個(gè)水壺，還剩下多少錢？答案：5.4元3.8元=1.6元十、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：小強(qiáng)買了一個(gè)筆記本，單價(jià)是4.2元，他買了一個(gè)，一共花了多少錢？答案：4.2元2.作業(yè)題目：小李有8.9元，他買了一個(gè)筆記本，還剩下多少錢？答案：8.9元4.2元=4.7元重點(diǎn)和難點(diǎn)解析作為一名教師，我在備課和教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是需要我重點(diǎn)關(guān)注的。實(shí)踐情景引入的部分是非常重要的。我需要確保情景與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，這樣他們才能更好地理解小數(shù)的概念。例如，我會(huì)在引入環(huán)節(jié)講述一個(gè)關(guān)于購(gòu)物的故事，讓學(xué)生們感受到小數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。例題講解是教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我需要確保例題的選擇既有代表性，又能覆蓋到小數(shù)加減法的所有知識(shí)點(diǎn)。我會(huì)選擇一些貼近學(xué)生生活的問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物金額、找回零錢等，這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能幫助他們理解抽象的小數(shù)概念。第三，隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)需要多樣化，既要包括基礎(chǔ)練習(xí)，也要有難度適中的提高練習(xí)。這樣可以幫助不同層次的學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能讓他們?cè)诰毩?xí)中體會(huì)到成就感。補(bǔ)充和說(shuō)明在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我會(huì)詳細(xì)描述一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，比如：“今天，我和爸爸媽媽去超市購(gòu)物，看到了一個(gè)很漂亮的筆袋，標(biāo)價(jià)是29.8元。我想要買下它，但我沒(méi)有那么多錢。這時(shí)候，爸爸告訴我，他可以用他的信用卡支付。我想知道，如果爸爸只支付了30元，他還剩下多少錢？”通過(guò)這樣的情景，學(xué)生們可以直觀地理解小數(shù)的概念。在例題講解中，我會(huì)詳細(xì)解釋每個(gè)步驟，并強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的重要性。例如，在講解第二個(gè)例題時(shí)，我會(huì)這樣說(shuō)明：“小芳有7.2元，她買了一個(gè)筆記本，單價(jià)是10.5元。我們要計(jì)算她還剩下多少錢，就需要用她原來(lái)的錢數(shù)減去筆記本的價(jià)格。注意，這里我們要注意小數(shù)點(diǎn)的對(duì)齊，確保計(jì)算的準(zhǔn)確性?！睂?duì)于隨堂練習(xí)，我會(huì)設(shè)計(jì)不同難度的題目。比如，對(duì)于基礎(chǔ)練習(xí)，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算一些簡(jiǎn)單的購(gòu)物問(wèn)題；對(duì)于提高練習(xí)，我會(huì)讓學(xué)生解決一些稍微復(fù)雜的問(wèn)題，如計(jì)算連續(xù)多天的購(gòu)物總額。學(xué)生反應(yīng)學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)整體良好，他們對(duì)小數(shù)的概念有了初步的理解，并且能夠完成基本的加減法練習(xí)。尤其是在購(gòu)物情景的引入下，學(xué)生們表現(xiàn)出濃厚的興趣。教學(xué)效果教學(xué)效果基本達(dá)到預(yù)期，學(xué)生們能夠通過(guò)實(shí)例理解和運(yùn)用小數(shù)。他們?cè)陔S堂練習(xí)中的表現(xiàn)顯示出對(duì)知識(shí)的掌握。存在不足盡管教學(xué)效果良好，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，部分學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中對(duì)小數(shù)點(diǎn)的處理不夠熟練，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。一些學(xué)生在面對(duì)稍微復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)顯得有些迷茫。1.加強(qiáng)對(duì)小數(shù)點(diǎn)重要性的講解，確保學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中準(zhǔn)確處理小數(shù)點(diǎn)。2.設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生生活的實(shí)例，幫助他們更好地理解小數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。3.在隨堂練習(xí)中，增加一些難度適中的題目，以挑戰(zhàn)學(xué)生的思維能力。4.對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤的學(xué)生，個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高計(jì)算能力。一、課題名稱《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》——三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)（蘇教版）二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：小數(shù)概念的理解和應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：小數(shù)的加減法運(yùn)算。三、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解小數(shù)的意義，知道小數(shù)由整數(shù)部分和小數(shù)部分組成。2.讓學(xué)生掌握小數(shù)的加減法運(yùn)算方法，能夠正確進(jìn)行小數(shù)的加減運(yùn)算。3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用小數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、小數(shù)點(diǎn)模型、小數(shù)加減法練習(xí)題卡片。學(xué)具：計(jì)算器、小數(shù)加減法練習(xí)本。五、教學(xué)方法情景教學(xué)法、講授法、練習(xí)法、討論法。六、教學(xué)過(guò)程課本原文內(nèi)容：1.小數(shù)的意義：小數(shù)是用來(lái)表示比整數(shù)小的數(shù)，小數(shù)點(diǎn)左邊的數(shù)叫整數(shù)部分，右邊的數(shù)叫小數(shù)部分。2.小數(shù)的加減法運(yùn)算：小數(shù)的加減法運(yùn)算和小數(shù)的乘除法運(yùn)算類似，要注意小數(shù)點(diǎn)的對(duì)齊。具體分析：1.在講解小數(shù)的意義時(shí)，我會(huì)用多媒體課件展示小數(shù)的形成過(guò)程，讓學(xué)生直觀地理解小數(shù)的概念。2.在講解小數(shù)的加減法運(yùn)算時(shí)，我會(huì)結(jié)合具體的例子，如商品的價(jià)格計(jì)算、時(shí)間的計(jì)算等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行加減運(yùn)算。七、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：1.提問(wèn)：你們知道什么是小數(shù)嗎？2.學(xué)生回答：小數(shù)是表示比整數(shù)小的數(shù)。3.提問(wèn)：小數(shù)由哪兩部分組成？4.學(xué)生回答：整數(shù)部分和小數(shù)部分。提問(wèn)問(wèn)答步驟和話術(shù)：1.提問(wèn)：如果有一支鉛筆的價(jià)格是3.5元，你買了一支，需要支付多少錢？2.學(xué)生回答：3.5元。3.提問(wèn)：如果我有5元，還剩下多少錢？4.學(xué)生回答：5元3.5元=1.5元。八、教材分析教材通過(guò)實(shí)例引入小數(shù)的概念，讓學(xué)生在日常生活中理解小數(shù)的意義。通過(guò)具體的計(jì)算練習(xí)，讓學(xué)生掌握小數(shù)的加減法運(yùn)算方法。九、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：1.作業(yè)題目：小明買了一本書(shū)，單價(jià)是10.5元，他買了一個(gè)，一共花了多少錢？答案：10.5元2.作業(yè)題目：小芳有7.2元，她買了一本書(shū)，還剩下多少錢？答案：7.2元10.5元=3.3元十、課后反思及拓展延伸課后反思：學(xué)生在課堂上對(duì)小數(shù)的概念有了初步的理解，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)的處理不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)對(duì)小數(shù)點(diǎn)處理技巧的講解和練習(xí)。拓展延伸：1.讓學(xué)生收集生活中用小數(shù)表示的物品價(jià)格，進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用練習(xí)。2.教師可設(shè)計(jì)一些小數(shù)加法、減法的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí)。3.引導(dǎo)學(xué)生思考小數(shù)在生活中的其他應(yīng)用，如時(shí)間、長(zhǎng)度等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析小數(shù)的概念對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，因此，如何讓學(xué)生理解小數(shù)的意義和構(gòu)成是教學(xué)的重點(diǎn)。我需要通過(guò)直觀的教學(xué)手段和生動(dòng)的例子來(lái)幫助學(xué)生建立對(duì)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)。小數(shù)的加減法運(yùn)算是本節(jié)課的難點(diǎn)。由于小數(shù)與整數(shù)在運(yùn)算上的不同，學(xué)生可能難以理解小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的規(guī)則。因此，我在講解這一部分時(shí)，需要耐心地引導(dǎo)學(xué)生，并通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。補(bǔ)充和說(shuō)明在講解小數(shù)的意義時(shí)，我會(huì)這樣進(jìn)行：“同學(xué)們，你們知道嗎？小數(shù)就像一把尺子，它可以幫助我們量出比1小的數(shù)。就像我們平時(shí)用的尺子有米和厘米一樣，小數(shù)也有它的特點(diǎn)。它由兩部分組成，左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分。就像我們剛才說(shuō)的鉛筆價(jià)格3.5元，3是整數(shù)部分，0.5是小數(shù)部分?！痹谥v解小數(shù)的加減法運(yùn)算時(shí)，我會(huì)這樣操作：“現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)小數(shù)的加法。比如，我們要計(jì)算3.5元加上2.3元，我們要把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，然后就像我們以前學(xué)過(guò)的整數(shù)加法一樣，從右往左一位一位地加。如果加到小數(shù)點(diǎn)后面，記得要進(jìn)位哦?！北竟?jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我會(huì)使用清晰、簡(jiǎn)潔、富有感染力的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)放慢語(yǔ)速，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟。時(shí)間分配：我會(huì)合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分講解和練習(xí)。例如，小數(shù)的意義和構(gòu)成我會(huì)用大約10分鐘的時(shí)間，而小數(shù)的加減法運(yùn)算則可能需要20分鐘。課堂提問(wèn)：我會(huì)設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，例如：“誰(shuí)能告訴我，小數(shù)點(diǎn)在小數(shù)中有什么作用？”或者“如果我們有小數(shù)3.7和0.8，我們應(yīng)該怎么對(duì)齊它們的小數(shù)點(diǎn)呢？”情景導(dǎo)入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)與生活相關(guān)的情景來(lái)引入本節(jié)課