專題二 植物新陳代謝（原卷版）

專題二植物新陳代謝[考點(diǎn)導(dǎo)航]光合作用??呼吸作用?蒸騰作用?[例題1][光合作用]在同一天時(shí)間里，從經(jīng)過(guò)饑餓處理的植物的同一葉片上陸續(xù)取下面積相同的葉圓片，稱取其質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)情況如圖所示。在不考慮葉片內(nèi)有機(jī)物向其他部位轉(zhuǎn)移的情況下進(jìn)行分析，其中錯(cuò)誤的是（）A．葉圓片y比葉圓片x重 B．x﹣y可代表從上午10時(shí)到下午4時(shí)光合作用中有機(jī)物的凈增加量 C．y﹣z可代表從下午4時(shí)至晚上10時(shí)這段時(shí)間內(nèi)，呼吸作用消耗的有機(jī)物 D．假使全天溫度保持不變，則從上午10時(shí)到下午4時(shí)，一個(gè)葉圓片制造的有機(jī)物為z﹣x[練習(xí)1]植物的新陳代謝要受到外界環(huán)境因素（如光、水分）的影響。如圖表示一株葉面積為10分米2的植物在一定光照和一定二氧化碳濃度的條件下吸收二氧化碳的速率[單位：毫克/（分米2?小時(shí)）]。請(qǐng)回答：（1）B點(diǎn)表示的意義是。（2）如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)間為n1時(shí)，植物能不能正常生長(zhǎng)？為什么？（3）在光照強(qiáng)度為n3的情況下光照4小時(shí)，該植物通過(guò)光合作用吸收的二氧化碳的質(zhì)量為毫克。（4）寫出植物發(fā)生光合作用生成葡萄糖的化學(xué)方程式，并根據(jù)此化學(xué)方程式計(jì)算在光照強(qiáng)度為n3的情況下光照4小時(shí)，該植物發(fā)生光合作用生成的葡萄糖的質(zhì)量（結(jié)果保留2位小數(shù)）。[例題2][呼吸作用]如圖裝置可以驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。下列說(shuō)法不正確的是（）A．裝置A是為了去除空氣中的二氧化碳，確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 B．若裝置C中澄清石灰水變渾濁，說(shuō)明種子進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳 C．若裝置B中換成煮熟的種子，則裝置C中澄清石灰水不會(huì)變渾濁 D．若裝置B中改用新鮮的豆苗，則該裝置一定要放在光照環(huán)境下[練習(xí)2]為了探究小麥種子萌發(fā)時(shí)所進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型，小樂(lè)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：[實(shí)驗(yàn)原理]種子萌發(fā)過(guò)程中，如只進(jìn)行有氧呼吸，則O2吸收量和CO2釋放量相等；如只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，則只釋放CO2不吸收O2。[實(shí)驗(yàn)裝置]實(shí)驗(yàn)裝置及材料如圖所示。（1）甲燒杯內(nèi)的A為氫氧化鈉溶液，則乙燒杯內(nèi)的B為等量的。（2）若不考慮外界因素的影響，小樂(lè)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及結(jié)論如下，補(bǔ)充完整。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論甲裝置紅色液滴左移，乙裝置紅色液滴不動(dòng)只進(jìn)行有氧呼吸甲裝置紅色液滴不動(dòng)，乙裝置紅色液滴右移只進(jìn)行無(wú)氧呼吸既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸（3）若考慮外界因素的影響，為校正裝置甲、乙中因外界因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)分別設(shè)置對(duì)照裝置丙、丁。①可引起氣體體積變化的外界因素：（寫出1點(diǎn)）。②對(duì)照裝置丙、丁的設(shè)置方法：。[例題3][蒸騰作用]自2009年8月起，云南遭遇了60年未遇的三季持續(xù)干旱，廣西、貴州局部地區(qū)也遭遇50年來(lái)罕見(jiàn)的極端干旱，導(dǎo)致數(shù)百萬(wàn)人受災(zāi)，幾千畝農(nóng)田受旱。在科學(xué)興趣小組活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們談?wù)摰搅烁珊蹬c農(nóng)作物的問(wèn)題，請(qǐng)你參與討論并作回答。（1）農(nóng)作物在缺水初期葉片氣孔會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，以減弱作用。（2）西南干旱地區(qū)農(nóng)民采用“水田旱種”進(jìn)行抗旱保收成，在水田種上大蔥、玉米等耐旱作物。從生物進(jìn)化角度看，耐旱作物能夠生存是的結(jié)果。（3）耐旱作物在形態(tài)結(jié)構(gòu)上具有適應(yīng)干旱的一系列特點(diǎn)。如表四種植物葉片中，最適應(yīng)干旱環(huán)境的是。（選填編號(hào)）葉片表面積/mm2體積/mm3表皮厚度/umA2926414B1446324C3016215D59312113[練習(xí)3]圖一ABCD表示綠色植物進(jìn)行的部分生理過(guò)程，圖二表示葉片中的一個(gè)細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答問(wèn)題：（示例：[⑥]葉綠體）（1）圖一中，原料或產(chǎn)物無(wú)需通過(guò)氣孔進(jìn)出的生理過(guò)程是（填字母），其中可拉動(dòng)水分從根到達(dá)葉片的動(dòng)力主要來(lái)自植物的[]（填生理過(guò)程）。（2）圖一中，能為植物體的生命活動(dòng)提供能量的生理過(guò)程是（填字母），該生理過(guò)程主要在圖二的[]中進(jìn)行。D生理過(guò)程有助于維持生物圈中的平衡。（3）請(qǐng)指出圖二細(xì)胞與圖一進(jìn)行A過(guò)程的根細(xì)胞在能量轉(zhuǎn)換器上的不同點(diǎn)。

[猜押題專練]一．選擇題（共11小題）1．2021年1月1日上午，杭州市第48屆西湖冬泳表演賽在茅鄉(xiāng)水情水域舉行。冬泳被譽(yù)為“勇敢者的運(yùn)動(dòng)”。冬泳時(shí)，運(yùn)動(dòng)員生理上不會(huì)出現(xiàn)的變化是（）A．機(jī)體耗氧量減少 B．散熱量等于產(chǎn)熱量 C．骨骼肌戰(zhàn)栗 D．皮膚血管收縮2．如圖為葉的結(jié)構(gòu)示意圖，下列關(guān)于葉的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的描述不正確的是（）A．葉表皮細(xì)胞無(wú)色透明，有利于光透過(guò) B．葉肉細(xì)胞中的葉綠體含有葉綠素，是光合作用的場(chǎng)所 C．下表皮分布較多的氣孔，是植物獲取水的主要結(jié)構(gòu) D．葉脈中有輸導(dǎo)組織，可以運(yùn)輸多種物質(zhì)3．荷花是我國(guó)的十大名花之一。荷花植株的構(gòu)造如圖所示。下列敘述中正確的是（）A．荷葉的光合作用在白天進(jìn)行，呼吸作用在晚上進(jìn)行 B．葉柄和莖中有發(fā)達(dá)的孔道，能將空氣送到根部 C．藕中含有豐富的有機(jī)物，它是通過(guò)根從淤泥中吸收上來(lái)的 D．氮肥可以促進(jìn)其根系發(fā)育、花芽分化4．五一節(jié)小金與家人一起采摘草莓。小金發(fā)現(xiàn)種植草莓的大棚內(nèi)，每隔一定距離貼地位置有一個(gè)釋放CO2的裝置，且大棚內(nèi)溫度明顯高于棚外，他聯(lián)想到有關(guān)知識(shí)進(jìn)行了分析，其中不合理的是（）A．釋放CO2的裝置貼地放置，利于草莓進(jìn)行更多的光合作用 B．大棚內(nèi)CO2濃度較高，可增強(qiáng)大棚的保溫作用 C．適當(dāng)增加棚內(nèi)CO2的濃度，可促進(jìn)草莓的生長(zhǎng) D．大棚中造成“溫室效應(yīng)”的氣體，只有CO2一種5．右如圖為向日葵在24h內(nèi)的水分吸收和蒸騰作用速率的變化，據(jù)圖可推斷（）A．一天中，植物體內(nèi)水分最少的是b點(diǎn) B．在光下，吸收速率總是大于蒸騰作用速率 C．礦質(zhì)元素向上運(yùn)輸?shù)乃俣仍赽點(diǎn)時(shí)較快 D．在光下，蒸騰作用速率總是大于吸收速率6．如圖兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化情況，分析錯(cuò)誤的是（）A．影響該植物呼吸作用變化的因素之一是溫度 B．a(chǎn)﹣c段，植物體內(nèi)有機(jī)物的含量增多 C．b﹣c段，植物的光合作用一直在減弱，合成的有機(jī)物一直在減少 D．C點(diǎn)以后，植物體內(nèi)有機(jī)物的含量減少7．如圖所示一片正常進(jìn)行生理活動(dòng)的葉片。圖中①、②、③、④分別代表與不同生理活動(dòng)有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向。下列有關(guān)說(shuō)法中。正確的是（）A．若①表示氧氣，則圖示為光合作用示意圖 B．若②表示氧氣，則圖示為呼吸作用示意圖 C．若④表示水，則圖示為蒸騰作用示意圖 D．在晚上，②可以表示二氧化碳和水蒸氣8．研究者以黃瓜為對(duì)象，探究高溫、高CO2濃度對(duì)黃瓜光合速率的影響，結(jié)果見(jiàn)圖。下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是（）A．大氣CO2濃度條件下高溫抑制了黃瓜的光合速率 B．高溫、高CO2濃度提高了黃瓜的光合速率 C．中午11：00時(shí)，黃瓜光合速率達(dá)到最大值 D．對(duì)照組13：00時(shí)光合速率下降可能與氣孔關(guān)閉有關(guān)9．街道兩邊新移栽了很多漂亮的銀杏樹(shù)，一些樹(shù)正在打針輸液（如圖）。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．為了讓植物吸收更多的營(yíng)養(yǎng)，可以注射高濃度的營(yíng)養(yǎng)液 B．施肥“掛吊瓶”的針頭應(yīng)插入到樹(shù)莖的輸導(dǎo)組織中 C．給新移栽樹(shù)樹(shù)干補(bǔ)水可以保持樹(shù)干的水分，能促進(jìn)根系萌發(fā)新根 D．給樹(shù)輸液是樹(shù)木移栽后養(yǎng)護(hù)、施肥和防治病蟲害的常見(jiàn)方法10．小明在探究植物細(xì)胞的吸水和失水時(shí)，設(shè)計(jì)使用清水、20%的食鹽水、兩塊從同一蘿卜上切下的大小、質(zhì)地相同的蘿卜條等材料，并按照如圖所示的裝置（甲、乙）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，甲燒杯的蘿卜細(xì)胞如圖A所示，表示蘿卜細(xì)胞處于失水狀態(tài) B．實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，乙燒杯的蘿卜細(xì)胞如圖B所示，表示蘿卜細(xì)胞處于吸水狀態(tài) C．乙組燒杯中的蘿卜經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后軟縮，則乙組燒杯中裝的是清水 D．蘿卜細(xì)胞狀態(tài)如圖A所示，原因是蘿卜細(xì)胞的細(xì)胞液濃度大于燒杯中溶液的濃度11．為提高果樹(shù)的產(chǎn)量，果農(nóng)會(huì)在果樹(shù)生長(zhǎng)期，用刀在枝干上環(huán)切兩刀，將兩刀口之間的樹(shù)皮剝?nèi)?，露出木質(zhì)部，以暫時(shí)中斷有機(jī)物的輸送，以達(dá)到促花、保果、壯果、催熟增糖的效果。環(huán)剝技術(shù)歷史久遠(yuǎn)，簡(jiǎn)單高效。對(duì)該技術(shù)判斷不合理的是（）A．環(huán)剝切斷了韌皮部中的篩管，中斷有機(jī)物的輸送 B．環(huán)剝時(shí)切口要窄，有利于形成層分裂細(xì)胞盡快愈合傷口 C．環(huán)剝切口上方形成枝瘤，說(shuō)明環(huán)剝能促進(jìn)樹(shù)木產(chǎn)生有機(jī)物 D．環(huán)剝不能在樹(shù)木主干上進(jìn)行，否則可能導(dǎo)致樹(shù)木死亡二．多選題（共1小題）12．研究物質(zhì)的變化時(shí)可使用具有放射性的18O作為“示蹤原子”。科學(xué)家希爾和尼爾研究證明，光合作用的通式應(yīng)更合理地表達(dá)為：6CO2+12H218O→光葉綠體C6H12O6+6H2O+618O在光照充分的環(huán)境里，將一種植物根部放入含有“示蹤原子”18O的水中，有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A．一段較短的時(shí)間后，18O最先在植物體光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中被檢測(cè)到 B．植物光合作用放出的氧氣中的氧來(lái)自其原料中的二氧化碳 C．植物光合作用放出的氧氣中的氧來(lái)自其原料中的水 D．一段很長(zhǎng)的時(shí)間后，18O在植物體周圍空氣的氧氣中、二氧化碳中、植物體光合作用產(chǎn)生的葡萄糖中均能被檢測(cè)到三．實(shí)驗(yàn)探究題（共3小題）13．甲圖表示某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度變化的關(guān)系，乙圖表示某植物光合作用速率與溫度變化的關(guān)系，光合作用速率是植物在單位時(shí)間內(nèi)制造有機(jī)物的質(zhì)量，通常用氧氣的釋放量或二氧化碳的吸收量來(lái)表示。請(qǐng)回答：（1）甲圖中曲線上B點(diǎn)的含義為。（2）分析乙圖可知，在其它環(huán)境因素適宜時(shí)，該植物體內(nèi)有機(jī)物積累速率達(dá)到最大的溫度是℃，溫度會(huì)影響光合作用速率是因?yàn)?。?）植物可通過(guò)改變色素的含量和比例來(lái)適應(yīng)弱光環(huán)境。選取某植物A、B兩個(gè)品種，在正常光照和弱光照下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與結(jié)果見(jiàn)表。分析表中數(shù)據(jù)可知，耐蔭性較高的品種是。品種光照處理葉綠素a含量（mg/cm2）葉綠素b含量（mg/cm2）光合作用速率相對(duì)值A(chǔ)正常光照1.810.424.59A弱光照0.990.252.60B正常光照1.390.273.97B弱光照3.803.042.97（4）若將某一綠色植物置于密閉的玻璃容器中，黑暗時(shí)，二氧化碳含量每小時(shí)增加8毫克；光照充足時(shí)，容器內(nèi)二氧化碳含量每小時(shí)減少36毫克，同時(shí)通過(guò)光合作用每小時(shí)能產(chǎn)生30毫克葡萄糖。通過(guò)計(jì)算比較黑暗時(shí)和光照時(shí)呼吸作用強(qiáng)度的大小。14．精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作開(kāi)展以來(lái)，某市以提質(zhì)增效為出發(fā)點(diǎn)，因地制宜的引導(dǎo)農(nóng)村發(fā)展設(shè)施農(nóng)業(yè)，目前，某市許多貧困戶因大棚蔬菜種植已逐漸脫貧。請(qǐng)據(jù)圖回答：（1）為了幫助大棚種植戶提高產(chǎn)量，某校生物興趣小組的同學(xué)開(kāi)展了一系列的探究活動(dòng)，他們?cè)诖杭镜囊粋€(gè)晴天，對(duì)大棚內(nèi)二氧化碳濃度進(jìn)行一晝夜測(cè)定，并繪制如圖甲所示的曲線。在曲線AB段二氧化碳濃度逐漸升高，原因是此時(shí)植物主要進(jìn)行作用。（2）為了探究植物的生理特點(diǎn)，他們?cè)O(shè)置了如圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)裝置，乙內(nèi)裝有正在萌發(fā)的蠶豆種子（瓶中有適量的水），丙為一盆蠶豆苗（經(jīng)過(guò)暗處理）。將丙用無(wú)色透明玻璃箱密封好后與乙裝置進(jìn)行連接（閥門處于關(guān)閉狀態(tài)），并將其放在陽(yáng)光下。①蠶豆種子外有果皮包被，因此屬于植物。②在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們發(fā)現(xiàn)玻璃箱內(nèi)壁上有水珠，主要是因?yàn)槿~片進(jìn)行作用的結(jié)果。③打開(kāi)閥門后，乙裝置中的氣體會(huì)進(jìn)入丙裝置，從而導(dǎo)致蠶豆的作用增強(qiáng)。15．某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況，設(shè)計(jì)了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室，如圖甲（CO2緩沖液的作用是保持小室內(nèi)的CO2濃度恒定）。將該裝置放在自然環(huán)境下，測(cè)定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖乙所示曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）一晝夜中小室內(nèi)氧氣濃度最高的是（填字母）點(diǎn)。（2）請(qǐng)解釋14時(shí)氧氣釋放速率降低的原因：。（3）若從6時(shí)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，初始液滴位置為0，一段時(shí)間后觀察到A裝置中液滴移動(dòng)到如圖甲所示位置，那么產(chǎn)生此結(jié)果的原因是，使消耗的氧氣大于產(chǎn)生的氧氣，小室內(nèi)壓強(qiáng)減小。四．解答題（共5小題）16．“好大一棵樹(shù)，綠色的祝?！边@句話包含一些生物學(xué)知識(shí)，請(qǐng)你結(jié)合如圖，利用相關(guān)的知識(shí)回答下列問(wèn)題。（1）寫出大樹(shù)進(jìn)行的A、B、C三種生理活動(dòng)的名稱。（2）大樹(shù)根系的吸水主要由根尖的區(qū)來(lái)完成，葉片散失水分的門戶是。（3）天色微亮?xí)r人們喜歡到樹(shù)林邊晨練，其實(shí)這時(shí)空氣不清新，這主要是由于大樹(shù)的[]（填字母）活動(dòng)的結(jié)果。（4）1公頃樹(shù)木每天吸收約150﹣500千克的二氧化碳，并釋放出60﹣400千克的氧氣。這是大樹(shù)的[]（填字母）活動(dòng)的結(jié)果，因此說(shuō)綠色植物的這種作用有利于維持生物圈的平衡。17．學(xué)習(xí)根適于吸水的特點(diǎn)時(shí)，小林和小峰知道根吸水是有條件的。那么細(xì)胞在什么情況下吸水，在什么情況下失水？?jī)晌煌瑢W(xué)決定把這個(gè)問(wèn)題弄清楚。通過(guò)查閱資料得知：當(dāng)細(xì)胞液濃度小于外界液體濃度時(shí)，植物細(xì)胞失水呈一定的萎縮狀態(tài)；當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界液體濃度時(shí)，植物細(xì)胞吸水呈膨脹狀態(tài)。為驗(yàn)證這個(gè)問(wèn)題，兩人到實(shí)驗(yàn)室展開(kāi)探究。（1）提出假設(shè)：。（2）實(shí)驗(yàn)方案：小林的方案：分別在甲、乙兩個(gè)大小和狀態(tài)相似的新鮮蘿卜上挖兩個(gè)大小相同的坑，往甲坑內(nèi)倒入5%的鹽水10mL，往乙坑內(nèi)倒入，30分鐘后分別將兩個(gè)坑內(nèi)液體倒入量筒測(cè)量液體體積。小峰的方案：切取6塊質(zhì)量各為5克的新鮮蘿卜條，分別放入裝有等量清水和質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.5%、1%、2%、5%、10%的鹽水的試管中，并將6支試管放于一個(gè)試管架中，30分鐘后取出，用吸水紙吸干表面的水，并分別用天平稱其質(zhì)量，得到如下表數(shù)據(jù)；濃度清水0.5%鹽水1%鹽水2%鹽水5%鹽水10%鹽水蘿卜條質(zhì)量（克）7.06.35.14.33.83.5最后兩位同學(xué)得出的結(jié)論一致。（3）你認(rèn)為小林的實(shí)驗(yàn)中甲組的結(jié)果應(yīng)該是。（4）由小