2023六年級語文上冊 第六單元 20 青山不老教學實錄新人教版

2023六年級語文上冊第六單元20青山不老教學實錄新人教版一、教學背景

授課內(nèi)容：《青山不老》

授課年級：六年級

教材版本：新人教版

《青山不老》是一篇描繪大自然之美和表達環(huán)保理念的文章。通過對自然景觀的描繪，引導學生感受大自然的神奇與美好，激發(fā)學生關(guān)愛自然、保護環(huán)境的意識。本節(jié)課旨在通過分析課文內(nèi)容，讓學生學會欣賞自然之美，同時提高學生的閱讀理解能力和寫作水平。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構(gòu)與運用：通過學習《青山不老》，培養(yǎng)學生感受自然美的能力，提高學生運用語言文字進行表達和創(chuàng)作的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導學生理解文章表達的自然觀和環(huán)保理念，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生獨立思考和批判性思維。

3.文化傳承與理解：通過分析課文中的傳統(tǒng)美德和人文精神，增強學生對民族文化的認同感，促進學生形成積極向上的價值觀。

4.實踐創(chuàng)新：鼓勵學生在生活中關(guān)注環(huán)保問題，將所學知識運用到實際行動中，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠理解文章的基本內(nèi)容和情感表達，對自然景觀有基本的認識，也初步了解了一些環(huán)保知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對大自然充滿好奇和興趣，愿意探索和學習與自然相關(guān)的知識。他們在學習過程中可能更傾向于直觀感受和體驗，喜歡通過觀察和實踐活動來獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《青山不老》的深層含義時，學生可能會對作者的自然觀和環(huán)保理念感到抽象和難以把握。此外，將文章中的情感和理念轉(zhuǎn)化為自己的語言表達，對學生來說也是一個挑戰(zhàn)。在寫作方面，如何運用課文的優(yōu)美詞句和寫作技巧，創(chuàng)作出具有個性和深度的作品，也是學生需要克服的難點。四、教學資源

-教材《新人教版六年級語文上冊》

-多媒體投影儀

-電子白板

-課文朗讀音頻

-自然風光圖片素材

-環(huán)保宣傳資料

-課堂討論引導卡片

-寫作指導手冊

-學生作品展示板五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列自然風光圖片，引導學生觀察并分享他們對自然美景的感受。隨后，教師簡要介紹《青山不老》的背景，激發(fā)學生的閱讀興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學生朗讀課文，讓學生初步感知文章的語言美和情感表達。

-分析課文中的關(guān)鍵詞句，引導學生理解文章的主題和深層含義。

-通過分組討論，讓學生探討課文中描繪的自然景觀與人類的關(guān)系，以及環(huán)保理念的具體體現(xiàn)。

-教師總結(jié)學生的討論成果，并板書重點詞匯和句子，加深學生對課文的理解。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學生分組，每組根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計一張環(huán)保主題的海報。

-每組選擇課文中的一個自然景觀或環(huán)保理念，用圖畫和文字相結(jié)合的方式表達出來。

-教師在旁邊提供指導，幫助學生完善海報內(nèi)容，確保海報既有創(chuàng)意又能傳達出課文的主旨。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請各小組展示他們的海報，并讓小組代表解釋他們的設(shè)計思路和想要傳達的信息。

-教師對學生的作品進行點評，強調(diào)海報中的亮點和需要改進的地方。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)環(huán)保意識的重要性，并鼓勵學生在日常生活中實踐環(huán)保行動。

-最后，教師布置作業(yè)，讓學生結(jié)合本節(jié)課的學習，寫一篇關(guān)于自然保護和環(huán)保的短文，深化對課文的理解和應用。六、教學反思與改進

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學生對自然景觀的描繪很有共鳴，但在理解環(huán)保理念和作者情感上還有一定難度。下次我會嘗試加入更多實例來幫助學生深入理解。另外，學生在創(chuàng)作海報時熱情很高，但部分學生對于如何將課文內(nèi)容轉(zhuǎn)化為視覺藝術(shù)表達還有些困惑，我會提前準備一些指導性問題和模板，幫助學生更好地進行創(chuàng)作。此外，作業(yè)布置方面，我會增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學生相互評價對方的作文，以提高他們的寫作興趣和自我修正能力。七、教學評估與改進

評估方式：我在課堂上密切關(guān)注學生的反應和參與情況，通過提問和討論來觀察他們的理解程度。課后，我會檢查學生的作業(yè)，看他們是否能夠準確把握課文的主旨，以及在寫作中是否能夠運用課文的表達技巧。同時，我也很注重學生在實踐活動中的表現(xiàn)，比如海報制作和環(huán)保行動，這些都是評估他們學習效果的重要方式。

改進策略：通過評估，我發(fā)現(xiàn)有些學生在理解課文深層含義上存在困難。為此，我計劃在課堂上增加一些互動環(huán)節(jié)，比如角色扮演或者小組辯論，來幫助學生更好地理解和內(nèi)化課文內(nèi)容。另外，我會根據(jù)學生的作業(yè)反饋，針對他們的弱點提供個性化的輔導，比如對于寫作能力較弱的學生，我會提供更多的寫作指導和修改建議。

我也注意到，有些學生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們覺得自己的觀點不被重視。為了解決這個問題，我會更加積極地鼓勵每個學生發(fā)表意見，并且確保每個學生的聲音都被聽到。我會設(shè)置一些小組活動，讓每個學生都有機會參與到討論中來，這樣也能夠提高他們的自信心和參與感。

此外，我還會定期與學生進行一對一的交流，了解他們在學習過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，這樣我可以及時調(diào)整教學計劃，確保每個學生都能跟上課程的進度。我會根據(jù)學生的反饋，適時調(diào)整教學內(nèi)容和節(jié)奏，讓課堂更加生動有趣，同時也更加貼合學生的實際需求。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合《青山不老》課文中關(guān)于自然與人類關(guān)系的主題，我布置了以下作業(yè)：首先，學生需要制定一個個人環(huán)保行動計劃，包括如何在日常生活中節(jié)約資源、保護環(huán)境，并記錄一周的執(zhí)行情況。其次，學生要撰寫一篇關(guān)于環(huán)保的短文，分享他們對環(huán)保的認識、個人見解以及在執(zhí)行環(huán)保計劃中的體驗和感受。

在布置作業(yè)時，我強調(diào)了作業(yè)的重要性，并指出這不僅是對課文內(nèi)容的一種深化理解，也是將環(huán)保理念應用到實際生活中的一個實踐機會。我鼓勵學生在寫作時，嘗試運用課文中的修辭手法和表達技巧，以增強文章的表現(xiàn)力。

反饋方式：在作業(yè)收齊后，我會認真批改每一份作業(yè)，不僅給出評分，還會針對學生的計劃內(nèi)容和寫作表達給出具體的反饋。我會指出學生在環(huán)保行動中的亮點和需要改進的地