2023八年級英語下冊 Unit 4 Why don't you talk to your parents Section B 第3課時（1a-1e）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

2023八年級英語下冊Unit4Whydon'tyoutalktoyourparentsSectionB第3課時（1a-1e）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2023八年級英語下冊Unit4Whydon'tyoutalktoyourparents?SectionB第3課時（1a-1e），教材為人教新目標(biāo)版。本單元主要討論青少年在成長過程中遇到的問題以及如何尋求幫助。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何用英語描述煩惱并提出建議。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力和解決問題的能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語詞匯量和基礎(chǔ)語法知識，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，但在表達(dá)個人情感和提出建議方面尚顯不足。學(xué)生對家庭、學(xué)校生活的話題較為熟悉，但對如何有效地與父母溝通和解決生活中的問題缺乏深入理解。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞青少年如何與父母溝通，解決生活中的問題這一主題，設(shè)計以下教學(xué)活動：

-1a：引導(dǎo)學(xué)生閱讀對話，理解對話內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何描述問題和提出建議；

-1b：通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿對話中的表達(dá)方式；

-1c：進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)如何表達(dá)自己的情感和提出建議；

-1d：通過角色扮演，讓學(xué)生在模擬情景中運(yùn)用所學(xué)知識，提高溝通技巧；

-1e：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。在Unit4的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于青少年問題和家庭溝通的詞匯和句型，例如"Howdoyoufeel?"和"Whatdoyouthink?"等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣通常集中在能夠?qū)嶋H應(yīng)用的語言技能上，他們對于能夠解決實(shí)際生活中問題的內(nèi)容較為感興趣。在能力方面，學(xué)生能夠聽懂并模仿簡單的英語對話，但在表達(dá)個人情感和提出建議時可能會感到詞匯和句型的不足。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡互動和小組活動，而有的學(xué)生則更傾向于獨(dú)立學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何在不同的情境下恰當(dāng)?shù)厥褂媒ㄗh性語言，如何表達(dá)自己的情感而不顯得過于直接，以及如何理解并回應(yīng)對方的感受。此外，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，理解和記憶新的詞匯和句型可能是一個挑戰(zhàn)。在溝通技巧方面，學(xué)生可能不知道如何開啟話題，或者如何維持對話的自然流暢。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解對話內(nèi)容和語言點(diǎn)，幫助學(xué)生理解并掌握本課時的核心詞匯和句型。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生在討論中練習(xí)如何表達(dá)問題和提出建議，增強(qiáng)學(xué)生的互動和合作能力。

3.角色扮演法：通過模擬情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力和溝通技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示對話內(nèi)容和相關(guān)圖片，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解對話情境。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)，通過互動問答和即時反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻和文章，為學(xué)生提供更多關(guān)于家庭溝通的真實(shí)語境，拓展學(xué)生的視野。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一組關(guān)于青少年生活中常見問題的圖片，如考試壓力、與父母溝通困難等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些問題對生活的影響。

-提問：“你們在成長過程中遇到過類似的問題嗎？通常是如何解決的？”通過學(xué)生的回答，自然引出本節(jié)課的主題——如何有效地與父母溝通，解決問題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)1a部分的對話材料，讓學(xué)生自主閱讀，理解對話內(nèi)容，并提取關(guān)鍵信息，如問題的描述和解決建議。

-聽力訓(xùn)練：播放1b部分的聽力材料，要求學(xué)生仔細(xì)聽并模仿對話中的表達(dá)方式，隨后回答相關(guān)問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合對話內(nèi)容，講解1c部分的重點(diǎn)詞匯和短語，如"煩惱"、"建議"、"擔(dān)心"等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練，確保學(xué)生能夠正確使用這些詞匯。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在遇到問題時如何與父母溝通，并提出有效的建議。

-角色扮演：選取幾組學(xué)生，讓他們分別扮演不同的角色，如孩子、父母、老師等，模擬實(shí)際溝通場景，練習(xí)如何表達(dá)自己的情感和提出建議。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-情境模擬：設(shè)計一個情境，如學(xué)生A遇到了學(xué)習(xí)上的問題，學(xué)生B作為朋友給予建議，讓學(xué)生在模擬的情景中運(yùn)用所學(xué)知識，提高溝通技巧。

-設(shè)計溝通計劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，為自己設(shè)計一個與父母溝通的計劃，包括準(zhǔn)備話題、預(yù)期目標(biāo)等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)有效溝通的重要性，并提醒學(xué)生在實(shí)際生活中如何運(yùn)用所學(xué)知識和技巧。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在模擬情景中遇到的問題和解決方法，以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中更好地與父母溝通。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述一個自己遇到的問題，以及如何與父母溝通并解決問題的過程。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-對學(xué)生的學(xué)習(xí)給予肯定和鼓勵，提醒他們在日常生活中多練習(xí)英語溝通技巧。

-祝愿學(xué)生在與父母的溝通中更加順利，能夠有效解決問題。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生動的情景模擬和小組討論，學(xué)生們的參與度很高，他們能夠積極地用英語表達(dá)自己的情感和提出建議。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演，學(xué)生們更加能夠理解如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識。但是，我也注意到一些學(xué)生在使用新詞匯和句型時還不夠自信，可能需要更多的練習(xí)和個別輔導(dǎo)。下次我會嘗試加入更多互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會開口說英語，同時也會關(guān)注到每個學(xué)生的進(jìn)步，給予他們更多的鼓勵和支持。七、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，對他們的表現(xiàn)給予即時反饋。對于積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予肯定和表揚(yáng)；對于參與度較低的學(xué)生，我會鼓勵他們大膽表達(dá)，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。

2.成果評價：課后，我會檢查學(xué)生制定的個人行動計劃，評估其可行性和創(chuàng)新性。在課堂上，我會鼓勵學(xué)生分享自己的計劃，并讓其他