2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 12 Help Unit 3 Language in use教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版

2023八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12HelpUnit3Languageinuse教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module12HelpUnit3Languageinuse。本節(jié)課將重點(diǎn)講解如何使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)描述過(guò)去某個(gè)時(shí)刻正在進(jìn)行的動(dòng)作，以及如何利用語(yǔ)境理解和使用現(xiàn)在完成時(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與Module12的其他單元緊密相連，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的概念，本節(jié)課將幫助學(xué)生鞏固這些語(yǔ)法知識(shí)，并學(xué)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。教材中包含了過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的例句，以及相關(guān)練習(xí)題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，通過(guò)分析語(yǔ)境，正確使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)描述動(dòng)作和狀態(tài)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，通過(guò)討論不同場(chǎng)景下的語(yǔ)言使用，了解中英文表達(dá)習(xí)慣的差異。

3.增強(qiáng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)對(duì)比分析時(shí)態(tài)用法，提高邏輯思維和語(yǔ)言概括能力。

4.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過(guò)互動(dòng)練習(xí)，自主探究時(shí)態(tài)用法，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“Usingthepastcontinuousandpresentperfecttenses”，即使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。教學(xué)內(nèi)容主要包括：

-過(guò)去進(jìn)行時(shí)的用法和結(jié)構(gòu)。

-現(xiàn)在完成時(shí)的用法和結(jié)構(gòu)。

-在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用這兩種時(shí)態(tài)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的基本結(jié)構(gòu)。

-能夠在句子中正確區(qū)分和使用這兩種時(shí)態(tài)。

-在不同情境下理解和使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。

-難點(diǎn)：

-區(qū)分過(guò)去進(jìn)行時(shí)和一般過(guò)去時(shí)的用法。

-現(xiàn)在完成時(shí)與一般現(xiàn)在時(shí)的區(qū)別。

-現(xiàn)在完成時(shí)中“for”和“since”的用法。

-在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)，尤其是在復(fù)合句和復(fù)雜語(yǔ)境中。

教材中通過(guò)生活化的例句和練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握這些重點(diǎn)難點(diǎn)，使學(xué)生在實(shí)際交流中能夠準(zhǔn)確、流暢地使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以清晰講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法，并通過(guò)討論強(qiáng)化理解。

2.設(shè)計(jì)情景模擬的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在角色扮演中實(shí)踐時(shí)態(tài)的運(yùn)用，如模擬過(guò)去某個(gè)時(shí)刻的場(chǎng)景，以及討論現(xiàn)在完成時(shí)相關(guān)的個(gè)人經(jīng)歷。

3.利用多媒體課件展示真實(shí)語(yǔ)境下的例句，以及通過(guò)在線互動(dòng)游戲和練習(xí)來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的參與感和興趣，同時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一幅描繪不同時(shí)間場(chǎng)景的漫畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論每個(gè)場(chǎng)景中的人物動(dòng)作。學(xué)生通過(guò)觀察和思考，嘗試用英語(yǔ)描述這些動(dòng)作。教師隨后總結(jié)并引入本節(jié)課的主題——使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)來(lái)描述動(dòng)作。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過(guò)板書和多媒體展示過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的結(jié)構(gòu)，以及它們各自的用法和關(guān)鍵時(shí)間狀語(yǔ)。

-接著，教師提供一系列句子，讓學(xué)生判斷并改正時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，同時(shí)解釋錯(cuò)誤的原因。

-然后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分析教材中的例句，并討論在何種情況下使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)更為恰當(dāng)。

-最后，教師通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，檢查學(xué)生對(duì)兩種時(shí)態(tài)的理解，并解答學(xué)生的疑問(wèn)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生被分成小組，每組選擇一個(gè)過(guò)去的事件或一個(gè)持續(xù)的當(dāng)前事件，創(chuàng)作一個(gè)海報(bào)來(lái)展示這個(gè)事件。學(xué)生需要使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)來(lái)描述事件。每個(gè)小組在創(chuàng)作海報(bào)的過(guò)程中，討論并決定如何有效地使用這兩種時(shí)態(tài)。完成后，每個(gè)小組向全班展示他們的海報(bào)，并使用目標(biāo)時(shí)態(tài)來(lái)介紹海報(bào)內(nèi)容。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，包括過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的用法和區(qū)別。教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生回顧課程重點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)在實(shí)際交流中正確使用時(shí)態(tài)的重要性。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生編寫一個(gè)小故事，使用至少三種不同的時(shí)態(tài)，以鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感覺(jué)學(xué)生們對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的理解有了明顯的提升。不過(guò)，我也注意到在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于時(shí)態(tài)的運(yùn)用還是有些混淆。我想在未來(lái)的課程中，增加更多針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中更頻繁地使用這些時(shí)態(tài)。另外，我觀察到有些學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于英語(yǔ)表達(dá)還不夠自信。我計(jì)劃在下一堂課中加入更多鼓勵(lì)性的互動(dòng)，比如小組競(jìng)賽，來(lái)提高學(xué)生的積極性。此外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度，真正掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們使用目標(biāo)時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確性和流利性。對(duì)于積極參與并正確使用時(shí)態(tài)的學(xué)生，我會(huì)給予及時(shí)的口頭表?yè)P(yáng)和正面反饋，以增強(qiáng)他們的自信心。

2.成果評(píng)價(jià)：課后，我會(huì)檢查學(xué)生完成的海報(bào)和故事作業(yè)，評(píng)估他們對(duì)過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的掌握程度。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的成果，并組織同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，以便他們可以從同伴那里學(xué)習(xí)并得到啟發(fā)。

3.自我反思：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，詢問(wèn)他們對(duì)于時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)的感受和困難。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們思考如何在日常英語(yǔ)交流中靈活運(yùn)用所學(xué)時(shí)態(tài)，以及如何將這種學(xué)習(xí)態(tài)度和方法應(yīng)用到其他語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：設(shè)計(jì)詳細(xì)的PPT課件，涵蓋過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的定義、用法、關(guān)鍵時(shí)間狀語(yǔ)以及典型例句。課件中包含互動(dòng)環(huán)節(jié)，如填空、改錯(cuò)等，以及拓展練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

-案例資源：收集和整理真實(shí)的語(yǔ)言使用案例，包括新聞報(bào)道、故事片段、日記摘錄等，用于展示兩種時(shí)態(tài)在實(shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

-視頻資源：挑選或制作與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻片段，如情景劇、訪談、旅行日志等，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，幫助學(xué)生更好地理解時(shí)態(tài)的用法。

-文章資源：選取適合學(xué)生閱讀水平的英文文章，讓學(xué)生在閱讀中尋找和練習(xí)過(guò)去進(jìn)行時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)的句子，提高他們的閱讀理解能力。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：在在線平臺(tái)上設(shè)置專門的討論區(qū)，學(xué)生可以在那里提問(wèn)、分享學(xué)習(xí)心得，教師也可以發(fā)布相關(guān)話題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入討論。

-在線練習(xí)：提供在線時(shí)態(tài)練習(xí)題，包括選擇題、改錯(cuò)題、填空題等，學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行自我測(cè)試，及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-視頻講座：上傳相關(guān)的教學(xué)視頻，如語(yǔ)法講解、案例分析等，學(xué)生可以在課后自主觀看，加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，以及網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)資源：提供訪問(wèn)