11 變廢為寶有妙招 第二課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

11變廢為寶有妙招第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《11變廢為寶有妙招第二課時(shí)》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版，旨在讓學(xué)生了解廢物的分類及回收利用的方法，提高環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手實(shí)踐能力。本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的廢棄物，學(xué)會(huì)將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的物品，從而增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，為建設(shè)美好家園貢獻(xiàn)力量。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一是提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，使其能夠認(rèn)識(shí)到資源的有限性和循環(huán)利用的重要性；二是發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)生活中廢棄物的潛在價(jià)值；三是鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過(guò)變廢為寶的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力；四是培養(yǎng)合作交流意識(shí)，在小組合作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同完成任務(wù)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示生活中常見的廢棄物，如塑料瓶、紙張、舊衣物等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些物品如果被隨意丟棄會(huì)帶來(lái)哪些環(huán)境問(wèn)題，從而引出本節(jié)課的主題“變廢為寶”。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)模擬的社區(qū)環(huán)境，讓學(xué)生分組討論如何在這個(gè)環(huán)境中實(shí)施垃圾分類和資源回收利用，以及如何將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的物品。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)特定的廢棄物，如塑料瓶、紙張等，讓學(xué)生討論并設(shè)計(jì)一個(gè)變廢為寶的方案。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保志愿者、設(shè)計(jì)師等角色，模擬在實(shí)際生活中推廣變廢為寶的方法和技巧。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課程結(jié)束時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程，思考自己在變廢為寶方面的認(rèn)識(shí)和提升。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互展示自己的變廢為寶作品，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，提高環(huán)保意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授形式介紹廢物的分類和回收知識(shí)，隨后開展小組討論，讓學(xué)生分享自己的變廢為寶想法。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)包括角色扮演，讓學(xué)生模擬環(huán)保達(dá)人，向同伴介紹變廢為寶的方法；以及項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，分組完成一個(gè)變廢為寶的實(shí)際項(xiàng)目。

3.確定使用多媒體教學(xué)，如播放環(huán)保教育視頻、展示變廢為寶的成功案例圖片，以及使用互動(dòng)式白板進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和參與度。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-展示一組生活中常見的廢棄物圖片，如塑料瓶、廢紙、舊衣物等。

-提問(wèn)：“你們知道這些物品如果不當(dāng)處理會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么影響嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考并簡(jiǎn)要討論廢棄物的處理方法和環(huán)保意識(shí)的重要性。

-宣布本節(jié)課的主題：“變廢為寶有妙招”，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-講解廢物的分類知識(shí)，包括可回收物、有害垃圾、濕垃圾等。

-通過(guò)案例研究，展示如何將廢棄物轉(zhuǎn)化為有用的物品，如廢紙做手工、塑料瓶改造成花盆等。

-分組討論：每個(gè)小組選擇一種廢棄物，討論如何變廢為寶，并記錄討論結(jié)果。

-教師提供變廢為寶的技巧和方法，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中實(shí)踐。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-每個(gè)小組根據(jù)討論結(jié)果，設(shè)計(jì)一份變廢為寶的海報(bào)，展示他們的創(chuàng)意和實(shí)施步驟。

-學(xué)生們動(dòng)手制作海報(bào)，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

-完成海報(bào)后，每個(gè)小組選派一名代表向全班介紹他們的設(shè)計(jì)理念和方法。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)變廢為寶的意義和環(huán)保意識(shí)的重要性。

-學(xué)生分享他們通過(guò)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能，以及如何在日常生活中應(yīng)用這些知識(shí)。

-教師提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議，鼓勵(lì)學(xué)生在家里和社區(qū)中實(shí)踐變廢為寶的理念。

-最后，教師布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄下一周內(nèi)自己或家人變廢為寶的實(shí)例，并在下節(jié)課分享。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)變廢為寶的主題，讓學(xué)生們對(duì)環(huán)保有了更深的認(rèn)識(shí)?？吹剿麄兎e極參與，提出各種有創(chuàng)意的變廢為寶點(diǎn)子，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對(duì)于實(shí)際操作的環(huán)節(jié)顯得有些迷茫，這說(shuō)明我們還需要在日常教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)踐操作的引導(dǎo)。另外，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中不夠積極，可能是因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者缺乏自信。未來(lái)，我會(huì)嘗試更多元化的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中找到參與感。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集有關(guān)環(huán)保和變廢為寶的短視頻，例如廢棄物回收處理的流程、創(chuàng)意變廢為寶的手工制作等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列廢棄物的圖片，包括可回收物、有害垃圾等，以及這些物品經(jīng)過(guò)改造后的樣子，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生理解廢物的分類和再利用的可能性。

-音頻資源：選擇一些環(huán)保主題的歌曲或者公益廣告錄音，讓學(xué)生在聽力練習(xí)的同時(shí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

2.閱讀材料

-精選文章：挑選與環(huán)保和變廢為寶相關(guān)的短文，內(nèi)容涵蓋廢物的危害、環(huán)保法規(guī)、廢物利用的技巧等，讓學(xué)生在閱讀中了解環(huán)保的重要性和具體做法。

-案例研究：收集一些成功的變廢為寶案例，包括個(gè)人和小型企業(yè)的實(shí)踐，讓學(xué)生了解變廢為寶的現(xiàn)實(shí)意義和可行性。

3.在線工具

-在線詞典：提供在線環(huán)保術(shù)語(yǔ)詞典，方便學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中查找不熟悉的詞匯，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自主性。

-學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布變廢為寶的相關(guān)課程和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在課后也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-互動(dòng)論壇：創(chuàng)建一個(gè)互動(dòng)論壇，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的變廢為寶經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)意，促進(jìn)交流和互助。

4.實(shí)物資源

-廢棄物品：收集一些可回收的廢棄物，如塑料瓶、廢紙、舊衣物等，用于課堂上的實(shí)踐操作和手工制作。

-制作工具：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的手工制作工具，如剪刀、膠水、顏料等，供學(xué)生在實(shí)踐環(huán)節(jié)使用。

5.社區(qū)資源

-社區(qū)合作：與當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織或社區(qū)中心合作，邀請(qǐng)專業(yè)人士來(lái)校進(jìn)行環(huán)保講座或舉辦變廢為寶的工作坊。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐幕厥照净颦h(huán)保