15 可親可敬的家鄉(xiāng)人（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)

15可親可敬的家鄉(xiāng)人（教學(xué)實(shí)錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《道德與法治》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為統(tǒng)編版《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第15課《可親可敬的家鄉(xiāng)人》，主要講述家鄉(xiāng)中各行各業(yè)辛勤工作、值得尊敬的人們，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)人的可親可敬，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)和尊敬他人的品質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知能力，通過了解家鄉(xiāng)不同行業(yè)人們的工作，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)社會(huì)構(gòu)成的認(rèn)識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和感激家鄉(xiāng)人的辛勤付出，樹立正確的價(jià)值觀。

3.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，提升社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示家鄉(xiāng)不同職業(yè)人的工作圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受他們的工作環(huán)境和辛勤付出，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的敬意。

-情境模擬：組織學(xué)生模擬采訪家鄉(xiāng)的不同職業(yè)人，讓學(xué)生在模擬采訪中了解他們的工作內(nèi)容和貢獻(xiàn)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論家鄉(xiāng)人在各自崗位上的重要性，以及他們?nèi)绾螢榧亦l(xiāng)做出貢獻(xiàn)。

-角色扮演：學(xué)生扮演家鄉(xiāng)的不同職業(yè)人，通過角色扮演來體驗(yàn)他們的工作，并分享感受。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后，鼓勵(lì)學(xué)生反思本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和感受，以及如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)在討論和角色扮演中的表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解家鄉(xiāng)人的職業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)貢獻(xiàn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞家鄉(xiāng)人的故事展開討論，促進(jìn)學(xué)生思考和交流。

3.情景模擬法：通過模擬情景，讓學(xué)生扮演家鄉(xiāng)不同職業(yè)角色，體驗(yàn)他們的工作生活。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用圖片、視頻等媒體資料，生動(dòng)展現(xiàn)家鄉(xiāng)人的工作情景。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多關(guān)于家鄉(xiāng)人物和故事的資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段家鄉(xiāng)風(fēng)景和人們工作的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人的辛勤勞動(dòng)。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？誰給你們留下了深刻的印象？”通過這樣的導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為接下來的課程內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示家鄉(xiāng)不同職業(yè)人的圖片和簡(jiǎn)要介紹，讓學(xué)生了解他們的工作內(nèi)容和為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行深入探討，通過查閱資料、討論和記錄，了解該職業(yè)的特點(diǎn)和重要性。

-教師組織全班討論，每組分享他們的研究成果，其他學(xué)生提出問題和意見，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份關(guān)于“我最尊敬的家鄉(xiāng)人”的海報(bào)，要求包含該職業(yè)人的工作場(chǎng)景、貢獻(xiàn)和自己的感受。

-學(xué)生在小組內(nèi)合作完成海報(bào)設(shè)計(jì)，分工合作，發(fā)揮各自的創(chuàng)意和才能，同時(shí)互相學(xué)習(xí)和幫助。

-教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議，確保每個(gè)小組都能完成海報(bào)設(shè)計(jì)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)每組代表展示他們的海報(bào)，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念和感受。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重和感激家鄉(xiāng)人的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行這些價(jià)值觀。

-教師布置作業(yè)，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于“我最尊敬的家鄉(xiāng)人”的短文，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果。

整個(gè)教學(xué)過程以學(xué)生為中心，通過多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。同時(shí)，教師通過有效的教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠全面、深入地理解家鄉(xiāng)人的辛勤付出和貢獻(xiàn)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的工作有了更深刻的理解，感受到了他們的可親可敬。學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度和創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)的海報(bào)和短文都很有感情。但也有不足之處，如部分學(xué)生在討論時(shí)參與度不高，需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的參與情況，調(diào)整教學(xué)方法，讓每一個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來，真正體會(huì)到家鄉(xiāng)人的偉大。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集家鄉(xiāng)不同職業(yè)人的工作視頻，如農(nóng)民耕作、工人生產(chǎn)等，用于課程導(dǎo)入，讓學(xué)生直觀感受家鄉(xiāng)人的辛勤工作。

-圖片：搜集家鄉(xiāng)風(fēng)景和不同職業(yè)人的工作照片，用于PPT展示，幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人的貢獻(xiàn)。

-音頻：錄制家鄉(xiāng)方言或歌曲，作為背景音樂，增加課程的趣味性和文化氛圍。

2.閱讀材料：

-教材內(nèi)容：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的教材章節(jié)，如《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第15課《可親可敬的家鄉(xiāng)人》，作為學(xué)生的閱讀材料。

-補(bǔ)充材料：編寫或搜集關(guān)于家鄉(xiāng)人物的故事、新聞報(bào)道等補(bǔ)充材料，幫助學(xué)生更深入地了解家鄉(xiāng)人的工作和生活。

3.在線工具：

-教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，如在線答題、投票系統(tǒng)等，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和趣味性。

-資源網(wǎng)站：推薦學(xué)生訪問與道德與法治教育相關(guān)的官方網(wǎng)站或教育平臺(tái)，如中國教師站、教育資源公共服務(wù)平臺(tái)等，以獲取更多學(xué)習(xí)資源。

4.實(shí)物資源：

-模擬道具：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的模擬道具，如職業(yè)服裝、工具模型等，用于角色扮演環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

-圖書資料：提供與家鄉(xiāng)相關(guān)的圖書、雜志等，供學(xué)生課余時(shí)間閱讀，拓展知識(shí)面。

5.人力資源：

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂活動(dòng)，分享他們對(duì)自己職業(yè)的看法和經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生從家庭角度理解不同職業(yè)的價(jià)值。

-社會(huì)資源：聯(lián)系社區(qū)或企業(yè)，組織學(xué)生參觀家鄉(xiāng)的企業(yè)、農(nóng)場(chǎng)等，讓學(xué)生實(shí)地了解家鄉(xiāng)人的工作環(huán)境和貢獻(xiàn)。

6.教學(xué)輔助材料：

-海報(bào)制作材料：為學(xué)生提供制作海報(bào)所需的紙張、彩筆、剪刀等工具，確保實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

-學(xué)習(xí)反饋表：設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)反饋表，用于學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出良好的參與度和合作能力。尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

準(zhǔn)確性：從學(xué)生的回答和練習(xí)完成情況來看，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)人的工作內(nèi)容和貢獻(xiàn)有了較準(zhǔn)確的了解，對(duì)邏輯推理知識(shí)的掌握程度也較高。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)案例分析進(jìn)行深入思考，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提升。

測(cè)試成績(jī)：通過單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的掌握程度較高，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，綜合運(yùn)用能力得到增強(qiáng)。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們對(duì)課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣，建議增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，