2023九年級化學上冊 第七單元 燃料及其利用 課題1 燃燒和滅火第2課時 易燃物和易爆物的安全知識教學實錄（新版）新人教版

2023九年級化學上冊第七單元燃料及其利用課題1燃燒和滅火第2課時易燃物和易爆物的安全知識教學實錄（新版）新人教版一、教學背景

授課內容：燃燒和滅火第2課時易燃物和易爆物的安全知識

授課年級：九年級

教材版本：新人教版。

本節(jié)課在學生已了解燃燒的基本條件和滅火原理的基礎上，進一步學習易燃物和易爆物的特性及安全知識，提高學生的安全意識，預防火災和爆炸事故的發(fā)生。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握燃燒和滅火的基本原理，但缺乏對易燃物和易爆物安全知識的深入了解，以及在日常生活中應用這些知識的能力。

2.內容規(guī)劃：結合教材內容，通過案例分析、實驗演示和小組討論等方式，讓學生了解易燃物和易爆物的特性，掌握儲存和使用這些物質的安全規(guī)則，以及遇到緊急情況時的處理方法。內容包括：

-易燃物和易爆物的識別；

-安全儲存和使用的原則；

-爆炸事故的預防；

-緊急情況下的自救和互救措施。三、學習者分析

1.學生已經掌握了燃燒的基本條件、燃燒過程中能量的釋放、以及滅火的基本原理和方法。他們對燃燒的化學反應有了初步的理解，并能夠識別常見的燃燒類型。

2.學生的學習興趣通常集中在實驗操作和實際應用上，他們喜歡通過觀察和動手實驗來學習新知識。在能力方面，九年級學生具備了一定的邏輯思維和問題解決能力，能夠參與小組討論和實驗探究。他們的學習風格多樣，有的學生喜歡獨立思考，有的學生則偏好合作學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對易燃物和易爆物特性的理解可能不夠深入，難以將理論與實際應用相結合。

-安全知識在實際生活中的應用可能不夠熟練，需要通過實踐來加強。

-在處理緊急情況時，可能會因為緊張或缺乏經驗而難以采取正確的自救和互救措施。

-需要培養(yǎng)對安全規(guī)則和法規(guī)的重視，以及在日常生活中的自覺遵守。四、教學方法與手段

1.教學方法：

-講授法：通過講解易燃物和易爆物的安全知識，讓學生理解相關概念和原理。

-實驗法：通過實驗演示和模擬，讓學生直觀感受易燃易爆物的特性，增強安全意識。

-小組討論法：組織學生分組討論，探究不同情境下的安全措施，提高問題解決能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：使用PPT展示相關圖片和視頻，增強學生的直觀感受。

-教學軟件：利用教學軟件進行互動問答，提高學生的參與度和興趣。

-實驗設備：使用實驗器材進行現(xiàn)場演示，讓學生親身體驗實驗結果，加深理解。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示火災事故的新聞圖片或視頻，引發(fā)學生對火災危害的關注。

-提問：同學們，你們知道火災是如何引起的嗎？它會給我們的生活帶來哪些危害？引出本節(jié)課的主題——易燃物和易爆物的安全知識。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的相關案例材料，引導學生閱讀并理解文章內容，提取關鍵信息，如易燃物和易爆物的識別、安全儲存和使用原則等。

-講授新課：講解易燃物和易爆物的特性、儲存和使用中的安全規(guī)則，結合實際案例進行分析。

-實驗演示：進行易燃物和易爆物的實驗演示，讓學生直觀觀察其特性，并講解實驗中的安全注意事項。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在日常生活中識別和防范易燃易爆物，以及如何采取有效措施防止火災和爆炸事故的發(fā)生。

-角色扮演：選取部分學生扮演消防員、安全專家等角色，模擬緊急情況下的應對措施，提高學生的應急處理能力。

4.實踐應用（10分鐘）

-情景模擬：設計模擬情景，如家庭火災逃生、學校實驗室事故處理等，讓學生運用所學知識進行情景模擬，培養(yǎng)實際操作能力。

-制定安全計劃：要求學生根據(jù)所學內容，制定一個針對家庭或學校的安全計劃，包括易燃易爆物的存放、應急逃生路線的規(guī)劃等。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的重點內容，強調易燃物和易爆物安全知識在日常生活中的重要性。

-鼓勵學生分享本節(jié)課的學習體會，反思自己在安全知識方面的不足，并提出改進措施。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關作業(yè)，如查找并記錄生活中常見的易燃易爆物，以及它們的安全使用方法。

-要求學生預習下一課內容，為深入學習燃燒和滅火的原理打下基礎。六、教學反思

今天的課堂上，學生對于易燃物和易爆物的特性表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在實驗演示環(huán)節(jié)，他們能夠積極觀察并記錄實驗現(xiàn)象。但在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對安全規(guī)則的理解還不夠深入，需要更多的實際案例分析來加強他們的理解。此外，學生在制定安全計劃時，雖然能夠提出一些措施，但缺乏具體性和可操作性，我計劃在下節(jié)課提供更多的實際案例供他們參考。整體來看，學生的參與度較高，但安全意識的培養(yǎng)還需持續(xù)強化。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

-根據(jù)課堂所學，每位學生需要完成一份個人安全生活計劃書，詳細記錄如何在家中或學校識別和存放易燃易爆物品，以及遇到火災時的應急逃生措施。計劃書應包括具體的安全措施和預防策略，并考慮實際情況的可執(zhí)行性。

-學生還需撰寫一篇關于易燃易爆物安全知識的短文，分享他們對這些物質的認識，以及在日常生活中如何運用所學知識來預防火災和爆炸事故。短文應結合個人見解和體驗，字數(shù)在300-500字之間。

2.反饋方式：

-教師將認真批改每位學生的作業(yè)，針對個人安全生活計劃書，給出具體改進建議和安全提示，對短文則提供寫作上的反饋和指導。

-在下一次課堂上，教師將選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓學生們能夠互相學習和借鑒。同時，鼓勵學生們對自己的作業(yè)進行自我反思，思考如何將所學知識更好地應用到實際生活中