4 看一看 教學實錄-2024-2025學年科學一年級上冊青島版

4看一看教學實錄-2024-2025學年科學一年級上冊青島版一、教學背景

授課內(nèi)容：《看一看》

授課年級：一年級

教材版本：青島版2024-2025學年科學一年級上冊。

本節(jié)課通過引導學生觀察、描述和比較物體的特征，培養(yǎng)學生的觀察能力和科學思維能力。結(jié)合教材中的觀察活動，使學生能夠了解和掌握觀察的基本方法和技巧。二、教學目標

1.讓學生掌握觀察物體特征的基本方法，能夠用簡單的語言描述和比較物體的形狀、大小、顏色等特征。

2.培養(yǎng)學生的觀察能力和科學探究興趣，提高他們通過觀察進行發(fā)現(xiàn)和思考的能力。

3.引導學生將觀察到的物體特征與日常生活聯(lián)系起來，激發(fā)他們探索周圍世界的熱情。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用教材中的圖片和實物，如各種形狀的玩具、水果等，創(chuàng)設直觀的觀察情境，引發(fā)學生的好奇心和探索欲。

-情境模擬：通過模擬尋找隱藏物品的游戲，讓學生在游戲中練習觀察和描述物體特征。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，每組選擇一個物體進行觀察，然后討論并記錄下物體的特征，之后各小組分享觀察結(jié)果。

-角色扮演：讓學生扮演科學家或偵探的角色，模擬觀察和記錄物體特征的過程，以增強學習的趣味性和實踐性。

3.反思與評價

-自我反思：學生在完成觀察任務后，回顧自己的觀察過程，思考哪些方法有效，哪些地方可以改進。

-同伴評價：學生之間相互評價對方的觀察記錄，提供反饋，促進彼此的學習和進步。四、教學方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過講授介紹觀察的基本概念和技巧，隨后引導學生進行小組討論，分享觀察心得。

2.設計觀察游戲和角色扮演活動，如“誰是觀察家？”游戲，讓學生在尋找和描述隱藏物品的過程中鍛煉觀察力。

3.利用實物、圖片和多媒體課件作為教學媒體，展示不同的物體特征，增強直觀性，提高學生的學習興趣。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示生活中常見的物品，如不同形狀的積木，讓學生觀察并描述它們的不同特征，引發(fā)學生對觀察的興趣。

-目的：激發(fā)學生的觀察興趣，引出本節(jié)課的主題——觀察物體特征。

2.講授新知

-概念講解：講解觀察的定義，強調(diào)觀察的全面性和細致性，通過展示教材中的圖片，引導學生學習如何描述物體的特征。

-演繹推理：通過具體的實例，如比較兩個物體的顏色、大小，引導學生學習如何通過觀察得出結(jié)論。

-歸納推理：通過觀察多種物體，讓學生嘗試歸納出物體特征的共同點，學習歸納推理的方法。

3.鞏固練習

-課堂練習：分發(fā)不同物品的圖片，讓學生獨立完成觀察任務，描述物品特征，并與其他同學分享。

-小組討論：學生分組，每組選擇一個物品，討論并記錄下該物品的特征，然后向全班展示。

4.深化理解

-案例分析：通過分析教材中的案例，如“尋找隱藏的圖案”，讓學生運用觀察技巧，發(fā)現(xiàn)圖案的不同之處。

-辯論活動：設置簡單的辯論題目，如“觀察對學習的重要性”，讓學生分組辯論，鍛煉邏輯思維和表達能力。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學習的觀察方法，強調(diào)觀察時要全面、細致。

-學生反饋：邀請學生分享本節(jié)課的學習體驗，討論在觀察中遇到的困難和解決方法。六、教學反思

這節(jié)課通過實物觀察和小組討論，孩子們對物體特征的描述和比較有了更直觀的認識。我發(fā)現(xiàn)孩子們在觀察時很容易忽略細節(jié)，我需要更多地引導他們注意細節(jié)。另外，小組討論時，有些孩子參與度不高，我應該在分組時考慮每個孩子的特點，更好地調(diào)動他們的積極性?？偟膩碚f，這節(jié)課達到了預期的教學目標，但還有一些細節(jié)需要改進，我會繼續(xù)努力，讓每個孩子都能在科學觀察中有所收獲。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-圖片素材：收集和準備與課程相關(guān)的圖片，如不同形狀、大小、顏色的物體圖片，用于新課導入，激發(fā)學生的觀察興趣。

-視頻素材：精選一些關(guān)于觀察技巧和科學探究的視頻，如顯微鏡下的物體觀察、科學家進行觀察研究的紀錄片片段等，用于輔助教學，增強學生的直觀感受。

-音頻素材：準備一些自然界的聲音，如動物叫聲、風雨聲等，用于在課堂上創(chuàng)造情境，提高學生的觀察敏感度。

2.閱讀材料

-科普文章：選擇一些適合一年級學生閱讀的科普文章，內(nèi)容涉及觀察自然界、探索科學奧秘等，以培養(yǎng)學生的閱讀興趣和科學素養(yǎng)。

-圖鑒書籍：提供一些圖鑒書籍，如動植物圖鑒、天文圖鑒等，讓學生通過閱讀學習如何觀察和識別不同的物體。

3.實踐工具

-觀察記錄表：設計觀察記錄表，供學生在觀察活動中記錄所觀察到的物體特征，如形狀、顏色、大小等。

-繪圖工具：為學生準備畫筆和紙張，鼓勵他們在觀察物體時嘗試繪制出來，鍛煉觀察和表現(xiàn)能力。

-探究工具箱：準備一些簡單的探究工具，如放大鏡、尺子等，讓學生在觀察物體時使用，增強實踐操作經(jīng)驗。

4.教學活動資源

-觀察游戲：設計一些觀察游戲，如“找不同”、“記憶游戲”等，用于課堂上的互動環(huán)節(jié)，提高學生的觀察興趣和注意力。

-角色扮演卡片：制作角色扮演卡片，如科學家、偵探等，用于學生在角色扮演活動中使用，增強學習的趣味性。

5.教學網(wǎng)站和應用程序

-在線教學平臺：利用在線教學平臺，提供額外的學習資源和練習題，供學生在課后自主學習和鞏固知識。

-互動學習應用：推薦一些互動學習應用程序，如科學觀察應用，讓學生通過手機或