2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 3 My school Unit 3 Language in use教學(xué)實(shí)錄 （新版）外研版

2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3MyschoolUnit3Languageinuse教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module3MyschoolUnit3Languageinuse

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞Module3MyschoolUnit3Languageinuse的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。教材章節(jié)包括：描述學(xué)校建筑及位置的詞匯和表達(dá)方式，如：“It’sbetween...and...”、“It’snextto...”、“It’sinfrontof...”等；以及運(yùn)用這些表達(dá)方式介紹學(xué)校各功能區(qū)的位置。教學(xué)內(nèi)容旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的描述學(xué)校建筑及位置的詞匯和句型，準(zhǔn)確介紹學(xué)校各功能區(qū)的位置。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重不同學(xué)校建筑的布局特點(diǎn)，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高觀察、分析和描述學(xué)校環(huán)境的能力，培養(yǎng)空間觀念。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂互動(dòng)、小組合作等方式，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握描述學(xué)校建筑及位置的詞匯和句型，如：“between”、“nextto”、“infrontof”等。

-例如，學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用句子：“Theclassroomisbetweenthelibraryandthegym.”來描述教室的位置。

-能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹學(xué)校的不同功能區(qū)，如：“Ourartroomisonthesecondfloor.”

-例如，學(xué)生能夠正確表達(dá)：“Thesciencelabisnexttothecomputerroom.”來說明實(shí)驗(yàn)室的位置。

-通過聽力和口語(yǔ)練習(xí)，提高對(duì)學(xué)校環(huán)境描述的理解和表達(dá)能力。

-例如，通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并復(fù)述：“Theplaygroundisinfrontoftheschoolbuilding.”

2.教學(xué)難點(diǎn)

-準(zhǔn)確使用介詞來描述位置關(guān)系，這是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。

-例如，學(xué)生可能會(huì)混淆“between”和“among”，或者錯(cuò)誤使用“in”和“on”來描述位置。

-在實(shí)際場(chǎng)景中靈活運(yùn)用所學(xué)句型，而不是機(jī)械記憶。

-例如，學(xué)生可能在句型套用時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，如：“Theteacher'sofficeisinthelibraryandthegym.”（應(yīng)為“between”）

-聽力理解中的細(xì)節(jié)捕捉，特別是當(dāng)描述多個(gè)建筑或位置關(guān)系時(shí)。

-例如，在聽力練習(xí)中，學(xué)生可能難以區(qū)分“nextto”和“behind”，導(dǎo)致理解錯(cuò)誤。

-口語(yǔ)表達(dá)時(shí)，正確使用完整的句子結(jié)構(gòu)，而不僅僅是關(guān)鍵詞匯。

-例如，學(xué)生可能會(huì)說：“Thecanteennexttothelibrary.”（缺少“is”動(dòng)詞）而不是完整的句子：“Thecanteenisnexttothelibrary.”四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：通過講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握描述學(xué)校建筑及位置的詞匯和句型。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)相關(guān)的任務(wù)和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)知識(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-小組合作學(xué)習(xí)：通過小組討論和角色扮演，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流，共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示學(xué)校平面圖和建筑圖片，幫助學(xué)生直觀理解位置關(guān)系。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和口語(yǔ)對(duì)話，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-實(shí)物教學(xué)：在教室中標(biāo)識(shí)不同區(qū)域，讓學(xué)生實(shí)地練習(xí)描述位置，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一張學(xué)校平面圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的不同建筑和設(shè)施。接著，教師提出問題：“你們能找到圖書館、教室、操場(chǎng)等位置嗎？”激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。學(xué)生嘗試描述建筑的位置關(guān)系，教師總結(jié)并板書關(guān)鍵句型和詞匯。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師講解并示范描述學(xué)校建筑及位置的詞匯和句型，如：“It’sbetween...and...”、“It’snextto...”、“It’sinfrontof...”等。

-學(xué)生跟讀并模仿，確保發(fā)音正確。

-教師通過PPT展示多個(gè)學(xué)校建筑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述。

-學(xué)生分組，每組選擇一張圖片，討論并寫出描述建筑位置的句子。

-各組匯報(bào)成果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計(jì)一個(gè)聽力練習(xí)，播放一段描述學(xué)校建筑位置的錄音，學(xué)生聽后回答問題。

-學(xué)生兩人一組，進(jìn)行角色扮演，一位學(xué)生描述學(xué)校建筑的位置，另一位學(xué)生猜測(cè)建筑名稱。

-學(xué)生交換角色，重復(fù)練習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和聽力理解能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)描述教室內(nèi)的物品位置，其他學(xué)生猜測(cè)物品名稱。

-學(xué)生回到座位，寫下一段描述自己學(xué)校的文字，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-教師抽取幾篇學(xué)生作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課我嘗試了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對(duì)描述學(xué)校建筑位置的詞匯和句型掌握得不錯(cuò)，但在實(shí)際運(yùn)用時(shí)還是有些緊張，表達(dá)不夠流暢。我覺得可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

一是增加更多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有更多時(shí)間來說，來實(shí)踐。二是設(shè)計(jì)一些更貼近學(xué)生生活的場(chǎng)景，讓他們覺得更有話說，更有興趣去表達(dá)。三是對(duì)于聽力理解部分，我可以適當(dāng)增加一些難度，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中提高。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在使用介詞描述位置時(shí)還存在混淆，我計(jì)劃在下節(jié)課專門針對(duì)這個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行講解和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握。總的來說，我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)效果還是比較滿意的，但我知道還有很多可以改進(jìn)的地方，我會(huì)繼續(xù)努力，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。七、結(jié)語(yǔ)

今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)描述學(xué)校的建筑和位置，大家表現(xiàn)得都非常棒。我看到了你們?cè)诳谡Z(yǔ)表達(dá)上的進(jìn)步，也看到了你們?cè)诼犃斫馍系呐Αｋm然還有一些小錯(cuò)誤，但這是正常的，學(xué)習(xí)就是一個(gè)不斷犯錯(cuò)、不斷改正的過程。我希望大家能夠在課后繼續(xù)練習(xí)，把今天學(xué)到的知識(shí)用到日常生活中去。記住，多練習(xí)、多開口，你們的英語(yǔ)水平就會(huì)越來越高。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，讓我們一起加油，共同進(jìn)步！八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的關(guān)于健康生活方式的討論，我為大家布置以下作業(yè)：

-制定一個(gè)個(gè)人健康生活計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面，具體規(guī)劃自己每天的生活習(xí)慣。

-記錄一周內(nèi)執(zhí)行健康生活計(jì)劃的情況，包括成功的地方和遇到的困難，以及如何克服這些困難。

-基于這一周的體驗(yàn)，撰寫一篇短文，分享你對(duì)健康生活方式的個(gè)人見解和體驗(yàn)，以及在實(shí)踐中的感悟。

2.反饋方式：

-我會(huì)仔細(xì)批改每位同學(xué)的作業(yè)，針對(duì)每個(gè)人的計(jì)劃和執(zhí)行情況給出具體的反饋和建議。

-在批改作業(yè)后，我會(huì)挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)在課堂上進(jìn)行分享，讓這些同學(xué)有機(jī)會(huì)展示自己的計(jì)劃和體驗(yàn)，同時(shí)也能讓其他同學(xué)從中學(xué)習(xí)和借鑒。

-分享環(huán)節(jié)后，我會(huì)開放討論時(shí)間，讓學(xué)生們交流自己在實(shí)踐健康生活方式時(shí)的心得體會(huì)，以及相互之間可以提供的幫助和支持。

-對(duì)于需要額外指導(dǎo)的學(xué)生，我會(huì)安排課后個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和實(shí)踐健康生活計(jì)劃。

-作業(yè)反饋不僅限于課堂上的交流，我也會(huì)通過書面評(píng)語(yǔ)的形式，給予每位學(xué)生個(gè)性化的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)堅(jiān)持健康的生活方式，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和完善。九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-英語(yǔ)繪本：介紹一些與學(xué)校生活相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《MySchoolDay》、《TheSchoolBus》等，這些繪本中有豐富的描繪學(xué)校建筑和環(huán)境的詞匯和句型。

-英語(yǔ)歌曲：推薦一些關(guān)于學(xué)校生活的英語(yǔ)歌曲，如《ABCSong》、《DaysoftheWeek》等，通過歌曲學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯和表達(dá)。

-英語(yǔ)短片：播放一些英語(yǔ)短片，如《MagicSchoolBus》系列，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)學(xué)校建筑和環(huán)境的英語(yǔ)表達(dá)。

-英語(yǔ)游戲：介紹一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，如《WordSearch》、《SentenceBuilder》等，通過游戲鞏固學(xué)校建筑和環(huán)境相關(guān)詞匯和句型。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀英語(yǔ)繪本和相關(guān)的英語(yǔ)文章，增加對(duì)學(xué)校建筑和環(huán)境描述的理解和詞匯量。

-觀看拓展：建議學(xué)生觀看英語(yǔ)短片，提高聽力理解能力，并嘗試模仿視頻中的英語(yǔ)表達(dá)。

-交流拓展：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，模擬介紹學(xué)校建筑和環(huán)境的場(chǎng)景，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-游戲拓展：建議學(xué)生在課余時(shí)間玩英語(yǔ)學(xué)習(xí)游戲，通過互動(dòng)游戲復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-日常生活拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中用英語(yǔ)描述周圍的環(huán)境，如家庭布局、社區(qū)設(shè)施等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。