2023八年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第三單元 人民當(dāng)家作主 第六課 我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu) 第3框 國(guó)家行政機(jī)關(guān)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元人民當(dāng)家作主第六課我國(guó)國(guó)家機(jī)構(gòu)第3框國(guó)家行政機(jī)關(guān)教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為新人教版八年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元第六課第3框，內(nèi)容為國(guó)家行政機(jī)關(guān)。主要講述了國(guó)家行政機(jī)關(guān)的概念、作用以及我國(guó)國(guó)家行政機(jī)關(guān)的組織體系，引導(dǎo)學(xué)生了解國(guó)家行政機(jī)關(guān)在人民當(dāng)家作主中的重要作用。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握國(guó)家行政機(jī)關(guān)的基本概念、功能和組織結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)，理解國(guó)家行政機(jī)關(guān)在維護(hù)國(guó)家安全、保障公民權(quán)益中的作用。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例分析，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示現(xiàn)實(shí)生活中行政機(jī)關(guān)工作的實(shí)際案例，如城市管理的具體事例，引發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)職能的好奇和興趣。

-情境模擬：設(shè)置模擬行政決策情境，讓學(xué)生扮演不同角色，如政府官員、公眾代表等，討論如何處理特定行政問(wèn)題。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，針對(duì)教材中的案例進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們從不同角度分析行政機(jī)關(guān)的決策過(guò)程和效果。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演行政機(jī)關(guān)工作人員，模擬處理公共事務(wù)的過(guò)程，以增強(qiáng)對(duì)行政機(jī)關(guān)工作流程的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，思考國(guó)家行政機(jī)關(guān)在生活中的實(shí)際作用，以及自身作為公民應(yīng)如何與行政機(jī)關(guān)互動(dòng)。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生相互評(píng)價(jià)，討論各自的表現(xiàn)和觀點(diǎn)，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：道德與法治教學(xué)課件、相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：案例分析法、討論法、角色扮演法五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示國(guó)家行政機(jī)關(guān)工作場(chǎng)景的圖片或視頻，如政府大樓、公務(wù)員日常工作等，引導(dǎo)學(xué)生思考行政機(jī)關(guān)在國(guó)家治理中的重要作用。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道的國(guó)家行政機(jī)關(guān)有哪些？它們的工作對(duì)我們生活有什么影響？引出本節(jié)課的主題——國(guó)家行政機(jī)關(guān)。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解國(guó)家行政機(jī)關(guān)的概念、作用以及組織結(jié)構(gòu)，提取關(guān)鍵信息。

-講解分析：教師講解國(guó)家行政機(jī)關(guān)的基本職能、工作原則和我國(guó)國(guó)家行政機(jī)關(guān)的組織體系，通過(guò)實(shí)例分析行政機(jī)關(guān)在人民當(dāng)家作主中的作用。

-互動(dòng)提問(wèn)：教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)的理解程度，引導(dǎo)學(xué)生積極思考并回答問(wèn)題。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：國(guó)家行政機(jī)關(guān)在維護(hù)國(guó)家安全、保障公民權(quán)益中扮演了什么角色？舉例說(shuō)明。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色，如市政府官員、社區(qū)工作者、普通市民等，模擬行政機(jī)關(guān)在處理公共事務(wù)時(shí)的決策過(guò)程。

4.案例分析（15分鐘）

-教師提供真實(shí)的行政案例，如城市規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)等，引導(dǎo)學(xué)生分析行政機(jī)關(guān)在案例中的決策過(guò)程、效果及其對(duì)社會(huì)的影響。

-學(xué)生分組討論案例，提出自己的看法和建議，并選代表進(jìn)行匯報(bào)。

5.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)模擬行政決策：要求學(xué)生以小組為單位，針對(duì)某一公共問(wèn)題，模擬行政機(jī)關(guān)的決策過(guò)程，制定解決方案。

-各小組匯報(bào)決策結(jié)果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國(guó)家行政機(jī)關(guān)在維護(hù)國(guó)家安全、保障公民權(quán)益中的重要作用。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何在實(shí)際生活中更好地了解和參與國(guó)家行政機(jī)關(guān)的工作，提高法治意識(shí)。

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考如何作為一名合格的公民，與國(guó)家行政機(jī)關(guān)互動(dòng)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)情境導(dǎo)入、新知學(xué)習(xí)、互動(dòng)討論和案例分析等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生對(duì)國(guó)家行政機(jī)關(guān)有了更深入的了解。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)行政機(jī)關(guān)的職能和工作流程有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于如何模擬行政決策還不夠熟練，需要更多實(shí)際案例的練習(xí)。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解國(guó)家行政機(jī)關(guān)與公民權(quán)益保障之間的聯(lián)系時(shí)存在一定困難，未來(lái)我會(huì)嘗試采用更多樣化的教學(xué)手段，幫助他們更好地理解和掌握這一知識(shí)點(diǎn)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)書(shū)籍：《中國(guó)政府與政治》、《行政法概述》、《公民權(quán)利與國(guó)家權(quán)力》

-相關(guān)紀(jì)錄片：《法治中國(guó)》、《國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化》

-在線課程：國(guó)家開(kāi)放大學(xué)、中國(guó)大學(xué)MOOC等平臺(tái)上的行政法與行政訴訟法課程

-實(shí)際案例：最高人民法院發(fā)布的行政案件典型案例、地方政府公布的行政決策案例

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)書(shū)籍，深入了解國(guó)家行政機(jī)關(guān)的組織結(jié)構(gòu)、職能以及行政法的基本原理。

-觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生在classroom或自習(xí)時(shí)間觀看相關(guān)紀(jì)錄片，通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的直觀認(rèn)識(shí)。

-在線學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加在線行政法課程，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，掌握行政法的基本知識(shí)和技能。

-分析實(shí)際案例：定期收集并分享最高人民法院發(fā)布的行政案件典型案例，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析案例中的法律問(wèn)題，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如法治宣傳活動(dòng)、模擬法庭等，親身感受法治對(duì)社會(huì)生活的實(shí)際影響。

-討論與交流：定期組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和拓展收獲，促進(jìn)同學(xué)間的交流與合作。

-建立學(xué)習(xí)小組：鼓勵(lì)學(xué)生建立學(xué)習(xí)小組，共同探討學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，通過(guò)互助合作，提高學(xué)習(xí)效果。

-關(guān)注時(shí)事新聞：提醒學(xué)生關(guān)注時(shí)事新聞，尤其是與國(guó)家行政機(jī)關(guān)相關(guān)的新聞報(bào)道，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，提高法治素養(yǎng)。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

-根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際情況，制定一份詳細(xì)的國(guó)家行政機(jī)關(guān)互動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括如何了解行政機(jī)關(guān)的工作流程、如何參與公共事務(wù)的決策過(guò)程，以及如何通過(guò)合法途徑提出建議和訴求。

-學(xué)生需要記錄一周內(nèi)與國(guó)家行政機(jī)關(guān)互動(dòng)的情況，包括參與的活動(dòng)、所取得的成果以及遇到的問(wèn)題。

-額外任務(wù)：撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何作為公民與國(guó)家行政機(jī)關(guān)有效互動(dòng)的短文，分享個(gè)人的見(jiàn)解和體驗(yàn)，字?jǐn)?shù)不少于500字。

2.反饋方式

-教師將逐一批改學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)計(jì)劃的實(shí)際性和可行性給出具體建議，對(duì)于記錄的情況和短文內(nèi)容提供詳細(xì)的反饋意見(jiàn)。

-在下一節(jié)課上，安排時(shí)間讓學(xué)生自愿分享他們的作業(yè)成果，特別是那些在互動(dòng)中取得積極成果或具有啟發(fā)性的案例。

-教師將選取幾份優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)這些學(xué)生分享他們的經(jīng)驗(yàn)，以鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)他們的做法。

-對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題，教師將在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生理解和掌握正確的與國(guó)家行政機(jī)關(guān)互動(dòng)的方法。

-教師將根據(jù)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議，幫助學(xué)生提升法治意識(shí)和公民素養(yǎng)。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

-評(píng)估方式：我在課堂上會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，看他們是否能夠積極提問(wèn)和討論。通過(guò)檢查他們的作業(yè)，我能夠了解他們對(duì)于國(guó)家行政機(jī)關(guān)知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，我也會(huì)注意他們?cè)谀M互動(dòng)和實(shí)際案例分析中的表現(xiàn)，這些都是評(píng)估他們學(xué)習(xí)成效的重要方式。

-改進(jìn)策略：根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整我的教學(xué)計(jì)劃，比如增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)參與進(jìn)來(lái)。如果我發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生對(duì)于某些概念理解不夠深入，我會(huì)在課堂上提供更多的實(shí)例來(lái)幫助他們理解。對(duì)于作業(yè)，我會(huì)提供更具體的反饋，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于理解能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)給他們提供更多挑戰(zhàn)性的材料，鼓勵(lì)他們深入研究。對(duì)于那些學(xué)習(xí)上有些吃力的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-另外，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解