2023七年級英語上冊 Unit 9 My favorite subject is science第4課時教學實錄（新版）人教新目標版

2023七年級英語上冊Unit9Myfavoritesubjectisscience第4課時教學實錄（新版）人教新目標版一、課程基本信息

1.課程名稱：Myfavoritesubjectisscience第4課時

2.教學年級和班級：2023七年級（1）班

3.授課時間：2023年11月8日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自人教新目標版《2023七年級英語上冊》Unit9。本節(jié)課主要學習動詞短語“l(fā)ikedoing/todosth.”的用法，以及如何詢問和描述自己和他人的喜好。課程內容包括：3a-3c的閱讀理解，以及3d的寫作練習。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用所學知識進行交流。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠正確運用“l(fā)ikedoing/todosth.”句型描述個人喜好，并在真實語境中就學科喜好進行交流。

2.文化意識：學生通過討論學科喜好，增強對不同學科文化的了解和尊重。

3.思維品質：培養(yǎng)學生通過閱讀理解文章，分析信息，形成個人觀點，并能夠創(chuàng)造性表達自己的喜好。

4.學習策略：學生學會通過模仿和實踐來提高語言運用能力，以及通過小組合作來提升交流效果。三、教學內容分析

1.主題內容：

本節(jié)課的主題是“我的最喜歡的科目是科學”，圍繞這一主題，學生將學習如何用英語表達個人對學科的喜好。具體內容包括：

-閱讀理解部分（3a），學生將閱讀一篇關于學生討論各自喜歡的科目的文章。

-語法學習部分（3b），學生將學習并實踐“l(fā)ikedoing/todosth.”的用法。

-寫作練習部分（3c），學生將根據(jù)提示撰寫一篇關于自己最喜歡的科目的短文。

-口語練習部分（3d），學生將在小組內進行討論，分享彼此的學科喜好。

2.重點難點：

-重點：掌握“l(fā)ikedoing/todosth.”句型，能夠正確描述個人喜好，以及能夠就學科喜好進行有效的口語交流。

-難點：

-區(qū)分“l(fā)ikedoing”和“l(fā)iketodo”的用法差異。

-在口語交流中，正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述習慣和喜好。

-通過閱讀理解文章，提取關鍵信息并形成個人觀點。

-在寫作中，組織語言清晰、連貫地表達自己的喜好和理由。四、教學方法與策略

1.教學方法：本節(jié)課將采用任務型教學法，結合講授和討論，讓學生在實際語境中使用目標語言。

2.教學活動：將設計以下教學活動：

-角色扮演：學生模擬采訪彼此，用“l(fā)ikedoing/todosth.”句型提問和回答。

-小組討論：學生分組討論各自最喜歡的科目，并分享理由。

-寫作練習：學生在小組內分享自己的作文，互相提供反饋。

3.教學媒體：使用多媒體課件展示閱讀材料，使用白板記錄討論點，以及使用錄音設備播放目標語言示例。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示一個關于“最喜歡的科目”的有趣小故事，引發(fā)學生對科目喜好的思考，激發(fā)學生的興趣和討論欲望。

目的：讓學生在輕松愉快的氛圍中進入新課主題，為學習新知打下興趣基礎。

舉例：講述一個關于學生因為對科學實驗的熱愛，最終成為科學家的故事。

2.講授新知

概念講解：詳細講解“l(fā)ikedoing/todosth.”的用法，通過實際例句幫助學生理解。

演繹推理：介紹如何用“l(fā)ikedoing/todosth.”句型進行喜好表達，并通過角色扮演演示。

歸納推理：講解通過討論和分享來歸納總結同學們的學科喜好，并引導學生如何表達自己的喜好。

邏輯謬誤：指出在描述喜好時常見的錯誤，如混淆“l(fā)ikedoing”和“l(fā)iketodo”，并指導學生如何避免這些錯誤。

3.鞏固練習

課堂練習：設計一些填空和改寫句子練習，讓學生在課堂上完成，以檢驗學生對“l(fā)ikedoing/todosth.”句型的掌握。

小組討論：組織學生就各自最喜歡的科目進行分組討論，鼓勵學生用所學句型表達自己的喜好。

4.深化理解

案例分析：通過分析文章中的對話，讓學生練習如何用“l(fā)ikedoing/todosth.”句型進行交流。

辯論活動：組織學生就“最喜歡的科目”進行辯論，讓學生在實際運用中深化對句型的理解。

5.課堂總結

知識梳理：對本節(jié)課的“l(fā)ikedoing/todosth.”句型進行梳理和總結，強調正確運用句型的關鍵點。

學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的學習體驗，以及如何將所學應用到實際生活中。六、教學反思

這節(jié)課通過多種活動讓學生實踐了“l(fā)ikedoing/todosth.”句型，我發(fā)現(xiàn)學生們在口語表達方面有了明顯的進步。但在寫作環(huán)節(jié)，部分學生還是難以組織語言，表達自己的喜好。我需要在后續(xù)的教學中加強對寫作技巧的指導，特別是如何清晰、連貫地表達個人觀點。此外，我也注意到在小組討論中，有些學生參與度不高，今后我會更加關注這些學生，鼓勵他們積極參與課堂活動。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切觀察學生的參與情況，對積極參與的學生給予肯定和鼓勵，對表現(xiàn)羞澀或參與度不高的學生提供即時支持和引導，幫助他們融入討論和活動中。

2.成果評價：在寫作練習環(huán)節(jié)，我檢查每個學生的作品，針對他們的表達清晰度、語法正確性和創(chuàng)造力給予具體反饋。我鼓勵學生分享自己的作品，并從同伴的作品中學習借鑒。

3.自我反思：在課程的最后，我引導學生進行自我反思，詢問他們通過本節(jié)課的學習有何收獲，以及如何在日常生活中應用所學的知識。我還鼓勵他們思考如何將對自己學科的喜好轉化為學習動力，并分享個人的學習計劃。通過這樣的反思，學生能夠更好地認識到學習英語的重要性，并將其與自己的興趣和生活聯(lián)系起來。八、教學評估與改進

1.教學評估

在這節(jié)課中，我觀察到學生們在運用“l(fā)ikedoing/todosth.”句型方面取得了明顯的進步。他們能夠較為自信地在小組討論和角色扮演中表達自己的喜好。此外，通過寫作練習，學生們也能夠將這一句型應用到實際情境中。然而，我也注意到一些學生在語法使用上還存在混淆，特別是在區(qū)分“l(fā)ikedoing”和“l(fā)iketodo”時。另外，一些學生在口語表達上仍然顯得有些害羞，參與度不夠。

2.教學改進

為了進一步提升教學效果，我計劃采取以下措施：

-強化語法講解：在下一堂課中，我會更加詳細地講解“l(fā)ikedoing/todosth.”的用法，并通過更多的例句來幫助學生區(qū)分和掌握。

-提供更多口語練習機會：我會設計更多的口語練習活動，如小組對話、角色扮演游戲等，以增加學生的口語交流機會，特別是那些較為內向的學生。

-引導學生進行自我表達：在寫作練習中，我會鼓勵學生不僅僅描述自己的喜好，還要給出具體的理由和例子，以培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維和表達能力。

-利用多媒體資源：我會使用多媒體資源，如視頻、音頻和互動軟件，來增加課堂的趣味性和互動性，從而提高學生的參與度。

-鼓勵同伴互助：在小組活動中，我會鼓勵學生們相互幫助，共同進步。對于那些在口語表達上較為害羞的學生，我會鼓勵他們與更加外向的同學合作，以便相互學習。

-定期復習和評估：我會定期安排復習課程，以鞏固學生們所學的知識。同時，我會通過小測驗和口頭評估來持續(xù)監(jiān)控學生的進步情況。

-家長溝通：我會與家長保持溝通，了解學生在家中的學習情況，并尋求家長的支持和幫助，以便學生在課堂之外也能夠得到有效的學習指導。九、教學資源與技術支持

教學資源庫：

為了豐富教學內容并提高教學效果，我建立了一個邏輯推理教學資源庫。以下是資源庫的具體內容：

1.課件資源：我設計了一系列課件，包括“l(fā)ikedoing/todosth.”句型的結構分析、實際應用場景、以及相關語法點。這些課件包含了清晰的圖表、例句和互動練習，有助于學生更好地理解和掌握知識點。

2.案例資源：收集了一些關于學生用英語表達學科喜好的實際對話案例，這些案例展示了如何在不同情境下運用“l(fā)ikedoing/todosth.”句型。

3.視頻資源：整合了一些與學科喜好相關的視頻片段，如教育頻道的科普節(jié)目、學生訪談等，旨在通過視覺和聽覺的刺激，增強學生的學習興趣。

4.文章資源：精選了一些適合學生閱讀的文章，這些文章討論了不同學科的魅力和重要性，以及如何培養(yǎng)學科興趣。

在線學習平臺：

為了提高教學的靈活性和互動性，我計劃利用以下在線學習平臺：

1.課程管理系統(tǒng)：通過課程管理系統(tǒng)，我可以發(fā)布課程通知、教學資源、作業(yè)和測試，學生可以隨時訪問并完成學習任務。

2.討論區(qū)：在在線學習平臺上設立討論區(qū)，讓學生可以在課后繼續(xù)討論學科喜好相關的話題，互相交流學習心得。

3.直播課堂：利用直播課堂功能，我可以在不同地點進行遠程教學，同時學生也可以實時提問和互動。

技術支持：

為了確保教學活動的順利進行，以下技術支持措施將被實施：

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