11別傷著自己（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

11別傷著自己（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：11別傷著自己

2.教學(xué)年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識身體的重要部位，了解如何保護(hù)自己不受傷害，以及掌握一些基本的自我保護(hù)方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將增強(qiáng)安全意識，提高自我保護(hù)能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解身體的重要部位及其保護(hù)方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，識別生活中可能存在的安全隱患，并采取相應(yīng)措施預(yù)防。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的生活自理能力，能夠識別基本的身體部位，但對于身體各部位的重要性及其保護(hù)方法了解不多。

2.一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣容易被激發(fā)，他們喜歡通過游戲和活動來學(xué)習(xí)新知識。在能力上，他們具備基本的聽、說、讀、寫能力，但邏輯思維和抽象思維尚處于發(fā)展階段。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們偏好直觀、形象的教學(xué)方式，對于互動性和參與性強(qiáng)的教學(xué)活動更加投入。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于身體部位的保護(hù)方法理解不深，難以將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中；在安全意識方面，可能由于年齡小，對危險缺乏足夠的認(rèn)識和防范能力；此外，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚩謶?，不愿意在課堂上表達(dá)自己的想法和感受。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了關(guān)于身體部位保護(hù)的視頻和圖片，用以直觀展示如何避免受傷，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備了適合一年級學(xué)生閱讀的圖文并茂的安全教育小冊子，幫助學(xué)生理解和記憶安全知識。

3.在線工具：計劃使用在線互動游戲和動畫，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)身體保護(hù)的方法，提高學(xué)習(xí)興趣和效果。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于兒童受傷的短片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注安全問題。隨后，教師提出問題：“我們的身體哪些部位容易受傷？我們應(yīng)該如何保護(hù)它們？”讓學(xué)生思考并回答，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過展示身體部位的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)每個部位的名字和功能。接著，教師詳細(xì)介紹每個部位的保護(hù)方法，并通過實(shí)際操作演示如何正確地進(jìn)行自我保護(hù)。在講解過程中，教師不斷提問，鼓勵學(xué)生參與討論，加深對知識的理解。隨后，學(xué)生以小組為單位，討論如何在生活中應(yīng)用所學(xué)知識，防止受傷。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師提供一些常見的場景，如玩耍時跌倒、跑步時摔倒等，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，討論如何在這些情況下保護(hù)自己。每個小組需要設(shè)計一個海報，展示他們對于身體部位保護(hù)的創(chuàng)意和想法。學(xué)生通過繪制海報，將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，增強(qiáng)安全意識。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每個小組展示他們的海報，并讓小組成員解釋他們的設(shè)計理念。通過展示和分享，學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，提升自我保護(hù)意識。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)安全意識的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)知識，保護(hù)自己不受傷害。教師還布置了一個課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人分享今天學(xué)到的安全知識，以此來鞏固學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多媒體和實(shí)踐活動，學(xué)生們對如何保護(hù)自己有了更直觀的認(rèn)識。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何在緊急情況下應(yīng)用所學(xué)知識還是有些迷茫。我計劃在下節(jié)課中增加一些模擬緊急情況的練習(xí)，讓學(xué)生在模擬中學(xué)會應(yīng)對。此外，我也意識到需要加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解課程內(nèi)容，以便在家中也能給予孩子相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。這樣，家校聯(lián)合，共同提升孩子的安全意識和自我保護(hù)能力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

1.課件資源：根據(jù)《道德與法治》一年級上冊統(tǒng)編版教材，制作了一系列課件，涵蓋了課程的所有章節(jié)。課件中包含了生動的插圖、清晰的文字說明和互動環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

2.案例資源：收集了多個與課程相關(guān)的真實(shí)案例，包括兒童安全事故案例分析、自我保護(hù)成功案例等，用于課堂上引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

3.視頻資源：精選了關(guān)于兒童安全教育的視頻，如動畫片、安全教育短片等，用于導(dǎo)入新課和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.文章資源：整理了一系列關(guān)于兒童安全教育的文章，包括專家訪談、安全教育知識普及等，供學(xué)生課后閱讀和拓展知識。

在線學(xué)習(xí)平臺：

1.課程管理系統(tǒng)：利用在線學(xué)習(xí)平臺，建立課程管理系統(tǒng)，教師可以上傳教學(xué)資料、布置作業(yè)、批改作業(yè)，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)、提交作業(yè)和參與討論。

2.互動交流區(qū)：設(shè)置在線論壇和聊天室，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，教師也可以通過這些渠道進(jìn)行答疑解惑。

3.在線測試系統(tǒng)：通過在線測試系統(tǒng)，學(xué)生可以隨時進(jìn)行自我測試，檢查對課程知識的掌握情況，教師可以根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，滿足多媒體教學(xué)的需要。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保證在線學(xué)習(xí)平臺和資源庫的訪問速度和安全性。

3.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、在線平臺使用、網(wǎng)絡(luò)資源搜索等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

4.技術(shù)維護(hù)：設(shè)立技術(shù)支持團(tuán)隊，定期檢查和維護(hù)教學(xué)設(shè)備，解決教師在教學(xué)中遇到的技術(shù)問題。

在教學(xué)過程中，我們將充分利用這些教學(xué)資源和技術(shù)支持，以提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握《道德與法治》課程內(nèi)容。通過多媒體教學(xué)和在線學(xué)習(xí)平臺，我們可以為學(xué)生提供更加生動、直觀和便捷的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，同時，技術(shù)支持和培訓(xùn)也確保了教師能夠熟練運(yùn)用這些資源和技術(shù)，為學(xué)生的安全教育和法治意識培養(yǎng)提供有力支持。八、九結(jié)語九、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切關(guān)注每個學(xué)生的參與情況，對于積極發(fā)言、認(rèn)真思考的學(xué)生給予及時的肯定和鼓勵，對于較少參與的學(xué)生則適時引導(dǎo)，確保每個孩子都能參與到學(xué)習(xí)中來。

2.成果評價：通過檢查學(xué)生制定的個人行動計劃，我鼓勵他們分享自己的思考和計劃，同時也促進(jìn)