《第二單元 我們自己：1 我們的身體》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)

《第二單元我們自己：1我們的身體》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《第二單元我們自己：1我們的身體》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)，旨在通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解自己的身體結(jié)構(gòu)、功能和保健知識(shí)。課程背景與我國(guó)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和實(shí)踐能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)身體的主要部位及其功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體健康的意識(shí)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和討論，發(fā)現(xiàn)身體的特點(diǎn)和變化。

4.激發(fā)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的觀察和描述身體部位的能力，但對(duì)于身體的功能和健康知識(shí)了解不深，生活經(jīng)驗(yàn)有限，需要通過(guò)具體活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)理解和實(shí)踐。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《第二單元我們自己：1我們的身體》的課程內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-觀察活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的身體部位，如頭部、四肢等，并描述其外觀和位置。

-功能介紹：通過(guò)圖片和實(shí)物展示，介紹身體各部位的基本功能，如心臟的跳動(dòng)、肺部的呼吸等。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)身體部位認(rèn)知游戲，如“找不同”、“身體拼圖”等，增強(qiáng)學(xué)生的參與度和記憶。

-健康知識(shí)分享：通過(guò)簡(jiǎn)單易懂的故事或動(dòng)畫，介紹如何保護(hù)身體各部位，如正確的坐姿、洗手的重要性等。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)，如伸展運(yùn)動(dòng)、跳繩等，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣和重要性。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《我們的身體》，主要包括人體的基本結(jié)構(gòu)、主要身體部位的功能以及如何維護(hù)身體健康。課程將圍繞教科版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)觀察、討論和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生建立對(duì)身體的基本認(rèn)識(shí)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

a.讓學(xué)生掌握身體的主要部位名稱，如頭部、手臂、腿部等。

b.了解身體各部位的基本功能，如心臟泵血、肺部呼吸、大腦思考等。

c.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生和身體健康的習(xí)慣。

d.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)，增強(qiáng)對(duì)身體活動(dòng)的興趣。

-難點(diǎn)：

a.如何用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋身體復(fù)雜的生理功能，使學(xué)生易于理解。

b.如何引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)例中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)保持身體健康的有效方法。

c.在實(shí)踐活動(dòng)中，如何確保學(xué)生的安全，同時(shí)讓他們充分參與和體驗(yàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻（人體結(jié)構(gòu)動(dòng)畫）、圖片（身體部位圖解）、音頻（身體部位名稱和功能介紹），用于導(dǎo)入課程和輔助學(xué)生理解身體結(jié)構(gòu)及功能。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與身體結(jié)構(gòu)和健康知識(shí)相關(guān)的簡(jiǎn)單英文短文，以及教科版科學(xué)一年級(jí)的配套閱讀材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.在線工具：使用在線互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，提供身體部位認(rèn)知測(cè)試、健康知識(shí)問(wèn)答等互動(dòng)環(huán)節(jié)，以及在線詞典和聽(tīng)力練習(xí)軟件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一張充滿活力的身體運(yùn)動(dòng)圖片或一段簡(jiǎn)短的健康生活方式宣傳視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活。

-提問(wèn)：“你們認(rèn)為健康的生活方式包括哪些方面？”，讓學(xué)生自由發(fā)言，引出本節(jié)課的主題“我們的身體”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《我們的身體》閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)于身體部位和功能的關(guān)鍵信息。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放與課程相關(guān)的聽(tīng)力材料，要求學(xué)生跟讀并回答關(guān)于身體部位功能的理解性問(wèn)題，檢查學(xué)生的理解程度。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解身體部位和功能相關(guān)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，通過(guò)游戲或閃卡方式幫助學(xué)生記憶。

3.觀察與體驗(yàn)（10分鐘）

-觀察活動(dòng)：組織學(xué)生觀察自己的身體部位，描述其外觀和位置，增進(jìn)對(duì)身體結(jié)構(gòu)的直觀認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐體驗(yàn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體運(yùn)動(dòng)，如模仿動(dòng)物走路、做伸展運(yùn)動(dòng)等，體驗(yàn)身體活動(dòng)的樂(lè)趣和重要性。

4.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何通過(guò)健康飲食、規(guī)律運(yùn)動(dòng)等方式保護(hù)身體各部位，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生扮演醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師、健身教練等角色，模擬咨詢場(chǎng)景，分享健康建議和知識(shí)。

5.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)個(gè)人健康生活計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人健康生活計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的安排，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分享。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了解身體結(jié)構(gòu)和功能的重要性，以及保持健康生活方式的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在日常生活中如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提出改進(jìn)個(gè)人生活習(xí)慣的建議。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，向家人介紹今天學(xué)到的身體知識(shí)，并嘗試與家人一起制定家庭健康生活計(jì)劃，增強(qiáng)家庭健康意識(shí)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和實(shí)踐能力，幫助他們建立健康的生活方式。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)多媒體資源、互動(dòng)討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)身體的基本結(jié)構(gòu)和功能有了初步的認(rèn)識(shí)，參與度較高。但在實(shí)踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于制定個(gè)人健康生活計(jì)劃感到困惑，缺乏具體的指導(dǎo)，導(dǎo)致計(jì)劃較為籠統(tǒng)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)的教學(xué)中，可以提供更多的實(shí)例和模板，幫助學(xué)生更好地理解如何制定健康生活計(jì)劃。同時(shí)，增加課堂上的小組合作時(shí)間，讓學(xué)生在討論中相互學(xué)習(xí)，完善計(jì)劃內(nèi)容。此外，可以增加與家長(zhǎng)的合作，讓家長(zhǎng)參與孩子的健康計(jì)劃制定，增強(qiáng)家校聯(lián)系。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書(shū)資源：《兒童身體成長(zhǎng)小百科》、《人體奧秘》等圖書(shū)，為學(xué)生提供更多關(guān)于身體結(jié)構(gòu)和成長(zhǎng)的科普知識(shí)。

-視頻資源：科普動(dòng)畫《人體的秘密》、《健康小常識(shí)》系列視頻，以趣味性的形式介紹身體的功能和健康知識(shí)。

-實(shí)物資源：人體模型、骨骼模型等教學(xué)工具，幫助學(xué)生直觀地了解身體結(jié)構(gòu)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在家中閱讀與人體相關(guān)的圖書(shū)，了解更多的身體知識(shí)，如身體的成長(zhǎng)變化、身體系統(tǒng)的運(yùn)作等。

-觀看科普視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看科普動(dòng)畫或相關(guān)視頻，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的結(jié)合，加深對(duì)身體健康知識(shí)的理解。

-家庭互動(dòng)：建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)，如簡(jiǎn)單的家庭健身活動(dòng)，不僅增強(qiáng)親子關(guān)系，也有助于學(xué)生實(shí)踐健康生活方式。

-角色游戲：學(xué)生在家里可以嘗試扮演醫(yī)生、營(yíng)養(yǎng)師等角色，通過(guò)角色扮演游戲，模擬健康咨詢場(chǎng)景，提高溝通和表達(dá)能力。

-健康日志：鼓勵(lì)學(xué)生記錄