2 認(rèn)識(shí)氣溫計(jì) 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版

2認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著秋季的到來(lái)，氣溫變化逐漸明顯，學(xué)生對(duì)氣溫有了直觀的感受。本節(jié)課《認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)》旨在讓學(xué)生了解氣溫計(jì)的結(jié)構(gòu)和作用，學(xué)會(huì)正確使用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫，并培養(yǎng)學(xué)生觀察自然現(xiàn)象、記錄數(shù)據(jù)和科學(xué)探究的能力。本節(jié)課對(duì)應(yīng)2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)教科版教材，結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平，課程內(nèi)容設(shè)計(jì)注重實(shí)踐性和趣味性，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的科學(xué)探究能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察和實(shí)驗(yàn)操作，但對(duì)氣溫計(jì)的結(jié)構(gòu)和原理了解不多，缺乏系統(tǒng)的氣溫測(cè)量經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞氣溫計(jì)的認(rèn)識(shí)和使用方法進(jìn)行展開(kāi)，首先通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察不同類型的氣溫計(jì)，了解其基本結(jié)構(gòu)和原理；接著通過(guò)演示和實(shí)踐活動(dòng)，教授學(xué)生正確使用氣溫計(jì)的步驟；最后，安排學(xué)生進(jìn)行小組合作，利用氣溫計(jì)在校園不同地點(diǎn)進(jìn)行氣溫測(cè)量，并記錄分析數(shù)據(jù)，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究意識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)”，主要包括氣溫計(jì)的構(gòu)造、工作原理、正確使用方法以及如何記錄和分析氣溫?cái)?shù)據(jù)。課程內(nèi)容緊密結(jié)合教材，通過(guò)實(shí)際操作和觀察，讓學(xué)生對(duì)氣溫計(jì)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-氣溫計(jì)的構(gòu)造及其各部分的作用。

-氣溫計(jì)的工作原理，即液體熱脹冷縮的性質(zhì)。

-正確使用氣溫計(jì)的步驟，包括讀取溫度值的方法。

-記錄和分析氣溫?cái)?shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)記錄和科學(xué)探究能力。

-難點(diǎn)：

-氣溫計(jì)內(nèi)液體熱脹冷縮原理的理解。

-氣溫計(jì)的精確讀取，特別是在溫度變化不大的情況下。

-氣溫?cái)?shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄和分析，如何從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律和趨勢(shì)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：氣溫計(jì)（每人一個(gè)）、實(shí)驗(yàn)記錄表、白板、白板筆。

-課程平臺(tái)：校園科學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

-信息化資源：校園網(wǎng)絡(luò)資源、科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻資料。

-教學(xué)手段：小組合作學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作演示、互動(dòng)問(wèn)答、觀察記錄。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：以播放一段關(guān)于氣溫變化的趣味動(dòng)畫(huà)片作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中思考?xì)鉁厥侨绾伪粶y(cè)量出來(lái)的。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)氣溫測(cè)量的興趣，自然過(guò)渡到氣溫計(jì)的學(xué)習(xí)。

2.講授新知

-概念講解：通過(guò)展示不同類型的氣溫計(jì)，講解氣溫計(jì)的構(gòu)造和工作原理，如玻璃管、液體、刻度等，并說(shuō)明其背后的科學(xué)原理。

-重點(diǎn)難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)氣溫計(jì)中液體熱脹冷縮的現(xiàn)象是氣溫測(cè)量的關(guān)鍵原理。

-演繹推理：通過(guò)演示如何從氣溫計(jì)的原理推導(dǎo)出氣溫讀數(shù)，如液體上升表示氣溫升高。

-歸納推理：討論不同氣溫計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生歸納出理想的氣溫計(jì)應(yīng)具備的特點(diǎn)。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：發(fā)放實(shí)驗(yàn)記錄表，讓學(xué)生模擬記錄不同環(huán)境下的氣溫讀數(shù)。

-小組討論：學(xué)生分組討論如何使用氣溫計(jì)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并分享各自的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。

4.深化理解

-案例分析：分析實(shí)際案例，如在不同時(shí)間測(cè)量同一地點(diǎn)的氣溫變化，讓學(xué)生理解氣溫測(cè)量的意義。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論氣溫對(duì)日常生活的影響，如討論“氣溫變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響”。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)氣溫計(jì)的使用方法和注意事項(xiàng)，回顧液體熱脹冷縮原理。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享使用氣溫計(jì)的體驗(yàn)，討論在測(cè)量過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方案。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對(duì)于氣溫計(jì)的基本原理和操作方法有了較好的理解，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)溫度讀數(shù)的精確度掌握不足，且在記錄數(shù)據(jù)時(shí)存在一些格式和條理上的混亂。

2.教學(xué)改進(jìn)：未來(lái)課程中，我將增加更多實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐，以加深對(duì)氣溫計(jì)使用方法的理解；同時(shí)，我會(huì)提供更詳細(xì)的數(shù)據(jù)記錄模板，指導(dǎo)學(xué)生如何規(guī)范地記錄和分析數(shù)據(jù)，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。七、教學(xué)資源與支持

-多媒體資源：準(zhǔn)備一系列關(guān)于氣溫計(jì)的圖片、視頻和音頻素材，包括不同類型的氣溫計(jì)（如水銀氣溫計(jì)、電子氣溫計(jì)等）的工作原理動(dòng)畫(huà)、實(shí)際使用演示視頻，以及氣溫變化相關(guān)的自然現(xiàn)象音頻，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)氣溫計(jì)的認(rèn)識(shí)和理解。

-閱讀材料：選取與氣溫計(jì)相關(guān)的科普文章，如《氣溫計(jì)的發(fā)展史》、《氣溫測(cè)量在科學(xué)研究中的應(yīng)用》等，以及教材中涉及的相關(guān)章節(jié)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主閱讀，加深對(duì)氣溫計(jì)歷史和應(yīng)用的了解。

-實(shí)踐工具：

-實(shí)驗(yàn)套件：每組學(xué)生配備一套實(shí)驗(yàn)工具，包括氣溫計(jì)、實(shí)驗(yàn)記錄表、測(cè)量尺等，用于課堂上的實(shí)踐操作。

-數(shù)據(jù)記錄軟件：提供數(shù)據(jù)記錄軟件或應(yīng)用程序，讓學(xué)生能夠更方便地記錄和分析氣溫?cái)?shù)據(jù)，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

-小組討論引導(dǎo)卡：設(shè)計(jì)包含不同討論主題的引導(dǎo)卡，如“設(shè)計(jì)一個(gè)氣溫測(cè)量實(shí)驗(yàn)”、“分析氣溫對(duì)環(huán)境的影響”等，用于小組討論時(shí)的引導(dǎo)和啟發(fā)。

-教學(xué)網(wǎng)站：建立課程專用網(wǎng)站或平臺(tái)，提供在線資源，如教學(xué)PPT、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、互動(dòng)問(wèn)答區(qū)等，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和交流。

-教師指導(dǎo)手冊(cè)：編寫詳細(xì)的教師指導(dǎo)手冊(cè)，包括課程目標(biāo)、教學(xué)流程、實(shí)驗(yàn)步驟、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等，幫助教師更好地組織和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。

-學(xué)生反饋問(wèn)卷：設(shè)計(jì)反饋問(wèn)卷，用于收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，以便不斷優(yōu)化教學(xué)方案。

-家長(zhǎng)通知：向家長(zhǎng)發(fā)送課程介紹和教學(xué)目標(biāo)的通知，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，如在家中一起觀察氣溫變化。

-安全指導(dǎo)：提供安全指導(dǎo)資料，包括實(shí)驗(yàn)操作的安全注意