1 自主選擇課余生活 第二課時（教學實錄）-部編版道德與法治五年級上冊

1自主選擇課余生活第二課時（教學實錄）-部編版道德與法治五年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：部編版道德與法治五年級上冊《自主選擇課余生活》第二課時，通過案例分析、討論交流等形式，引導學生學會合理安排自己的課余生活，培養(yǎng)良好的興趣愛好，提高生活品質(zhì)。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與第一課時相承接，繼續(xù)深入學習課余生活的選擇與規(guī)劃。教材中涉及到的內(nèi)容有：課余生活的重要性、合理安排課余生活的原則、培養(yǎng)興趣愛好、抵制不良誘惑等。這些內(nèi)容與學生在生活中的實際體驗和已有知識緊密相連，有助于學生更好地理解和掌握。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生依法自律意識，讓學生認識到合理安排課余生活對個人成長的重要性，形成健康的生活態(tài)度和習慣。

2.提升學生的法治思維能力，通過分析案例，讓學生學會運用法治觀念解決實際問題，提高自我保護能力。

3.增強學生的實踐創(chuàng)新能力，鼓勵學生在課余生活中積極探索新事物，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和動手操作能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的法治觀念和道德規(guī)范，了解了一些課余活動的安全常識，能夠識別一些簡單的不良行為。

2.五年級的學生對新鮮事物充滿好奇，具有較強的學習興趣和探索欲望。他們在邏輯思維和批判性思維上有所發(fā)展，但個別學生可能在自我管理和時間規(guī)劃上存在不足。學生的學習風格多樣，有的喜歡獨立思考，有的偏好合作學習。

3.學生在選擇課余生活時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：難以抵制誘惑，選擇過多導致分散注意力，缺乏自我管理能力導致時間規(guī)劃不當，以及可能遇到的安全問題。此外，部分學生可能在表達自己的選擇和理由時存在語言組織上的困難。四、教學資源

1.硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設備

2.軟件資源：教學PPT、視頻播放軟件

3.課程平臺：校園學習管理系統(tǒng)

4.信息化資源：網(wǎng)絡教育資源庫、電子教材

5.教學手段：小組討論、案例分析、角色扮演、互動問答五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過提問方式引導學生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，如“大家還記得我們上節(jié)課討論了什么內(nèi)容嗎？課余生活對我們有什么重要性？”通過學生的回答，自然過渡到本節(jié)課的主題。接著，教師展示一系列課余活動的圖片，讓學生分享自己最喜歡的課余活動，從而激發(fā)學生的學習興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示本節(jié)課的教學目標，讓學生明確學習任務。接著，教師通過案例分析，引導學生了解合理安排課余生活的重要性。案例包括成功人士的課余生活安排、不良課余生活導致的后果等。在分析過程中，教師引導學生運用法治觀念思考問題，學會自我管理。隨后，教師組織學生進行小組討論，討論如何根據(jù)自己的興趣愛好和時間安排合理規(guī)劃課余生活。每個小組需制定一個課余生活計劃，并考慮如何抵制不良誘惑。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學生分為若干小組，每組分配一個主題，如“運動與健康”、“閱讀與學習”、“藝術(shù)與創(chuàng)作”等。要求學生以海報的形式展示該主題下的課余生活安排。學生需運用所學知識，結(jié)合自己的興趣和能力，設計出具有創(chuàng)意的海報。在創(chuàng)作過程中，教師巡回指導，幫助學生解決實際問題。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中的收獲，引導學生認識到合理安排課余生活對個人成長的重要性。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)法治觀念在課余生活中的應用，并鼓勵學生在實際生活中踐行所學。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生根據(jù)自己的課余生活計劃，記錄一周的執(zhí)行情況，下節(jié)課分享自己的體驗和感受。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本節(jié)課中，學生對于合理安排課余生活的理解有所提升，能夠結(jié)合自己的興趣進行有效的規(guī)劃。但在實際操作中，部分學生對于抵制不良誘惑的方法仍顯得不夠明確，需要在后續(xù)教學中加強引導。

2.教學改進：針對學生抵制不良誘惑方面的不足，我計劃在下一節(jié)課中增加相關內(nèi)容的案例分析，讓學生通過角色扮演等方式，模擬面對不良誘惑時的應對策略。同時，加強課后跟蹤，鼓勵學生記錄并分享自己在實際生活中應用所學的情況，以此鞏固教學效果。七、結(jié)語

同學們，通過今天的學習，我們知道了合理安排課余生活對我們的健康成長非常重要。每個人的時間和精力都是有限的，我們要學會選擇對自己有益的活動，讓自己的生活更加豐富多彩。記住，合理規(guī)劃課余時間，不僅可以讓我們更加快樂，還能幫助我們更好地學習和成長。在接下來的日子里，我希望大家能夠運用我們今天學到的知識，去實踐，去體驗，去發(fā)現(xiàn)更多適合自己的課余活動。讓我們一起努力，讓我們的生活更加精彩！下課。八

八、教學資源拓展

1.拓展資源：

-書籍資源：《青少年自我管理手冊》、《小學生課外活動指導》等，這些書籍提供了更多關于時間管理和課外活動的策略和建議。

-視頻資源：教育類節(jié)目如《開講啦》中關于成功人士如何安排個人時間的訪談，以及網(wǎng)絡上關于時間管理和自律的短視頻。

-實物資源：時間管理工具如日記本、計劃表、定時器等，幫助學生更直觀地規(guī)劃和管理時間。

-社會資源：社區(qū)活動、興趣小組、博物館、科技館等，為學生提供多樣化的課余活動選擇。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于時間管理和自我管理的書籍，通過故事和案例學習他人的經(jīng)驗。

-觀看視頻：安排學生在課堂或家中觀看時間管理相關的視頻，討論視頻中的有效方法和策略。

-實踐應用：指導學生使用時間管理工具，如制作個人時間表、設定學習任務等，讓學生在實踐中學會管理時間。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區(qū)活動或興趣小組，將所學知識應用于實際生活中，同時豐富課余生活。

-交流分享：定期組織學生進行交流分享會，讓學生分享自己在時間管理和課余生活規(guī)劃中的心得體會。

-家庭合作：鼓勵家長參與孩子的課余生活規(guī)劃，共同制定合理的家庭活動安排，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣。

-自我反思：指導學生定期進行自我反思，評估自己的時間管理效果，及時調(diào)整方法和策略。

-持續(xù)跟蹤：教師應持續(xù)關注學生的課余生活規(guī)劃情況，通過作業(yè)、日記等方式了解學生的實際應用情況，并提供必要的指導和建議。九、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演中，我會密切觀察學生的參與度，注意他們是否能夠積極表達自己的觀點，是否能夠有效地與他人合作。對于積極參與的學生，我會給予即時的正面反饋，以鼓勵他們的表現(xiàn)。對于參與度較低的學生，我會提供具體的建議，幫助他們更好地融入活動中。

2.成果評價：我將檢查學生制定的個人行動計劃，評估其合理性和可行性。對于制定出優(yōu)秀計劃的學生，我會公開表揚并邀請他們分享經(jīng)驗。同時，鼓勵學生之間相互學習，交流各自的行動計劃，以便他們