《苦蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)》（教學(xué)實(shí)錄）滬科黔科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

《苦蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)》（教學(xué)實(shí)錄）滬科黔科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)一、課程基本信息

1.課程名稱：《苦蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自滬科黔科版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要內(nèi)容包括了解苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境，探討苦蘚在不同環(huán)境下的生長(zhǎng)情況，以及開展苦蘚種植實(shí)踐活動(dòng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：培養(yǎng)學(xué)生觀察、記錄和比較不同環(huán)境下苦蘚生長(zhǎng)狀況的能力。

2.信息素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生通過搜集資料、整理信息，了解苦蘚生長(zhǎng)所需環(huán)境因素。

3.實(shí)踐創(chuàng)新能力：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，參與苦蘚種植活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

4.環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《苦蘚喜歡在哪里生長(zhǎng)》這一課的主題是探討苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境及其對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力。課程將從苦蘚的基本特征開始，引導(dǎo)學(xué)生觀察并記錄學(xué)校周邊環(huán)境中的苦蘚分布情況，分析其生長(zhǎng)的土壤、濕度、光照等條件，從而得出苦蘚適宜生長(zhǎng)的環(huán)境。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：觀察和記錄苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境，理解苦蘚對(duì)環(huán)境的適應(yīng)特性，以及進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理和分析。

-難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從觀察中提煉信息，形成科學(xué)的思考方式，并能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際觀察相結(jié)合，提出合理的假設(shè)和結(jié)論。此外，如何組織學(xué)生進(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到實(shí)踐活動(dòng)中來，也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解苦蘚的生長(zhǎng)特性和環(huán)境要求，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識(shí)。

-討論法：學(xué)生在小組內(nèi)分享觀察到的苦蘚生長(zhǎng)環(huán)境，討論不同環(huán)境下苦蘚的生長(zhǎng)情況。

-實(shí)驗(yàn)法：學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行苦蘚種植實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄生長(zhǎng)過程。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示苦蘚圖片和生長(zhǎng)環(huán)境，增強(qiáng)視覺效果。

-教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-現(xiàn)場(chǎng)觀察：帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地觀察學(xué)校周邊的苦蘚生長(zhǎng)環(huán)境，直觀學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組不同環(huán)境下苦蘚的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并提問：“你們知道這些綠色的植物是什么嗎？它們?yōu)槭裁磿?huì)在這些地方生長(zhǎng)？”激發(fā)學(xué)生的好奇心，自然引入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡(jiǎn)要介紹苦蘚的基本特征和生長(zhǎng)環(huán)境，包括土壤、濕度、光照等因素。

-學(xué)生分組，每組領(lǐng)取觀察任務(wù)，前往學(xué)校周邊不同環(huán)境（如樹下、墻角、操場(chǎng)等）觀察苦蘚的生長(zhǎng)情況，并記錄相關(guān)信息。

-學(xué)生回到教室，匯報(bào)觀察結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)苦蘚適宜生長(zhǎng)的環(huán)境條件。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組根據(jù)觀察到的苦蘚生長(zhǎng)環(huán)境，提出一個(gè)關(guān)于苦蘚生長(zhǎng)的假設(shè)。

-學(xué)生利用多媒體設(shè)備，通過PPT展示自己的假設(shè)和觀察數(shù)據(jù)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問。

-教師總結(jié)學(xué)生的討論，提煉出苦蘚生長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)境因素。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師分發(fā)苦蘚種植材料，每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，選擇適宜的環(huán)境條件進(jìn)行苦蘚種植。

-學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能正確完成種植過程。

-教師提醒學(xué)生定期觀察苦蘚的生長(zhǎng)情況，記錄數(shù)據(jù)，以便后續(xù)分析和討論。

（以下為詳細(xì)的教學(xué)過程設(shè)計(jì)，由于篇幅限制，僅提供概要）

1.情境導(dǎo)入

-展示圖片：教師展示不同環(huán)境下的苦蘚圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境。

-提問引導(dǎo)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考苦蘚為什么會(huì)在這些地方生長(zhǎng)。

-引入主題：教師宣布本節(jié)課的主題，并簡(jiǎn)要介紹苦蘚的基本特征。

2.新知探索

-知識(shí)講解：教師介紹苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境，包括土壤、濕度、光照等條件。

-觀察任務(wù)：教師分配觀察任務(wù)，每組學(xué)生觀察特定環(huán)境下的苦蘚生長(zhǎng)情況。

-記錄信息：學(xué)生記錄觀察到的信息，包括苦蘚的生長(zhǎng)地點(diǎn)、土壤類型、濕度等。

-匯報(bào)討論：學(xué)生回到教室，匯報(bào)觀察結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生討論并總結(jié)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)

-小組討論：學(xué)生分組討論，提出關(guān)于苦蘚生長(zhǎng)的假設(shè)。

-展示交流：學(xué)生利用多媒體設(shè)備展示自己的假設(shè)和觀察數(shù)據(jù)，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問。

-總結(jié)提煉：教師總結(jié)學(xué)生的討論，提煉出苦蘚生長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)境因素。

4.實(shí)踐應(yīng)用

-分發(fā)材料：教師分發(fā)苦蘚種植材料，包括土壤、苦蘚樣本等。

-動(dòng)手種植：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，選擇適宜的環(huán)境條件進(jìn)行苦蘚種植。

-觀察記錄：教師提醒學(xué)生定期觀察苦蘚的生長(zhǎng)情況，記錄數(shù)據(jù)，以便后續(xù)分析和討論。六、教學(xué)反思

今天的課上，我觀察到學(xué)生們對(duì)苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們積極參與觀察和討論，這一點(diǎn)讓我非常欣慰。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，雖然有些小組在種植過程中遇到了困難，但他們通過團(tuán)隊(duì)合作和不斷嘗試，最終都成功完成了任務(wù)。我覺得這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力，也提高了他們的觀察和思考能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在記錄觀察數(shù)據(jù)時(shí)不夠細(xì)致，未來我會(huì)在這一環(huán)節(jié)上多加引導(dǎo)，幫助他們培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。七、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的參與度，尤其是在觀察和討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，提出自己的看法。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和討論中，對(duì)苦蘚生長(zhǎng)環(huán)境的理解較為準(zhǔn)確，能夠結(jié)合觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)推理。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量較高，能夠詳細(xì)記錄觀察數(shù)據(jù)，并在報(bào)告中展現(xiàn)出一定的分析能力。

測(cè)試成績(jī)：通過課堂小測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)苦蘚生長(zhǎng)環(huán)境的掌握情況良好，能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映課堂實(shí)踐活動(dòng)很有趣，希望能夠有更多機(jī)會(huì)進(jìn)行類似的探索。也有學(xué)生提出在記錄觀察數(shù)據(jù)時(shí)需要更多指導(dǎo)。

教師反思：我意識(shí)到在實(shí)踐活動(dòng)中，需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生如何記錄和分析數(shù)據(jù)。未來，我計(jì)劃在課堂上增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，以及提供更具體的記錄模板，幫助學(xué)生提高科學(xué)記錄的準(zhǔn)確性。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-圖片素材：收集不同環(huán)境下苦蘚的圖片，用于導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生直觀理解苦蘚的生長(zhǎng)環(huán)境。

-視頻素材：剪輯關(guān)于苦蘚生長(zhǎng)過程的視頻，輔助教學(xué)，讓學(xué)生更深入地了解苦蘚的生命周期。

-音頻素材：錄制苦蘚在不同環(huán)境下生長(zhǎng)的音頻，讓學(xué)生通過聽覺感受苦蘚生長(zhǎng)的聲音。

2.閱讀材料：

-相關(guān)文章：提供關(guān)于苦蘚研究的科學(xué)文章，幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面，了解苦蘚在生態(tài)環(huán)境中的作用。

-延伸閱讀：推薦有關(guān)苔蘚植物生態(tài)學(xué)的書籍，供有興趣的學(xué)生課后閱讀，加深對(duì)苔蘚植物的理解。

3.實(shí)踐工具：

-觀察記錄表：設(shè)計(jì)用于記錄苦蘚生長(zhǎng)情況的表格，方便學(xué)生系統(tǒng)地記錄觀察數(shù)據(jù)。

-種植工具：準(zhǔn)備用于苦蘚種植的容器、土壤、噴霧瓶等工具，確保學(xué)生能夠順利進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)。

4.教學(xué)軟件：

-互動(dòng)問答軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)問答，增加學(xué)生的參與度，提高教學(xué)效果。

-數(shù)據(jù)分析軟件：提供簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析軟件，幫助學(xué)生整理和分析觀察到的數(shù)據(jù)。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：

-在線數(shù)據(jù)庫：引導(dǎo)學(xué)生使用在線植物數(shù)據(jù)庫，查詢苦蘚的相關(guān)信息，增強(qiáng)學(xué)生的信息檢索能力。

-教育平臺(tái)：利用教育平臺(tái)提供的相關(guān)課程和資源，輔助教學(xué)，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

6.實(shí)地資源：

-校園環(huán)境：利用校園內(nèi)的不同環(huán)境作為苦蘚生長(zhǎng)