《愛清潔 講衛(wèi)生》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版

《愛清潔講衛(wèi)生》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版一、課程背景與目標(biāo)定位

《愛清潔講衛(wèi)生》（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)長春版，本課程旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注個(gè)人衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。結(jié)合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平，通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生了解清潔衛(wèi)生的重要性，學(xué)會基本的清潔方法，提高自我管理能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。課程內(nèi)容與長春版三年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教材緊密相關(guān)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，使其能夠獨(dú)立完成日常清潔任務(wù)。

2.提升學(xué)生的環(huán)保意識，使其認(rèn)識到清潔衛(wèi)生對個(gè)人和環(huán)境的影響。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作能力，通過小組活動(dòng)共同維護(hù)清潔環(huán)境。

4.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和問題解決能力，鼓勵(lì)其在生活中發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問題并提出解決方案。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容為“愛清潔講衛(wèi)生”，主要包括個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成、家庭及學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)、以及公共環(huán)境衛(wèi)生的重視。課程將通過案例分析、實(shí)踐活動(dòng)、討論交流等形式，讓學(xué)生了解清潔衛(wèi)生的基本知識，掌握保持衛(wèi)生的方法，并能夠在日常生活中實(shí)踐。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確的洗手、刷牙等個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分類垃圾，理解垃圾分類的意義；讓學(xué)生認(rèn)識到保持環(huán)境衛(wèi)生對健康的重要性。

-難點(diǎn)：如何讓學(xué)生將學(xué)到的衛(wèi)生知識轉(zhuǎn)化為自覺行為，形成長期的生活習(xí)慣；如何在家庭和學(xué)校環(huán)境中營造良好的衛(wèi)生氛圍，使學(xué)生能夠主動(dòng)參與環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻、圖片、音頻等，用于展示正確的洗手、刷牙方法，以及垃圾分類流程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，輔助教學(xué)。

2.閱讀材料：精選與衛(wèi)生習(xí)慣相關(guān)的短文，介紹健康生活方式的核心要素，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并吸收知識。

3.在線工具：利用在線教育平臺提供的互動(dòng)游戲、自我評估工具，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一系列關(guān)于健康生活方式的圖片，如整潔的家居環(huán)境、有序的垃圾分類等，讓學(xué)生初步感受清潔衛(wèi)生帶來的變化。

-提問：“你們認(rèn)為保持清潔衛(wèi)生對我們的生活有什么影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考健康生活方式的重要性，并自然引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)與衛(wèi)生習(xí)慣相關(guān)的英文短文，要求學(xué)生閱讀并找出文章中提到的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

-聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于如何正確洗手和刷牙的音頻，讓學(xué)生跟讀并回答相關(guān)問題，檢查學(xué)生對聽力內(nèi)容的理解。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解短文中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，如“hygiene（衛(wèi)生）”、“dispose（處理）”、“recycle（回收）”，并進(jìn)行記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中實(shí)踐良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如如何合理安排飲食、如何堅(jiān)持規(guī)律運(yùn)動(dòng)等。

-角色扮演：邀請幾名學(xué)生上臺，分別扮演不同的角色，如環(huán)保志愿者、醫(yī)生等，模擬場景，分享健康生活的小竅門。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)個(gè)人衛(wèi)生計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的知識，制定一個(gè)個(gè)人衛(wèi)生計(jì)劃，包括每天的個(gè)人清潔習(xí)慣、家庭衛(wèi)生維護(hù)等內(nèi)容。

-分享與展示：學(xué)生相互分享自己的衛(wèi)生計(jì)劃，并接受同學(xué)們的建議，進(jìn)一步完善自己的計(jì)劃。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)清潔衛(wèi)生對個(gè)人健康和生活環(huán)境的重要性。

-學(xué)生反思自己在日常生活中的衛(wèi)生習(xí)慣，分享學(xué)習(xí)心得，并提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，根據(jù)個(gè)人衛(wèi)生計(jì)劃執(zhí)行一周，并記錄執(zhí)行情況，下周課堂上進(jìn)行分享和討論。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐所學(xué)知識，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

-學(xué)生整理個(gè)人物品，保持桌面整潔，有序離開教室，結(jié)束本節(jié)課的學(xué)習(xí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課讓我看到了學(xué)生們對健康生活方式的積極態(tài)度，他們在討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)都表現(xiàn)得非?；钴S。我也注意到，對于如何將學(xué)到的衛(wèi)生習(xí)慣應(yīng)用到日常生活中，一些學(xué)生還存在疑惑。我想，我需要進(jìn)一步強(qiáng)化這一點(diǎn)，可能通過布置更多實(shí)際操作的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固知識。此外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中參與度不高，未來我會考慮調(diào)整小組組合，讓每個(gè)學(xué)生都有更多機(jī)會發(fā)言。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：構(gòu)建“愛清潔講衛(wèi)生”主題的教學(xué)資源庫，涵蓋課件、實(shí)際案例分析、教育視頻、相關(guān)文章等豐富資源。課件中包含課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，以及課后作業(yè)的布置。實(shí)際案例包括校園內(nèi)外的衛(wèi)生問題及解決實(shí)例，視頻資料則展示正確的洗手、刷牙等衛(wèi)生習(xí)慣的操作演示。文章資源則選編了一系列關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的科普文章，旨在拓寬學(xué)生的知識視野。

在線學(xué)習(xí)平臺：利用校園或第三方提供的在線學(xué)習(xí)平臺，進(jìn)行課程資源的共享和遠(yuǎn)程教學(xué)。教師可以上傳教學(xué)資源，發(fā)布課程通知，學(xué)生可以在線觀看教學(xué)視頻，完成作業(yè)，參與討論。平臺還提供了互動(dòng)工具，如在線測試、問卷調(diào)查等，教師可以根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。

技術(shù)支持：確保教學(xué)所需的硬件設(shè)施，如電腦、投影儀、音響等設(shè)備的正常運(yùn)行。同時(shí)，保障網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性，為教師和學(xué)生提供一個(gè)良好的在線學(xué)習(xí)環(huán)境。為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，使其能夠熟練運(yùn)用各種教學(xué)軟件和工具，提升教學(xué)質(zhì)量。以下是具體的教學(xué)資源與技術(shù)支持的詳細(xì)規(guī)劃：

1.教學(xué)資源庫建設(shè)

-課件資源：設(shè)計(jì)包含課程背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置等模塊的PPT課件。

-案例資源：收集并整理校內(nèi)外衛(wèi)生問題的實(shí)際案例，用于課堂討論和分析。

-視頻資源：制作或收集關(guān)于個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、垃圾分類、環(huán)保意識等主題的教育視頻。

-文章資源：精選與課程主題相關(guān)的文章，包括科學(xué)研究、衛(wèi)生常識、健康生活方式等內(nèi)容。

2.在線學(xué)習(xí)平臺應(yīng)用

-資源共享：教師將教學(xué)資源上傳至平臺，學(xué)生可以隨時(shí)下載學(xué)習(xí)。

-遠(yuǎn)程教學(xué)：利用平臺進(jìn)行直播授課，學(xué)生可以在線觀看并參與課堂互動(dòng)。

-互動(dòng)討論：學(xué)生在平臺上發(fā)起話題討論，教師和學(xué)生共同參與討論。

-作業(yè)與反饋：學(xué)生在線提交作業(yè)，教師在線批改并及時(shí)給予反饋。

3.技術(shù)支持與培訓(xùn)

-硬件保障：定期檢查教學(xué)設(shè)備，確保其正常運(yùn)行。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線教學(xué)的順利進(jìn)行。

-技術(shù)培訓(xùn)：組織教師參與教學(xué)軟件和工具的使用培訓(xùn)，提升其技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)支持：設(shè)立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，隨時(shí)解決教師和學(xué)生在使用過程中遇到的技術(shù)問題。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-制定個(gè)人健康生活計(jì)劃：學(xué)生根據(jù)課堂上學(xué)到的知識，結(jié)合自身實(shí)際情況，制定一個(gè)詳細(xì)的個(gè)人健康生活計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括飲食、運(yùn)動(dòng)、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等方面的具體措施，以及執(zhí)行計(jì)劃的時(shí)間表。

-執(zhí)行情況記錄：學(xué)生需記錄計(jì)劃執(zhí)行一周的情況，包括成功執(zhí)行的環(huán)節(jié)、遇到的困難以及如何克服困難的過程。

-撰寫短文：學(xué)生需撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，內(nèi)容應(yīng)包括對健康生活方式的理解、個(gè)人在實(shí)踐中的體驗(yàn)和見解，以及未來改善的計(jì)劃。

2.反饋方式：

-作業(yè)批改：教師將仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，針對學(xué)生的個(gè)人健康生活計(jì)劃和短文，給出具體的反饋意見，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一堂課上，教師將選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)所有學(xué)生分享自己在執(zhí)行健康生活計(jì)劃過程中的心得體會，以及遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

-互評活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)互評，讓學(xué)生學(xué)會如何評價(jià)他人的作業(yè)，以及如何接受他人的評價(jià)和建議。

-反饋記錄：教師將學(xué)生的反饋意見記錄在案，作為后續(xù)教學(xué)調(diào)整的參考，并在必要時(shí)與學(xué)生進(jìn)行一對一的交流，幫助學(xué)生更好地理解和吸收反饋意見。

-持續(xù)改進(jìn)：教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況，不斷調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)他們健康生活方式的養(yǎng)成。九、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何愛清潔、講衛(wèi)生，這是對我