數(shù)學(xué)五年級(jí)(上)(和差問(wèn)題)

12/29/202412/29/20242021/6/27112/29/2024和差問(wèn)題2021/6/27212/29/2024

猜謎：

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（猜一個(gè)成語(yǔ)）

答案：丟三落四

2021/6/27312/29/2024

34小數(shù)大數(shù)

3+4=7(和)

小數(shù)大數(shù)

4–3=1(差)大數(shù)小數(shù)

2021/6/27412/29/2024

大數(shù)=小數(shù)+差小數(shù)=大數(shù)-差大數(shù)=和-小數(shù)小數(shù)=和-大數(shù)2021/6/27512/29/2024【例1】?jī)蓚€(gè)數(shù)的和是7，差是1，問(wèn)這兩個(gè)數(shù)分別是多少？

（7-1）÷2=3

（7+1）÷2=4

答：這兩個(gè)數(shù)分別是3和4。2021/6/27612/29/2024【例2】在“助人為樂(lè)”的主題活動(dòng)中，李明和王強(qiáng)共摘了9.85千克蘋果，已知李明比王強(qiáng)多摘1.85千克蘋果，求兩人各摘了多少千克蘋果？方法一：

（9.85-1.85）÷2=4（千克）（9.85+1.85）÷2=5.85（千克）

答：王強(qiáng)摘了4千克蘋果，李明摘了5.85千克蘋果。

2021/6/27712/29/2024

方法二：

（9.85-1.85）÷2=4（千克）4+1.85=5.85（千克）

（大數(shù)=小數(shù)+差）答：王強(qiáng)摘了4千克蘋果，李明摘了5.85千克蘋果。

方法三：

（9.85-1.85）÷2=4（千克）9.85-4=5.85（千克）

（大數(shù)=和-小數(shù)）

答：王強(qiáng)摘了4千克蘋果，李明摘了5.85千克蘋果。2021/6/27812/29/2024

總結(jié)：小數(shù)=（和-差）÷2大數(shù)=（和+差）÷

2

2021/6/27912/29/2024

小故事

一位父親，臨終時(shí)囑咐他的兒子這樣來(lái)分他的41只羊：大兒子分得總數(shù)的二分之一(

)；二兒子分得總數(shù)的三分之一(

)；三兒子分得總數(shù)的七分之一(

)。問(wèn)：這位父親的三個(gè)兒子每人分別分得多少只羊？2021/6/271012/29/2024再見(jiàn)2021/6/2711倍速數(shù)學(xué)

教學(xué)優(yōu)點(diǎn)（培養(yǎng)學(xué)生六大學(xué)習(xí)習(xí)慣）

習(xí)慣1：規(guī)范書寫

習(xí)慣2：認(rèn)真聽(tīng)課

習(xí)慣3：加強(qiáng)口算

習(xí)慣4：認(rèn)真審題

習(xí)慣5：思考總結(jié)

習(xí)慣6：錯(cuò)誤反思

內(nèi)容特色

《倍速學(xué)習(xí)法》采用雙軌教學(xué)，既與學(xué)校教學(xué)內(nèi)容同步，又有所延本

書課程內(nèi)容講解分為嚼碎教材、拓展提升和尖子生題庫(kù)三個(gè)板塊。嚼

碎

材教是知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)講解；拓展提升主要針對(duì)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用；而尖

子生題庫(kù)則是在基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)的前提下，解決有關(guān)知識(shí)點(diǎn)的奧數(shù)問(wèn)題。

對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)嚼碎教材和拓展提升，增強(qiáng)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)；對(duì)于基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生我們會(huì)在此

基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)尖子生題庫(kù)，培養(yǎng)學(xué)生的多元化解題思路，拓寬學(xué)生靈活的

數(shù)學(xué)思維。

班級(jí)編排