綠色中國風木蘭詩

木蘭詩第一課時主講人：XX情境導入視頻學習目標壹貳叁肆了解相關文學常識疏通文章大意，并背誦全詩熟讀文章，積累文言詞匯整體感知，梳理情節(jié)概括大意壹作品簡介&文學常識作品簡介《木蘭詩》選自宋代·郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌。屬于敘事詩，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事?！赌咎m詩》和《孔雀東南飛》并稱為“樂府雙璧”。樂府詩

樂府是漢朝的音樂機關，任務是制定樂譜、采集歌詞和訓練樂工。專門收集民歌，后來把樂府官署所采集、創(chuàng)作的歌詞也稱“樂府”或“樂府詩”，成為了一種音樂性的詩體。樂府詩的特點壹敘事性強，人物性格鮮明和完整的故事情節(jié)。貳運用多種藝術手法來描寫人物。叁形式多樣。有四言、五言、雜言。肆有豐富奇特的幻想，具有浪漫主義色彩。貳熟讀詩歌&積累字詞辨析字音辨析字形木蘭詩唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。東市買駿馬,西市買鞍蒂,南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎嗚啾啾。節(jié)拍劃分原則——“詞不離句，句不離意”壹唧唧/復/唧唧；昨夜/見/軍帖……貳不聞/機杼聲；問女/何所思……叁將軍/百戰(zhàn)/死；不聞/爺娘/喚女聲……唯聞女嘆息(只)愿為市鞍馬(買)旦辭爺娘去(早晨)但聞燕山胡騎……(只)關山度若飛(過)朔氣傳金柝(北方)木蘭不用尚書郎(愿做）策勛十二轉(記功)

賞賜百千強(有余)

出郭相扶將(外城)著我舊時裳(穿)

雄兔腳撲朔(動彈)

雌兔眼迷離(瞇著眼)安能辨我是雄雌(怎么)積累重點詞語詞類活用古今異義愿為市鞍馬市：作動詞，買策勛十二轉策：作動詞，記下木蘭當戶織古義：門；今義：窗戶但聞燕山胡騎鳴啾啾古義：只；今義：表轉折出郭相扶將古義：外城；今義：姓氏雙兔傍地走古義：跑；今義：行走叁疏通文意&背誦全詩嘆息聲一聲接著一聲傳出，木蘭對著房門織布。聽不見織布機織布的聲音，只聽見木蘭在嘆息。問木蘭在想什么？問木蘭在惦記什么？（木蘭答道）我也沒有在想什么，也沒有在惦記什么。昨天晚上看見征兵文書，知道君主在大規(guī)模征兵，那么多卷征兵文冊，每一卷上都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭（我）沒有兄長，木蘭愿意為此到集市上去買馬鞍和馬匹，就開始替代父親去征戰(zhàn)。

在集市各處購買馬具。第二天早晨離開父母，晚上宿營在黃河邊，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到黃河水流水聲。第二天早晨離開黃河上路，晚上到達黑山頭，聽不見父母呼喚女兒的聲音，只能聽到燕山胡兵戰(zhàn)馬的啾啾的鳴叫聲。不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，翻越重重山峰就像飛起來那樣迅速。北方的寒氣中傳來打更聲，月光映照著戰(zhàn)士們的鎧甲。將士們身經百戰(zhàn)，有的為國捐軀，有的轉戰(zhàn)多年勝利歸來。勝利歸來朝見天子，天子坐在殿堂（論功行賞）。給木蘭記很大的功勛，得到的賞賜有千百金還有余。天子問木蘭有什么要求，木蘭說不愿做尚書郎，希望騎上千里馬，回到故鄉(xiāng)。父母聽說女兒回來了，互相攙扶著到城外迎接她；姐姐聽說妹妹回來了，對著門戶梳妝打扮起來；弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀殺豬宰羊。每間房都打開了門進去看看，脫去打仗時穿的戰(zhàn)袍，穿上以前女孩子的衣裳，當著窗子、對著鏡子整理漂亮的頭發(fā)，對著鏡子在面部貼上裝飾物。走出去看一起打仗的伙伴，伙伴們很吃驚，（都說我們）同行數(shù)年之久，竟然不知木蘭是女孩。肆整體感知&梳理結構1.這首詩敘述了一個什么故事？2.《木蘭詩》是按什么順序安排故事情節(jié)的？全詩可分為幾部分？各部分都寫了什么內容？再次誦讀課文并思考全詩三部曲壹貳叁第1~3段：敘述木蘭的身份，交代從軍的緣由，以及木蘭出征前的準備工作和征途上的見聞、感受。第4段：寫木