北師大版八年級下冊《第七章-運動和力》單元測試卷 帶解析

北師大版八年級下冊《第七章運動和力》單元測試卷一．選擇題（共10小題）1．如圖所示，手對桌子作用一個力F1，桌子也對手作用一個力F2，則下列說法正確的是（）A．F1的施力物體是桌子，受力物體是手 B．F2的施力物體是手，受力物體是桌子 C．F1的施力物體是地球，受力物體是桌子 D．F2的施力物體是桌子，受力物體是手2．下列有關(guān)力和運動的幾種說法中，正確的是（）A．勻速轉(zhuǎn)彎的物體一定受到力的作用 B．只受重力作用的物體不可能向上運動 C．相互平衡的兩個力的三要素可能相同 D．摩擦力總是阻礙物體的運動3．狗拉雪橇前行，狗對雪橇有拉力作用，同時，雪橇對狗也有拉力作用，這兩個力的三要素（）A．完全相同 B．大小、作用點相同，方向相反 C．大小相同，方向和作用點都不同 D．大小和方向都不同，作用點相同4．下圖分別是四位同學(xué)畫的重力G與壓力F的示意圖，其中正確是的（）A． B． C． D．5．關(guān)于物體間的相互作用力，下列敘述不正確的是（）A．力的相互作用可以發(fā)生在任何相互作用的物體之間 B．物體間只有直接接觸，才有力的作用 C．一個物體受到另一個物體力的作用時，同時也對另一個物體施加力的作用 D．彼此不接觸的物體之間，力的作用也是相互的6．下列物體中沒有彈力存在的是（）A．沒有發(fā)生形變的彈簧 B．?dāng)Q緊的鐘表發(fā)條 C．豎直懸掛著鉤碼的彈簧 D．拉開的弓7．下列說法中，錯誤的是（）A．利用彈簧可以制做測力計，是因為在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長 B．手中的石頭釋放后，會下落得越來越快，說明力可以改變物體的運動狀態(tài) C．小型汽車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶，目的是減小人的慣性 D．在平靜的水面上，一只船上的人用力推另一只船，兩只船將同時從靜止開始向相反方向運動，說明力的作用是相互的8．一測力計因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零刻度，那么用這個修復(fù)的彈簧測力計測量時，測量值與原來測量值相比較，結(jié)果是（）A．測量值比原來的測量值大 B．比原來的測量值小 C．與原來的測量值相同 D．以上三種情況均可能出現(xiàn)9．小明在使用一個測力計測量力的時候，沒有注意到指針指在0.1N處，他用這個測力計測量一個力為4.5N，則這個力的實際大小為（）A．4.4N B．4.5N C．4.6N D．無法判斷10．g＝9.8N/kg，關(guān)于它的含義，下列說法中正確的是（）A．1N的力是9.8kg B．1kg＝9.8N C．質(zhì)量為9.8kg的物體，受到的重力是1N D．質(zhì)量為1kg的物體，受到的重力是9.8N二．多選題（共5小題）11．關(guān)于力的作用的說法錯誤的是（）A．施力物體同時也一定是受力物體 B．兩物體要發(fā)生力的作用必須接觸 C．一個物體不能發(fā)生力的作用 D．重力的方向是垂直向下12．下列說法中，正確的是（）A．力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài)或改變物體的形狀 B．運動的物體沒有慣性，當(dāng)它由運動變?yōu)殪o止的過程中才有慣性 C．物體只受兩個力的作用，如果這兩個力的三要素相同，物體的運動狀態(tài)一定改變 D．汽車在水平公路上做勻速直線運動，站在車上的人在水平方向上一定受到一對平衡力的作用13．下列說法錯誤的是（）A．手提水桶感覺很累，是因為水桶的重力作用在手上 B．雞蛋磕到碗邊上雞蛋破了，是因為雞蛋受到的力大于碗受到的力 C．推出去的鉛球可以在空中繼續(xù)運動，是因為鉛球始終受到推力的作用 D．在草地上滾動的足球，最終會停下來，是因為足球受到了摩擦力14．下列事例中，不是應(yīng)用彈力工作的是（）A．撐桿跳高 B．跳遠(yuǎn) C．玩具彈簧槍射擊子彈 D．守門員用力撲住射向球門的足球15．關(guān)于彈簧測力計的說法中，不正確的是（）A．彈簧測力計是常見的測力計 B．彈簧測力計的最大刻度就是它的量程 C．彈簧測力計的刻度是均勻的 D．彈簧測力計的刻度是根據(jù)彈簧的長度與受到的拉力成正比的原理制成的三．填空題（共5小題）16．風(fēng)吹草動，施力物體是，受力物體是，判斷它受到了力是觀察到。17．2017年4月20日，“天舟一號”貨運飛船發(fā)射升空，22日與“天空二號”太空艙順利對接。如圖所示，對接過程中，“天舟一號”多處向外“噴氣”，調(diào)節(jié)運行姿態(tài)，此過程利用的力學(xué)知識：、。18．跳水運動員站在跳板上靜止不動時，運動員對跳板的壓力和跳板對運動員的支持力，這兩個力的“三要素”中相同的是；當(dāng)跳水運動員在起跳過程中正在向下壓跳板時，運動員壓跳板的力的作用效果是，跳板對運動員施加的力的作用效果是。19．中國國家跳水隊被稱為“夢之隊”，如圖所示是運動員跳板跳水的情景。跳板被壓彎時發(fā)生的是形變，運動員離開跳板時由于還能繼續(xù)向上運動。20．彈簧測力計是根據(jù)原理制成的。四．作圖題（共2小題）21．請按要求作圖（保留作圖痕跡）．在圖中畫出物體A在光滑斜面上向上運動時的受力示意圖。22．如圖乙所示，在水平桌面上用手指壓鉛筆尖，鉛筆在豎直位置處于靜止?fàn)顟B(tài)。在圖中畫出鉛筆所受彈力的示意圖。五．實驗探究題（共2小題）23．如圖丙所示，貨物A隨小車B一起向右做勻速直線運動，請在圖中做出貨物A所受力的示意圖。24．小華在課外探究：彈簧的伸長量跟所受拉力的變化關(guān)系，利用如圖甲所示實驗裝置記錄了相應(yīng)實驗數(shù)據(jù)如下：（g＝10N/Kg）鉤碼質(zhì)量/g050100150200250300400指針位置/cm2345677.57.5（1）根據(jù)數(shù)據(jù)分析可知彈簧的原長為cm；（2）分析實驗數(shù)據(jù)你可以得到的結(jié)論是：在彈簧的使用范圍內(nèi)，。（3）小華做出了如圖乙三個圖象，其中正確的是圖。（4）分析實驗數(shù)據(jù)可知，若用此彈簧做成彈簧測力計，量程是。六．計算題（共2小題）25．一輛汽車本身的質(zhì)量為1.5t，現(xiàn)載有2.5t的貨物在平直公路上勻速前進(jìn)，若它受到的阻力是車重的0.05倍。（g＝10N/kg）求：（1）路面對汽車的支持力是多大？（2）汽車牽引力多大？（3）如果牽引力增大，汽車的運動狀況有何變化？26．一人用100N的力沿水平方向推一個木箱在地板上勻速前進(jìn)，箱重250N，求：①木箱的質(zhì)量是多少千克？②木箱受到的摩擦力是多大？七．解答題（共2小題）27．在以“力”為主題的辯論賽中，正方和反方提出了許多觀點，小明把他們的觀點歸納整理如下表。你認(rèn)為正確的觀點有。（只填序號）觀點正方反方1、兩個物體相接觸，就一定有力的作用2、兩個物體相接觸，但不一定有力的作用3、兩個物體不接觸，一定沒有有力的作用4、兩個物體不接觸，也可能有力的作用5、力不能脫離物體而單獨存在6、力可以脫離物體而單獨存在7、力的產(chǎn)生總涉及兩個物體8、一個物體也可以產(chǎn)生力的作用28．在光滑的水平面上有一個物體靠墻靜止著，如圖所示。問：（1）物體與墻壁之間有沒有彈力作用？（2）給物體一個水平向左的力F，物體與墻壁間是否有彈力作用？

2019年北師大版八年級下冊《第七章運動和力》單元測試卷參考答案與試題解析一．選擇題（共10小題）1．如圖所示，手對桌子作用一個力F1，桌子也對手作用一個力F2，則下列說法正確的是（）A．F1的施力物體是桌子，受力物體是手 B．F2的施力物體是手，受力物體是桌子 C．F1的施力物體是地球，受力物體是桌子 D．F2的施力物體是桌子，受力物體是手【分析】力是物體對物體的作用，施加力的物體是施力物體，承受力的物體是受力物體；物體間力的作用是相互的。【解答】解：（1）手對桌子施加一個力F1，施力物體是手，受力物體是桌子。故A、C均錯誤；（2）桌子也對手施加一個力F2，施力物體是桌子，受力物體是手，故B錯誤，D正確。故選：D?！军c評】本題考查了施力物體和受力物體的判斷，產(chǎn)生力的作用時存在兩個物體，一個是施力物體，一個是受力物體。2．下列有關(guān)力和運動的幾種說法中，正確的是（）A．勻速轉(zhuǎn)彎的物體一定受到力的作用 B．只受重力作用的物體不可能向上運動 C．相互平衡的兩個力的三要素可能相同 D．摩擦力總是阻礙物體的運動【分析】（1）物體的運動狀態(tài)包括速度和方向兩個方面；（2）重力的方向是豎直向下的；（3）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、在同一物體上；（4）兩個相互接觸的物體，當(dāng)它們做相對運動時，在接觸面上會產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力，這種力就是摩擦力?！窘獯稹拷猓篈、勻速轉(zhuǎn)彎的物體，速度大小不變，但方向時刻在變即運動狀態(tài)發(fā)生改變，故物體一定受到力的作用，故A正確；B、重力的方向是豎直向下的，但只受重力作用的物體可能向上運動，例如向上扔出的籃球，只受重力作用，但由于慣性仍然向上運動，故B錯誤；C、相互平衡的兩個力方向一定是相反的，所以三要素不可能都相同，故C錯誤；D、摩擦力總是阻礙物體的相對運動，故D錯誤。故選：A?！军c評】此題考查了我們對力的作用效果、重力方向、平衡力、摩擦力的掌握，屬于力學(xué)基本規(guī)律的考查。3．狗拉雪橇前行，狗對雪橇有拉力作用，同時，雪橇對狗也有拉力作用，這兩個力的三要素（）A．完全相同 B．大小、作用點相同，方向相反 C．大小相同，方向和作用點都不同 D．大小和方向都不同，作用點相同【分析】力的三要素是力的大小、方向、作用點，它們都能影響力的作用效果。物體間力的作用是相互的?！窘獯稹拷猓汗防┣燎靶?，狗對雪橇有拉力作用，由于物體間力的作用是相互的，同時雪橇對狗也有拉力作用，兩個力屬于相互作用力，大小相等，方向相反；狗對雪橇的拉力作用在雪橇上，雪橇對狗的拉力作用在狗上，作用點不同。故選：C?！军c評】此題考查了力的三要素影響力的作用效果，要知道物體間力的作用是相互的。4．下圖分別是四位同學(xué)畫的重力G與壓力F的示意圖，其中正確是的（）A． B． C． D．【分析】壓力不是重力。①垂直作用在物體表面上的力叫壓力，壓力的方向與接觸面相垂直，作用點在接觸面上；②由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力，重力的方向豎直向下，重力的作用點在重心。③只有放在水平面上的物體，對水平面的壓力才等于重力?！窘獯稹拷猓篈、B物體受到的重力豎直向下，作用點在重心；物體對斜面的壓力與斜面垂直，作用點在接觸面上。A示意圖正確，B示意圖錯誤；C、物體受到的重力豎直向下，作用點在重心，不在接觸面上；物體對水平面的壓力與水平面垂直，作用點在接觸面上，不在重心。此示意圖錯誤；D、物體受到的重力豎直向下，作用點在重心；物體對豎直墻壁的壓力與墻壁垂直，作用點在接觸面上，不在重心。此示意圖錯誤。故選：A?！军c評】此題考查的是壓力和重力兩個力的區(qū)別。如果能從大小、方向、作用點等方面分析，一般就不會混淆了。5．關(guān)于物體間的相互作用力，下列敘述不正確的是（）A．力的相互作用可以發(fā)生在任何相互作用的物體之間 B．物體間只有直接接觸，才有力的作用 C．一個物體受到另一個物體力的作用時，同時也對另一個物體施加力的作用 D．彼此不接觸的物體之間，力的作用也是相互的【分析】從力的概念，力作用的相互性，一個對另一個物體施加力的作用有兩種形式：一是物體直接接觸作用，二是物體之間的間接作用，等知識點對各個選項逐一分析即可?！窘獯稹拷猓毫κ俏矬w對物體的作用，力不能脫離物體而存在；一個力必然涉及兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體，施力物體對受力物體施力的同時也受到受力物體對它的作用力，也就是說，物體間力的作用是相互的；彼此不接觸的物體之間也會有力的作用，例如磁鐵對鐵釘?shù)奈?，空中飛翔的小鳥受到的重力等，所以選項A、C、D正確，選項B錯誤。故選：B?！军c評】此題主要考查學(xué)生對力作用的相互性這一知識點的理解和掌握，難度不大，是一道基礎(chǔ)題。6．下列物體中沒有彈力存在的是（）A．沒有發(fā)生形變的彈簧 B．?dāng)Q緊的鐘表發(fā)條 C．豎直懸掛著鉤碼的彈簧 D．拉開的弓【分析】彈力產(chǎn)生的條件是：彈性形變【解答】解：A、沒有發(fā)生形變的彈簧，不會產(chǎn)生彈力；B、擰緊的鐘表發(fā)條，發(fā)條發(fā)生了彈性形變，會產(chǎn)生彈力；C、豎直懸掛著鉤碼的彈簧，彈簧在鉤碼重力的作用下發(fā)生了彈性形變，從而產(chǎn)生彈力；D、拉開的弓，弓彎曲發(fā)生彈性形變，產(chǎn)生彈力。故選：A?！军c評】本題考查學(xué)生對彈力產(chǎn)生的條件的了解和掌握。7．下列說法中，錯誤的是（）A．利用彈簧可以制做測力計，是因為在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長 B．手中的石頭釋放后，會下落得越來越快，說明力可以改變物體的運動狀態(tài) C．小型汽車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶，目的是減小人的慣性 D．在平靜的水面上，一只船上的人用力推另一只船，兩只船將同時從靜止開始向相反方向運動，說明力的作用是相互的【分析】（1）定性地說，在彈性范圍內(nèi)彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的長度就越長；定量的說，在彈性范圍內(nèi)，彈簧伸長的長度與受到的拉力成正比，這就是胡克定律，彈簧測力計就是利用這個原理制成的；（2）知道力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)；力還可以改變物體的形狀；（3）慣性是物體的固有屬性，一切物體在任何情況下都有慣性；它只與物體的質(zhì)量有關(guān)；質(zhì)量越大，慣性越大；（4）物體間力的作用的相互性?！窘獯稹拷猓篈．在一定彈性限度范圍內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長就越長，彈簧測力計就是根據(jù)這上原理制成的。故選項A正確；B．石頭在空中下落得越來越快，是因為石頭受到重力的作用，同時說明了力可以改變物體的運動狀態(tài)。故選項B正確；C．小型汽車的駕駛員和前排乘客必須使用安全帶是為了防止由于慣性帶來的傷害。故選項C錯誤；D．在平靜的水面上，一只船上的人用力推另一只船，兩只船將同時從靜止開始向相反方向運動，說明物體間力的作用是相互的。故選項D正確。故選：C?！军c評】本題考查了彈簧測力計的制作原理、力的作用效果、防止慣性帶來的危害、物體間力的作用是相互的，平時同學(xué)們要加強(qiáng)這些知識的積累與應(yīng)用。、8．一測力計因彈簧斷裂而損壞，若去掉斷裂的一小段彈簧，將剩余的較長的一段彈簧重新安裝好，并校準(zhǔn)了零刻度，那么用這個修復(fù)的彈簧測力計測量時，測量值與原來測量值相比較，結(jié)果是（）A．測量值比原來的測量值大 B．比原來的測量值小 C．與原來的測量值相同 D．以上三種情況均可能出現(xiàn)【分析】彈簧斷裂說明彈簧的長度變短，這時它的勁度系數(shù)會變大，也就是說在與原來拉力相同時，它的伸長會變小，這就影響了它的示數(shù)，便不能再準(zhǔn)確測量力的大小?！窘獯稹拷猓簭椈勺兌毯螅膭哦认禂?shù)會增大，在同樣的拉力作用下，伸長量會比原來減小，如果仍用原來的刻度盤，其示數(shù)會變小，因此只有選項B符合題意。故選：B?！军c評】彈簧的長度變短勁度系數(shù)會增大，明確了這一規(guī)律才能準(zhǔn)確判斷此題，當(dāng)然，前提是彈簧長度改變了，但刻度盤仍用原來的，這是不可能準(zhǔn)確讀數(shù)的。9．小明在使用一個測力計測量力的時候，沒有注意到指針指在0.1N處，他用這個測力計測量一個力為4.5N，則這個力的實際大小為（）A．4.4N B．4.5N C．4.6N D．無法判斷【分析】彈簧測力計沒有調(diào)零就去測量力的大小，也就是說測量前時彈簧就有了一定的伸長，測力時彈簧的伸長就過大，示數(shù)就比所測力大，實際測量的力應(yīng)等于彈簧測力計測力時的示數(shù)減去測力前的示數(shù)?！窘獯稹拷猓菏褂脧椈蓽y力計前彈簧測力計的指針指在0.1N處，沒有調(diào)零就去測力，相當(dāng)于從0.1N處開始測起，彈簧測力計最后的示數(shù)為4.5N，所測力的大小就等于4.5N﹣0.1N＝4.4N。故選：A。【點評】彈簧測力計作為力學(xué)中最常用的測量工具之一，我們應(yīng)該熟知它的使用規(guī)則，并能熟練運用它測量力的大小，這是我們應(yīng)該掌握的一項基本技能。10．g＝9.8N/kg，關(guān)于它的含義，下列說法中正確的是（）A．1N的力是9.8kg B．1kg＝9.8N C．質(zhì)量為9.8kg的物體，受到的重力是1N D．質(zhì)量為1kg的物體，受到的重力是9.8N【分析】物體的重力與質(zhì)量成正比，可得關(guān)系式：g＝；g＝9.8N/kg，其意義是：質(zhì)量是1kg的物體所受的重力是9.8N?！窘獯稹拷猓海?）N是力的單位、kg是質(zhì)量單位；重力和質(zhì)量是兩個不同的物理量，不能換算，故AB錯誤；（2）g＝9.8N/kg的物理意義是：質(zhì)量是1kg的物體所受的重力是9.8N，故C錯誤、D正確。故選：D?！军c評】重力和質(zhì)量是兩個不同的物理量，不能混淆；g的意義體現(xiàn)了重力與質(zhì)量間的關(guān)系。二．多選題（共5小題）11．關(guān)于力的作用的說法錯誤的是（）A．施力物體同時也一定是受力物體 B．兩物體要發(fā)生力的作用必須接觸 C．一個物體不能發(fā)生力的作用 D．重力的方向是垂直向下【分析】（1）力是物體對物體的作用，產(chǎn)生力的作用至少兩個物體；物體間不接觸可以產(chǎn)生力的作用，接觸的物體不一定有力的作用。（2）物體間力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施力的同時，也受到另一個物體對它的作用。（3）重力的方向是豎直向下的?！窘獯稹拷猓篈、一個物體對另一個物體施力的同時，也受到另一個物體對它的作用，所以一個物體是施力物體的同時，也是受力物體。不符合題意。B、物體間不接觸可以產(chǎn)生力的作用，例如磁體吸引鐵塊。符合題意。C、產(chǎn)生力的作用至少兩個物體。不符合題意。D、重力的方向是豎直向下的。符合題意。故選：BD?！军c評】（1）掌握產(chǎn)生力至少兩個物體，物體間不接觸可以產(chǎn)生力的作用，接觸的物體不一定有力的作用。（2）物體間力的作用是相互的。（3）掌握重力的大小、方向、作用點。12．下列說法中，正確的是（）A．力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài)或改變物體的形狀 B．運動的物體沒有慣性，當(dāng)它由運動變?yōu)殪o止的過程中才有慣性 C．物體只受兩個力的作用，如果這兩個力的三要素相同，物體的運動狀態(tài)一定改變 D．汽車在水平公路上做勻速直線運動，站在車上的人在水平方向上一定受到一對平衡力的作用【分析】（1）力的作用效果有兩種：①力可改變物體的運動狀態(tài)；②力可改變物體的形狀。（2）一切物體在任何情況下都有慣性。（3）力的三要素是力的大小、方向和作用點。方向相同的兩個力的合力大小等于兩個力的和。（4）站在車上的人與車相對靜止，車做勻速直線運動，人也做勻速直線運動，此時人在水平方向上不受力?！窘獯稹拷猓篈、力的作用效果是改變物體的運動狀態(tài)或改變物體的形狀。此選項正確。B、靜止的物體具有保持靜止?fàn)顟B(tài)不變的性質(zhì)，運動的物體具有保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)。所有物體都有慣性。此選項不正確。C、物體只受兩個力的作用，如果這兩個力的三要素相同，則這兩個力的合力大小為兩個力的和、方向與這兩個力的方向相同。物體在這兩個力的作用下的運動狀態(tài)一定改變。此選項正確。D、汽車在水平公路上做勻速直線運動，站在車上的人在水平方向上不受力的作用。此選項不正確。故選：AC?！军c評】此題考查了力學(xué)中的多個知識點，綜合性比較強(qiáng)。掌握力的作用效果、慣性、力和運動的關(guān)系是解題的關(guān)鍵。13．下列說法錯誤的是（）A．手提水桶感覺很累，是因為水桶的重力作用在手上 B．雞蛋磕到碗邊上雞蛋破了，是因為雞蛋受到的力大于碗受到的力 C．推出去的鉛球可以在空中繼續(xù)運動，是因為鉛球始終受到推力的作用 D．在草地上滾動的足球，最終會停下來，是因為足球受到了摩擦力【分析】（1）地球上的一切物體都要受到重力的作用；（2）物體間力的作用是相互的；（3）一切物體都具有慣性；（4）物體在草地上運動，要受到摩擦力的作用?！窘獯稹拷猓篈、手提水桶感覺很累，是因為手受到水桶向下的拉力的原因，故A錯誤，符合題意；B、雞蛋磕到碗邊上雞蛋破了，是因為雞蛋受到碗對它的作用力，說明物體間力的作用是相互的；故B錯誤，符合題意；C、推出去的鉛球可以在空中繼續(xù)運動，是因為鉛球具有慣性；故C錯誤，符合題意；D、在草地上滾動的足球，最終會停下來，是因為足球受到了摩擦力，故D正確，但不符合題意。故選：ABC?！军c評】本題考查拉力、重力、慣性、物體間的相互作用力，考查的知識點比較多，主要考查學(xué)生對所學(xué)物理知識點的綜合應(yīng)用能力。14．下列事例中，不是應(yīng)用彈力工作的是（）A．撐桿跳高 B．跳遠(yuǎn) C．玩具彈簧槍射擊子彈 D．守門員用力撲住射向球門的足球【分析】根據(jù)彈力的性質(zhì)是由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的，和力可以改變物體的運動狀態(tài)來分析?！窘獯稹拷猓篈、撐桿過程中，桿發(fā)生了彈性形變，故A正確。B、跳遠(yuǎn)使人前進(jìn)的力應(yīng)該是摩擦力，是靠摩擦力工作，故B錯。C、槍內(nèi)的彈簧發(fā)生了彈性形變，故C正確。D、守門員對足球施力，改變了足球的運動狀態(tài)，和彈力無關(guān)，故D錯誤。故選：BD?！军c評】本題考查彈力的定義和力的作用效果，需要學(xué)生背誦記憶。15．關(guān)于彈簧測力計的說法中，不正確的是（）A．彈簧測力計是常見的測力計 B．彈簧測力計的最大刻度就是它的量程 C．彈簧測力計的刻度是均勻的 D．彈簧測力計的刻度是根據(jù)彈簧的長度與受到的拉力成正比的原理制成的【分析】（1）實驗室常用彈簧測力計來測量力的大??；（2）彈簧測力計的原理：彈簧的伸長與所受拉力成正比?！窘獯稹拷猓篈、實驗室常用彈簧測力計來測量力的大小、故A不符合題意；B、彈簧測力計的最大刻度是它的最大測量值，而不是量程，故B符合題意；C、彈簧測力計的原理：彈簧的伸長與所受拉力成正比，所以彈簧測力計的刻度是均勻的，故C不符合題意；D、彈簧測力計的刻度是根據(jù)彈簧的伸長與受到的拉力成正比的原理制成的，而不是彈簧的長度，故D符合題意。故選：BD?！军c評】實驗室常用彈簧測力計來測量力的大?。粡椈蓽y力計的原理都是本章的重要內(nèi)容。三．填空題（共5小題）16．風(fēng)吹草動，施力物體是風(fēng)，受力物體是草，判斷它受到了力是觀察到它的運動狀態(tài)發(fā)生了變化?！痉治觥浚?）力不能離開物體而存在，有力則有兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體；（2）力的作用效果有兩個：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)?！窘獯稹拷猓海?）當(dāng)風(fēng)吹草動時，風(fēng)對草施加吹的作用是施力物體，草受到風(fēng)的吹的作用是受力物體；（2）“草動”說明草的運動狀態(tài)發(fā)生了變化。故答案為：風(fēng)；草；它的運動狀態(tài)發(fā)生了變化?！军c評】本題考查了力的概念以及力的作用效果，屬于力學(xué)基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單。17．2017年4月20日，“天舟一號”貨運飛船發(fā)射升空，22日與“天空二號”太空艙順利對接。如圖所示，對接過程中，“天舟一號”多處向外“噴氣”，調(diào)節(jié)運行姿態(tài)，此過程利用的力學(xué)知識：力可以改變物體運動狀態(tài)、力的作用是相互的?！痉治觥苛κ俏矬w對物體的作用，力可以改變物體的形狀和運動狀態(tài)；物體間力的作用是相互的。【解答】解：對接過程中，“天舟一號”向外“噴氣”時，對氣體施加力的作用，根據(jù)力的作用是相互的，氣體對“天舟一號”也有力的作用，飛船受到推力的作用，調(diào)節(jié)運行姿勢，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)。故答案為：力可以改變物體運動狀態(tài)；力的作用是相互的。【點評】此題是一道力學(xué)題目，考查了力作用效果及力的作用相互性，是一道基礎(chǔ)題，學(xué)生易于解答。18．跳水運動員站在跳板上靜止不動時，運動員對跳板的壓力和跳板對運動員的支持力，這兩個力的“三要素”中相同的是大小；當(dāng)跳水運動員在起跳過程中正在向下壓跳板時，運動員壓跳板的力的作用效果是使跳板發(fā)生形變，跳板對運動員施加的力的作用效果是使運動員的運動狀態(tài)發(fā)生改變?！痉治觥苛Φ娜匕Φ拇笮?、方向、作用點。相互作用力特點：大小相等、方向相反、作用在同一條直線上、作用在相互作用的兩個物體上。力作用在物體上有兩種作用效果：力使物體發(fā)生形變，力改變物體的運動狀態(tài)?！窘獯稹拷猓哼\動員站在跳板上靜止不動，運動員對跳板的壓力和跳板對運動員的支持力是一對相互作用力，大小相等，方向相反，作用點在兩個物體上。運動員壓跳板的力使跳板發(fā)生了形變。跳板對運動員施加的力使運動員從靜止到向上運動，改變了運動員的運動狀態(tài)。故答案為：大??；使跳板發(fā)生形變；使運動員的運動狀態(tài)發(fā)生改變。【點評】本題考查了力的三要素、相互作用力、力的作用效果，對于力的三要素和相互作用力不是直接考查，很隱蔽，注意理解出題者要考查的內(nèi)容。19．中國國家跳水隊被稱為“夢之隊”，如圖所示是運動員跳板跳水的情景。跳板被壓彎時發(fā)生的是彈性形變，運動員離開跳板時由于慣性還能繼續(xù)向上運動?！痉治觥竣僭诹Φ淖饔孟?，彈性物體會發(fā)生彈性形變；②一切物體都具有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性。【解答】解：跳板具有良好的彈性，運動員跳水過程中跳板被壓彎時，對跳板施加壓力的作用，跳板發(fā)生彈性形變；運動員離開跳板后，由于慣性要保持原來的運動狀態(tài)，所以還能繼續(xù)向上運動。故答案為：彈性；慣性?！军c評】此題考查的是我們對彈性形變和慣性現(xiàn)象的理解，屬于基本規(guī)律的考查，難度較小，是一道基礎(chǔ)題。20．彈簧測力計是根據(jù)在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長原理制成的?！痉治觥苛Φ淖饔眯Чc力的大小有關(guān)，物體受到的力越大，作用效果越明顯。彈簧測力計就是根據(jù)彈簧的伸長量來顯示力的大小?！窘獯稹拷猓簭椈蓽y力計的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長。故答案為：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長量就越長【點評】本題考查了彈簧測力計的原理，屬于基礎(chǔ)知識的考查。四．作圖題（共2小題）21．請按要求作圖（保留作圖痕跡）．在圖中畫出物體A在光滑斜面上向上運動時的受力示意圖?！痉治觥渴紫葘ξ矬w的受力情況進(jìn)行分析可知，它受到重力、斜面對它的支持力，因為斜面是光滑的，不受摩擦力的作用，再用畫圖法將這幾個力表示出來?！窘獯稹拷猓簩ξ矬w的受力情況進(jìn)行分析可知，由于斜面光滑，物體不受摩擦力作用，只受到地球施加的重力G，方向豎直向下，還受到斜面施加的支持力F支，方向垂直于接觸面向上，作用點均在物體的重心上。如圖所示：【點評】在畫力的示意圖時，若需要畫出物體受到的多個力的示意圖時，要將這幾個力畫成共點力。判斷此種狀態(tài)下的物體受力情況，關(guān)鍵是要看是不是有摩擦力，如果說斜面光滑，一般認(rèn)為是沒有摩擦力的。22．如圖乙所示，在水平桌面上用手指壓鉛筆尖，鉛筆在豎直位置處于靜止?fàn)顟B(tài)。在圖中畫出鉛筆所受彈力的示意圖?！痉治觥繌椓Ξa(chǎn)生在接觸面上，常見的支持力是彈力，它們的方向是垂直接觸面指向受力物體，本題中，鉛筆受手和水平桌面的彈力?！窘獯稹拷猓河蓤D可知：鉛筆受豎直向上的彈力和手對它豎直向下的彈力；如圖所示：?！军c評】常見的彈力方向是垂直接觸面指向受力物體，如果接觸面不是平面的話需要垂直曲面的切面。有些接觸的物體它們之間有沒有彈力需要我們根據(jù)平衡條件進(jìn)行判斷。五．實驗探究題（共2小題）23．如圖丙所示，貨物A隨小車B一起向右做勻速直線運動，請在圖中做出貨物A所受力的示意圖?！痉治觥控浳顰做勻速直線運動，處于平衡狀態(tài)，A受到豎直向下的重力G和豎直向上的支持力F，G與F是一對平衡力，它們大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，作用點在物體的重心，然后做出A所受力的示意圖。【解答】解：重力從重心豎直向下畫，符號為G；支持力從重心豎直向上畫，符號為F，注意兩個力長度相同，貨物A受力示意圖如圖所示?！军c評】本題考查了力的示意圖的畫法，注意物體處于平衡狀態(tài)，在水平面上作勻速直線運動時不受水平方向上的阻力。24．小華在課外探究：彈簧的伸長量跟所受拉力的變化關(guān)系，利用如圖甲所示實驗裝置記錄了相應(yīng)實驗數(shù)據(jù)如下：（g＝10N/Kg）鉤碼質(zhì)量/g050100150200250300400指針位置/cm2345677.57.5（1）根據(jù)數(shù)據(jù)分析可知彈簧的原長為2cm；（2）分析實驗數(shù)據(jù)你可以得到的結(jié)論是：在彈簧的使用范圍內(nèi)，彈簧的伸長量與它所受的拉力成正比。（3）小華做出了如圖乙三個圖象，其中正確的是圖2。（4）分析實驗數(shù)據(jù)可知，若用此彈簧做成彈簧測力計，量程是0～2.5N?！痉治觥浚?）當(dāng)彈簧受到的拉力為零時，彈簧的長度為彈簧的原長；（2）當(dāng)鉤碼質(zhì)量為0時，指針?biāo)傅奈恢眉礊閺椈傻脑L，隨著拉力的增加，彈簧逐漸伸長，比較彈簧伸長與拉力大小的關(guān)系，可得出其變化規(guī)律；（3）明確橫、縱坐標(biāo)所代表的物理意義，然后抓住兩個關(guān)鍵點進(jìn)行解答：①當(dāng)F＝0N時，彈簧長度2cm；②當(dāng)F≥2.5N時，彈簧的長度不再變化；（4）在拉力變化均勻，彈簧的伸長量的變化也均勻，在這個范圍里的最大拉力，即為彈簧的量程。【解答】解：（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)所掛鉤碼為0時，彈簧的長度為2cm，因此彈簧的原長為2cm；（2）由表中數(shù)據(jù)知：由表中數(shù)據(jù)可知：在50～250g的范圍內(nèi)，彈簧的長度隨物體質(zhì)量的增大而加長，即：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比；（3）結(jié)合表中數(shù)據(jù)讀圖象可知，彈簧的原長為2cm，所以橫坐標(biāo)應(yīng)從2cm處開始，所以圖1錯誤；當(dāng)超過彈簧的彈性限度，即使再增加物體的重力，彈簧也不會再伸長，故圖3錯誤；所以只有圖2符合題意。（4）當(dāng)彈簧的長度為7.5cm時，彈簧的長度不會發(fā)生改變，因此當(dāng)彈簧伸長7cm時所受的拉力即可彈簧的最大測量值，為F＝G＝mg＝0.25kg×10N/kg＝2.5N；所以量程為0～2.5N。故答案為：（1）2；（2）彈簧的伸長量與它所受的拉力成正比；（3）2；（4）0～2.5N。【點評】本題通過探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系得出在彈性限度范圍內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比這一結(jié)論。考查的難點在于對圖象的判斷，要明確彈簧的原長在圖象中的體現(xiàn)和超過彈性限度時彈簧的長度不變，是解答正確的關(guān)鍵。六．計算題（共2小題）25．一輛汽車本身的質(zhì)量為1.5t，現(xiàn)載有2.5t的貨物在平直公路上勻速前進(jìn)，若它受到的阻力是車重的0.05倍。（g＝10N/kg）求：（1）路面對汽車的支持力是多大？（2）汽車牽引力多大？（3）如果牽引力增大，汽車的運動狀況有何變化？【分析】（1）利用G＝mg求出汽車的重力，此時汽車做勻速直線運動，所以在豎直方向上，此時的重力和支持力是一對平衡力，即其大小相等；（2）根據(jù)阻力和重力的關(guān)系求出阻力，已知汽車做勻速直線運動，則牽引力和阻力是一對平衡力，則牽引力大小等于阻力的大?。唬?）汽車在運動過程中，對路面的壓力不變，接觸面粗糙程度不變，摩擦阻力不變，牽引力增