課題申報書：基于認知鏈的社交媒體諷刺分析模型研究

教育科學規(guī)劃2025年度重點課題申報書、課題設計論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來?；谡J知鏈的社交媒體諷刺分析模型研究

課題設計論證一、研究現狀、選題意義、研究價值（一）研究現狀隨著社交媒體的普及，人們越來越傾向于在社交媒體上表達自己的觀點和情感。諷刺作為一種常見的修辭手法，被廣泛應用于社交媒體的交流中。然而，目前對于社交媒體諷刺的研究還相對較少，缺乏系統(tǒng)性的理論框架和分析方法。（二）選題意義本課題以基于認知鏈的社交媒體諷刺分析模型為研究對象，旨在揭示社交媒體諷刺的認知機制和影響因素，為社交媒體諷刺的研究提供新的視角和方法。通過本課題的研究，可以深入理解社交媒體諷刺的特點和規(guī)律，為社交媒體的健康發(fā)展提供理論支持和實踐指導。（三）研究價值本課題的研究具有重要的理論價值和實踐意義。首先，通過揭示社交媒體諷刺的認知機制和影響因素，可以豐富和發(fā)展認知語言學和修辭學的理論體系。其次，本課題的研究成果可以為社交媒體的諷刺識別和過濾提供技術支持，有助于維護社交媒體的秩序和健康發(fā)展。最后，本課題的研究還可以為社交媒體用戶提高諷刺識別能力提供理論指導和實踐建議。二、研究目標、研究對象、研究內容（一）研究目標本課題的研究目標是通過構建基于認知鏈的社交媒體諷刺分析模型，揭示社交媒體諷刺的認知機制和影響因素，為社交媒體諷刺的研究提供新的視角和方法。（二）研究對象本課題的研究對象是社交媒體上的諷刺現象，包括各種形式的諷刺表達和諷刺互動。（三）研究內容社交媒體諷刺的認知機制研究：通過分析社交媒體諷刺的語境、語用和認知特征，揭示社交媒體諷刺的認知機制。社交媒體諷刺的影響因素研究：通過調查社交媒體用戶對諷刺的認知態(tài)度和情感反應，揭示社交媒體諷刺的影響因素?；谡J知鏈的社交媒體諷刺分析模型構建：基于上述研究，構建一個能夠有效識別和解釋社交媒體諷刺的認知鏈模型。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路本課題的研究思路是先從理論層面分析社交媒體諷刺的認知機制和影響因素，然后基于理論分析構建一個能夠有效識別和解釋社交媒體諷刺的認知鏈模型。（二）研究方法本課題的研究方法主要包括文獻綜述、問卷調查、實驗研究等。首先，通過文獻綜述梳理社交媒體諷刺的相關理論和研究成果。其次，通過問卷調查了解社交媒體用戶對諷刺的認知態(tài)度和情感反應。最后，通過實驗研究驗證構建的認知鏈模型的有效性。（三）創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處在于將認知語言學和修辭學的理論框架應用于社交媒體諷刺的研究，構建了一個基于認知鏈的社交媒體諷刺分析模型。該模型能夠有效識別和解釋社交媒體諷刺的認知機制和影響因素，為社交媒體諷刺的研究提供了新的視角和方法。四、研究基礎、保障條件、研究步驟（一）研究基礎本課題的研究基礎包括對認知語言學、修辭學和社交媒體研究的深入理解。課題組成員具有相關領域的學術背景和研究經驗，能夠保證研究的順利進行。（二）保障條件本課題的保障條件包括充足的科研經費、穩(wěn)定的研究團隊和良好的研究環(huán)境。課題組成員將共同努力，確保研究的質量和進度。（三）研究步驟文獻綜述：梳理社交媒體諷刺的相關理論和研究成果，為后續(xù)研究提供理論基礎。問卷調查：設計并實施問卷調查，了解社交媒體用戶對諷刺的認知態(tài)度和情感反應。實驗研究：基于問卷調查結果，設計并實施實驗研究，驗證構建的認知鏈模型的有效性。模型構建：基于實驗研究結果，構建一個能夠有效識別和解釋社交媒體諷刺的認知鏈模型。成果總結：總結研究成果，撰寫研究論文和報告，為社交媒體諷刺的研究提供新的視角和方法。總之，本課題旨在通過構建基于認知鏈的社交媒體諷刺分析模型，揭示社交媒體諷刺的認知機制和影響因素，為社交媒體諷刺的研究提供新的視角和方法。課題組成員將共同努力，確保研究的順利進行，為社交媒體的健康發(fā)展提供理論支持和實踐指導。（課題設計論證共1577字）課題評審意見：本課題針對教育領域的重要問題進行了深入探索，展現出了較高的研究價值和實際意義。研究目標明確且具體，研究方法科學嚴謹，數據采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關領域的理論知識，還為教育實踐提供了有益的參考和指導。課題組成員在研究中展現出了扎實的專業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的研究態(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點具有較強的可操作性和實用性。此外，本課題在研究方法、數據分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關領域的研究提供了新的思路和視角?？傊@是一項具有較高水平和質量的教科研課題，對于推動教育事業(yè)的發(fā)展和進步具有重要意義。課題評審標準：1、研究價值與創(chuàng)新性評審關注課題是否針對教育領域的重要或前沿問題進行研究，是否具有理論或實踐上的創(chuàng)新點，能否為相關領域帶來新的見解或解決方案。2、研究設計與科學性課題的研究設計是否合理，研究方法是否科學嚴謹，數據收集與分析過程是否規(guī)范，以及結論是否基于充分的數據支持，是評審的重要標準。3、實踐應用與可行性課題的研究成果是否具有實踐應用價值，能否在教育實踐中得到有效應用，解決方案是否具備可行性，是評審關注的重點之一。4、文獻綜述與理論基礎課題是否進行了充分的文獻綜述，是否建立了堅實的理