7《運(yùn)動(dòng)的快慢》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版

7《運(yùn)動(dòng)的快慢》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)蘇教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《運(yùn)動(dòng)的快慢》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)，蘇教版

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容選自蘇教版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元《物體運(yùn)動(dòng)》中的《運(yùn)動(dòng)的快慢》章節(jié)，主要包括：認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)和靜止的概念，了解物體運(yùn)動(dòng)快慢的比較方法，通過實(shí)驗(yàn)探究不同物體在相同條件下的運(yùn)動(dòng)速度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)觀念：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的科學(xué)認(rèn)識(shí)，理解運(yùn)動(dòng)快慢的相對(duì)性。

2.科學(xué)思維：通過觀察、比較和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3.科學(xué)探究：激發(fā)學(xué)生的探究興趣，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法探究物體運(yùn)動(dòng)快慢的影響因素。

4.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勇于提問、善于合作的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示不同物體的運(yùn)動(dòng)視頻，如賽跑、滑行等，激發(fā)學(xué)生對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，如“速度競(jìng)賽”，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，比較不同物體的運(yùn)動(dòng)速度。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來比較物體的運(yùn)動(dòng)快慢，鼓勵(lì)學(xué)生分享各自的想法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬科學(xué)探究過程，通過角色扮演來理解運(yùn)動(dòng)快慢的科學(xué)概念。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考自己在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)和不足。

-同伴評(píng)價(jià)：小組間相互評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案的合理性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻資料展示物體運(yùn)動(dòng)的不同狀態(tài)，如車輛行駛、動(dòng)物奔跑等，以及圖片資料來輔助解釋運(yùn)動(dòng)快慢的概念。

2.實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備不同大小和形狀的物體，以及計(jì)時(shí)器、尺子等工具，用于學(xué)生實(shí)驗(yàn)，直觀感受物體運(yùn)動(dòng)快慢的差異。

3.互動(dòng)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)和電子白板，實(shí)時(shí)展示學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和結(jié)果，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性和直觀性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示物體運(yùn)動(dòng)快慢的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

-提問：你們?cè)谏钪幸娺^哪些物體運(yùn)動(dòng)？它們是運(yùn)動(dòng)得快還是慢？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-知識(shí)講解：講解物體運(yùn)動(dòng)快慢的概念，介紹比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。

-實(shí)例分析：通過具體案例，如車輛、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，分析運(yùn)動(dòng)快慢的特點(diǎn)。

-實(shí)驗(yàn)探究：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使用計(jì)時(shí)器和尺子測(cè)量不同物體的運(yùn)動(dòng)速度，記錄數(shù)據(jù)。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論哪些因素會(huì)影響物體的運(yùn)動(dòng)速度。

-角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬實(shí)驗(yàn)過程，分享實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)的問題和解決方法。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的新實(shí)驗(yàn)，預(yù)測(cè)可能的結(jié)果。

-實(shí)施實(shí)驗(yàn)：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生實(shí)施實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)并分析結(jié)果。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)知識(shí)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)快慢的知識(shí)。

-反思學(xué)習(xí)：學(xué)生反思在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中的亮點(diǎn)和不足，分享學(xué)習(xí)體會(huì)。

6.課堂作業(yè)（10分鐘）

-作業(yè)布置：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成一份關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)快慢的練習(xí)題。

-作業(yè)講解：教師選取部分題目進(jìn)行講解，鞏固學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧重點(diǎn)：教師強(qiáng)調(diào)物體運(yùn)動(dòng)快慢的比較方法，提醒學(xué)生注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)。

-作業(yè)布置：布置下一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，預(yù)告下一節(jié)課的內(nèi)容。

8.課后延伸（自主完成）

-探究活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中進(jìn)行更多關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-家長(zhǎng)參與：建議學(xué)生與家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)內(nèi)容，增進(jìn)親子交流。

本節(jié)課通過導(dǎo)入、新知學(xué)習(xí)、互動(dòng)討論、實(shí)踐應(yīng)用、總結(jié)反思等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在探究物體運(yùn)動(dòng)快慢的過程中，掌握比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法，培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。同時(shí)，通過課后延伸活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的概念有了更直觀的認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)大家參與度很高，能看出他們很感興趣。但也有幾個(gè)地方需要注意，比如在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)，有些小組沒有很好地控制變量，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不夠準(zhǔn)確。下次我會(huì)更明確地指導(dǎo)他們?nèi)绾慰刂茖?shí)驗(yàn)條件。另外，我覺得可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來比較不同物體的運(yùn)動(dòng)速度，這樣能更好地鍛煉他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。我會(huì)在下一節(jié)課上嘗試這些改進(jìn)，希望能讓孩子們收獲更多。七、結(jié)語(yǔ)八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《身邊的科學(xué)——運(yùn)動(dòng)與力學(xué)》

-相關(guān)文章：《科學(xué)世界》雜志中的“探索運(yùn)動(dòng)”專欄

-相關(guān)視頻：科普頻道中的“物體運(yùn)動(dòng)與力學(xué)”系列視頻

-在線課程：國(guó)家科學(xué)課程平臺(tái)上的“物體運(yùn)動(dòng)”專題課程

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《身邊的科學(xué)——運(yùn)動(dòng)與力學(xué)》，加深對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的理解。

-實(shí)踐拓展：學(xué)生可以嘗試在家中或?qū)W校進(jìn)行簡(jiǎn)單的物體運(yùn)動(dòng)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

-觀看視頻：觀看科普頻道中的“物體運(yùn)動(dòng)與力學(xué)”系列視頻，通過生動(dòng)的案例和解釋，加深對(duì)物體運(yùn)動(dòng)快慢的理解。

-參加在線課程：注冊(cè)國(guó)家科學(xué)課程平臺(tái)上的“物體運(yùn)動(dòng)”專題課程，通過在線學(xué)習(xí)，掌握更多關(guān)于物體運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。

-日常觀察：在生活中注意觀察不同物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，思考哪些因素會(huì)影響物體的運(yùn)動(dòng)快慢。

-科學(xué)日志：鼓勵(lì)學(xué)生建立科學(xué)日志，記錄自己對(duì)于物體運(yùn)動(dòng)的觀察、思考和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-家長(zhǎng)參與：建議學(xué)生與家長(zhǎng)一起探討物體運(yùn)動(dòng)的話題，增進(jìn)家庭成員之間的科學(xué)交流。

-學(xué)校資源：利用學(xué)校圖書館和科學(xué)實(shí)驗(yàn)室資源，進(jìn)行更深入的物體運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)。

-科學(xué)社團(tuán)：參