2024秋新人教版數(shù)學1年級上冊課件 2.6~9的加、減法第4課時 解決問題2_第1頁
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文檔簡介

二

6——10的認識和加、減法2.

6——9的加、減法第4課時

解決問題（二）會解決圖畫信息與文字信息相結合的數(shù)學問題。(重點)能根據圖畫信息提出相應的問題，并能正確分析解答。(難點)學習目標回顧復習1.看圖說圖意，列式計算

（）+（）=（）

（）+（）=（）

（）-（）=（）

（）-（）=（）538358835853探索新知解決圖文結合的實際問題

（1）還剩幾只

？（2）請你從圖中提出其他數(shù)學問題并解答。樹根處有6朵

。一共有8只

。一共有9只

。探索新知要解決的問題是“還剩幾只”。一共有□只，跑走了□只。93關于

，從圖中你知道了什么？□○□=□(只)求還剩幾只，怎樣計算？探索新知怎樣解答？9-36還?！踔?。6你能從圖中提出其他數(shù)學問題并解答嗎？探索新知已知信息：樹根下有6個，草地上有2個。問題：一共有幾個

?6+2=8(個)樹根處有6朵

。探索新知問題：8-3=5(只)已知信息：圖中一共有8只

，游走了3只。還剩幾只

?一共有8只

。1.(教材P53練一練第6題)隨堂小練□○□=□(個)6+396個一共有幾個？一共有8只

□○4=□(只)還剩幾只

？8-4當堂檢測方法一：小狗吃了9-4=5（個），小老鼠吃了9-3=6（個），小兔吃了9-2=7（個）。5<6<7，小兔吃的最多。方法二：可以根據“誰剩下的少，誰吃的就多”的方法判斷。三只小動物分別剩了4個、3個、2個玉米，4>3>2，小兔剩的最少，所以它吃的最多。√每只小動物都分得9個

，誰吃的最多？畫“√”。課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們學會了用8、9的加減法解決容易的實際問題，

會根據圖畫信息提出問題并解答?！斑€剩幾只”□○□=□(只)9-36一共有9只

。謝謝聆聽！最后送給我們自己1、教學的藝術不在于傳授本領，而在于善于激勵喚醒和鼓舞。

2、把美德、善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福。

3、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什么也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。

4、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。

課堂總結(1)已知兩部分數(shù)量，求總數(shù)量，用加法計算；(2)已知總數(shù)量

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