八年級(jí) 粵教版 音樂(lè) 第五單元《名家名曲》（之二）《賀綠汀與游擊隊(duì)之歌》課件

八年級(jí)—粵教版—音樂(lè)—第五單元《名家名曲》（之二）賀綠汀與游擊隊(duì)之歌學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)聆聽作品，了解作曲家賀綠汀以及《游擊隊(duì)之歌》的創(chuàng)作背景。2.通過(guò)對(duì)作品結(jié)構(gòu)的分析，理解歌曲中情感的層次變化。3.在歌唱中能把握好弱起小節(jié)的進(jìn)聲，急吸緩呼換氣方法。并能用合適的聲音表現(xiàn)出游擊隊(duì)員機(jī)智、樂(lè)觀、自信、英勇的形象。聽音樂(lè)，說(shuō)出作品的名字及其作曲家

《義勇軍進(jìn)行曲》——聶耳《保衛(wèi)黃河》——冼星?！赌镣痰选贰渡埋R》音頻1音頻2音樂(lè)家——賀綠汀游擊隊(duì)之歌作者簡(jiǎn)介游擊隊(duì)之歌讀一讀機(jī)智靈活自信樂(lè)觀勇敢頑強(qiáng)群體英雄我們都是神槍手，每一顆子彈消滅一個(gè)敵人，我們都是飛行軍，哪怕那山高水又深。在密密的樹林里，到處都安排同志們的宿營(yíng)地，在高高的山崗上，有我們無(wú)數(shù)的好兄弟。沒(méi)有吃，沒(méi)有穿，自有那敵人送上前，沒(méi)有槍，沒(méi)有炮，敵人給我們?cè)臁Ｎ覀兩L(zhǎng)在這里，每一寸土地都是我們自己的，無(wú)論誰(shuí)要強(qiáng)占去，我們就和他拼到底!游擊隊(duì)之歌進(jìn)行曲速度賀綠汀詞曲游擊隊(duì)之歌進(jìn)行曲速度賀綠汀詞曲BA賀綠汀詞曲abab’游擊隊(duì)之歌A進(jìn)行曲速度賀綠汀詞曲aabb’A(ab)(ab’)cc’ab’游擊隊(duì)之歌B進(jìn)行曲速度賀綠汀詞曲acb’c’B(cc’)(ab’)游擊隊(duì)之歌AB進(jìn)行曲速度賀綠汀詞曲aabb’BA(ab)(ab’)(cc’)(ab’)帶再現(xiàn)的單二部曲式結(jié)構(gòu)進(jìn)行曲速度賀綠汀詞曲acb’c’游擊隊(duì)之歌進(jìn)行曲速度賀綠汀詞曲aabb’BA賀綠汀詞曲acb’c’填詞演唱不完整小節(jié)如何起唱呢？↓↑↓↑如何換氣？氣息練習(xí)：急吸緩呼。請(qǐng)跟著老師的示范一起做急吸緩呼一字多音游擊隊(duì)之歌進(jìn)行曲速度賀綠汀詞曲aabb’BA賀綠汀詞曲cb’c’a這首作品屬于哪一種音樂(lè)體裁？進(jìn)行曲課堂小結(jié)賀綠汀先生把創(chuàng)作的原稿一直珍藏在身邊。1961年，中國(guó)共產(chǎn)黨成立40周年之際，當(dāng)賀綠汀先生看到上海革命歷史博物館籌備處發(fā)出的《征集有關(guān)革命文物的通告》后，便把這張?jiān)遄鳛辄h的生日禮物鄭重地捐給了革命歷史博物館。小練習(xí)1.連線題，請(qǐng)聽音樂(lè)片段，并用連線找出相對(duì)應(yīng)的作曲家。音頻1音頻2音頻3賀綠汀聶

耳冼星海2.請(qǐng)聽辨以下兩個(gè)樂(lè)句，這兩個(gè)樂(lè)句之間的關(guān)系是A.完全重復(fù)B.同頭換尾3.聽音樂(lè)片段，選出相應(yīng)的音樂(lè)體裁A.圓舞曲B.進(jìn)行曲C.搖籃曲√√C.對(duì)比課后作業(yè)請(qǐng)同學(xué)們用歌聲把游擊隊(duì)員們的三種形象表現(xiàn)出來(lái)。結(jié)束語(yǔ)牢記歷史不忘初心為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮力拼搏謝謝觀看八年級(jí)—花城版—音樂(lè)—第五單元《名家名曲》（之二）賀綠汀與游擊隊(duì)之歌（答疑）用歌聲表現(xiàn)音樂(lè)形象A段的演唱要求：短促、富有彈性的聲音和稍弱的力度演唱。氣息的運(yùn)用是關(guān)鍵。結(jié)合相關(guān)練聲曲，例如這條跳動(dòng)加連貫的練聲。練唱要點(diǎn)：小腹拉住且