第20課　天上的街市（原卷版）-七年級語文上冊課時(shí)同步練（部編版）

天上的街市基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.閑游(xián)縹緲(piāo) 陳列(chén)B.珍奇(zhěn) 焚起(fén) 定然(dìnɡ)C.街市(jiāi) 不甚(shèn) 神秘(mì)D.流星(liú) 濺起(jiàn) 閃爍(yuè)2.下列句中加點(diǎn)的詞語解釋有誤的一項(xiàng)是()A.我想那縹緲的空中。(飄忽不定)B.定然是世上沒有的珍奇。(珍貴而奇異)C.街市上陳列的一些物品。(整齊地?cái)[出物品供人看)D.當(dāng)它卸下批閃爍的白銀。(光亮晃動(dòng)不定、忽明忽暗)3.下面各句的朗讀節(jié)奏(用“/”標(biāo)示)和重音處理(文字下面用“.”標(biāo)示)都正確的一項(xiàng)是()A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像/閃著/無數(shù)的/明星B.我想/那縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市C.當(dāng)它/卸下批閃爍的/白銀，又馳向/另一個(gè)港灣D.不信，請看/那朵流星，是他們/提著燈籠/在走4.按要求填空本詩作者，原名郭開貞，四川樂山人，我國著名詩人、作家、歷史學(xué)家。他的著作很多，文學(xué)方面有詩集《》，歷史劇《》等。5.作者在《天上的街市》中運(yùn)用了豐富的想象力,從人間到天上,由物到人,描繪了一幅理想社會(huì)的藍(lán)圖。按要求找出相對應(yīng)的詩句。(1)在詩人心目中,這個(gè)天上社會(huì)是非常美麗的:“?！?2)在詩人心目中,這個(gè)天上社會(huì)是極其富足的:“?！?3)在詩人心目中,這個(gè)天上社會(huì)是自由和幸福的:“?！蹦芰w移提升1．對中心思想表達(dá)正確的一項(xiàng)是（）A．通過天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對理想生活的向往，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。 B．作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了作者熱愛生活的感情。 C．作者通過描繪天街的美好生活，告訴讀者那不過是縹緲的幻想，表達(dá)了自己郁悶的感情。 D．作者大膽改造牛郎織女的故事，說明勞動(dòng)人民對幸福生活的向往。2．關(guān)于《天上的街市》的中心理解正確的一項(xiàng)是（）A．通過描繪天街的美好生活，作者表達(dá)了想做像牛郎織女一樣的神仙的向往 B．通過描繪天街的美好生活，作者表達(dá)了對美滿的愛情生活的渴望之情 C．通過描繪天街的美好生活，作者表達(dá)了對現(xiàn)實(shí)的不滿和對理想的追求 D．通過描繪天街的美好生活，作者表達(dá)了熱愛生活和對自由的追求3．下列句子運(yùn)用聯(lián)想的一項(xiàng)是（）A．街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。 B．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。 C．你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。 D．那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。4．下列詩句沒有運(yùn)用聯(lián)想藝術(shù)手法的是（）A．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星 B．那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往 C．我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市 D．你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣5.下列詩句中運(yùn)用聯(lián)想的一句是()A.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。B.你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。C.我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。D.我想他們此刻，定然在天街閑游。在線精讀演練1.課內(nèi)精讀天上的街市遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了,好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。我想那縹緲的空中,定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品,定然是世上沒有的珍奇。你看,那淺淺的天河,定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女,定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻,定然在天街閑游。不信,請看那朵流星,是他們提著燈籠在走。這首詩的構(gòu)思特點(diǎn)是成功地運(yùn)用了聯(lián)想和想象，請你整理出詩人構(gòu)思的思路?！拔蚁肽强~緲的空中，定然有美麗的街市”中“定然”一詞能否改為“可能”？為什么？“不信，請看那朵流星，是他們提著燈籠在走?！薄岸洹北緛硎恰盎ā钡牧吭~，這里用在“流星”上，你能說出詩人這樣用詞的妙處嗎？詩人想象的牛郎織女的生活與神話傳說中的牛郎織女的生活有什么不同？詩人為什么做這樣的改造？2.課外拓展閱讀下面一首詩，完成后面小題。再別康橋徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青濘，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘做一條水草！那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。1.簡述“彩虹似的夢”這一比喻對表達(dá)詩人情感的作用。2.詩中用了多個(gè)疊句，這樣寫有什么表達(dá)效果？請結(jié)合下面的詩句作簡要分析?！俺恋碇屎缢频膲簦瘜?？撐一支長篙”“在星輝斑斕里放歌／但我不能放歌”“夏蟲也為我沉默／沉默是今晚的康橋”核心素養(yǎng)培優(yōu)文學(xué)的創(chuàng)作、科學(xué)的進(jìn)步都離不開想象，為此向陽中學(xué)七年級(1)班的學(xué)生開展了一次題為“想象——為人類插上進(jìn)步的翅膀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，現(xiàn)邀請你參加，請你完