小學一年級數(shù)學教案5篇

小學一年級數(shù)學教案5篇小學一年級數(shù)學教案5篇2教學目標：1、使學生對長方形、正方形、三角形、圓形有一定的感性認識，知道這些圖形的名稱并能識別。2、培養(yǎng)學生初步觀察、想象和語言表達的能力。3、培養(yǎng)學生動手操作能力、主動探索的精神和與人合作的意識。教學準備：一些圖形紙制品、學具、多媒體課件、小剪刀等。教學方式：分小組活動，每四人為一小組，設立小組長。教學過程：一、(創(chuàng)設情景，導入新課)導入：小朋友們，今天，老師給你們帶來了幾位老朋友，你們認識它們嗎?1、認一認出示長方體、正方體、圓柱體讓學生認一認，并說出物體的名稱。(課件出示)2、選物體你們的學具盒里有這些物體嗎?請小朋友挑出自己喜歡的物體，挑好了嗎?3、初步感知(摸一摸描一描剪一剪貼一貼)師：請你選擇一個面摸一摸，你有什么感覺呢?那么，你想把摸到的面留在紙上嗎?誰能想個好辦法?請小朋友選擇自己喜歡的方式把摸到的面留在紙上，并用小剪刀把它剪下來，我們要聽音樂來比一比，看哪個小朋友剪得又快又好。你們想把自己剪得圖形貼出來讓別的小朋友也看看嗎?(師生共同貼出剪得圖形)二、(揭示課題)小朋友們剪得圖形真漂亮，你們想看的更清楚嗎?看!老師已經(jīng)把你們剪得圖形移到了大屏幕上了。誰能給這些圖形取個好聽的名字?現(xiàn)在，大家看一看那些圖形長的比較像?比較長方體和正方體。過渡：這就是我們今天學習的新知識《認識圖形》。三、(實踐操作)這四種圖形我們已經(jīng)認識了，下面我們來動手圍一圍，擺一擺。1、用釘子板圍。2、用小棒擺。四、(課間活動)今天我們又認識了新的圖形，孩子們，你們高興嗎?下面就讓我們用歌聲來慶賀一下吧!(師生共同表演唱《幸福拍手歌》)五、(走向生活，提高能力)1、找一找(在生活中找有關的圖形)。師：剛才我們認識了這4種圖形，請大家仔細想想我們的生活中有嗎?(有)請你找出來，找到的小朋友請告訴你小朋友們!2、辨一辨。(教師出示一些實物，指著有關實物有表面搶答。)師：小朋友，你們都找了這么多有趣的圖形，老師也找了一些回來，你們想不想看看?下面進行搶答游戲，知道的小朋友馬上站起來說。這是什么?它的面是什么形狀的?(老師出示準備的幾個實物課件)3、數(shù)一數(shù)?？矗瑪?shù)學多有意思，就連我們今天學的圖形也能組成一幅幅美麗的圖畫，孩子們，下面就讓我們一起來數(shù)數(shù)這些有趣的圖形吧!(課件出示組合的圖形)4、認一認。(多媒體出示交通標志)小朋友，看!這是什么?(交通標志)這些交通標志表示什么?每個圖形里有哪些圖形?誰來說?(過馬路要走斑馬線)(進行交通安全教育：教育學生要認清交通標志，遵守交通規(guī)則，安全行駛。)小學一年級數(shù)學教案5篇3一、聯(lián)系生活、復習引入。1、同學們，我們已經(jīng)學過了“長方體、正方體、圓柱和球”，誰能說說在我們生活中那些物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球?2、從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的的形狀。3、摸一摸手中的物體，有什么感受?與同學交流想法。4、引導學生說出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題。二、動手操作，認識圖形。1、認識長方形。(1)讓學生動手找出長方形的面(生可以用摸)，認識長方形并出示圖形。(電腦出示：從長方體中取下長方形。)(2)其余生也找找手中物體中的長方形的面，看一看，摸一摸。2、能不能從其他物體上找到其他的圖形呢?(學生獨立找、小組內(nèi)找、與教師一起找)。3、匯報交流，認識正方形、三角形、圓。(電腦演示)4、請小朋友仔細觀察，今天我們認識的圖形和過去認識的物體有什么不同?(立體圖、平面圖)5、用自己的辦法把他們圖形畫下來。三、聯(lián)系實際、體會數(shù)學與生活的聯(lián)系。1、出示教材中的交通標志圖讓學生辨認，滲透交通安全教育。2、在生活中，你在哪兒見過這些平面圖形呢?請同組的同學相互說說。四、課堂活動。1、小明和同學們一樣也認識了這些圖形，這是小明利用今天認識的圖形拼成了一幅美麗的圖畫。(電腦演示)你們能從這幅美麗的圖畫中找出今天學的這些圖形嗎?2、下面請同學們小組互相合作，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫，要盡量和小明的不一樣。五、課堂小結下面請同學們閉上眼睛，在腦子里想想今天認識的圖形。六、布置作業(yè)2、在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學們回到家后仔細觀察家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸和媽媽。小學一年級數(shù)學教案5篇4[教學內(nèi)容〕教科書第38頁的例題，第39頁想想做做的習題〔教材簡析〕5以內(nèi)的加法一課是學生在數(shù)學學習中首次接觸計算的問題，這節(jié)課的知識基礎是5以內(nèi)數(shù)的分與合。通過本節(jié)課的學習，學生要能初步理解加法的含義，并能正確計算5以內(nèi)的加法，在這個過程中，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強學習數(shù)學的興趣和初步的數(shù)學意識本節(jié)課包括加法的初步認識和5以內(nèi)的加法兩部分內(nèi)容。加法的初步認識是選擇了學生熟悉的在校園中勞動的場景，讓學生在解決問題的過程中初步體會到把兩個數(shù)合起來要用加法計算。在此基礎上，通過進一步讓學生看看、擺擺、算算，學習5以內(nèi)的其他加法算式，并初步學會用加法解決生活里簡單的實際問題本節(jié)課的重點是初步認識和理解加法的含義，并學會5以內(nèi)數(shù)的加法〔教學目標〕1、在具體情境中初步理解加法的含義，并能正確計算5以內(nèi)的加法2、發(fā)展初步的觀察、理解和語言表達能力3、初步學習用加法計算解決問題，樹立數(shù)學意識，增強學習數(shù)學的信心〔教學過程〕一、復習舊知游戲：快速搶答5可以分成2和()1和3合成()()可以分成2和21和()合成23可以分成()和24和1合成()二、認識加法，理解含義1、談話：我們在學校里上學，不僅要學習，而且要勞動看，一些小同學正在校園里干什么出示例1圖總結：原來有3人澆化，又來了2人，一共有5人。2提問：你怎么知道有5人的?提問：把3個人和2個人合起來，可以用加法算。(板書：3+2=5)讀算式：3加2等于5。提問：3表示什么意思?2呢?+表示什么意思通過交流，明確是合起來的意思=5表示什么意思?小結：+的名字叫加號，它代表了一種計算方法加法。把兩部分合起來，求一共是多少，就要用加法算。三、學會計算，掌握方法1、連續(xù)出示例2的兩幅圖，讓學生說出圖意2、引導學生根據(jù)圖意列出加法算式提問：算式中的每個數(shù)代表什么意思在小組中互相交流3、誰知道得數(shù)多少是怎樣想的教師對學生合理的方法都加以肯定。四、實際應用，深化新知1、想想做做第1題。談話：小動物們看到同學們學得這么好，紛紛把自己的寶寶帶來向大家學習。你們看，誰來了(1)出示圖1(雞媽媽一家)，學生說圖意，提問題，列算式計算。說說怎樣算出來的(可以用多種方法)說說3+1=4這個算式中每個數(shù)表示的意思(2)出示圖2(小兔一家)、圖3(青蛙一家)，按圖1的要求完成。對算式的含義在小組中交流。2、想想做做第2題談話：聰明的小青蛙，看到大家在學習，自己也想學加法，回家后，列了許多加法算式，得多少呢它正在用畫圓圈的方法計算呢!同桌學生合作，看算式，先畫圓圈，再在書上填得數(shù)集體訂正。糾正錯誤，對學生加以鼓勵3、想想做做第3題(1)出示加法算式：4+1=□，你能說出結果嗎把得數(shù)填在書上(2)出示：2+1=□，1+2=□。引導學生用3的分與合來計算結果4比較：剛才我們用數(shù)圖、畫圓圈、想分與合的方法來計算加法，你最喜歡哪種方法為什么小結：這就是今天同學們學習的5以內(nèi)的加法。(板書課題)五、拓展應用，提高能力1、想想做做第4題講述：小白兔看到同學們學得這么好，正在準備禮物獎勵大家呢!(1)出示圖1。學生列加法算式，說含義(2)根據(jù)圖2、圖3的意思，學生在書上完成(3)集體訂正2想想做做第5題談話：下面我們來做一個送信的游戲，大家看到書上的信筒么?上面都有哪些數(shù)?2+2這封信送到了4這個郵筒里，為什么?你能把其它的信也送一送么，用線連一連。小結：大家用5以內(nèi)的加法解決了這么多問題?；丶液?，繼續(xù)觀察，看看還能解決生活中的.哪些問題，好嗎小學一年級數(shù)學教案5篇5教學目標(一)初步了解學生數(shù)數(shù)的能力和認數(shù)情況。(二)使學生初步了解分類的含義，初步掌握分類的方法。(三)對學生進行愛學習、愛學校的教育。教學重點和難點重點：了解學生數(shù)數(shù)的能力，初步掌握分類的方法。難點：學會分類方法。課前準備(一)教具：三幅教學圖及1～10數(shù)字卡片。(二)學具：10根小棒。教學過程設計(一)教師談話同學們，我們今天開始上數(shù)學課。我們在數(shù)學課上會學到好多好多知識，比如：認識數(shù)字、認識圖形、會計算等等。現(xiàn)在請同學們看一幅圖。(二)學習新課1.初步建立方位概念。請同學們看看這幅圖上都有什么?圖的上面是什么?下面是什么?左邊是什么?右邊是什么?中間是什么?數(shù)一數(shù)：圖的上面有幾架飛機?下面有幾輛汽車?圖的左邊有幾個蘿卜?右邊有幾棵白菜?中間有幾只燈籠?小結同學們回答得都很好，不但能認真看圖，還能分清上、下、左、右。今后我們看圖、看書、做事都用得上這些知識。下面請同學們做認識新朋友的游戲：說一說：你座位四周的同學都是誰?(要說清前面、后面、左面、右面是誰)2.學習數(shù)數(shù)：出示學校新學年開學圖。師說：這幅圖畫的是開學了，同學們高高興興地來到學校。開始新的學習生活。大家仔細看看圖上都畫了些什么。(1)引導學生按照一定順序進行數(shù)數(shù)：圖上有幾位老師?幾個同學?(一組一組地數(shù))一共有幾個人?圖上面有幾朵向日葵?幾棵樹?幾只小鳥?(從左往右數(shù))(2)數(shù)周圍的實物：數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人?數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈?幾扇門?幾扇窗戶?數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆?衣服上有幾個扣子?3.學習分類。(1)看書上圖提問：圖上畫的是什么?(鉛筆和球)為什么大球小球圈在一起?(大球小球都是球)師說：大球小球都是球，是同類物品，所以圈在一起。鉛筆是寫字用的，和球不是同類物品，所以不和球圈在一起。(2)出示圖片：請你們分一分，哪些是同類物品，學生回答后，教師圈上圈。(3)學生看書上圖：師問：圖上都畫了些什么?(書包、小雞、母雞、公雞和氣球)可以把哪些東西圈在一起?(可以把小雞、母雞、公雞圈在一起)為什么?師說：你們說得對!小雞、母雞、公雞都是雞，所以把它們?nèi)υ谝黄?。請同學們自己動手圈一圈。4.了解學生認數(shù)的情況。(1)看圖回答問題：師問：每個圈里畫的是什么?有多少?它旁邊的數(shù)是幾?(2)指名幾名學生分別數(shù)出1～10實物的個數(shù)。(3)教師帶領學生打亂1～10各數(shù)的順序數(shù)數(shù)。(三)鞏固反饋(1)看數(shù)擺小棒：教師出示卡片，學生擺出5根小棒。教師出示卡片，學生擺出7根小棒。(2)做拍手游戲：教師出示卡片，同學們拍手表示。教師出示卡片，，同學們拍手表示。(3)做練習一第1題，把同類的圈起來。小結今天這節(jié)課我們學習了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。學會了把物品進行分類。這是為我們以后學習數(shù)學的一節(jié)準備課。(板書課題)課堂教學設計說明這節(jié)