河北省邢臺市臨西縣第一中學(xué)九年級化學(xué)上冊《1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》教學(xué)實錄 （新版）新人教版

河北省邢臺市臨西縣第一中學(xué)九年級化學(xué)上冊《1.2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》教學(xué)實錄（新版）新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教版九年級化學(xué)上冊《1.2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》，主要包括化學(xué)實驗的基本操作、實驗安全常識以及化學(xué)實驗在科學(xué)研究中的重要作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)科學(xué)課程中接觸過的簡單實驗操作和實驗安全常識相聯(lián)系，同時結(jié)合教材中的具體實驗案例，如空氣的組成、燃燒的條件等，幫助學(xué)生更好地理解化學(xué)實驗的基本方法和實驗現(xiàn)象。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)概念和實驗操作技能，但可能對化學(xué)實驗在科學(xué)研究中的具體應(yīng)用和實驗設(shè)計的方法理解不夠深入，對實驗數(shù)據(jù)的分析能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞化學(xué)實驗的基本操作、實驗安全常識以及實驗在科學(xué)研究中的應(yīng)用展開。首先，通過回顧學(xué)生已掌握的實驗操作技能，引出本節(jié)課的主題。接著，通過案例分析，讓學(xué)生了解實驗設(shè)計的基本原則和方法。最后，通過小組討論和實驗?zāi)M，培養(yǎng)學(xué)生的實驗數(shù)據(jù)分析能力和科學(xué)探究精神。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示化學(xué)實驗中常見的現(xiàn)象，如顏色變化、氣體產(chǎn)生等，引發(fā)學(xué)生的好奇心，導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

-情境模擬：設(shè)計簡單的實驗操作，讓學(xué)生親身體驗實驗過程，理解實驗在化學(xué)研究中的重要性。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對教材中的實驗案例進行討論，鼓勵學(xué)生分享實驗操作中的觀察和思考。

-角色扮演：模擬科學(xué)家進行實驗的情景，學(xué)生扮演實驗者、記錄者、分析者等角色，進行實驗設(shè)計和結(jié)果分析。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成實驗操作后，反思實驗過程中的注意事項和改進之處，加深對實驗安全的認識。

-同伴評價：小組間相互評價實驗設(shè)計和操作過程，討論實驗結(jié)果的可信度和實驗方法的合理性。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、實驗儀器和試劑、實驗操作指導(dǎo)手冊

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：化學(xué)實驗演示視頻、在線實驗?zāi)M軟件、數(shù)字化實驗數(shù)據(jù)記錄表

-教學(xué)手段：實驗操作演示、小組合作學(xué)習(xí)、實時數(shù)據(jù)反饋與討論五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示化學(xué)實驗的圖片或視頻，如顏色變化的實驗、燃燒實驗等，引發(fā)學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣。

-提問：你們在之前的課程中做過哪些化學(xué)實驗？這些實驗對你們有什么幫助？引出本節(jié)課的主題《化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材《1.2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》相關(guān)章節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如化學(xué)實驗的基本操作、實驗安全常識等。

-實驗演示：教師演示幾個簡單的化學(xué)實驗，如測定空氣中氧氣含量的實驗，讓學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象并記錄。

-實驗分析：引導(dǎo)學(xué)生分析實驗數(shù)據(jù)，討論實驗結(jié)果與化學(xué)原理的關(guān)系。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論教材中的實驗案例，探討實驗設(shè)計的目的、方法和結(jié)果。

-角色扮演：學(xué)生扮演實驗設(shè)計者、操作者、觀察者等角色，模擬實驗過程，分享實驗經(jīng)驗和注意事項。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-實驗設(shè)計：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計一個簡單的化學(xué)實驗，包括實驗?zāi)康?、材料、步驟和預(yù)期結(jié)果。

-實驗操作：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進行實驗操作，體驗實驗過程，觀察實驗現(xiàn)象。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)化學(xué)實驗在化學(xué)科學(xué)中的重要性。

-學(xué)生分享實驗操作中的心得體會，討論實驗中的成功與不足，提出改進建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于化學(xué)實驗的短文，包括實驗的目的、過程、結(jié)果和感受。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生利用課余時間，探索更多化學(xué)實驗，記錄實驗過程和結(jié)果，下節(jié)課分享給全班同學(xué)。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點，強調(diào)化學(xué)實驗在科學(xué)研究中的重要作用，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)實驗的興趣。

9.課后反饋（5分鐘）

-學(xué)生填寫課后反饋表，反映本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲、困惑和建議，教師根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

10.安全教育（5分鐘）

-教師強調(diào)化學(xué)實驗中的安全注意事項，確保學(xué)生在實驗過程中的安全。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和體驗，通過實驗操作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實驗設(shè)計和分析能力，同時強化化學(xué)實驗在科學(xué)研究中的地位，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過實驗演示和小組討論，讓學(xué)生深刻體會到了化學(xué)實驗在科學(xué)研究中的重要性。在實驗操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對實驗步驟不夠熟悉，需要加強操作前的指導(dǎo)。另外，學(xué)生在分析實驗結(jié)果時，邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力還有待提高。在今后的教學(xué)中，我計劃增加更多的實驗設(shè)計環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中提升實驗技能和科學(xué)探究能力。同時，也會鼓勵學(xué)生多進行自我反思和同伴互助，以促進他們的全面發(fā)展。七、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我觀察到學(xué)生們對化學(xué)實驗表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在實驗操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出較高的熱情。通過小組討論，學(xué)生們能夠從不同角度思考問題，對實驗設(shè)計和實驗結(jié)果有了更深入的理解。此外，學(xué)生們在角色扮演活動中，能夠結(jié)合所學(xué)知識，提出合理的健康建議。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些問題。例如，部分學(xué)生在實驗操作中，對實驗步驟不夠熟悉，導(dǎo)致操作過程中出現(xiàn)了一些失誤；在分析實驗結(jié)果時，部分學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析能力較弱，對實驗結(jié)果的理解不夠深入。

2.教學(xué)改進

針對以上評估結(jié)果，我認為在今后的教學(xué)中需要進行以下改進：

-加強實驗前的指導(dǎo)，確保學(xué)生對實驗步驟有充分的了解。可以通過增加實驗預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)實驗步驟和原理，以便在實驗過程中能夠熟練操作。

-在實驗操作環(huán)節(jié)，增加實驗助手或助教，以便在實驗過程中及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的操作錯誤，確保實驗的安全性和有效性。

-在實驗分析環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運用邏輯思維和分析方法，深入挖掘?qū)嶒灲Y(jié)果背后的原因?？梢酝ㄟ^設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考實驗現(xiàn)象背后的化學(xué)原理，提高他們的分析能力。

-增加實驗設(shè)計環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實驗設(shè)計中運用所學(xué)知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和實踐能力?？梢栽O(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的實驗課題，讓學(xué)生自行設(shè)計實驗方案，并進行實驗操作和結(jié)果分析。

-鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，總結(jié)實驗過程中的成功與不足，以便在后續(xù)的實驗中不斷改進。同時，加強同伴互助，讓學(xué)生在相互交流中共同提高。

-定期組織實驗技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的實驗操作能力?？梢匝堄薪?jīng)驗的實驗技術(shù)人員或教師進行培訓(xùn)，讓學(xué)生在專業(yè)人士的指導(dǎo)下提高實驗技能。

-在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，強化化學(xué)實驗在科學(xué)研究中的地位。通過介紹化學(xué)實驗在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用，讓學(xué)生認識到實驗在化學(xué)科學(xué)中的重要性。

-結(jié)合學(xué)生的實際情況，適當調(diào)整教學(xué)進度和教學(xué)策略。在保證教學(xué)效果的前提下，盡量滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度，對他們的表現(xiàn)給予即時反饋。我會注意學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠準確地運用化學(xué)知識進行實驗設(shè)計和分析，并在活動中及時指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

2.成果評價：我會檢查學(xué)生制定的個人行動計劃，鼓勵他們分享自己的計劃和執(zhí)行過程中的體會。同時，我會組織學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，通過同伴評價來提高他們的實驗設(shè)計和分析能力。

3.自我反思：我會引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，讓他們思考如何將化學(xué)實驗的原理和方法應(yīng)用到日常生活中，以及如何通過實驗來探究生活中的化學(xué)問題。我會鼓勵他們記錄下自己的反思，以便在下一次課程中討論和分享。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：根據(jù)人教版九年級化學(xué)上冊《1.2化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》章節(jié)，制作包含化學(xué)實驗基本操作、實驗安全常識、實驗案例分析等內(nèi)容的課件，以便于教師在授課時能夠直觀、清晰地展示教學(xué)內(nèi)容。

-案例資源：收集國內(nèi)外化學(xué)實驗的經(jīng)典案例，如空氣的組成、燃燒的條件等，以及相關(guān)的實驗事故案例，用于課堂討論和案例分析。

-視頻資源：整理化學(xué)實驗操作演示視頻，包括實驗儀器的正確使用、實驗步驟的詳細演示，以及實驗現(xiàn)象的實時記錄，幫助學(xué)生更好地理解實驗過程。

-文章資源：搜集與化學(xué)實驗相關(guān)的學(xué)術(shù)論文、科普文章，為學(xué)生提供更深入的化學(xué)實驗知識和背景信息。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-課程發(fā)布：將教學(xué)課件、案例、視頻等資源上傳至校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，便于學(xué)生隨時查看和自主學(xué)習(xí)。

-互動討論區(qū)：設(shè)置在線討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在平臺上就實驗設(shè)計、實驗結(jié)果分析等問題進行交流，教師也可以參與討論，提供指導(dǎo)。

-測試與反饋：利用平臺進行在線測試，及時收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護：定期檢查和維護多媒體教學(xué)設(shè)備，確保實驗演示和課堂討論的順利進行。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，為在線學(xué)習(xí)平臺提供良好的運行環(huán)境。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培