2024年三年級道德與法治下冊 第二單元 我在這里長大 5我的家在這里教學(xué)實錄 新人教版

2024年三年級道德與法治下冊第二單元我在這里長大5我的家在這里教學(xué)實錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：我的家在這里

授課年級：三年級

教材版本：新人教版

2024年三年級道德與法治下冊第二單元“我在這里長大”中的第五課“我的家在這里”，旨在引導(dǎo)學(xué)生認識自己的家庭，了解家庭環(huán)境與個人成長的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭、關(guān)心家人的情感。本節(jié)課通過講述、討論和互動等形式，幫助學(xué)生深入理解家的意義。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的道德與法治知識，能夠理解基本的家庭概念，但對于家庭成員間的相互關(guān)系、家庭責任和情感表達的認識有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞家庭的重要性和家庭成員間的相互關(guān)愛展開。首先，通過課本故事引入家庭的概念，讓學(xué)生分享自己的家庭故事，增進對家庭的了解。接著，討論家庭成員間的責任和情感交流，設(shè)計角色扮演和小組討論活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何表達對家人的關(guān)愛。最后，通過家庭樹制作等活動，讓學(xué)生動手創(chuàng)作，加深對家庭關(guān)系的認識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個人與集體的關(guān)系、基本的社會規(guī)范和家庭結(jié)構(gòu)等基礎(chǔ)知識。他們能夠識別家庭成員，了解家庭的基本功能和家庭成員間的相互依賴。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風格：

三年級的學(xué)生通常對周圍的生活環(huán)境充滿好奇，對家庭的故事和經(jīng)歷有較高的興趣。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡互動和參與，具有較強的觀察力和想象力。他們的學(xué)習(xí)風格多樣，有的學(xué)生喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的則偏好視覺或動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解家庭成員間的復(fù)雜情感關(guān)系和責任承擔方面遇到困難。此外，對于一些家庭背景較為特殊的學(xué)生來說，討論家庭話題可能會引發(fā)情感上的不適。另外，將抽象的家庭概念轉(zhuǎn)化為具體行動，如表達情感、承擔家庭責任等，也是他們可能面臨的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：精心挑選的視頻和圖片，展示不同類型的家庭生活場景，以及音頻資料，播放家庭成員間的對話，幫助學(xué)生更好地理解家庭生活。

2.閱讀材料：結(jié)合教材內(nèi)容，準備相關(guān)的閱讀材料，包括關(guān)于家庭責任、親情故事等短文，增強學(xué)生的閱讀理解能力。

3.在線工具：利用在線互動平臺，進行課堂討論和作業(yè)提交，以及使用在線教育軟件進行聽力練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示家庭生活的圖片或視頻，如不同家庭成員間的互動場景，引發(fā)學(xué)生對家庭的思考。

-提問：“你們認為家庭對每個人來說意味著什么？”，通過學(xué)生的回答自然過渡到本節(jié)課的主題“我的家在這里”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本中的“我的家在這里”一文，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，并要求他們找出文章中描述家庭成員關(guān)系和責任的部分。

-聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于家庭成員間如何相互關(guān)愛和支持的音頻，讓學(xué)生聽后回答問題，以檢驗他們對聽力材料的理解。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解課文中出現(xiàn)的重點詞匯，如“親情”、“責任”、“關(guān)愛”等，并通過例句幫助學(xué)生記憶和理解。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在家庭中如何體現(xiàn)責任和關(guān)愛，每個小組分享一個具體的例子。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生分別扮演父母、孩子等角色，模擬家庭生活中如何表達愛意和承擔責任的情景。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-家庭樹制作：指導(dǎo)學(xué)生動手制作一個家庭樹，標注出家庭成員的名字和相互之間的關(guān)系，通過實際操作加深對家庭的理解。

-家庭責任計劃：要求學(xué)生思考并寫下自己在家庭中可以承擔的一項責任，如幫忙做家務(wù)、照顧弟妹等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)家庭對個人成長的重要性，以及家庭成員間相互支持和關(guān)愛的價值。

-鼓勵學(xué)生分享在家庭樹制作和責任計劃中的感受，以及他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實際生活中。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試承擔一項新的家庭責任，記錄下自己的感受和家人的反饋。

7.課堂結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)家庭的重要性和個人在家庭中的角色，鼓勵學(xué)生在家庭中發(fā)揮積極作用，培養(yǎng)良好的家庭關(guān)系。

-提醒學(xué)生下節(jié)課我們將繼續(xù)探討家庭主題的其他方面，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和期待。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過多媒體展示、小組討論和動手制作家庭樹等多種形式，讓學(xué)生深入理解家庭的意義和家庭成員間的相互關(guān)系。從學(xué)生的反饋來看，他們對于家庭的認知有了明顯的提升，能夠主動分享自己的家庭故事和感受。但在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得有些緊張，未來可以考慮增加更多的引導(dǎo)和支持，幫助他們更好地融入角色。此外，作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，期待他們能夠在家庭中展現(xiàn)出更多的責任感和愛心。整體來說，這節(jié)課達到了預(yù)期的教學(xué)目標，我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，以更好地促進他們的成長。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在今天的課堂學(xué)習(xí)中，我們深入探討了家庭的重要性和家庭成員間的相互關(guān)愛。為了讓學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實際行動，我布置了以下作業(yè)：

-制定個人家庭責任計劃：要求學(xué)生根據(jù)課堂討論的內(nèi)容，結(jié)合自己的家庭實際情況，制定一項個人家庭責任計劃。計劃中應(yīng)明確自己在家中將要承擔的具體責任，如幫忙做家務(wù)、陪伴家人聊天、協(xié)助照顧弟妹等，并記錄一周的執(zhí)行情況。

-撰寫關(guān)于家庭感悟的短文：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的家庭生活體驗，撰寫一篇短文，分享他們對家庭的感悟、在家中的責任感和對家庭成員的關(guān)愛。短文應(yīng)包括個人的見解和體驗，字數(shù)不限，但要求真情實感。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：我將仔細批改每位學(xué)生的作業(yè)，不僅關(guān)注他們計劃的實際執(zhí)行情況，還重視他們短文中的情感表達和思考深度。針對每位學(xué)生的作業(yè)，我會給出具體的反饋和建議，以幫助他們更好地理解家庭責任和親情的重要性。

-課堂分享：在下一堂課上，我會選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓作者在全班同學(xué)面前展示自己的計劃和感悟。這不僅是對作者的一種鼓勵，也能讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)和借鑒。同時，我會鼓勵學(xué)生之間相互交流，分享彼此在家庭中的實踐經(jīng)驗，共同成長。八、九結(jié)語

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅了解了家庭對我們每個人的重要性，還學(xué)會了如何在家庭中承擔起自己的責任，傳遞愛和溫暖。每個人都是家庭的一份子，我們的每一個小行動都能給家庭