教學(xué)常規(guī)管理制度（35篇）

教學(xué)常規(guī)管理制度（35篇）

教學(xué)常規(guī)管理制度（通用35篇）

教學(xué)常規(guī)管理制度篇1

一、學(xué)科計劃制定要求

1、計劃項目齊全，包括：教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點、

學(xué)情分析、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度等六項。所寫內(nèi)容認(rèn)真規(guī)范，字體

為正楷或行楷。

2、對教材分析要透徹，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點把握要準(zhǔn)確、全

面。

3、學(xué)情分析要客觀，實事求是；提高教學(xué)質(zhì)量的措施得力，即

具有科學(xué)性和針對性。

4、時間分配恰當(dāng)，內(nèi)容具體，安排合理。

5、學(xué)科計劃在開學(xué)一周內(nèi)完成。

二、教師備課制度

備好課是上好課的前提，也是教學(xué)工作中最根本、最基礎(chǔ)、最

重要的工作之一。寫好教案才能上課，不打無準(zhǔn)備之仗，不信口開

河，為把好這一關(guān)，學(xué)校特制定以下制度：

（一）備課要求

1、所任教學(xué)科都要備課，每節(jié)課，每種課型均應(yīng)有完整教案。

備課要求至少提前一周，規(guī)范，字跡工整、符合要求。

2、備課既要鉆研教材教法、了解教材單元、章節(jié)之間的銜接、

聯(lián)系，又要充分考慮、分析學(xué)生的基礎(chǔ)，教學(xué)過程的設(shè)計要合理，

突出學(xué)生的主體作用。

3、教案設(shè)計環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，教學(xué)目的明確，重難點把握

準(zhǔn)確。

4、備課時要設(shè)計好板書，在備課時要提前對板書設(shè)計進(jìn)行構(gòu)思。

5、作業(yè)布置：語文學(xué)科要寫明具體內(nèi)容，數(shù)學(xué)學(xué)科要寫清“練

習(xí)幾”“第幾題”，其他學(xué)科根據(jù)需要布置合適的作業(yè)。

6、每節(jié)課上完后要進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)課堂教學(xué)的得與失,

作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。

7、不準(zhǔn)少備、漏備，抄襲教案，教師按照備課的要求自主設(shè)計

教學(xué)活動程序。在這個過程中，教師可結(jié)合本班實際情況借鑒報刊、

雜志、網(wǎng)絡(luò)中以及身邊優(yōu)秀教師的典型教學(xué)案例。

8、教案要求語文原則上是講讀課文兩課時，略讀課文一課時，

也可創(chuàng)新性的進(jìn)行整合備課，但要符合語文特點及學(xué)生實際情況。

數(shù)學(xué)結(jié)合實際教學(xué)需要進(jìn)行備課（新課必須一課一案）。英語備課

按要求進(jìn)行備課。小學(xué)科一課一案。

（二）備課檢查

學(xué)校對備課情況按教案的數(shù)量、教案的設(shè)計是否得當(dāng)，是否有

教后反思，是否先周備課等內(nèi)容進(jìn)行檢查，對各科教案每學(xué)期普查

3次。

三、教師上課管理制度

（一）課堂教學(xué)要求

為了規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，確保按計劃上足課時，不斷提高

教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立良好師表形象，特制訂以

下上課管理制度：

1、教師要嚴(yán)格遵守課堂教學(xué)常規(guī)，不準(zhǔn)無備課上課。

2、提前做好上課前的各項準(zhǔn)備工作，包括教材、備課、教具的

到位，衣著穿戴規(guī)范大方，注意情緒和心理狀態(tài)的,調(diào)節(jié)。

3、教師提前1——2分鐘到指定上課地點，不早退，不空堂，

不串班，不提早下課，不隨意拖堂（延長5分鐘及以上）。原則上

不準(zhǔn)中間離開課堂，如遇意外傷害事故等任課教師必須離開課堂的

情況，任課教師需在處理意外事故的同時，及時與本班其他任課教

師取得聯(lián)系，本校所有教師均有義務(wù)協(xié)助該教師組織課堂。

4、每堂課必須做到心中有數(shù)、準(zhǔn)備充分，要按正常的教學(xué)計劃

和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)進(jìn)度上課，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。

5、上課時，教師都必須使用普通話。

6、課堂上，教師要快到既教書，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展

為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

（1）加強(qiáng)課堂管理，各任課教師要結(jié)合實際情況，明確對學(xué)生

的課堂要求，組織好教學(xué)秩序，確保學(xué)生課堂上安全有序的進(jìn)行學(xué)

習(xí)。

（2）關(guān)愛、尊重學(xué)生，不得體罰與變相體罰學(xué)生。

(3)在傳授知識的同時，要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與文

明行為習(xí)慣。

(4)不得將學(xué)生趕出教室。

7、課堂上，教師的言行舉止均要堪為學(xué)生表率，不得說與課堂

無關(guān)的話、做與課堂無關(guān)的事。

(1)課堂上不得隨意撥打、接聽手機(jī)或收發(fā)短信。

(2)禁止酒后上課，不得在課堂上喝茶、抽煙、打瞌睡，不得

坐著(除測驗、生病、孕婦、年齡大的教師外)或靠在學(xué)生的課桌

上講課。

(3)不得散布消極、庸俗、不健康甚至反動的言語。

(4)不得隨意叫學(xué)生出教室為自己拿東西。

8、對于不在本班教室的上課要求：(如體育、音樂、電腦課等)

(1)體育教師上課要穿運動鞋，不準(zhǔn)穿裙子。

(2)任課教師必須提前組織所有學(xué)生有序地進(jìn)入上課地點，確

保準(zhǔn)時上課。

(3)上課期間，教師必須始終將學(xué)生置于自己的監(jiān)管之下，確

保任何學(xué)生都不得離開上課地點，認(rèn)真組織教學(xué)，不得放任自由。

(4)下課時，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開課堂。體育

課應(yīng)先集合再下課。

(二)學(xué)校通過推門聽課、巡查的方式對教師的課堂教學(xué)常規(guī)

情況進(jìn)行督察。

四、作業(yè)布置、批改制度

作業(yè)是學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固知識、反饋教學(xué)效果的重要方式，教師要

根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實際精心設(shè)計與布置作業(yè)，做到

“三布置三不布置”，即：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)

生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)；不布置簡單的重

復(fù)性作業(yè)，不布置強(qiáng)制的懲罰性作業(yè)，不布置占用學(xué)生時間超過合

理限度的作業(yè)。

（一）布置作業(yè)要求

1、各年級作業(yè)的設(shè)置應(yīng)從實際出發(fā)，根據(jù)各年級情況具體設(shè)置。

2、老師對學(xué)生布置的作業(yè)，必須提前確定好，務(wù)求精選，適量。

各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性，根據(jù)實際

需要設(shè)置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

3、家庭作業(yè)的布置要適量，嚴(yán)格按照規(guī)范辦學(xué)要求布置，語文、

數(shù)學(xué)兩科建立家庭作業(yè)本，家庭作業(yè)嚴(yán)禁超時：一、二年級不留書

面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面家庭作業(yè)，語文、

數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時。教師不得布置機(jī)械重復(fù)和大量抄

寫的作業(yè)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

4、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

（二）批改作業(yè)要求

1、作業(yè)教師要親自批改（5、6年級家庭作業(yè)可以安排班長、

學(xué)習(xí)委員或者小組長檢查后向教師匯報）。作業(yè)及時批改，數(shù)學(xué)不

過夜，作文不跨周，其它學(xué)科作業(yè)最遲在下次上課前處理，出現(xiàn)的

問題要及時反饋

2、作業(yè)批改認(rèn)真細(xì)致，準(zhǔn)確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。凡書面

作業(yè)要全批全改，注明時間，批改符號統(tǒng)一，用等次或評語給予評

價，批語明確、簡練，有指導(dǎo)意義。對作業(yè)了草、抄襲拖交等現(xiàn)象,

要及時教育，要求學(xué)生補(bǔ)做。

3、對作業(yè)的錯誤要及時講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案,

老師要及時批改，符號也要進(jìn)行修改。

（三）作業(yè)檢查

作業(yè)布置與批改情況由學(xué)校每學(xué)期抽查3次。

五、學(xué)生輔導(dǎo)

輔導(dǎo)的主要任務(wù)包括：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，解答學(xué)生作業(yè)中的疑難

問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，為缺課的學(xué)生補(bǔ)

課等。輔導(dǎo)要堅持以下原則：注重差異，分類指導(dǎo)；以個別輔導(dǎo)、

分散輔導(dǎo)為主；講求時效。利用一切可以利用的時間抓好中差生的

輔導(dǎo)。

六、教師校內(nèi)聽課制度

課堂教學(xué)研究是校本教研的重心。教師教學(xué)水平是教師專業(yè)能

力中的核心。為了推動我校校本教研的進(jìn)一步開展，發(fā)揮同伴互助

的作用，形成以老帶新、相互學(xué)習(xí)、相互提高、相互促進(jìn)的教學(xué)氛

圍，提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師隊伍的整體素質(zhì),

從而提高教學(xué)質(zhì)量。特制定聽課制度如下：

（一）聽課量

1、青年教師（35周歲以下）每學(xué)期10節(jié)以上。

2、學(xué)校校長每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，副校長、教導(dǎo)主任每學(xué)

期聽課不少于20節(jié)。

（二）聽課要求

1、聽課前了解研討課的主題，帶著問題做好聽課前的準(zhǔn)備。

2、聽課本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，要善于從中吸取別人的優(yōu)點。

3、明確觀察方向，進(jìn)行有效的課堂觀察。

4、聽課過程有記錄，要標(biāo)明聽課日期、授課人、教學(xué)班級、教

學(xué)課題、教學(xué)過程、板書、簡評等，要有課堂評價或教學(xué)建議。聽

課后要與授課教師交換意見。集體聽課要認(rèn)真組織評議。

5、聽課時，聽課教師要按時進(jìn)入教室，聽課中不評論，不中途

離場（特殊情況例外）。

6、任課教師以本科為主，鼓勵跨學(xué)科聽課，并注意吸收其他任

課教師的長處。

7、聽課，原則上應(yīng)該先自行調(diào)好自己的課，不能因聽課而耽誤

學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（三）聽課類型

1、推門聽課，為了使進(jìn)校工作一到三年的教師盡快適應(yīng)教學(xué)工

作，激勵他們切實提高自己的教學(xué)水平。學(xué)校將組織部分教師不打

招呼隨時進(jìn)課堂聽他們的課，了解常態(tài)下的教學(xué)情況，及時指出問

題，進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)校以定期和不定期的方式組織隨堂聽課。

2、學(xué)校原則上每學(xué)期統(tǒng)一組織兩次公開課活動（學(xué)期初和期中

檢測后各一

次），在統(tǒng)一組織的公開課活動中，相應(yīng)學(xué)科的任課教師要提

前調(diào)好課，積極參與。課后學(xué)校要組織聽課教師討論并與授課教師

進(jìn)行交流，做好評課。

3、青年教師可以自己與其他教師協(xié)調(diào)進(jìn)課堂聽課。

（四）檢查評價：每學(xué)期將教師參與聽課情況檢查兩次。

七、單元測試：

為了及時檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，查缺補(bǔ)漏，調(diào)整教學(xué)思路，在

教學(xué)過程中應(yīng)該認(rèn)真搞好單元測試

1、語文、數(shù)學(xué)力求做到一單元一測驗，英語學(xué)科根據(jù)實際教學(xué)

進(jìn)度進(jìn)行階段測驗，其他學(xué)科根據(jù)需要進(jìn)行測驗。測試的時間自定

2、單元測驗可以自制試卷，也可以利用其他學(xué)生自愿征訂的材

料的綜合練習(xí)。

3、測驗結(jié)束后，要及時進(jìn)行試卷的批閱、講評，根據(jù)測試情況

認(rèn)真分析，及時采取有效措施查缺補(bǔ)漏。

4、學(xué)校針對各學(xué)科的單元檢測情況，每學(xué)期組織兩次檢查。

八、教師學(xué)習(xí)與研究

教師在日常工作重要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書、及時撰寫學(xué)習(xí)隨筆，

外出培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)個人的收獲、理解，及時寫出總結(jié)、體會，

學(xué)校定期對教師個人學(xué)習(xí)筆記從數(shù)量、及筆記的內(nèi)容進(jìn)行檢查。

教學(xué)常規(guī)管理制度篇2

為進(jìn)一步規(guī)范我校常規(guī)教學(xué)，提高教師教學(xué)水平，大面積、大

幅度提高教學(xué)質(zhì)量，特制定本要求。

一、教學(xué)計劃

教學(xué)計劃是控制教學(xué)和提高質(zhì)量的必要條件。

1、開學(xué)一周內(nèi)每位教師寫出學(xué)期教學(xué)計劃。制訂計劃的依據(jù)是:

大綱、考綱、教材、學(xué)情。計劃內(nèi)容為：指導(dǎo)思想、目標(biāo)、任務(wù)、

學(xué)情及教材分析（包括習(xí)題）、措施、進(jìn)度等。

2、各學(xué)科要認(rèn)真規(guī)劃新授、復(fù)習(xí)的階段和界定目標(biāo)、任務(wù)，要

恰當(dāng)安排必修、選修教材的教學(xué)，把握各年級應(yīng)達(dá)到的教學(xué)水平。

3、各科各年級教學(xué)計劃，備課組集體研究，經(jīng)教研組長簽字報

各級部。

二、備課

認(rèn)真?zhèn)湔n是搞好課堂教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。

1、鉆研教材：教師要研究掌握課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明和教材，適

當(dāng)參考有關(guān)資料，領(lǐng)會大綱意圖，研究各單元、章節(jié)和課題在全書

的地位和內(nèi)在聯(lián)系，精選習(xí)題。確定教學(xué)目標(biāo)，并且能靈活而有創(chuàng)

造性地使用教材和參考資料。

2、了解學(xué)情：教師要了解學(xué)生的特點、興趣、思想狀況、知識

水平、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣及應(yīng)掌握的預(yù)備知識，完成規(guī)定教學(xué)活

動的準(zhǔn)備。

3、選擇教法：教師要根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)、教材特點和學(xué)生實

際，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和有效的教學(xué)手段，設(shè)計好各個教學(xué)環(huán)節(jié)。

教法要體現(xiàn)以學(xué)生為中心的主體性教育思想，要突出學(xué)生活動設(shè)計。

4、教案設(shè)計：教案是認(rèn)真?zhèn)湔n的產(chǎn)物，要充分體現(xiàn)教學(xué)過程和

教學(xué)方法。教案要求書寫工整、條理清楚、繁簡適當(dāng)、內(nèi)容完整。

(1)單元教案一般包括：單元名稱、教學(xué)目標(biāo)(要擬定單元教

學(xué)目標(biāo)認(rèn)知體系)，教材分析、教學(xué)重點、難點、關(guān)鍵，教材處理

和課時劃分等；

(2)課時教案的內(nèi)容一般應(yīng)包括：教學(xué)目標(biāo)、教材重點、難點、

課型、教法、教學(xué)教程、師生雙邊活動和板書設(shè)計、作業(yè)練習(xí)和教

后記等。實踐性比較強(qiáng)的學(xué)科還要說明教具和實驗準(zhǔn)備。課時教案

要注明”總第幾課時“，單元結(jié)束后寫出教后感及教法改進(jìn)意見。

不論單元備課，還是課時備課，均要超前一周進(jìn)行。

5、各備課組要嚴(yán)格執(zhí)行《店村初中集體備課制度》，按時將

《集體備課報告單》、下周周程安排交級部。

三、上課

課堂教學(xué)是教學(xué)的基本形式，是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好每節(jié)

課，提高課堂效益是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、課堂紀(jì)律：教師要按時上、下課，課前2分鐘在教室門前等

待上課或檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備，上課鈴響立即上課，做到不遲到、

不早退、不曠課；無教案不準(zhǔn)上課；不準(zhǔn)隨意改變授課計劃，刪減

教學(xué)內(nèi)容；課堂上不準(zhǔn)隨意離開教室；不得擅自調(diào)課或提前下課、

停課；上課不得講與課內(nèi)容無關(guān)的其他事情；不準(zhǔn)辱罵、變相體罰

或體罰學(xué)生。

2、一堂好課的基本要求：

(1)教學(xué)思想正確先進(jìn)；

（2）教學(xué)目標(biāo)明確具體；

（3）教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確清晰；

（4）教學(xué)方法恰當(dāng)；

（5）教學(xué)結(jié)構(gòu)合理；

（6）教學(xué)基本功扎實；

（7）教學(xué)效果良好。

3、新授課的一般程序及要求

（1）課前備課：教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研和挖掘教

材，廣泛搜集各方面的教學(xué)信息，把握學(xué)生的實際，確立具體的教

學(xué)目標(biāo)，設(shè)計出操作性強(qiáng)、行之有效的教學(xué)程序以及有利于學(xué)生理

解、鞏固新知識的習(xí)題。

（2）講授新課：要巧設(shè)引人入勝的開頭，以新穎的導(dǎo)語，把學(xué)

生引入所講課題。其方法或前勾后連，溫故知新；或采擷課外精當(dāng)

資料，激發(fā)學(xué)生興趣；或展示知識網(wǎng)絡(luò)，然后抽取一點；或出示教

具，言其知識重要以引起學(xué)生的求知欲，等等。入題之后，本著“教

為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的思想和把教材知識結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為課

堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，進(jìn)而形成學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的原則，根據(jù)課題內(nèi)容和特點、

學(xué)生的學(xué)習(xí)實際和教師的教學(xué)特長，靈活確定教學(xué)方法，合理安排

師生雙邊活動，注意信息反饋，把教學(xué)重點內(nèi)容安排在學(xué)生注意力、

理解力最佳的時間內(nèi)。

講練過程中，要十分注意講求效益。如學(xué)生自學(xué)閱讀教材時，

教師要預(yù)先設(shè)計具體有效的思考題；少數(shù)學(xué)生回答問題時，要對其

他學(xué)生提出具體要求；課堂上處理的習(xí)題，應(yīng)通過各種手段向?qū)W生

展示等。

(3)鞏固練習(xí)：這是對學(xué)生學(xué)習(xí)的知識質(zhì)量進(jìn)行反饋檢查的過

程。教師要精心設(shè)計適量的習(xí)題，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解知識，為掌

握和鞏固知識提供保證。教會學(xué)生記憶和應(yīng)用的方法，幫助學(xué)生樹

立克服遺忘的信心和勇氣。發(fā)現(xiàn)問題及時矯正，并記在備課本上留

作以后授課注意。

(4)課堂小結(jié)：課堂教學(xué)要巧設(shè)耐人尋味的結(jié)尾，包括總結(jié)內(nèi)

容、重申重點、提醒疑難，既成為本節(jié)課的“點睛”之作，又為下

節(jié)課留下懸念，做好鋪墊。

(5)布置作業(yè)：課后作業(yè)要針對本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生實際，既

要使各類學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)獨立完成，又不是課本內(nèi)容的簡單

重復(fù)。既起到鞏固復(fù)習(xí)的作用，又不搞“題海戰(zhàn)術(shù)“，加重學(xué)生負(fù)

擔(dān)，做到“精”、”新“、“活"。

4、講評課的一般實施程序和要求

講評課的基本程序包括兩個方面，即教師的準(zhǔn)備工作和學(xué)生的

自我了解。

教師的準(zhǔn)備工作應(yīng)當(dāng)是：

(1)教師對試卷或練習(xí)題要認(rèn)真批閱，并做好情況統(tǒng)計，明確

問題的集中點；

(2)掌握命題者的意圖，明確題目的側(cè)重點；

(3)挖掘題目所含知識點在教材中的位置和所起的作用；

(4)掌握題目所含知識點使用的頻率及其曾出現(xiàn)過錯誤的頻率;

(5)明確講評的這份試卷或習(xí)題中共有多少概念、原理和方法

論，其中最根本的是哪些；

(6)在批閱中發(fā)現(xiàn)哪些意想不到的問題；

(7)做好補(bǔ)救工作，擬好再現(xiàn)習(xí)題。

學(xué)生的自我了解應(yīng)當(dāng)是：

(1)知道試卷或習(xí)題中有哪些知識點，掌握了哪些，還有哪些

尚未真正掌握；

(2)在失誤的問題上，哪些是記憶性失誤，哪些理解性失誤，

哪些方法不當(dāng)或粗心大意所致；

(3)這次考練中哪些是你的最大障礙；

(4)重點聽教師講評哪些知識；

講評的基本要求是：進(jìn)一步強(qiáng)化和突破試題或習(xí)題再現(xiàn)的重點

難點知識；澄清相近、相似、相關(guān)的內(nèi)容、條理和深化綜合概括性

內(nèi)容、加強(qiáng)對技巧性和隱蔽性問題的解題方法指導(dǎo)，達(dá)到做一題，

學(xué)一法，會一類，通一片。

5、復(fù)習(xí)課的一般程序及要求

(1)課前準(zhǔn)備。充分的課前準(zhǔn)備工作是提高復(fù)習(xí)課質(zhì)量的可靠

保證。課前的準(zhǔn)備工作包括：

第一：指導(dǎo)學(xué)生對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，并有明確具體的要求。

第二：教師自身的準(zhǔn)備工作：分析教情，調(diào)查學(xué)情，了解學(xué)生

對復(fù)習(xí)內(nèi)容的掌握情況及要求，結(jié)合對教材的分析研究抓準(zhǔn)要解決

的問題，確定好復(fù)習(xí)目標(biāo)，寫好教案，準(zhǔn)備好適量的有針對性的練

習(xí)材料。

(2)課堂教學(xué)。由于學(xué)科的差別和復(fù)習(xí)課教學(xué)方法的多樣化,

其課堂教學(xué)不可能有一個統(tǒng)一固定的模式，但以下幾個環(huán)節(jié)和幾個

方面的要求具有普遍的實用性。

第一：理順知識結(jié)構(gòu)，講解內(nèi)容要點。復(fù)習(xí)課的講解要有針對

性，不能成為新授課內(nèi)容的機(jī)械重復(fù)或簡單壓縮，要扣準(zhǔn)要點，簡

明扼要，講出新意。要注意縱橫聯(lián)系，綜合比較，進(jìn)行總結(jié)歸納，

使知識系統(tǒng)化，條理化，形成清楚的知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生加深理解，

便于掌握，便于記憶。

第二：范例講解。范例教學(xué)的目的在于通過對一題多解、一題

多練的典型題目的解題過程的演示和解題思路、方法的分析，讓學(xué)

生從中受到啟發(fā)，學(xué)會方法，積累經(jīng)驗，以培養(yǎng)舉一反三、觸類旁

通的能力。教師的講解過程中要調(diào)動學(xué)生積極參與，充分運用啟發(fā)

式教學(xué)巧妙地點撥，引導(dǎo)學(xué)生的思路。師生密切配合，共同完成解

題過程。

第三：練習(xí)鞏固。這是學(xué)生在運用中鞏固知識、熟練方法、提

高能力的獨立實踐環(huán)節(jié)，練習(xí)材料應(yīng)及時跟上，題目要有針對性、

階段性，難度適宜。書面練習(xí)應(yīng)根據(jù)材料的量限定時間，進(jìn)行速度

訓(xùn)練。

第四：反饋矯正，總結(jié)點化。這是復(fù)習(xí)課效果的驗證和提高環(huán)

節(jié)。檢查要有針對性，信息對象要有代表性，對發(fā)現(xiàn)的問題，按其

不同的性質(zhì)類別，分別采取措施，及時徹底地予以糾正。然后結(jié)合

反饋信息，圍繞教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況進(jìn)行扼要評講、點化，要特別

注重總結(jié)或揭示規(guī)律，向?qū)W生提供知識轉(zhuǎn)化為能力的.”鑰匙”。

第五：布置課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)和補(bǔ)充，是

進(jìn)一步鞏固、熟練和提高的有效途徑。安排課后作業(yè)要有周密的計

劃性，作好充分的材料準(zhǔn)備。作業(yè)量要適當(dāng)，教師要提出明確具體

的要求。

四、個別輔導(dǎo)

在解答課堂教學(xué)大部分學(xué)生疑難問題的基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)個別

輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生個性特點和愛好特長，采取不同的方法，因材施教,

分類指導(dǎo)，培養(yǎng)尖子，轉(zhuǎn)化差生。

五、放權(quán)學(xué)生

自習(xí)要真正把學(xué)習(xí)的主動權(quán)放給學(xué)生，允許他們自主安排學(xué)習(xí)

科目，教師不得干預(yù)。教師除對學(xué)生的共同性疑難問題，做必要的

提示外，不能大聲解答問題，更不能占用自習(xí)講課，課后可以給缺

課者或后進(jìn)生補(bǔ)課，使之能跟班學(xué)習(xí)。

六、考查考試

考試測驗是對學(xué)生知識、能力、學(xué)風(fēng)、思想的綜合檢查和總結(jié),

有很大的導(dǎo)向、督促和鼓勵作用。對教師了解教學(xué)得失，改進(jìn)教學(xué),

提高效益有極大作用。

1、考查原則：教師命題要符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，既考查基礎(chǔ)知識,

又要考查靈活運用知識的能力?？筛鶕?jù)教學(xué)進(jìn)度計劃，擬定考查的

內(nèi)容、范圍、次數(shù)?？疾樾问揭话憧刹捎霉P試、口試、實驗操作等,

但應(yīng)以筆試為主。學(xué)校規(guī)定每學(xué)期舉行期中、期末兩次考試。平時

要搞好單元過關(guān)考查，以達(dá)到檢查、督促學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)反饋的目

的。要控制考試次數(shù)，不搞突然襲擊。不出偏題、怪題，不加重學(xué)

生負(fù)擔(dān)，單元過關(guān)考查應(yīng)隨堂進(jìn)行。

2、考試方法：課堂考查和章節(jié)單元考試，由備課組命題、評卷、

講評；學(xué)校教學(xué)評估聽課，檢查課堂教學(xué)效果的試題，由評估小組

出題、閱卷、統(tǒng)計、分析；期中考試由級部組織命題，評卷、統(tǒng)計、

分析；期末考試由學(xué)?；蚪萄惺医y(tǒng)一命題，組織教師集中流水閱卷、

評分、統(tǒng)計、分析質(zhì)量。

3、試卷講評：教師要按規(guī)定及時評好卷、做好試卷分析，對考

試質(zhì)量作客觀評價，要求有數(shù)據(jù)、有理論、有分析。要認(rèn)真總結(jié)教

與學(xué)的經(jīng)驗教訓(xùn)，并及時進(jìn)行講評，找出教學(xué)存在的問題，制定改

進(jìn)教學(xué)的措施。

講評教案應(yīng)包括：

（1）試題分析；

（2）成績分析；

（3）錯題歸類及錯因分析

（4）講評過程；

（5）補(bǔ)救措施

4、考試教育：教師要端正教育思想，正確對待考試和檢查，同

時考前要教育學(xué)生明確考試目的，端正態(tài)度，不弄虛作假，杜絕考

試作弊現(xiàn)象。要認(rèn)真做好監(jiān)考和考場記錄，對違犯考試紀(jì)律的教師

和學(xué)生，視情節(jié)輕重給以相應(yīng)的紀(jì)律處分。

5、考試應(yīng)注意的幾個問題

（1）考前要指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，加深對知識的系統(tǒng)理解，做

到查漏補(bǔ)缺，溫故知新，禁止用劃范圍暗示試題的辦法復(fù)習(xí)，更不

能單純以練習(xí)代替復(fù)習(xí)。

（2）運用多種方式測評學(xué)生素質(zhì)，重視測試學(xué)生的思維能力和

動手能力。

（3）學(xué)校組織的統(tǒng)一考試，平行班應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一試題，嚴(yán)格控制測

試次數(shù)。

（4）及時做好各種測試結(jié)果的數(shù)據(jù)分析，對教學(xué)效果作出較準(zhǔn)

確的診斷。

（5）根據(jù)測評反饋的信息，改進(jìn)教與學(xué)的方法，制訂提高學(xué)生

素質(zhì)的措施。

七、聽課制度

（1）每學(xué)期每個教師至少上公開課一節(jié)，聽課節(jié)數(shù)不得少于

20節(jié)，教研組長備課組長不得少于30節(jié)，教務(wù)處正副主任不得不

于40節(jié)，主管教學(xué)的校長不得少于50節(jié)，其他校長不可少于40節(jié)。

（2）聽課前一定要認(rèn)真鉆研教材，聽課過程要有記錄，聽課后

要提出優(yōu)缺點。

（3）每次聽其它老師的課，都應(yīng)在上課鈴聽響前進(jìn)教室。

（4）在聽課過程中，不與其他教師談話，不做小動作，不做任

何影響學(xué)生上課的事。

（5）班主任盡可能以聽本班為主，科任教師以本科為主，提倡

文理滲透，跨學(xué)科聽課。

八、課外活動

1、保證每個學(xué)生每天一小時體育鍛煉時間（含體育課），由藝

體教研室牽頭會同級部擬定學(xué)期體育活動一覽表，內(nèi)容包括：各班

場地劃分、活動項目、活動時間、指導(dǎo)教師等。

2、各學(xué)科要組建起學(xué)科興趣小組、培優(yōu)轉(zhuǎn)差小組，建立文學(xué)社

團(tuán)。上述各類組織均要有包括目的、任務(wù)、實施辦法等內(nèi)容的計劃,

報教務(wù)處、政教處審批后正式活動。

3、學(xué)校適時組織時事政策、法制、環(huán)保、人口教育、文學(xué)藝術(shù)、

科技、行為規(guī)范、學(xué)法指導(dǎo)等方面的專題講座，舉辦演講比賽、文

藝會演、書畫展等活動，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)各種能力，提高政治

素質(zhì)。

4、課外活動時間包括每天的早操、課間操、課外活動、生活指

導(dǎo)時間及每周的校會、班會、團(tuán)隊活動時間和雙休日，除特殊情況

外，活動一定要照安排執(zhí)行，不能隨意中止或變更。學(xué)校將定期進(jìn)

行檢查并做好活動情況記錄，對教師承擔(dān)的輔導(dǎo)任務(wù)，計入工作量。

九、教師缺課補(bǔ)課及調(diào)課制度

（1）為了穩(wěn)定學(xué)校的教學(xué)秩序，非特殊情況一律不得調(diào)課。

（2）因事因病確實不能上課者應(yīng)及時與級部聯(lián)系，以便安排，

一般應(yīng)提前1-2天，時間短，由同教材教師互相幫助解決。

（3）教師缺授功課均應(yīng)補(bǔ)授，原則上規(guī)定須在銷假后兩周內(nèi)補(bǔ)

齊。

（4）各科教學(xué)時數(shù)均按教學(xué)計劃規(guī)定，不得隨意增減，更不得

超前或放慢進(jìn)度。特殊情況須經(jīng)級部同意，報分管校長批準(zhǔn)。

（5）教師利用自修課或調(diào)動上課時間必須事前征得級部同意。

教學(xué)常規(guī)管理制度篇3

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理工作的一個重要部分，它能夠使學(xué)校的教

學(xué)工作有章可循，有條不紊，井然有序，可以克服學(xué)校教學(xué)工作的

盲目性和隨意性，有助于提高教學(xué)工作的整體效能，全面提高教育

教學(xué)質(zhì)量。為使學(xué)校教育教學(xué)工作緊張而有序的進(jìn)行，特制定教學(xué)

常規(guī)管理制度如下：

1.制定教學(xué)計劃Q每學(xué)期開始，各科教師根據(jù)本學(xué)科特點制定

學(xué)期教學(xué)計劃，寫明學(xué)生情況分析，學(xué)期目標(biāo)，教學(xué)措施，教學(xué)內(nèi)

容等。

2.備好課是上好課的前提。教師要深入鉆研教材，把握新課標(biāo)

要求、教材結(jié)構(gòu)，學(xué)科特點，確定教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)重難點，做

到既備教法又備學(xué)法。不準(zhǔn)無教案上課，不得使用自己的舊教案，

網(wǎng)上下載教案須經(jīng)修改符合實際方可使用。

3.上好課是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)，是提高課堂教學(xué)效果提高教

學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵的一環(huán)。教師要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，把握好教學(xué)進(jìn)度，

不得出現(xiàn)提前結(jié)束新課或趕課或不能完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。嚴(yán)格執(zhí)

行課表，嚴(yán)格遵守作息時間表，做到鈴前候課，不得遲到、曠課，

下課拖課，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)扣款5元。上課時中途離開或接待家長，打

手機(jī)現(xiàn)象?？劭?0元累計3次停課處理。

4.教師無故不上課扣款30元，私自調(diào)課扣款5元

5.凡是學(xué)校安排的代課任務(wù)，代課費為每節(jié)5元.

6.各科教師要堅持面向全體學(xué)生，因材施教，以教師為主導(dǎo)，

學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生動口、動手、動腦，讓

每個學(xué)生主動愉快地學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)教師唱‘獨角戲'滿堂灌'，諷刺

挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。

7.教師要以飽滿的熱情，高度的美感認(rèn)真上好每一節(jié)課。做到

目標(biāo)明確，層次清楚重點突出，結(jié)構(gòu)完整，講課精練，教法精當(dāng)，

板書精簡，作業(yè)精巧，儀態(tài)端莊，教態(tài)親切，用普通話講課，不得

出現(xiàn)混堂、亂堂現(xiàn)象。

8.批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果的重要手段。各科教師要精心批改

作業(yè)，必須對布置的所有作業(yè)進(jìn)行及時批改，不得出現(xiàn)只布置、不

批改或讓學(xué)生代改或漏改，錯判等現(xiàn)象。

9.嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一年級不布置家庭作業(yè)，二年級

課外作業(yè)量三十分鐘，三年級四十分鐘，四、五年級不超過1小時。

嚴(yán)禁不加選擇地布置家庭作業(yè)，嚴(yán)禁不經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)私自引入各類學(xué)

習(xí)資料，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁罰抄作業(yè)，試卷等。

10.輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和提高。各科教師要根據(jù)實際情況，

確定輔導(dǎo)對象，采用多種形式和各種措施，使學(xué)習(xí)困難和優(yōu)秀學(xué)生

都有不同程度的提高。嚴(yán)禁全班性補(bǔ)課或在輔導(dǎo)時間內(nèi)上新課。

11.考查和考試是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段，也是教師檢查自己

教學(xué)工作，改進(jìn)教學(xué)的'重要途徑。學(xué)校確定語文、數(shù)學(xué)英語三科為

考試學(xué)科，其它學(xué)科為考查考核學(xué)科。

12.嚴(yán)格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，每學(xué)期期末舉行語文、數(shù)學(xué)英語三

科的考試，采取單人單桌，交叉監(jiān)考，集中流水交叉閱卷總分的方

法評定學(xué)生成績。嚴(yán)禁教師擅離職守，徇私舞弊，弄虛作假。嚴(yán)禁

隨意壓分抬分、漏判、錯判，閱卷結(jié)束后任課教師不得隨意改動。

13.嚴(yán)肅認(rèn)真記載評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。評定其學(xué)業(yè)等級（優(yōu)秀、

良、達(dá)標(biāo)）。學(xué)期結(jié)束，各科教師填寫《成長記錄手冊》交教導(dǎo)處。

14.語數(shù)英三科教師認(rèn)真做好學(xué)生成績的統(tǒng)計、分析工作，并按

教導(dǎo)處要求認(rèn)真寫質(zhì)量分析表，《質(zhì)量分析表》由各教研組長交教

導(dǎo)處。

15.教學(xué)研究是充分發(fā)揮群眾作用，探討教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)

量的有效方法。各教研組要做好'三定'：定研究專題、定時間、定中

心發(fā)言人，教研組長作好活動情況記載。

16.廣泛開展業(yè)務(wù)自修活動。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，聽課不得少

于于節(jié)。

17.考核評估是教學(xué)管理工作的一個重要環(huán)節(jié)，是對教師教學(xué)工

作質(zhì)和量的一種認(rèn)定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期對教師的教學(xué)工作

進(jìn)行檢查、調(diào)控。推廣好的經(jīng)驗，糾正出現(xiàn)的偏差。教導(dǎo)處要對檢

查、抽查的結(jié)果進(jìn)行記載，作為考核評定教師工作業(yè)績的主要依據(jù)。

18.考核評估教師課堂教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期期末根據(jù)期末考試情況

和平時工作表現(xiàn)，由各教研組，按照教學(xué)質(zhì)量獎發(fā)放條件評定本組

教師獲獎等級。教導(dǎo)處根據(jù)教研組意見和正常常規(guī)工作檢查情況進(jìn)

行審核，并交校長批準(zhǔn)發(fā)放質(zhì)量教學(xué)獎。

教學(xué)常規(guī)管理制度篇4

一、小學(xué)教師教案要求：

1、語文每課（數(shù)學(xué)單元）要有教學(xué)目的要求（包括結(jié)合教材內(nèi)

容進(jìn)行思品教育）；（25分）

2、教學(xué)重點、難點（語文每課、數(shù)學(xué)單元）；（25分）

3、教學(xué)過程；（較詳細(xì)30分，一般25分，較簡單20分，太

簡單15分。少一個單元扣5分，包括語文書中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，數(shù)學(xué)總

復(fù)習(xí)，語數(shù)期末復(fù)習(xí)教案）（30分）

4、每學(xué)期每人每科寫教學(xué)后記15次以上。（20分）

5、按年級進(jìn)度，提前兩周備課，不允許無教案上課。

6、各科組長每月月中檢查一次教案，并做好記錄，在教案本上

簽名，寫日期、備課節(jié)數(shù)。

7、滿分為100分，拿別人的教案來交或讓別人幫抄教案、復(fù)印

別人教案0分。

8、青年教師（5年教齡以下）寫詳案。

9、寫兩種或兩種以上教案的，主科教案占70%,副科教案占

30%o

2、甲：90~100分，乙：80、89分，丙：60、79分，?。?0、59

分。50分以下無此項獎勵。

二、小學(xué)語、數(shù)老師批改作業(yè)要求：

1、語文：

（1）生字本（1、2年級有寫字本、聽寫本）：①學(xué)生寫得好

的字在字旁打一小圓圈，寫錯的字在字的旁邊打個叉，學(xué)生訂正，

全部由老師批改，每次作業(yè)打一個分；

②作業(yè)量夠30分；老師批改認(rèn)真30分；學(xué)生書寫認(rèn)真20分，

錯字更正，整潔20分。滿分100分。

（2）單元測試和練習(xí)冊選做：

①本子數(shù)與班級人數(shù)相符得10分。（少一本扣1分，特殊情況

有證明例外，遲交1本扣0.5分）；

②本子書寫整潔10分。（較多亂涂亂畫，寫字馬虎潦草，每本

扣1分）；

③作業(yè)量符合要求30分。（全班同學(xué)都少1次扣5分，個別人

少1次扣0.5分）；

④老師認(rèn)真批改30分。（有些不認(rèn)真批改扣5分，全班少改一

次扣5分，個別人少改一次扣0.5分）；

⑤學(xué)生訂正好20分。（絕大多數(shù)訂正得15分；約半數(shù)訂正得

10分；少于半數(shù)訂正得5分；全部都不訂正0分。）

（3）作文：

①篇數(shù)夠（7篇以上）得40分。（全班少一篇扣5分,個別學(xué)

生少做一篇扣1分）;

②老師認(rèn)真批改得40分。（全班少改一篇扣5分，個別學(xué)生少

改一篇扣0.5分。批改要求其中有2次詳批，5次簡批，簡批有等

級；明顯語病、錯別字要圈出，讓學(xué)生訂正。

③學(xué)生書寫整潔、格式規(guī)范，字體工整20分。（全班格式不規(guī)

范扣10分；個別學(xué)生不規(guī)范每本扣0.5分。本子無封面，亂涂亂畫,

字體馬虎潦草每本扣1分）。

2、數(shù)學(xué)：

（1）課堂作業(yè)、練習(xí)冊選做、單元測試

①作業(yè)本數(shù)與班級人數(shù)相符得10分。

②學(xué)生書寫規(guī)范、整潔得10分。（亂涂亂畫、臟，書寫馬虎潦

草每本扣1分）。

③作業(yè)量夠得30分。（全班作業(yè)量都不夠，少1次捫2分，單

元測試少1次扣4分；個別學(xué)生少1次扣0?5分，單元測試少1次

扣1分）。

④老師認(rèn)真批改得30分。（全部批改都不認(rèn)真按嚴(yán)重程度扣

5T0分；學(xué)生每做一次作業(yè)，老師應(yīng)打一個分）。

⑤學(xué)生全部訂正得20分。（全班學(xué)生絕大部分訂正得15分；

約半數(shù)訂正得10分；只有少數(shù)訂正得5分；全部都不訂正0分）。

（2）數(shù)學(xué)課堂作業(yè)：

①作業(yè)量夠得30分。（作業(yè)量超過作業(yè)本頁數(shù)三分之二以上得

30分；約本子業(yè)數(shù)二分之一得20分；少于二分之一得10分；只有

1-3次得5分；本子為最近一本，如剛換本子還未寫夠三分之二，

則檢查前一本）。

②老師批改認(rèn)真得30分。（全班都批改不認(rèn)真，錯的多數(shù)打

“J"，對的'又打扣5To分；老師每次作業(yè)打一個分，不得

讓學(xué)生或別人批改作業(yè)）。

③學(xué)生書寫規(guī)范，格式基本一致；字體認(rèn)真、整潔得20分。

（學(xué)生格式多種多樣，題目格式不規(guī)范，書寫又十分馬虎潦草扣10

分；無封面，亂畫亂涂每本扣1分）。

④學(xué)生對做錯的題目基本訂正好得20分。（全班絕大多數(shù)訂正

得15分；約半數(shù)訂正得10分；只有少部分訂正得5分；全部都不

訂正得0分）。

3、所檢的語數(shù)作業(yè)中，每月月末由組長檢查一種作業(yè)，并做好

記錄。

4、各項作業(yè)要求批改及時，不超過兩天；批改準(zhǔn)確、清楚，學(xué)

生能看明白；每個單元都要有素質(zhì)測試并登記等級，試卷不超過一

周批完，并發(fā)給學(xué)生訂正、家長簽字后再回收齊。

三、課堂教學(xué)完成情況評分要求：

1、完成教學(xué)任務(wù)50分。（只完成大半得30分。約一半得20

分；一半以下得10分）。

2、課堂紀(jì)律好，30分。（經(jīng)常上課亂哄哄扣15分；有時上課

紀(jì)律較差扣5分）。

3、按時上、下課得20分。（有時不能按時上下課扣5分；經(jīng)

常不能按時上、下課扣10分）。

4、以上由各班班干給科任教師評分。

四、聽課要求。

1、每期聽課節(jié)數(shù)：

正副校長30節(jié)；書記20節(jié)；教導(dǎo)主任20節(jié)；總務(wù)主任15節(jié);

教研組長12節(jié)；教師10節(jié)；5年以下教齡的教師15節(jié)。

2、完成任務(wù)每期獎勵20元。每超一節(jié)加1元，不完成任務(wù)少

一節(jié)扣2元。

3、聽課記錄要能反映整節(jié)課的全過程，要有突出重、難點的提

問及板書。

4、若發(fā)現(xiàn)有抄別人聽課記錄的除扣完20元外，還要全校點名

批評，并扣評選“優(yōu)秀教研組”這項的分。

教學(xué)常規(guī)管理制度篇5

為了鞏固我校的教育教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)過程

化管理，結(jié)合教育改革發(fā)展的新形勢及我校教學(xué)實際，參照《銅仁

地區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)暫行規(guī)定》、《銅仁地區(qū)中小學(xué)視導(dǎo)方案》，

作出下列規(guī)定：

一、教研組在教研組長的組織下，按照規(guī)定時間進(jìn)行政治業(yè)務(wù)

學(xué)習(xí)。有活動記錄，考勤有記載。教研組長負(fù)責(zé)本組的建設(shè)管理與

計劃，組織和檢查本組的教學(xué)工作及相關(guān)學(xué)科的協(xié)調(diào)工作。各教研

組教研活動時間安排：星期一上午：政史地組藝體組電教組，下午：數(shù)

學(xué)組；星期二下午：語文組；星期三上午：物理組；星期四上午：生化組；

星期五下午：外語組。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂進(jìn)行聽課，了解教學(xué)第一線的教學(xué)情況。

每學(xué)期聽課:分管教學(xué)的副校長不得少于13節(jié)，教務(wù)處主任不得少

于11節(jié)，副主任不得少于10節(jié)，教研組長不得少于8節(jié)，任課教

師不得少于6節(jié)，要求有聽課記錄。若出現(xiàn)教師無教案上課或發(fā)生

其它異常情況一次，進(jìn)行個別談話;若兩次或兩次以上，該教師年度

綜合考核為不合格。教研組長負(fù)責(zé)安排組內(nèi)公開課不得少于4節(jié)。

教務(wù)處組織校內(nèi)公開課每學(xué)期兩次（上半期和下半期分文理科各一

次），要求相關(guān)科目的老師參加，并考勤）。

三、各年級各學(xué)科必須統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。每周在教研活動或其它

時間應(yīng)保證一節(jié)以上時間進(jìn)行集體備課，共同研究計劃、總結(jié)教學(xué)

情況。

四、每學(xué)期召開兩次（上半期一次，下半期一次）的教研組長、

年級組長會議，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論及安排總結(jié)相關(guān)工作。

五、教師應(yīng)按課表上課，不得私自調(diào)課或擅自讓學(xué)生上自習(xí)課,

因公、因假需提前向教務(wù)處告知，由教務(wù)處做好調(diào)課安排，教師應(yīng)

服從調(diào)課、代課安排。

六、各位教師必須以教學(xué)為主，搞好教學(xué)工作，按時送交教學(xué)

計劃，并根據(jù)教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出教案，

做到先寫教案后上課，杜絕無教案上課或上課后再補(bǔ)教案的現(xiàn)象。

認(rèn)真鞏固復(fù)習(xí)，布置一定的課內(nèi)外作業(yè)，認(rèn)真檢查、批改作業(yè)，做

好階段性章節(jié)檢測。

根據(jù)各學(xué)科的具體情況，每學(xué)期高一、二年級的作業(yè)量批改次

數(shù)，檢測次數(shù)如下表:

科目作業(yè)批改次數(shù)檢測次數(shù)（改卷）作文（批改）語文102大作文

6（寫作單元5課）數(shù)學(xué)303外語2535物理/化學(xué)各203生物163政史

地各102一學(xué)期每位教師至少命一套測試試題。

音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等科目的教師要認(rèn)真組織課堂教

學(xué)，多開展一些文體和課件制作等活動，多渠道培養(yǎng)人才。每年不

少于5個學(xué)生考取到相關(guān)方面的本科院校。

七、高三年級老師要按照復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課。除

學(xué)校組織的'統(tǒng)考外，每位老師必須自己命題或用其它試題進(jìn)行測驗,

及時評卷，認(rèn)真講評和小結(jié)。

八、實驗教師要認(rèn)真上好實驗課，上實驗課時，科任教師必須

到實驗室協(xié)助實驗教師上課。九、教務(wù)處每月對教師的作業(yè)批改情

況，章節(jié)測驗情況進(jìn)行檢查。每學(xué)期對教師的教案、記分冊（含每次

測驗的學(xué)生試卷5份）不定期的檢查兩次，并將情況記入教師業(yè)務(wù)檔

案進(jìn)行考核。

教學(xué)常規(guī)管理制度篇6

課堂是教與學(xué)的主陣地，是全面提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的主

渠道。在這里，教育活動追求的目標(biāo)邁出了由可能轉(zhuǎn)向?qū)嵸|(zhì)性的第

一步；在這里，各種教育理念和教育思想得到最直接、最生動的呈

現(xiàn)；在這里，生命開始點染上豐富的色彩，人生“美好的生活開始

了準(zhǔn)備”。作為課堂教學(xué)的組織者一一教師而言，教學(xué)常規(guī)的切實

落實是使課堂成為師生身心得到良好發(fā)展的“生態(tài)場”的重要基礎(chǔ)

之一，為此，學(xué)校結(jié)合各學(xué)科特點，制定本教學(xué)常規(guī)要求。

共性要求：

1.教師課前認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合學(xué)生和教師自身特點，認(rèn)真對

教案進(jìn)行二次修改。每學(xué)期教案課時總數(shù)與教學(xué)計劃規(guī)定的課時數(shù)

相符合。

2.嚴(yán)格按課程表上課，不隨意調(diào)課、停課或占課。臨時調(diào)課和

變動上課地點須經(jīng)教導(dǎo)處同意并提前通知班級學(xué)生。

3、教師要在上課鈴響前一分鐘站在教室門口，等待學(xué)生進(jìn)入教

室坐好后，再進(jìn)入課堂上課。

4、教師衣著整潔，僅表端莊，精神飽滿，教態(tài)親切。

5.對個別學(xué)生的違規(guī)言行，教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智的方

式批評糾正，不諷刺挖苦、體罰學(xué)生，堅決避免產(chǎn)生師生對立現(xiàn)象。

6.教師上課中途不離開教室，不坐著上課，不差遣學(xué)生走出教

室?guī)徒處熌媒叹摺⒕毩?xí)本等。上課期間關(guān)閉通訊工具。下課鈴一響

準(zhǔn)時下課，不拖堂。

個性要求：

語文學(xué)科教師

1.教師注重學(xué)生課前的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，預(yù)習(xí)要求明確具體。2.教師

課前準(zhǔn)備好相關(guān)圖片，寫好卡片等。

3.教師在預(yù)備鈴響之前到達(dá)教室，預(yù)備鈴響后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行

詞語積累、古詩背誦、信息交流等活動。

4.堅持用普通話講課，語言清晰規(guī)范，有激情，富有感染力。

板書規(guī)范工整。

5.教學(xué)目標(biāo)合理，方法靈活，重點突出，思路清晰，訓(xùn)練扎實

有效，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注重學(xué)生朗讀、閱讀能力和寫字

習(xí)慣的培養(yǎng)。

數(shù)學(xué)學(xué)科教師

1.認(rèn)真做好各項課前準(zhǔn)備，在預(yù)備鈴響之前到達(dá)教室。預(yù)備鈴

響后，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行口算、聽算訓(xùn)練等。

2.教學(xué)內(nèi)容講授準(zhǔn)確、恰當(dāng)，能突出重點，抓住關(guān)鍵，能順著

學(xué)生的思路組織教學(xué)，必要時應(yīng)及時對教案作出調(diào)整。

3、堅持用普通話講深，語言準(zhǔn)確、精練、生動，精巧設(shè)問，善

于啟發(fā)。合理安排板書，工整規(guī)范。

4、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本、操作學(xué)具、討論

質(zhì)疑。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生的思維，注重培養(yǎng)學(xué)生的口

頭表達(dá)能力。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點，恰當(dāng)使用教具、學(xué)具。充分運

用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)手段的作用，增強(qiáng)教學(xué)效果，

提高教學(xué)效率。

6.有效組織練習(xí)，每節(jié)課用于練習(xí)的時間不少于1/3。努力做

到因材施教，分類指導(dǎo)，及時反饋，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成。

英語學(xué)科教師

1.教師課前準(zhǔn)備好教學(xué)圖片、實物、單詞卡片、錄音機(jī)，倒好

錄音磁帶等。

2.教師在預(yù)備鈴響之前到達(dá)教室，預(yù)備鈴響后，帶領(lǐng)學(xué)生讀背

英語單詞等。

3.教師要重視新舊知識之間的銜接，課時目標(biāo)合理，教學(xué)方法

靈活，重點突出，思路清晰。

4.用英語組織教學(xué)，語音語調(diào)清晰流暢、語速適中，教學(xué)指令

簡單明了，糾錯及時，板書規(guī)范整潔。

5.教師要積極創(chuàng)設(shè)情境，巧用實物道具、多媒體等手段組織學(xué)

生開展游戲、演唱、表演等活動，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高課堂

教學(xué)的效率。

音樂學(xué)科教師上課相關(guān)規(guī)定

1.教師要認(rèn)真做好各項課前準(zhǔn)備，提前到班組織學(xué)生整隊到專

用教室，準(zhǔn)時上課。

2.檢查學(xué)生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。

3.教學(xué)方法多樣化、評價多元化，重視學(xué)法指導(dǎo)，提高課堂教

學(xué)效率。4.對個別學(xué)生的違規(guī)言行，教師應(yīng)采取靈活、適當(dāng)、理智

的方式批評糾正，不諷刺挖苦、體罰學(xué)生，堅決避免產(chǎn)生師生對立

現(xiàn)象。

5、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。

美術(shù)學(xué)科教師

1.教師要認(rèn)真準(zhǔn)備好相關(guān)教具，提前到班組織學(xué)生整隊到專用

教室，檢查學(xué)生所帶材料，準(zhǔn)時上課。

2.檢查學(xué)生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。3.

用普通話講課，語言清晰規(guī)范。

4、重視繪畫、制作等方法的指導(dǎo)，加強(qiáng)課上巡視輔導(dǎo)，學(xué)生的

作業(yè)能當(dāng)堂完成。

5、下課前布置學(xué)生帶好下次上課所需的教室。

體育學(xué)科教師

1.課前認(rèn)真做好器材準(zhǔn)備，提前到班組織學(xué)生整隊到上課場地,

準(zhǔn)時上課。

2.檢查學(xué)生到位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。

3、教師穿運動服、運動鞋進(jìn)行教學(xué)，對學(xué)生的著裝事先進(jìn)行合

理的規(guī)定。

4.教師語言科學(xué)規(guī)范并講究藝術(shù)。在教學(xué)中適當(dāng)使用現(xiàn)代信息

技術(shù)手段。

5.重視課堂教學(xué)常規(guī)訓(xùn)練，做好安全防范指導(dǎo)。堅決杜絕體罰、

變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。

6、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。

信息技術(shù)學(xué)科教師

1.課前檢查機(jī)房計算機(jī)的'運行情況，確保上課的軟、硬件環(huán)境

的正常運行。2.訓(xùn)練、組織學(xué)生有序整隊到專用教室。檢查學(xué)生到

位情況，及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。

3、提前到班，督促學(xué)生做好上機(jī)登記等課前準(zhǔn)備，維持良好的

上機(jī)秩序，準(zhǔn)時上課。

4.教師語言科學(xué)規(guī)范。重視學(xué)法指導(dǎo)，形成自主、合作、探究

的學(xué)習(xí)氛圍，真正提高課堂教學(xué)效率。

5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識及遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的教育。

6.教師上課中途不離開教室，不坐著上課，不差遣學(xué)生走出教

室?guī)徒處熌媒叹叩?。上課期間關(guān)閉通訊工具。

7、下課組織學(xué)生安靜有序地排隊回到教室。

科學(xué)學(xué)科教師

1、課前認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案，準(zhǔn)備好相關(guān)實驗器材。

2、教師提前到班組織學(xué)生整隊到專用教室，檢查學(xué)生到位情況，

及時與班主任聯(lián)系，以便及時處理。

3、準(zhǔn)時上課，語言科學(xué)規(guī)范，板書工整美觀。

4、教學(xué)方法多樣化，能有效突破教學(xué)的重難點。實驗過程中要

加強(qiáng)指導(dǎo)，注意安全。

5、教學(xué)中要為學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機(jī)會，使他們體驗學(xué)習(xí)

科學(xué)的樂趣，獲取科學(xué)知識，增長科學(xué)探究能力，真正提高課堂教

學(xué)效率。

6、下課前指導(dǎo)學(xué)生做好器材的整理工作，組織學(xué)生安靜有序地

排隊回到教室。

綜合實踐學(xué)科教師

L教師要根據(jù)不同的活動內(nèi)容提前做好課前準(zhǔn)備?！伴L線活動”

要了解好每個小組的研究進(jìn)度，“短線活動”要提前準(zhǔn)備好操作工

具。

2.教師在預(yù)備鈴響之前到達(dá)上課地點。

3.教師語言準(zhǔn)確精練、形象生動。板書工整規(guī)范，科學(xué)合理。

4.上課時注重創(chuàng)設(shè)良好氛圍，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)

學(xué)生主動探究的愿望。

5.教師要結(jié)合不同的活動內(nèi)容，突出每課的訓(xùn)練重點。手工課

的重點要培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，“長線”主題活動的開展要培

養(yǎng)學(xué)生收集整理信息、處理分析信息等能力，教師要通過不同類型

的活動提高學(xué)生的綜合能力。

6.組織學(xué)生開展活動時要著眼學(xué)生發(fā)展，注意對每組的活動情

況進(jìn)行指導(dǎo)，并在活動中落實安全措施，確?；顒影踩?。

7.課堂上要通過恰當(dāng)、靈活的方式讓學(xué)生明確活動的目標(biāo)，重

視對目標(biāo)的回應(yīng)和小結(jié)，充分發(fā)揮目標(biāo)的導(dǎo)向功能。同時，組織學(xué)

生參與評價。評價時，注意評價方式的多樣化，通過以激勵為主的

評價提高學(xué)生參與活動的興趣。做好資料的積累與整理工作。

教學(xué)常規(guī)管理制度篇7

為全面貫徹教育方針，改革和加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教育質(zhì)量，

根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)和上級教育主管部門要求，結(jié)合我校實際，特制

定本管理制度

一、入學(xué)

學(xué)校每學(xué)年初依據(jù)縣教體局劃分給學(xué)校的新生名單招錄新生，

不隨意接受縣內(nèi)其他學(xué)區(qū)的七年級新生。

二、轉(zhuǎn)學(xué)

1、學(xué)校本著就近入學(xué)的原則允許家庭住址遷移、父母工作調(diào)動

及其他特殊原因的學(xué)生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出。

2、縣內(nèi)臨近學(xué)區(qū)學(xué)生轉(zhuǎn)入，七年級新生必須持有該新生招錄初

中的轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)；其他年級學(xué)生必須持有原就讀學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)?？h外

就讀的'學(xué)生轉(zhuǎn)入因特殊原因無法出具轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)的應(yīng)提供證明上一學(xué)

期正常就讀的相關(guān)材料。學(xué)生轉(zhuǎn)入經(jīng)校長批準(zhǔn)后由教務(wù)處統(tǒng)一編班。

3、學(xué)生轉(zhuǎn)出，由學(xué)生和家長提出申請，經(jīng)校長批準(zhǔn)后方可辦理

轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

4、學(xué)生轉(zhuǎn)入或轉(zhuǎn)出必須在監(jiān)護(hù)人的陪同下方可辦理。

三、休學(xué)、復(fù)學(xué)：

1、有下列情況之一者，準(zhǔn)予休學(xué)：

(1)因傷病需長期治療，不能堅持學(xué)習(xí)者；

(2)患傳染性疾病未愈，不適宜集體生活者；

(3)學(xué)期內(nèi)，請病、事假累計超過六周，跟班學(xué)習(xí)有困難者。

2、符合休學(xué)條件的學(xué)生(病休學(xué)生須持縣或縣以上醫(yī)療單位證

明)，由學(xué)生家長提出申請，經(jīng)學(xué)校審查屬實后，由學(xué)校開具休學(xué)

證明。

3、學(xué)生休學(xué)以一年為限，期滿不能復(fù)學(xué)的，可申請延長。學(xué)生

休學(xué)期間，學(xué)籍仍然保留。學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)按時復(fù)學(xué)。復(fù)學(xué)時，

應(yīng)憑休學(xué)證明書和有關(guān)材料提出申請，經(jīng)學(xué)校審核批準(zhǔn)后，即可到

校復(fù)學(xué)，學(xué)校原則上安排到原年級的下一年級學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生休學(xué)期未滿，身體康復(fù)并具有相關(guān)證明的，可向?qū)W校提

出申請?zhí)崆皬?fù)學(xué)。經(jīng)學(xué)校審核同意后，可視其學(xué)習(xí)程度和個人志愿

安排到合適的年級學(xué)習(xí)。

四、流失

1、凡未經(jīng)批準(zhǔn)中途無故不到校達(dá)15天以上或休學(xué)期已滿又不

具備繼續(xù)休學(xué)理由且未到學(xué)校復(fù)學(xué)達(dá)15天者，視為流失。

2、學(xué)生流失，班主任應(yīng)及時向校長報告，并進(jìn)行家訪，查明原

因，督促其到校，并立即報告上級教育主管部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，建議

鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)督查通知書到村組，強(qiáng)制其送子女或其被監(jiān)護(hù)人復(fù)學(xué)。

五、留級和補(bǔ)習(xí)

1、義務(wù)教育原則上不實行留級制度，確有特殊原因的，經(jīng)家長

申請校長批準(zhǔn)后方可留級。

2、學(xué)校不接受已畢業(yè)的學(xué)生補(bǔ)習(xí)。

六、畢業(yè)

學(xué)業(yè)期滿，參加了初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試的學(xué)生由學(xué)校發(fā)給

統(tǒng)一印制的義務(wù)教育畢業(yè)證書，并加蓋平利縣教體育局鋼印。

七、學(xué)籍號

1、新生入學(xué)后，學(xué)校教務(wù)處編列正式學(xué)籍號。學(xué)生學(xué)籍號長期

不變。編號規(guī)則如下：學(xué)籍號編為9位，第一二位是08,為學(xué)校代

碼，第三四位為入學(xué)年份，如09、10；第五六位是班級代碼，如01、

02,第七八位是順序號，如001、002o

2、轉(zhuǎn)入學(xué)生學(xué)籍編號在所在年級學(xué)籍號的末尾順序編排，轉(zhuǎn)出

學(xué)生的學(xué)籍號空置。

3、休學(xué)學(xué)生如復(fù)學(xué)后仍在原年級，繼續(xù)使用原學(xué)籍號；如編入

下一個年級就讀，則原學(xué)籍號空置，在該年級學(xué)籍號末尾順序編排,

使用新學(xué)籍號。

4、留級和流失的學(xué)生原學(xué)籍號空置。留級學(xué)生使用新學(xué)籍號，

在新年級學(xué)籍號末尾順序編排。

八、管理職責(zé)

1、教務(wù)處為學(xué)生學(xué)籍管理的職能部門。

2、教務(wù)處負(fù)責(zé)辦理新生入學(xué)、轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入、休學(xué)復(fù)學(xué)、留級等各

類手續(xù)。

3、教務(wù)處負(fù)責(zé)編排學(xué)籍號，管理并長期妥善保存各類學(xué)籍檔案。

4、教務(wù)處每學(xué)期初負(fù)責(zé)組織對各班學(xué)生變動進(jìn)行一次清查，分

年級、班級建立在校學(xué)生花名冊、變動學(xué)生花名冊、在校學(xué)生統(tǒng)計

表和變動學(xué)生統(tǒng)計表，并報縣教體局教育股備案。

5、教務(wù)處實行學(xué)籍電子化管理，做到各類紙質(zhì)表冊和電子檔案

相一致。

6、各班主任每學(xué)期初及時摸清上一學(xué)期以來本班學(xué)生變動情況,

如實填寫相關(guān)表格，交教導(dǎo)處分類造冊備案；每學(xué)期結(jié)束時領(lǐng)取學(xué)

籍卡片，填寫相關(guān)內(nèi)容并及時交教務(wù)處保存。

教學(xué)常規(guī)管理制度篇8

一、備課

1、每學(xué)期開學(xué)第二周前，制定好本年級各學(xué)科學(xué)期教學(xué)計劃，

交給教導(dǎo)處或科組檢查。

2、備課要求：應(yīng)有教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、

教具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、教學(xué)后記（反思）；備教材做到“四備”：，

教師要鉆研教材，了解本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，要對教材進(jìn)行深入地理

解，把握教材的備方法特點。每堂課的教學(xué)目標(biāo)清晰，知識點能力

點明確，重點、難點突出。在充分理解教材的前提下，要考慮采用

體現(xiàn)課改理念的教學(xué)方法，使教學(xué)設(shè)計更好地為學(xué)生所接受。采用

啟發(fā)式等激發(fā)學(xué)生思維發(fā)展的備學(xué)生教學(xué)方法?？蓪⑿畔⒓夹g(shù)有機(jī)

地結(jié)合在課堂教學(xué)中，豐富教學(xué)手段，增加課堂信息。教師備課應(yīng)

充分考慮到學(xué)生的現(xiàn)有知識水平和實際情況，考慮到班級中不同層

次學(xué)生之間的差異，因材施教，關(guān)注全體備作業(yè)學(xué)生。要精心設(shè)計

作業(yè)，精選作業(yè)，控制作業(yè)量。作業(yè)的設(shè)計要體現(xiàn)層次性，注重實

效性。對學(xué)生的作業(yè)書寫格式等要有具體、明確的要求。

3、堅持超前備課。數(shù)量要求：語數(shù)英3課時/周，體音美1-2

節(jié)課時/周/年級。物化生地史1-2課時/周/年級。思品，科學(xué)，綜

合實踐等科目另行安排。

4、每周例會由科組長檢查備課情況。

二、上課

1、上課準(zhǔn)備工作充分；上課應(yīng)儀表端莊，大方得體，注意形象。

2、上課要準(zhǔn)時，不遲到、不早退。不擅自調(diào)課、不挪用、擠占

其他課程，不脫崗，不接聽手機(jī)，不會客，不吸煙，不穿拖鞋，不

做與上課無關(guān)的事。不放任自流，（學(xué)生講話不管、打鬧不管、學(xué)

生睡覺不管、學(xué)生看課外書籍不管、學(xué)生玩手機(jī)等視而不見），不

體罰和變相體罰學(xué)生。

3、上課要精神飽滿，情感投入，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，關(guān)注

全體學(xué)生。切實提高課堂效率。

4、上課要使用規(guī)范的普通話，語言正確、清晰、生動，富有感

染力。批評學(xué)生注意方法，語言得體。

5、上課板書簡明扼要有條理，字跡端正不潦草。

6、認(rèn)真做好課后簡要地寫教后記（如教案實踐情況，有何創(chuàng)新,

有何遺漏待補(bǔ)，出現(xiàn)問題如何處理及教學(xué)效果等）。

三、作業(yè)

1、作業(yè)要體現(xiàn)代表性（抓重點精練）、層次性（根據(jù)學(xué)生學(xué)力

分層要求）、實踐性（口頭、書面、操作等形式相結(jié)合）。

2.批改規(guī)范。教師要向?qū)W生明確作業(yè)的格式，字跡端正，書寫

認(rèn)真。批改符號統(tǒng)一，批注提倡短語加等級，提倡對學(xué)生經(jīng)常實用

鼓勵性的批語，提高學(xué)生作業(yè)的積極性，對普遍性的錯誤要通過作

業(yè)評講予以糾正。

3.批改及時。及時批改、注明日期，為方便學(xué)校檢查，作業(yè)批

改日期統(tǒng)一為布置作業(yè)的日期，及時反饋，發(fā)現(xiàn)問題要及時調(diào)整自

己的教學(xué)行為。

4.訂正及時。要求學(xué)生對錯誤的練習(xí)及時訂正，更正格式：先

在上次作業(yè)的教師批改評定下一排中間寫明“更正”，學(xué)生再依次

更正作業(yè)中的錯題。認(rèn)真做好學(xué)生錯題記錄。

5.要求學(xué)生認(rèn)真、獨立、按時完成作業(yè)。作業(yè)格式應(yīng)符合例題

的格式，學(xué)科學(xué)生作業(yè)格式應(yīng)統(tǒng)一，每兩題之間應(yīng)空一行。

6.校本教材和語文課本知識背誦檢查。校本教材和語文課本知

識背誦檢查分期中和期末兩個階段進(jìn)行背誦相應(yīng)的內(nèi)容。

四、教師獎勵制度

（一）成績結(jié)算方案（詳見每年的結(jié)算方案）

1.以該科年級平均分為標(biāo)準(zhǔn)，在此標(biāo)準(zhǔn)一分之內(nèi)（正分）獎

300元；超過此標(biāo)準(zhǔn)一分以上另乘以50元計算獎給任課教師；在此

標(biāo)準(zhǔn)一分之內(nèi)（負(fù)分）不計獎懲，低于此標(biāo)準(zhǔn)一分以上按低于年級

平均分多少乘以30計算扣任課教師。該科整個年級為一人任課，不

參與此次結(jié)算。（以學(xué)期末公布的結(jié)算方案為準(zhǔn)）

（二）競賽活動：學(xué)?；蛏霞壐鞑块T組織的各種教學(xué)競賽活動

（征文活動、論文評比、優(yōu)秀教案、基本功比獎30元，獲區(qū)級的.

每等獎另加50元。個人參賽獲獎：街道一等獎200元，二等獎150

元，三等獎100元，獲區(qū)級的每等獎另加50元。

（三）上級視導(dǎo)活動和平時示范課表現(xiàn)優(yōu)良的任課老師學(xué)校給

予獎勵。

五、調(diào)課代課

1、教師應(yīng)按課程表規(guī)定上課，除因公事或因病確需調(diào)課外，不

得隨意調(diào)課，違者進(jìn)行量化扣分。

2、因公外出需調(diào)課者，由教導(dǎo)處解決，但需提前一天。對教導(dǎo)

處做出的調(diào)課安排教師必須嚴(yán)格執(zhí)行，不得推諉。

4、因私事由別人代課，必須由教導(dǎo)處批準(zhǔn)。若私自讓別人代課,

則教導(dǎo)處不予承認(rèn)，并對違反者（雙方）作出量化處罰。

5、學(xué)校安排的代課教師應(yīng)認(rèn)真代課，造成學(xué)習(xí)秩序混亂，或發(fā)

生任何事故，將追究代課老師的責(zé)任。

六、開會學(xué)習(xí)（繼續(xù)教育）

1、外出聽課、學(xué)習(xí)由學(xué)校安排指派或科組統(tǒng)一安排或由個人向

科組申請后由科組安排，全體教師必須服從大局，調(diào)好課程，相互

幫助上課看班。老師臨時外出開會學(xué)習(xí)，學(xué)校安排班主任或其他老

師負(fù)責(zé)看班的，老師不得推諉。

2、嚴(yán)格按照活動要求，事先做好充分準(zhǔn)備，帶齊所需物品，準(zhǔn)

時到達(dá)指定地點參加活動。

3、嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，不得擅自外出辦私事，不得早退。如有

特殊情況，應(yīng)向活動負(fù)責(zé)人請假，得到同意后方可離開。

4、按照活動安排，認(rèn)真參加活動，做好筆記，積極參與交流討

論。按時完成繼續(xù)教育所規(guī)定的學(xué)時（一學(xué)年72學(xué)時）。

七、教學(xué)質(zhì)量評估監(jiān)測

1、每學(xué)期進(jìn)行期中質(zhì)量監(jiān)測和期末質(zhì)量監(jiān)測兩次。每質(zhì)量監(jiān)測

由學(xué)校統(tǒng)一組織，交叉監(jiān)考公平公正公開，力爭每個學(xué)生的成績真

實有效。

2、嚴(yán)肅考紀(jì)，端正考風(fēng)。否則，除批評教育外，對違規(guī)教師進(jìn)

行量化。

3、考試后，任課教師必須認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，試卷講評，填寫

好質(zhì)量分析表，上交學(xué)校。

八、教研管理

1、以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指南，把有效教學(xué)與學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)

活動真正落實到實處。

2、積極參加各種教研活動，研究如何更新自己的教法，讓學(xué)生

掌握學(xué)習(xí)方法，形成新的課堂教學(xué)模式。

3、堅持開展“走出去”、“請進(jìn)來”教研活動，每學(xué)期教導(dǎo)處

有計劃的安排教師外出聽課（或聽學(xué)術(shù)報告）。外出聽課者有義務(wù)

傳達(dá)聽課情況及報告精神。

4、教師應(yīng)積極聽課，認(rèn)真填寫聽課記錄，教師聽課每學(xué)期不得

少于20節(jié)。學(xué)校定期檢查聽課記錄。

5、教師應(yīng)積極參加各項教學(xué)比賽活動。

6、每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)公開課，每月進(jìn)行一次教學(xué)小結(jié)

與反思，每學(xué)年撰寫一篇有關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗論文，并及時進(jìn)行交流。

7、做好資料收集工作，教師的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)材料，教學(xué)個案與

反思，公開課的教案、說案及課后反思等都應(yīng)及時送學(xué)校統(tǒng)一保存。

8、認(rèn)真總結(jié)，積極投稿，對在教學(xué)刊物上發(fā)表的論文、教學(xué)設(shè)

計、教學(xué)隨筆等給予獎勵。

九、督查指導(dǎo)

1、學(xué)校組織人員進(jìn)行經(jīng)常性的巡課，落實教師按課表上課。

2、學(xué)校規(guī)定行政聽課每學(xué)期節(jié)數(shù)不少于30節(jié)、教師聽課每學(xué)

期不少于20節(jié)。

3、隨堂聽課由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)確定聽課教師、班級節(jié)次，任課教師不

得拒絕領(lǐng)導(dǎo)聽課。

學(xué)校不定期檢查、指導(dǎo)教師的以上教學(xué)常規(guī)落實情況，對不符

合要求的予以公示、談話、簽名、量化等處理。

十、考勤

1、對于缺勤學(xué)生，班主任要及時電話聯(lián)系家長，并做好記錄。

對于經(jīng)常無故缺勤學(xué)生，班主任除電話聯(lián)系家長外，還要進(jìn)行家訪

與家長進(jìn)行溝通，并對學(xué)生進(jìn)行思想教育，記錄到學(xué)生檔案。（開

學(xué)初，班主任要明確規(guī)定學(xué)生的到校時間，對遲到學(xué)生要有記錄，

具體的管理制度。）

2、對于老師缺勤（見教師考勤制度）

教學(xué)常規(guī)管理制度篇9

一、備課要求

1.教師應(yīng)鉆研教學(xué)大綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確本學(xué)科的教學(xué)任

務(wù)，教學(xué)目標(biāo)、教材的編寫原則、教學(xué)的指導(dǎo)原則和教學(xué)要求。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備知識、能力、學(xué)生、教法、實驗、練習(xí)等。

1）備知識：深入鉆研教材及有關(guān)參考資料、弄清知識原理、教

學(xué)目的、難點及本章節(jié)與前后章節(jié)的關(guān)系，列出基本知識和技能的

要求。

2）備學(xué)生：了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)、智力水平、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)

方法和學(xué)習(xí)心理，分析學(xué)生掌握知識可能會出現(xiàn)的問題，因材施教,

有的放矢。

3）備能力：明確本章（節(jié)）應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生什么能力。

4）備教法：選擇最佳教法，精心設(shè)計程序，結(jié)合教材特點和學(xué)

生實際組織教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，練習(xí)為主線，講練

結(jié)合。

5）備實驗：準(zhǔn)備好教具、儀器及掛圖，課前要預(yù)演，熟悉各步

驟、方法和技巧，保證演示實驗的開出率、成功率和操作規(guī)范。

6）練習(xí)：緊扣教學(xué)目標(biāo)，選擇難易，數(shù)量適當(dāng)?shù)奶蒙暇毩?xí)、課

外練習(xí)和單元練習(xí)，布置學(xué)生的練習(xí)需保證準(zhǔn)確無誤。

3.每節(jié)課都必須有教案，教案須有課題、教學(xué)目標(biāo)、重點難點、

教學(xué)步驟和措施、實驗、教學(xué)過程、小結(jié)、練習(xí)等。教案中要反映

出師生雙邊活動，打好基礎(chǔ)培養(yǎng)能力的做法。三年以下新教師，提

倡寫課后小記并記錄作業(yè)信息反饋，教案務(wù)求工整規(guī)范。對年輕教

師的教案從嚴(yán)要求。

4.一般情況下，教齡在5年及5年以下的教師須備詳案。

5.教師要在上課前二天寫出教案，上課前一天準(zhǔn)備好實驗器材

和教學(xué)用具。

6.同年級同學(xué)科的教師組成備課組，制訂出新學(xué)期的教學(xué)計劃,

并由教研組長審閱后送教務(wù)處備案。備課組要以教學(xué)單元為單位集

體備課，以統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和要求