小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第15課《分享學(xué)習(xí)成果》教學(xué)實(shí)錄

小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第15課《分享學(xué)習(xí)成果》教學(xué)實(shí)錄一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：小學(xué)信息技術(shù)三年級上冊第15課《分享學(xué)習(xí)成果》

授課年級：三年級

教材版本：人教版。

本節(jié)課旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用信息技術(shù)手段，如電子郵件、班級群等，分享自己的學(xué)習(xí)成果，提高交流與合作能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握基本的分享方法，為今后的學(xué)習(xí)交流奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、合作交流能力和信息倫理意識(shí)。學(xué)生將學(xué)會(huì)有效利用信息技術(shù)工具，如電子郵件和班級群，進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的分享與交流，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的良好習(xí)慣，提升其在數(shù)字化環(huán)境下的自我管理和安全防護(hù)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握以下核心內(nèi)容：

-使用電子郵件發(fā)送學(xué)習(xí)成果：教會(huì)學(xué)生如何登錄郵箱、撰寫郵件、添加附件以及發(fā)送郵件。

-利用班級群分享文件：指導(dǎo)學(xué)生如何在班級群中上傳、分享和下載學(xué)習(xí)成果。

舉例：

-在教授使用電子郵件發(fā)送學(xué)習(xí)成果時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如何正確輸入收件人地址、撰寫郵件正文、添加附件以及發(fā)送郵件的步驟，確保學(xué)生能夠獨(dú)立完成操作。

-在講解利用班級群分享文件時(shí)，重點(diǎn)演示如何在群文件中上傳文件、如何設(shè)置共享權(quán)限以及如何下載他人分享的文件。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括以下幾方面，需要教師采取有效方法幫助學(xué)生突破：

-電子郵件的登錄與使用：學(xué)生可能不熟悉郵箱登錄流程，容易忘記密碼或操作不當(dāng)。

-郵件附件的添加與發(fā)送：學(xué)生可能不清楚如何添加附件，或者附件過大無法發(fā)送。

-班級群的文件分享：學(xué)生可能不熟悉群文件的操作，不知道如何上傳、分享和下載文件。

舉例：

-針對電子郵件登錄與使用的難點(diǎn)，教師可以提前為學(xué)生準(zhǔn)備操作指南，并現(xiàn)場演示登錄過程，指導(dǎo)學(xué)生一步步操作，確保每位學(xué)生都能成功登錄。

-對于郵件附件的添加與發(fā)送，教師可以通過具體案例，如發(fā)送一份簡單的作業(yè)文檔，演示如何添加附件，并指導(dǎo)學(xué)生如何處理附件過大無法發(fā)送的問題。

-在班級群文件分享方面，教師可以設(shè)置模擬場景，如分享一份學(xué)習(xí)資料，讓學(xué)生分組嘗試上傳、分享和下載，現(xiàn)場解答學(xué)生遇到的問題，幫助學(xué)生掌握操作技巧。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備相關(guān)視頻教程，展示如何使用電子郵件和班級群進(jìn)行文件分享，以及圖片示例，輔助學(xué)生形象理解操作步驟。

2.閱讀材料：選擇與信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)的短文，讓學(xué)生了解分享學(xué)習(xí)成果的重要性和正確方法。

3.在線工具：利用在線教育平臺(tái)和互動(dòng)軟件，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)的操作指導(dǎo)和技術(shù)支持，確保學(xué)習(xí)過程中的問題能夠得到及時(shí)解決。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中的場景圖片，如學(xué)生在電腦前打字、使用平板電腦等，引導(dǎo)學(xué)生思考信息技術(shù)在日常學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，并提出問題：“你們平時(shí)是如何展示和分享自己的學(xué)習(xí)成果的？”通過學(xué)生的回答，自然引入本節(jié)課的主題——《分享學(xué)習(xí)成果》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先通過多媒體演示，介紹電子郵件和班級群的基本功能，包括登錄、撰寫郵件、添加附件、發(fā)送郵件以及上傳、分享和下載文件的操作步驟。

-接著，教師分步講解和演示每個(gè)操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生跟隨操作，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

-教師還可以通過互動(dòng)問答的方式，檢查學(xué)生對操作步驟的理解程度，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分成小組，每組選定一個(gè)學(xué)習(xí)成果（如一份作業(yè)、一張畫作等），按照教師演示的步驟，嘗試使用電子郵件發(fā)送給教師或同學(xué)。

-同時(shí)，另一部分學(xué)生嘗試在班級群中分享自己的學(xué)習(xí)成果，并與其他同學(xué)互動(dòng)交流，體驗(yàn)分享的樂趣。

-教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生操作中出現(xiàn)的問題給予個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能夠完成操作任務(wù)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置一個(gè)小任務(wù)，要求學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的技能，將一份自己的學(xué)習(xí)成果分享給家長或朋友。

-學(xué)生在課堂剩余時(shí)間內(nèi)開始準(zhǔn)備和發(fā)送郵件或分享文件，教師觀察學(xué)生的操作過程，并給予必要的幫助。

-最后，教師簡要總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分享學(xué)習(xí)成果的重要性和操作過程中的注意事項(xiàng)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對于電子郵件和班級群的操作有了基本的掌握，但在實(shí)際操作中仍有個(gè)別學(xué)生遇到困難，尤其是在添加附件和設(shè)置郵件格式方面。此外，學(xué)生在分享文件時(shí)的交流互動(dòng)不足，未能充分利用課堂時(shí)間進(jìn)行充分的實(shí)踐。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對以上問題，我將在后續(xù)課程中采取以下措施：

-加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，對操作有困難的學(xué)生進(jìn)行一對一指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握關(guān)鍵操作。

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在分享文件后進(jìn)行互評和討論，以提高交流互動(dòng)的積極性。

-在課堂練習(xí)中加入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生在模擬真實(shí)場景中學(xué)習(xí)分享學(xué)習(xí)成果的技巧。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

在《分享學(xué)習(xí)成果》這節(jié)課后，我通過幾種方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行了評估。觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠跟隨我的演示步驟進(jìn)行操作，但在實(shí)際操作中，仍有部分學(xué)生顯得有些手忙腳亂。在作業(yè)完成情況方面，學(xué)生們能夠按照要求發(fā)送郵件和分享文件，但郵件的內(nèi)容格式和文件的分享方式還有待改進(jìn)。而在實(shí)踐活動(dòng)參與度上，學(xué)生們普遍積極參與，但交流互動(dòng)的深度和廣度還有提升的空間。

針對這些評估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略。首先，我會(huì)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化和實(shí)踐。對于操作步驟，我會(huì)制作更詳細(xì)的操作指南，并錄制視頻教程，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)。其次，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對于那些操作有困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，確保他們能夠跟上進(jìn)度。

另外，我會(huì)增加課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在分享成果后相互交流意見，這樣不僅能夠提高他們的交流能力，還能激發(fā)他們更多的創(chuàng)意和思考。我還計(jì)劃在課堂上設(shè)置一些情境模擬，讓學(xué)生在模擬的情境中實(shí)踐分享學(xué)習(xí)成果，這樣的