Module 7（教學實錄）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊

Module7（教學實錄）-2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為2023-2024學年外研版（三起）英語四年級下冊Module7的教學實錄。本模塊以“四季”為主題，旨在通過學習與季節(jié)相關的詞匯和句型，幫助學生了解四季變化的特點，培養(yǎng)他們對自然環(huán)境的觀察力和表達能力。本節(jié)課的教學目標定位為：使學生能夠熟練運用本模塊所學的詞匯和句型描述不同季節(jié)的特點，提高學生的聽說讀寫能力，激發(fā)他們對英語學習的興趣。二、教學目標

1.讓學生掌握四季相關的英語詞匯和基本句型，能夠描述不同季節(jié)的特征和活動。

2.培養(yǎng)學生的英語聽說能力，通過小組討論和角色扮演等活動，提高口語交際能力。

3.引導學生通過英語閱讀和寫作練習，增強語言綜合運用能力，同時激發(fā)學生對自然環(huán)境的關注和興趣。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握季節(jié)相關詞匯，如spring,summer,autumn,winter，以及與季節(jié)相關的活動詞匯，如flyakite,swim,pickapples等。

-學習并運用句型：“It's/It'sgoingtobe...”（表示天氣）和“Whatdoyoudo...?”（詢問活動）。

-通過圖片和情境，能夠描述不同季節(jié)的天氣特征和人們在不同季節(jié)的活動。

舉例：在講解季節(jié)活動時，教師可以通過展示圖片，如孩子們在春天放風箏，夏天游泳，秋天摘蘋果，冬天滑雪，來引導學生學習和使用相關詞匯和句型。

2.教學難點

-區(qū)分不同季節(jié)的詞匯和活動，尤其是對于英語基礎較弱的學生來說，可能會混淆季節(jié)的名稱和相關活動。

-在實際語境中正確運用所學句型進行交際，這需要學生具備一定的語言理解和反應能力。

舉例：為了幫助學生突破這些難點，教師可以設計一些互動游戲，如“季節(jié)猜猜樂”，讓學生根據(jù)教師的描述或動作猜測是哪個季節(jié)，以及相關的活動。此外，教師還可以通過角色扮演活動，讓學生在實際對話中練習使用句型，如模擬在公園里詢問朋友在不同季節(jié)的活動，以此來提高學生的實際應用能力。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用季節(jié)變化的視頻剪輯、四季景色的圖片以及相關活動的音頻，以直觀的方式導入新課內(nèi)容，增強學生對季節(jié)特征的感知。

2.閱讀材料：準備與四季主題相關的英文短文，讓學生在閱讀中鞏固詞匯，理解季節(jié)變化對生活的影響。

3.在線工具：運用在線英語學習平臺，提供聽力練習和語音識別功能，幫助學生練習發(fā)音和聽力理解，提高學習效率。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示四季變化的圖片或視頻，如春天的花朵、夏天的海灘、秋天的落葉和冬天的雪景，引導學生觀察并說出每個季節(jié)的特點。

-提問：你們最喜歡的季節(jié)是哪個？為什么？通過學生的回答自然過渡到本節(jié)課的主題。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)與四季相關的英文短文，讓學生自主閱讀，并找出每個季節(jié)的典型特征和活動。

-聽力訓練：播放與課文內(nèi)容相關的聽力材料，讓學生跟讀并回答關于季節(jié)特征和活動的問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：講解本節(jié)課的重點詞匯，如season,weather,spring等，并通過例句展示詞匯的用法，讓學生在小組內(nèi)進行記憶和復習。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，討論在不同季節(jié)中他們喜歡做什么，以及如何用英語表達這些活動。

-角色扮演：選取部分學生扮演不同的角色，如旅行家、氣象播報員等，模擬真實場景中的對話，提高學生的實際應用能力。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計季節(jié)活動計劃：要求學生根據(jù)所學的季節(jié)詞匯和句型，設計一個季節(jié)活動計劃，例如春天去公園踏青，夏天去海邊游泳等，并分享給全班同學。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)描述季節(jié)和活動的重要性。

-鼓勵學生分享他們在本節(jié)課中的學習收獲，以及對四季變化的新認識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生寫一篇短文，描述他們最喜歡的季節(jié)，并說明原因，包括該季節(jié)的天氣、活動和他們的感受。

7.課堂延伸（5分鐘）

-提供額外的在線資源，如季節(jié)主題的英語歌曲或故事，供學生在家中自主學習和欣賞。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過多種活動形式，幫助學生掌握季節(jié)相關的詞匯和句型，同時提高他們的聽說讀寫能力。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課中學生對于季節(jié)詞匯的掌握較為扎實，但在實際運用句型進行描述時，部分學生仍顯得有些拘謹，表達不夠流暢。

2.教學改進：在未來的課程中，我將增加更多的口語練習環(huán)節(jié)，例如設置更多的小組討論和角色扮演活動，以增強學生的口語自信和流利度。同時，我會鼓勵學生在家中與家長一起用英語討論四季變化，將學習延伸到課堂之外。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集四季變化的相關視頻，如四季風景的變換、季節(jié)性活動的片段，用于課堂導入，激發(fā)學生的興趣和好奇心。

-圖片資源：準備四季相關的圖片，包括自然景觀、季節(jié)性活動等，用于輔助詞匯學習和情境創(chuàng)設。

-音頻資源：選取英文歌曲或故事，內(nèi)容涉及四季變化，用于聽力練習和文化體驗。

2.閱讀材料

-精選英文短文：選擇與教材內(nèi)容相關的英文短文，如描述不同季節(jié)的天氣、節(jié)日、傳統(tǒng)活動等，幫助學生擴展閱讀視野，提高理解能力。

-課文輔助材料：整理課文中的重點句子和難點詞匯，制作成輔助閱讀材料，便于學生復習和鞏固。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用在線詞典，如D或CambridgeDictionary，供學生查詢不熟悉的單詞和短語，增強自主學習能力。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供不同難度的聽力材料，幫助學生提高聽力技能。

-互動學習平臺：使用互動學習平臺，如Duolingo或Kahoot，設計季節(jié)主題的游戲和測驗，增加學習的趣味性。

4.教學支持

-教師指導手冊：參考教師指導手冊，獲取關于課文內(nèi)容、教學目標和教學策略的建議，確保教學內(nèi)容的全面性和準確性。

-同行互助：與同事分享教學經(jīng)驗和資源，參與教學研討活動，共同提升教學質(zhì)量。

-家校合作：通過家長會或通訊，告知家長學生的學習進度和需要，鼓勵家長參與孩子的學習過程，形成家校共育的良好環(huán)境。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：通過觀察學生在課堂上的互動和發(fā)言，評價學生的參與度和合作能力，確保每個學生都有機會參與到課堂活動中。

-準確性：通過學生的回答和練習，評價他們對季節(jié)相關詞匯和句型的掌握程度，以及能否準確描述不同季節(jié)的特點和活動。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：檢查學生的作業(yè)，如短文寫作和季節(jié)活動計劃，評價他們的語言運用能力和創(chuàng)造力。

-測試成績：通過單元測試和課堂小測驗，評估學生對本模塊知識點的