陜西省寶雞市金臺區(qū)2024-2025學年高二上學期期中考試語文試題

2024—2025學年度第一學期期中質(zhì)量檢測題高二語文注意事項:全部答案在答題卡上完成，答在本試題上無效。一、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：1949年9月21日至30日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在北平（今北京）舉行。這次會議肩負起執(zhí)行全國人民代表大會職權的重任，完成了建立新中國的歷史使命。中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議，是經(jīng)過一段較長時期的醞釀和籌備后召開的。1948年4月30日至5月7日，中共中央在河北省阜平縣城南莊召開了中央書記處擴大會議，會議討論通過了中共中央紀念五一勞動節(jié)口號，提出“各民主黨派、各人民團體、各社會賢達迅速召開政治協(xié)商會議，討論并實現(xiàn)召集人民代表大會，成立民主聯(lián)合政府”。黨的七屆二中全會批準了關于召開新政治協(xié)商會議以及成立民主聯(lián)合政府的建議。中共中央的號召，得到各民主黨派、各人民團體、各界人士和全國人民的熱烈擁護。此后，應邀參加新政治協(xié)商會議的各界代表陸續(xù)會聚北平。1949年6月15日，毛澤東同志主持召開新政治協(xié)商會議籌備會第一次全體會議，成立了籌備會常務委員會。6月16日，周恩來同志主持召開籌備會常務委員會第一次會議，推選毛澤東同志擔任籌備會常務委員會主任，周恩來同志等擔任副主任，籌備會常務委員會下設6個小組，負責新政治協(xié)商會議相關籌備事宜，第一小組擬定參加會議的單位及其代表名額，第二小組起草會議組織法，第三小組起草共同綱領，第四小組擬定政府方案，第五小組起草宣言，第六小組擬定國旗國徽國歌方案。各小組都很好地完成了承擔的任務?；I備會第一次全體會議結(jié)束后，6月19日，毛澤東同志親筆致信宋慶齡先生，全文為：“慶齡先生：重慶違教，忽近四年。仰望之誠，與日俱積。茲者全國革命勝利在即，建設大計，亟待商籌，特派鄧穎超同志趨前致候，專誠歡迎先生北上。敬希命駕蒞平，以便就近請教，至祈勿卻為盼！專此。敬頌大安！”鄧穎超同志持信前往上海專程邀請。8月28日，當宋慶齡先生乘專列抵達北平時，毛澤東等領導同志和各界代表人士親臨車站迎接。邀請宋慶齡先生蒞臨北平參加新政治協(xié)商會議，共商建國大計，此舉在國內(nèi)外產(chǎn)生了重大影響。9月17日，毛澤東同志主持召開籌備會第二次全體會議，決定將“新政治協(xié)商會議”更名為“中國人民政治協(xié)商會議”。至此，召開政協(xié)第一屆全體會議的各項準備工作已經(jīng)就緒。1949年9月21日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在中南海懷仁堂隆重開幕。毛澤東同志在開幕詞中指出：“現(xiàn)在的中國人民政治協(xié)商會議是在完全新的基礎之上召開的，它具有代表全國人民的性質(zhì)，它獲得全國人民的信任和擁護。因此，中國人民政治協(xié)商會議宣布自己執(zhí)行全國人民代表大會的職權。”毛澤東同志在開幕詞中還特別說道：“我們有一個共同的感覺，這就是我們的工作將寫在人類的歷史上，它將表明：占人類總數(shù)四分之一的中國人從此站立起來了?！泵珴蓶|同志在開幕詞中最后說道：“讓那些內(nèi)外反動派在我們面前發(fā)抖罷，讓他們?nèi)フf我們這也不行那也不行罷，中國人民的不屈不撓的努力必將穩(wěn)步地達到自己的目的?！贝舜螘h于9月30日勝利閉幕。毛澤東同志當選中國人民政治協(xié)商會議第一屆全國委員會主席。（摘編自人民網(wǎng)《中國人民從此站起來了》）材料二：我們的會議之所以稱為政治協(xié)商會議，是因為三年以前我們曾和蔣介石國民黨一道開過一次政治協(xié)商會議。那次會議的結(jié)果是被蔣介石國民黨及其幫兇們破壞了，但是已在人民中留下了不可磨滅的印象。那次會議證明，和帝國主義的走狗蔣介石國民黨及其幫兇們一道，是不能解決任何有利于人民的任務的。即使勉強地做了決議也是無益的，一待時機成熟他們就要撕毀一切決議，并以殘酷的戰(zhàn)爭反對人民。那次會議的唯一收獲是給了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝國主義的走狗蔣介石國民黨及其幫兇們決無妥協(xié)的余地，或者是推翻這些敵人，或者是被這些敵人所屠殺和壓迫，二者必居其一，其他的道路是沒有的。中國人民在中國共產(chǎn)黨的領導之下，在三年多的時間內(nèi)，很快地覺悟起來，并且把自己組織起來，形成了全國規(guī)模的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義及其集中的代表者國民黨反動政府的統(tǒng)一戰(zhàn)線，援助人民解放戰(zhàn)爭，基本上打倒了國民黨反動政府，推翻了帝國主義在中國的統(tǒng)治，恢復了政治協(xié)商會議。（摘編自毛澤東《中國人民站起來了》）1．下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A．中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議1949年9月21日至30日在北京舉行。B．中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的醞釀籌備工作長達一年多的時間。C．在恢復的政治協(xié)商會議上，“新政治協(xié)商會議”更名為“中國人民政治協(xié)商會議”。D．1946年中國共產(chǎn)黨曾經(jīng)和蔣介石國民黨一道開過一次政治協(xié)商會議。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．新政治協(xié)商會議籌備會分設不同的小組，負責相關籌備事宜，各小組都圓滿完成了任務。B．毛澤東親筆寫信，鄧穎超持信前往上海專程邀請宋慶齡參加新政治協(xié)商會議。C．中國人民政治協(xié)商會議宣布自己執(zhí)行全國人民代表大會的職權，所以它代表了全國人民。D．毛澤東同志擔任新政協(xié)籌備會常務委員會主任，當選中國人民政治協(xié)商會議第一屆全國委員會主席。3．兩則材料在內(nèi)容上有何異同？請簡要概括。（6分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我的生命之歌賀捷生一九三五年十一月十九日，紅二、六軍團從湖南桑植縣劉家坪出發(fā)開始長征。那時，我剛剛出生十九天。我哭著來到了這個世界，可難為了戎馬倥傯的母親。部隊長征在即，我這剛出生的嬰兒是隨行，還是忍痛割舍？父親把一位最忠厚、最親近的親戚找來，對他說：“部隊這次走得很遠，要越過千山萬水，越往前走，氣候會越冷。毛毛剛剛出生，實在是沒法帶走，留給你撫養(yǎng)，好吧？！”親戚滿口答應，說，回去找個奶媽，過兩天來接。分手時，父親還給了他一些錢，可是左等右等，那位親戚沒來接。父親著急了，親自去登門拜訪，卻一頭撞在門環(huán)上。鄰居說，全家人幾天前就都搬走了。父親當然明白人家有顧慮，也理解人家的顧慮。回來對母親說：“他是怕我們連累他。”父親沉默了一會兒又說：“這么親近的親戚都躲起來了，看來沒人敢要這孩子。罷了，我們干革命，就是為了下一代，這孩子我們帶走。只是你要多多辛苦些了?！边@時候，我正在哭，①母親把我抱起說：“別哭了，再辛苦我也要把你這小毛毛帶走。無論路有多遠！無論……”當時，部隊為了長征，進行了輕裝精簡，把老弱病殘人員都留了下來。我這個剛剛出生的嬰兒能帶嗎？為此，紅二、六軍團總指揮部黨委專門開會進行了一次研究，最后的決議是：先把娃娃帶起走，路上遇到合適的人家再送人吧。母親很傷心，她知道這個決議意味著隨時都可能和自己的新生女兒生生別離。就這樣我跟著紅二、六軍團長征了。為了照顧母親和我，指揮部讓我們隨著軍團的衛(wèi)生部走，部長是賀彪。行軍第一天，在乘船過一條河的時候，母親要其他人先過，她抱著我在河邊等。當賀彪劃船來接媽媽和我時，突然敵機來了，在船的周圍扔起了炸彈，船像一片樹葉在波浪上搖晃，涌起的水柱幾次都險些把船掀翻。因為衛(wèi)生部是行軍隊伍的后衛(wèi)，母親和我都休息不好。指揮部就讓母親和我跟先遣隊走。每天行軍時，母親怕樹枝劃了我，就用布袋子兜著我，她把布袋掛在胸前，這樣她可以時時照看著我。②出生剛一個月的我，隨著母親行軍時的搖晃、天上飛機的轟鳴、地上的槍炮聲，就是在這種奇特的搖籃曲伴奏下活下來的！母親生下我就沒奶，每到一個宿營地，她就抱著我四處找奶。我的哭聲把老鄉(xiāng)們都引來了，老鄉(xiāng)見紅軍中還有嬰兒，都感到稀奇。母親就給他們講革命道理，講紅軍是窮人的隊伍。那些正在喂奶的年輕婦女就把饑腸轆轆、大哭大叫的我抱進她們的懷里?？梢哉f，長征二萬五千里，有無數(shù)位媽媽給過我奶水。爸爸媽媽說我吃過千家奶，這是名副其實的千家奶?。∧菚r怪不怪，父母和任弼時、蕭克、王震、盧冬生、賀炳炎、賀彪這些叔叔、伯伯、阿姨們，對我的哭泣不僅不厭煩，反而都愿意聽。一旦我不哭了，他們反倒擔心。有一次，我病得很重，不吃不哭不睜眼，長征路上又沒有藥。當?shù)乩习傩崭嬖V媽媽一個偏方，用百年老灶的土和蛋清攪成泥糊抹在我的肚臍上。偏方還真管用，兩三天不哭的我又哭起來，父母聽到我的哭聲才舒心地笑了。父母盼我哭，可有時他們又怕我哭。每次過敵人封鎖線時，母親都用奶頭堵住我的嘴。一次，急行軍。母親很緊張，緊緊地用奶頭堵住了我的嘴。當隊伍沖過敵人封鎖線后，母親拉出奶頭，我卻沒有聲音，母親以為我被奶頭堵得沒氣了，仔細一看，我在母親胸前的布兜里酣睡呢。過雪山時，母親背著我，當她千辛萬苦翻過雪山之后，又聽見我的哭聲，她也激動得哭，毛毛！小毛毛還活著??！雪山?jīng)]奪走你！我的命大??！在那次，我十五歲的舅舅蹇先超就犧牲在寒冷的雪山上。過草地的時候，母親把干糧分給了丟了干糧的女戰(zhàn)士馬憶湘（當時她才十二三歲），身為總指揮的父親也斷了糧，我餓得哇哇直哭。一個警衛(wèi)員把干糧袋抖了一陣，抖下一小撮面粉，攪成糊糊，抹在我嘴里，我的哭聲才慢慢地止住。紅二方面軍過草地時，由于行走在紅四方面軍的后面，野菜都被前面部隊挖光了，許多人因為吃了不知名的野菜都中了毒。為此，父親下令成立“試吃組”，成員都是共產(chǎn)黨員。母親就把試吃過的野菜搗成菜泥喂我。野菜又苦又澀，我哭著不肯吃，一次次吐出來，母親就一次次再喂。長征路上，父母幾次想把我送人，可我不斷生病，他們見我病著，總也不忍心丟下，只好帶著走?？磥砦沂且虻湹酶Ｑ?！如果我是個健健康康的嬰兒，我會流落在哪里呢？也許早已是長征路邊上一小堆白骨了，真是難以設想。我這個小毛毛跟著長征，可以說無時不牽動著大家的心。每到宿營時，大家都安排我和母親住能遮風擋雨的房子。指戰(zhàn)員經(jīng)過我們居住的屋外，都要側(cè)耳傾聽，怕我沒了聲息。有一次我病得非常重，兩天沒有哭聲了，大家認為我真的活不下去了。③陳希云找了塊花布，遞給我母親說：“娃兒走的時候用這塊花布包著吧，她到底是個女孩。”也許真的是我命大，幾天后，我又哭了，我的哭聲，使大家懸著的心都放下了。我又哭了！幾乎給了全軍一個驚奇。④像傳達一個總部的口令一樣，隊伍里都在傳遞著這句話：捷生又哭了！捷生又哭了！新中國成立，許多叔叔阿姨都對我說：“長征路上，我們都愿聽到你的哭聲，你的哭聲，就是平安，就是欣慰??！就怕聽不到你的哭聲！”是的，我的長征，留下的是一路哭聲，也是我的生命之歌。（有刪改）4．下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）（3分）A．出生十九天時，“我”就不得不跟隨紅二、六軍團長征，開始了這段九死一生的生命旅程，文章開頭營造了壓抑、悲傷的氛圍。B．長征途中，饑腸轆轆、大哭大叫的“我”喝上“千家奶”，這是母親給老鄉(xiāng)們宣傳革命道理，教育、感化那些年輕婦女的成果。C．母親分干糧給十二三歲的女戰(zhàn)士，身為總指揮的父親帶頭試吃野菜，文章再現(xiàn)了紅軍過草地時艱難而令人感動的場景。D．文章敘事曲折生動，細節(jié)描寫真實感人。例如寫過封鎖時，母親以為“我”被奶頭堵得沒氣了，卻發(fā)現(xiàn)“我”睡著了，虛驚一場。5．關于文中畫橫線的句子，下列說法不正確的一項是（）（3分）A．句①中母親的話表現(xiàn)了母愛的深沉博大，“無論”連用，既表明母親的決心堅定，又暗示未來困難重重、極其艱難。B．句②中的“搖籃曲”指行軍時的搖晃、飛機轟鳴、槍炮聲，再現(xiàn)長征的真實圖景，又表現(xiàn)出革命樂觀主義精神。C．句③中，找來花布說明陳希云認為“我”病重垂危；“到底是個女孩”表現(xiàn)出對“我”的不幸遭遇的悲憫、同情。D．句④中“捷生又哭了”反復連用，突出全軍因為“我”又活過來而產(chǎn)生的無比驚喜，預示著革命勝利即將到來。6．文章多次寫到要把“我”送人，有什么作用？請結(jié)合文本簡要說明。（4分）7．請結(jié)合文章內(nèi)容，談談文章標題“我的生命之歌”包含了哪些含義。（6分）二、古代詩文閱讀（44分）（一）課內(nèi)文言基礎（本題共3小題，9分）8．下列各組句子中，不全含通假字的一項是（）（3分）A．若火之始然 九層之臺，起于累土B．皆有怵惕惻隱之心 宋人有善為不龜手之藥者C．非所以內(nèi)交于孺子之父母也 當察亂何自起D．曰余食贅行 故盜賊有亡9．下列各句的句式特點與例句相同的一項（）（3分）例句：自知者明A．故虧兄而自利 B．治天下可運之掌上C．惻隱之心，仁之端也 D．非所以要譽于鄉(xiāng)黨朋友也10．下列句子中加點詞的活用歸類正確的一項是（）（3分）①欲修其身者，先正其心 ②雖父之不慈子③有是四端而自謂不能者，自賊者也 ④大學之道，在明明德⑤邇之事父 ⑥見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也A．①②③ B．②③⑤ C．②④⑥ D．④⑤⑥（二）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：見善，修然必以自存也；見不善，愀然必以自省也；善在身，介然必以自好也；不善在身，菑然①必以自惡也。故非我而當者，吾師也；是我而當者，吾友也；諂諛我者，吾賊也。故君子隆師而親友，以致惡其賊；好善無厭，受諫而能誡，雖欲無進，得乎哉？小人反是，致亂，而惡人之非己也；致不肖，而欲人之賢己也；心如虎狼，行如禽獸，而又惡人之賊己也；諂諛者親，諫諍者疏，修正為笑，至忠為賊，雖欲無滅亡，得乎哉？以善先人者謂之教，以善和人者謂之順；以不善先人者謂之諂，以不善和人者謂之諛。是是、非非謂之知，非是、是非謂之愚。是謂是、非謂非曰直。趣舍無定謂之無常，保利棄義謂之至賊。志意修則驕富貴，道義重則輕王公，內(nèi)省而外物輕矣。傳曰：“君子役物，小人役于物?！贝酥^矣。身勞而心安，為之；利少而義多，為之；故良農(nóng)不為水旱不耕，良賈不為折閱②不市，士君子不為貧窮怠乎道。夫驥一日而千里，駑馬十駕則亦及之矣故跬步而不休跛鱉千里累土而不輟，丘山崇成；彼人之才性之相縣也，豈若跛鱉之與六驥足哉，然而跛鱉致之，六驥不致，是無它故焉，或為之、或不為耳！道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成。其為人也多暇日者，其出人不遠矣。（節(jié)選自《荀子·修身》文本二：古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠其意。欲誠其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。（節(jié)選自《禮記·大學之道》）【注】①菑然：如同有災害在身?！扒彙蓖盀摹薄＂谡郏▃hé）閱：低價銷售，虧損。11．文中畫波浪線的部分有三處需要加句讀，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑。（3分）駑馬十駕A則亦B及之C矣D故跬步E而不休F跛鱉G千里H累土I而J不輟12．下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）（3分）A．見，看見，與《老子》“自見者不明”中的“見”含義不同。B．不肖，字面意思是不像，常用來表達子不如其父，引申為不賢、不才，有時用于表自謙。C．傳，注釋或闡述經(jīng)義的文字；有時指書傳、文字記載，不特指某書，文中即此意。D．道，道路，與《論語·里仁》“朝聞道，夕死可矣”中的“道”含義相同。13．下列對原文有關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．荀子對“見善”與“見不善”所持的態(tài)度，與《論語》中的名句“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”所表達的道理是一致的。B．一個人追求美好的品行，從不厭煩，既能接受別人的勸諫，又能以正確的態(tài)度去勸誡他人，這樣的人一定會一天天取得進步。C．品德修養(yǎng)高的人不會太在意富貴，不會被外物主宰自己的心靈，而小人可能會受到名利等外物的役使。D．《禮記》在闡述格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下之間的關系時，運用了頂真的修辭手法，語言回環(huán)往復，富有音律美。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）故良農(nóng)不為水旱不耕，良賈不為折閱不市，士君子不為貧窮怠乎道。（4分）（2）古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身。（4分）15．兩則文本都講了修身的意義，其側(cè)重點有何不同？（3分）（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。有感三首張耒南風霏霏麥花落，豆田漠漠初垂角。山邊夜半一犁雨，田父高歌待收獲。雨多蕭蕭蠶簇寒，蠶婦低眉憂繭單。人生多求復多怨，天公供爾良獨難。16．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）（3分）A．詩的前兩句用“麥花落”“初垂角”，寫出了田家農(nóng)作物的喜人長勢。B．田父為及時春雨高歌，蠶婦則因思親而生寂寞孤單，兩者形成對比。C．用“犁”來修飾夜半所下的“雨”，貼合田家身份，可見春雨的充足。D．詩中的疊詞“霏霏”“漠漠”“蕭蕭”，既形象貼切，又富有音樂性。17．宋詩重理趣，往往借詩來表現(xiàn)人生哲理和生活道理。這首詩表達了什么理趣？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）（四）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）18．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）習近平強調(diào)青年人要有遠大的理想和目標，要承擔起實現(xiàn)強國夢的重大責任?！丁凑撜Z〉十二章》中也說過類似的語句：“___________________，___________________。”（2）《大學之道》中，提出普天之下，不論身份高低，都應以加強個人品行修養(yǎng)作為根本的兩句是：___________________，___________________。（3）古代詩句往往用離別地點來表達別離之情的，如《春江花月夜》中的“___________________，___________________?！比?、語言文字運用（18分）19．下列選項中讀音和書寫都正確的一項（）（3分）A．淬煉（cuì）狡黠（xié）蹤跡（jì）打垮名副其實B．內(nèi)澇（lào）顛簸（bǒ）污垢（gòu）跋涉眾志成誠C．步履（lǚ）磨礪（lì）吞噬（shì）鈔票審時度勢D．鬈發(fā)（juǎn）肆虐（nüè）契據(jù)（qì）惶恐蔚然成風閱讀文字，完成下面小題。以玫瑰代表愛情的意象源自西方文化，（甲），玫瑰與纏綿悱惻的愛情故事少有關聯(lián)，更多的是憑借自身的芳香發(fā)揮出實用價值。漢字里的植物名稱通常以草木為偏旁，（乙）。它本是一種美玉，從偏旁可以窺見端倪。漢代張衡在《西京賦》中寫道“翡翠火齊，絡以美玉”，后世通常認為，“火齊”就是玫瑰的別名，是一種珍異的寶石。在唐代，玫瑰這一名詞還在美玉和植物之間A。到了宋代，“玫瑰”就基本固定為植物了。中國本土產(chǎn)的玫瑰花型較小，花莖多刺，宋代人直截了當?shù)胤Q之為“刺客”，它的觀賞性比起牡丹、蓮花、菊花等名花來B，而香氣卻非?？捎^。古人根據(jù)玫瑰香氣濃烈的特點，開發(fā)出了更實用的功能。玫瑰有別名“徘徊花”，相傳在宋代，宮女將玫瑰采下晾干，和其他香料一起做成香囊，芬氤裊裊不絕，因此得名。明清時期，用干玫瑰為日常物品增添香氣的做法已很普遍?！都t樓夢》里寫到的寶玉夜宴慶生時靠著的“玉色夾紗新枕頭”就是用各色玫瑰芍藥花瓣填裝而成的。明清時期，隨著大眾飲茶習慣從“點茶”到“泡茶”的改變，出現(xiàn)了種類繁多的花茶，玫瑰花茶便是其中之一。清代陸廷燦《續(xù)茶經(jīng)》講述了制作花茶的方法：“三停茶，一停花，收于瓷罐中。一層茶，一層花，相間填滿?！薄跋Σ颓锞罩溆ⅰ钡脑娋淞鱾骶眠h，若以玫瑰花瓣佐餐，香甜程度猶勝菊花。咸菜也能接受玫瑰香氣的滋潤，吳江舊產(chǎn)“玫瑰大頭菜”，將醬腌蕪菁切成書頁狀的連片，各片之間夾入玫瑰花瓣，益添馨香。①云南昆明亦有醬菜做法類似，②將這種帶有玫瑰香氣的大頭菜切成小丁，③與肉末和辣椒碎同炒，④黑白分明、香脆辣爽，⑤這就是能夠堪稱經(jīng)典的下飯菜“黑三剁”。20．請在文中畫橫線處填入恰當?shù)某烧Z。（2分）21．請在文中括號內(nèi)補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（4分）22．將第三段中畫波浪線的長句改寫成三個語意連貫的短句，不能改變原意，可適當增刪個別詞語。（5分）23．文中最后一段標序號的部分有兩處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。（4分）四、寫作（60分）24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。莊子借“五石之瓠”的寓言說明了“無用之用”才是“大用”的道理。這一觀點放置于今天這樣一個大變革、大發(fā)展的時代，仍有借鑒作用。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度、確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。答案及簡析：一、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，12分）1.答案：B簡析：從1948年4月30日中共中央提出召開新政協(xié)會議到1949年9月召開政協(xié)第一屆全體會議，籌備工作一年多時間，但材料中關于會議醞釀籌備工作的具體時長未明確提及“長達一年多”，B項不準確。2.答案：C簡析：因果倒置，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議具有代表全國人民的性質(zhì)，所以宣布執(zhí)行全國人民代表大會的職權，C項錯誤。3.答案：相同點：兩則材料都圍繞政治協(xié)商會議展開，都涉及到政治協(xié)商會議的歷史背景、發(fā)展過程以及重要意義等內(nèi)容，都強調(diào)了其在中國革命和建設中的重要地位和作用，都體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨在其中的核心領導地位和積極推動作用，也都展現(xiàn)了政治協(xié)商會議對中國歷史進程的重大影響，反映了中國社會的發(fā)展和變革。不同點：材料一詳細闡述了中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的籌備過程，包括籌備會的組織架構(gòu)、各小組承擔的任務以及會議的召開情況，還提及了對宋慶齡先生的邀請等具體細節(jié)，重點突出會議籌備和召開的完整性和規(guī)范性；材料二則主要從歷史對比的角度出發(fā)，將此次會議與之前和蔣介石國民黨開過的政治協(xié)商會議進行對比，著重闡述了之前會議的失敗教訓以及中國共產(chǎn)黨領導下的人民覺悟和統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成，突出了中國共產(chǎn)黨領導的正確性和人民力量的重要性，強調(diào)了中國革命勝利的必然性以及政治協(xié)商會議在新的歷史階段的恢復和發(fā)展的重要意義。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）4.答案：C簡析：A項，文章開頭更多是緊張、艱難的氛圍，而非壓抑悲傷；B項，“千家奶”是老鄉(xiāng)們出于善良主動提供的，并非母親宣傳教育的成果；D項，過封鎖線時，母親是怕“我”哭出聲被敵人發(fā)現(xiàn)，而不是怕“我”被奶頭堵得沒氣，C項正確。5.答案：D簡析：“捷生又哭了”反復連用，主要突出全軍對“我”生命的牽掛和擔憂，以及“我”活著給大家?guī)淼男牢浚荒茴A示革命勝利即將到來，D項過度解讀。6.答案：多次寫要把“我”送人，一方面真實地反映了長征途中環(huán)境的極度惡劣和艱難，紅軍面臨著巨大的生存壓力，連嬰兒的生存都難以保障；另一方面從側(cè)面烘托出父母對“我”的不舍和深沉的愛，盡管困難重重，但因“我”不斷生病而始終不忍心將“我”遺棄，使父母的形象更加豐滿；同時也為后文“我”最終頑強地存活下來形成鮮明對比，突出了“我”生命的頑強以及長征的艱辛與偉大，增強了故事的曲折性和感染力，引發(fā)讀者對長征歲月的深刻思考和對生命堅韌的敬佩。7.答案：①“我的生命之歌”指“我”在長征路上的一路哭聲，這哭聲是“我”頑強生命的象征，從出生十九天就開始的長征旅程中，“我”歷經(jīng)無數(shù)艱難險阻，如敵機轟炸、饑餓、疾病、惡劣的自然環(huán)境等，但始終存活下來，這一路哭聲見證了“我”的生命力。②這哭聲也牽動著紅軍全體將士的心，成為大家情感的寄托，在艱難的長征歲月里，“我”的哭聲代表著平安和欣慰，它體現(xiàn)了紅軍隊伍中濃濃的人性關懷和革命情誼，是長征途中溫暖而動人的情感旋律。③“我的生命之歌”還象征著長征這一偉大歷史征程中無數(shù)像“我”一樣的生命個體所展現(xiàn)出的堅韌、頑強和不屈不撓的精神，這種精神匯聚成一首激昂的生命之歌，奏響了中國革命勝利的前奏，成為中華民族寶貴的精神財富，彰顯了長征的偉大歷史意義和價值。二、古代詩文閱讀（44分）（一）課內(nèi)文言基礎（本題共3小題，9分）8.答案：B簡析：A項，“然”通“燃”，“累”通“蔂”；B項，“龜”通“皸”；C項，“內(nèi)”通“納”，“當”通“嘗”；D項，“行”通“形”，“亡”通“無”，B項不全含通假字。9.答案：A簡析：例句“自知者明”是賓語前置句，正常語序為“知自者明”；A項“故虧兄而自利”也是賓語前置句，正常語序為“故虧兄而利自”，與例句句式相同；B項是狀語后置句；C項是判斷句；D項是狀語后置句。10.答案：A簡析：①“正”，使動用法，使……端正；②“慈”，形容詞用作動詞，慈愛；③“賊”，名詞用作動詞，傷害；④“明”，形容詞用作動詞，彰明；⑤“事”，名詞用作動詞，侍奉；⑥“賢”，形容詞用作名詞，賢能的人。①②③均為形容詞或名詞的活用，A項正確。（二）文言文閱讀（本題共5小題，20分）11.答案：駑馬十駕A則亦B及之C矣D故跬步E而不休F跛鱉G千里H累土I而J不輟簡析：根據(jù)文意和句子結(jié)構(gòu)進行斷句，“駑馬十駕則亦及之矣”“故跬步而不休跛鱉千里”“累土而不輟丘山崇成”為三個完整的句子，表達不同的意思，所以這樣斷句。12.答案：D簡析：“夫驥一日而千里，駑馬十駕則亦及之矣”中的“道”指規(guī)律、方法；“朝聞道，夕死可矣”中的“道”指道理、真理，二者含義不同，D項錯誤。13.答案：D簡析：文中并未體現(xiàn)《禮記》闡述這些關系時運用了頂真的修辭手法，D項錯誤。14.答案：（1）所以好的農(nóng)夫不因為遭到水災旱災就不耕種，好的商人不因為虧損就不做買賣，有志向和學問的人不因為貧窮困厄就懈怠道義。（2）古代那些想要在天下彰明美好的德行的人，先要治理好自己的國家；想要治理好自己的國家，先要管理好自己的家庭和家族；想要管理好自己的家庭和家族，先要修養(yǎng)自身的品性。簡析：（1）“良”，好；“賈”，商人；“市”，做買賣；“怠”，懈怠。（2）“明明德”，彰明美好的德行；“齊”，使……整齊有序，即管理好；“修”，修養(yǎng)。15.答案：文本一側(cè)重從個人品德修養(yǎng)的角度闡述修身的意義，強調(diào)通過自我反省、親近師友、辨別善惡、堅持善行等方式來提升品德修養(yǎng)，認為修身可以讓人不被外物役使，還能取得進步，實現(xiàn)自身價值，如“志意修則驕富貴，道義重則輕王公，內(nèi)省而外物輕矣”等語句體現(xiàn)了這一點；文本二則從儒家的家國天下情懷出發(fā)，闡述修身是治國平天下的基礎，通過格物、致知、誠意、正心等一系列過程來實現(xiàn)修身，進而實現(xiàn)家庭、國家和天下的和諧與安定，如“古之欲明明德于天下者，先治其國。欲治其國者，先齊其家。欲齊其家者，先修其身”體現(xiàn)了這種遞進關系和修身的重要性，二者側(cè)重點有所不同，但都強調(diào)了修身的重要性和基礎性作用。（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）16.答案：B簡析：蠶婦是因春雨多擔心蠶繭單薄，而非思親而生寂寞孤單，B項錯誤。17.答案：這首詩表達了人生難以事事如意的理趣。詩中前四句描繪了田家農(nóng)作物生長良好，田父期待收獲的情景，后四句卻轉(zhuǎn)而寫春雨過多使蠶婦擔憂蠶繭單薄，形成鮮明對比。通過這種對比，展現(xiàn)了生活中既有豐收的希望，又存在著諸多不如意的變數(shù)，如同人生，往往是希望與失望并存，難以完全順遂心意。正如“人生多求復多怨，天公供爾良獨難”所表達的，人們在生活中常常有多種追求，但也會因此產(chǎn)生諸多抱怨，因為上天難以完全滿足人們的各種需求，世間之事難以兩全其美，體現(xiàn)了詩人對人生境遇的深刻洞察和哲理思考，告誡人