幼兒園 四大發(fā)明

幼兒園四大發(fā)明幼兒園四大發(fā)明篇一活動目標(biāo)：1、知道紙是由中國古代的科學(xué)家發(fā)明的。2、主動地參加討論活動?；顒訙?zhǔn)備：各種各樣的紙?；顒舆^程：1、出示各種各樣的紙，說說紙的用處：――“這些都是什么？這些紙是用什么做成的？”“紙有什么用處？”。2、設(shè)置問題，閱讀尋找答案：（1）提出問題：――“世界上怎么會有各種各樣的紙？”“最早的紙是怎么樣的？”。（2）自主閱讀幼兒用書：――“古時候，人們是在哪里寫字的？”（動物甲殼、石頭、樹皮、竹片、羊皮等。）“世界上是誰最早發(fā)明了造紙的技術(shù)？”。活動二：四大發(fā)明（藝術(shù)）活動目標(biāo)：1、理解歌曲的內(nèi)容和性質(zhì)，學(xué)會唱歌曲第一段。2、為中國人的勤勞勇敢、聰明智慧感到自豪、驕傲?；顒訙?zhǔn)備：歌曲錄音《四大發(fā)明》?；顒舆^程：1、交流對四大發(fā)明的認(rèn)識：――“古代的中國人有什么了不起的地方？”“中國的四大發(fā)明有什么用處？”“讓我們來聽一首歌曲，聽聽歌曲是怎么夸四大發(fā)明的”。2、聽賞歌曲，初步了解歌曲的性質(zhì)與內(nèi)容：――“這首歌聽上去有什么感覺？”（雄壯、有力、神氣）“歌曲里是怎么贊揚我們的祖先的？”“這首歌曲，你聽出來一共有幾段？”。3、學(xué)唱歌曲，感受作為中國人的自豪感：（1）聽歌曲拍打節(jié)奏。（2）有節(jié)奏地念歌詞。（3）跟唱第一段，提醒幼兒唱清空白。（可以用動作或節(jié)奏等表示）（4）欣賞老師完整演唱歌曲，引起繼續(xù)學(xué)唱第二、三段的興趣。幼兒園四大發(fā)明篇二一、活動目標(biāo)1、能夠認(rèn)識了解中國古代四大發(fā)明;2、能夠準(zhǔn)確地說出中國古代四大發(fā)明，并說明它們的用途;3、能夠為自己是中國人而感到驕傲。二、活動準(zhǔn)備多種材質(zhì)的紙張;鞭炮圖片一張;指南針圖片一張，書本若干本。三、活動過程1、出示不同材質(zhì)的紙，說說紙的用處。老師：這些都是什么?它們都長得一樣嗎?(通過視覺和觸覺)它們的作用是什么?2、設(shè)置問題。(1)世界上為什么會有紙?紙是怎么來的?(2)是誰最早發(fā)明了造紙的技術(shù)?引出其它三樣發(fā)明。3、出示鞭炮的圖片。老師：這些是什么?它們是什么做的?4、出示指南針的圖片。老師：有沒有小朋友知道這是什么?能不能說出它的用途呢?5、出示此次活動準(zhǔn)備的所有物品。老師：看看這些書和紙，有什么不一樣?(一些紙是空白的，一些是有圖和字的。)這些字是怎么在上面的?是寫的嗎?(是印上去的。)6、總結(jié)。老師：我們中國古代有四大發(fā)明，分別是：造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)。四、活動結(jié)束老師：請小