2025屆古詩鑒賞之人物形象導(dǎo)學(xué)案（教師版）

屆古詩鑒賞之人物形象導(dǎo)學(xué)案（教師版）教學(xué)目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生明確詩歌人物形象分類。引導(dǎo)學(xué)生掌握分析人物形象的方法。3、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，精準(zhǔn)踩分。對號入座：積累常見人物形象類型①安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！寄情山水、熱愛自然、歸隱田園的隱士②安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。矢志報(bào)國、慷慨憤世的報(bào)國者嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。③采菊東籬下，不慕權(quán)貴、豪放灑脫的文人悠然見南山。④前不見古人，后不見來者。心事幽微、寂寞愁苦的思婦念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！⑤了卻君王天下事，贏得生前身后名。心系天下、憂國憂民的愛國者可憐白發(fā)生?、蕺?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。懷才不遇、壯志難酬的失意者遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。⑦可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。樂觀曠達(dá)、不屈命運(yùn)的達(dá)人玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。⑧竹杖芒鞋輕勝馬，漂泊異鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)的游子誰怕？一蓑煙雨任平生。注意：要結(jié)合具體的詩句去具體分析，不可絕對化。明確：對號入座答案如下：①安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！不慕權(quán)貴、豪放灑脫的文人②安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。心系天下、憂國憂民的愛國者嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。③采菊東籬下，寄情山水、熱愛自然、歸隱田園的隱士悠然見南山。④前不見古人，后不見來者。懷才不遇、壯志難酬的失意者念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！⑤了卻君王天下事，贏得生前身后名。矢志報(bào)國、慷慨憤世的報(bào)國者可憐白發(fā)生?、蕺?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。漂泊異鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)的游子遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。⑦可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。心事幽微、寂寞愁苦的思婦玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。⑧竹杖芒鞋輕勝馬，樂觀曠達(dá)、不屈命運(yùn)的達(dá)人誰怕？一蓑煙雨任平生。二、真題體驗(yàn)了解了常見的人物形象類型，接下來我們來看看這道高考題，請大家來鑒賞里面的人物形象。[2019·浙江卷]閱讀下面這首詩，回答下列問題。早秋過龍武李將軍書齋[唐]王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香薰一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。（1）請結(jié)合詩句分析詩中的李將軍有何獨(dú)特形象？①充滿文人趣味。②文化修養(yǎng)高。③豪放浪漫。（2）全詩是運(yùn)用哪些手法來塑造李將軍的形象特點(diǎn)？①通過環(huán)境描寫；②運(yùn)用襯托；③動(dòng)作、神態(tài)。全詩是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？請結(jié)合詩句分析。(6分)①通過環(huán)境描寫，如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香薰一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味。②運(yùn)用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)高。③通過“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動(dòng)作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣。

方法總結(jié)：人物形象題答題思路第一步，指明運(yùn)用了哪一種描寫手法。第二步，結(jié)合具體詩句分析這種描寫手法在文句中是如何體現(xiàn)的。第三步，明確有何效果和作用。要點(diǎn)明此手法突出了人物的什么形象特點(diǎn)（4）請結(jié)合詩句試分析李將軍的獨(dú)特形象？(6分)①詩中塑造了一位文化修養(yǎng)高，充滿文人趣味且豪邁浪漫的將軍形象。②通過“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“重裝墨畫”“香薰一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的文人趣味；③用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)；④通過“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動(dòng)作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志趣。方法總結(jié)：人物形象題答題思路步驟一：概括人物形象的特點(diǎn)(性格、志趣+身份)。步驟二：性格是如何展現(xiàn)的（結(jié)合詩句、切入點(diǎn)）。步驟三：指出塑造形象意義（人物形象的社會(huì)意義，作者的情感、理想、追求、品性等）。三、回歸課內(nèi)訴衷情陸游當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。（1）簡析下面這首宋詞的人物形象。答案：①詩歌描寫了一個(gè)閑置不用、壯志未酬、報(bào)國無門的抗金英雄形象。②詩中以“萬里”“匹馬”來表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場，以“關(guān)河夢斷”“淚空流”“鬢先秋”“身老滄州”寫出自己的年華已老又被棄置不用，但仍“心在天山”，胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線。③詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國無門的感慨。四、課堂練習(xí)弈棋二首呈任公漸(其一)黃庭堅(jiān)偶無公事客休時(shí)，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如蜩甲化枯枝。湘東一目誠堪死，天下中分尚可持。誰謂吾徒猶愛日，參橫月落不曾知。注：“身如蜩甲化枯枝”，則出于《莊子》中佝僂丈人承蜩的故事。丈人一心捕蜩意志專一，竟把身子當(dāng)做枯樹，手臂當(dāng)作樹枝?！跋鏂|一目”，是用的南朝湘東王蕭繹偏盲的典故，喻弈者處于不利之局。按理說，圍棋要有兩個(gè)“眼”才能活，可現(xiàn)在只有一眼，其結(jié)果可想而知頷聯(lián)、頸聯(lián)寫出了弈棋者怎樣的形象？請結(jié)合詩句簡要分析?！臼纠勘驹娝茉炝艘粋€(gè)心思縝密、神情專注、意志堅(jiān)定的弈棋者形象。詩人把弈棋者的心思比作“蛛絲”，足見弈棋者心思縝密；以佝僂丈人承蜩的典故寫弈棋者神情專注；用湘東王蕭繹一目失明的典故寫弈棋者處于不利局勢的情形下的努力，突出弈棋者意志堅(jiān)定?！镄〗Y(jié)：鑒賞詩歌人物形象的方法1.賞意象，分析形象。景物描寫能夠?qū)θ宋锏男睦砥鸷嫱凶饔茫侨宋镄木车闹苯恿髀丁?.抓描寫，分析人物形象。注意外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)描寫等，關(guān)注反映感情的詞語。3.注意表達(dá)技巧。環(huán)境烘托。如對比、襯托、用典等手法的運(yùn)用。4.知人論世，關(guān)注人物經(jīng)歷、社會(huì)背景和創(chuàng)作背景。五、課后鞏固練習(xí)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。題章正字①道正新居朱慶馀獨(dú)在御樓南畔住，生涯還似舊時(shí)貧。全無竹可侵行徑，一半花猶屬別人。吟處不妨嫌鼓鬧，眼前唯稱與僧鄰。近來漸覺青莎巷②，車馬過從已有塵。注①正字：古代官職名。②青莎巷：唐代杭州城內(nèi)的地名。1、下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“御樓南畔”交代了章道正新居的位置，“獨(dú)”“貧”二字點(diǎn)明了主人的生活狀況。B.頷聯(lián)寫新居行徑無竹、花半屬他人，渲染了“貧”，也暗示新居有一絲清雅之氣。C.頸聯(lián)寫新居的周邊環(huán)境，因與僧為鄰，受寺院鐘鼓的吵鬧，故生出“嫌”的態(tài)度。D.末句化用陶淵明“而無車馬喧”“戶庭無塵雜”等詩句，反襯新居特點(diǎn)，含蓄蘊(yùn)藉。答案：C解析：“因與僧為鄰，受寺院鐘鼓的吵鬧”分析錯(cuò)誤，吵鬧來自御樓，與僧為鄰恰顯寧靜。2、新居主人章道正是一個(gè)怎樣的形象？請結(jié)合全詩簡要分析。本題考查把握詩歌的人物形象的能力。解答此題，要把握人物形象的答題思路。一般包括：①知人論世，關(guān)注背景；②分析描寫手法，抓住人物特征。詩歌中的人物形象，可以抓住詩歌中人物的語言、動(dòng)作、外貌、心理等等直接描寫，也要抓住間接描寫，即側(cè)面襯托；③體察詩人寫作意圖，注意聯(lián)想和想象。答案：安貧樂道、志趣高雅、寧靜自適之士。①“生涯還似舊時(shí)貧”可見安貧樂道；②居處有花、“吟處”、“與僧鄰”看出志趣高雅；③居處無車馬、無塵雜看出其內(nèi)心寧靜。2025屆古詩鑒賞之人物形象導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生版）學(xué)習(xí)目標(biāo):明確詩歌人物形象分類。掌握分析人物形象的方法。3、引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題，精準(zhǔn)踩分。對號入座：積累常見人物形象類型①安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！寄情山水、熱愛自然、歸隱田園的隱士②安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。矢志報(bào)國、慷慨憤世的報(bào)國者嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。③采菊東籬下，不慕權(quán)貴、豪放灑脫的文人悠然見南山。④前不見古人，后不見來者。心事幽微、寂寞愁苦的思婦念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下?、萘藚s君王天下事，贏得生前身后名。心系天下、憂國憂民的愛國者可憐白發(fā)生?、蕺?dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。懷才不遇、壯志難酬的失意者遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。⑦可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。樂觀曠達(dá)、不屈命運(yùn)的達(dá)人玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。⑧竹杖芒鞋輕勝馬，漂泊異鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)的游子誰怕？一蓑煙雨任平生。注意：要結(jié)合具體的詩句去具體分析，不可絕對化。二、真題體驗(yàn)[2019·浙江卷]閱讀下面這首詩，回答下列問題。早秋過龍武李將軍書齋[唐]王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香薰一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。（1）請用幾個(gè)詞語概括詩中李將軍的形象特點(diǎn)？_______________________________________________________________________________（2）全詩是運(yùn)用哪些手法來塑造李將軍的形象特點(diǎn)？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）全詩是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？請結(jié)合詩句分析。(6分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________方法總結(jié)：人物形象題答題思路____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4）本詩塑造了一個(gè)怎樣的李將軍形象？請結(jié)合詩句分析。(6分)

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