人教部編版七年級上冊語文古詩文文言文理解默寫

古詩文、文言文理解默寫七年級上冊（一）《觀滄?！凡懿僭娭忻鑼懖菽揪吧木渥邮牵簶淠緟采?，百草豐茂。詩中總寫景物（寫大海水波動蕩，山島高聳突兀）的句子是：水何澹澹，山島竦峙。詩中詳細寫詩人見到的景象的句子是：樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。詩中描寫詩人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。詩中最能表達作者博大胸襟的句子是：日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。詩中主要表達方式是描寫，但也有兩句詩是敘事，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海。（二）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》李白詩中寫景敘事的句子是：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月隨君直到夜郎西。是：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（三）《次北固山下》王灣。年。詩中寫游子思鄉(xiāng)情深的句子是：鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。（四）《天凈沙·秋思》馬致遠曲中寫農(nóng)村晚景的句子是：。道西風(fēng)瘦馬”。該曲的主旨句（寫游子孤寂愁苦之情的句子）是：涯。（五）《峨眉山月歌》李白1詩中抒發(fā)依依惜別之情的兩句是：夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。詩中表現(xiàn)月光柔柔、波光粼粼的句子是：峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（六）《江南逢李龜年》杜甫詩中表達久別重逢，幸會難得心情的句子是：正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。（七）《行軍九日思長安故園》岑參是：遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（八）《夜上受降城聞笛》李益詩中表現(xiàn)邊塞荒寒凄冷的句子是：回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。詩中表現(xiàn)征人滿懷愁緒，凝望故鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的句子是：不知何處吹蘆管一夜征人盡望鄉(xiāng)。（九）《秋詞》（其一）劉禹錫詩中能夠表現(xiàn)作者推陳出新，賦予秋天新內(nèi)涵的句子（運用鮮明的對比來表現(xiàn)作者觀點或表現(xiàn)詩人昂揚奮發(fā)的創(chuàng)作精神的句子）是：我言秋日勝春朝。詩中描寫秋天美景的句子是：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。白居易有詩云“大抵四時心總苦，就中斷腸是秋天”，極言秋之悲涼。本詩中與之情調(diào)相反的句子是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（十）《夜雨寄北》李商隱詩中超越時空，想象日后重逢時的情景的句子是：巴山夜雨時。詩中表達詩人思念親人、渴望團聚的句子是：何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。詩中蘊含宦途失意、羈旅他鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)不得的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭瑟的景色之中的句子是：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（十一）《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）陸游，尚思為國戍輪臺。夢來。（十二）《潼關(guān)》譚嗣同2（十三）《〈論語〉十二章》《論語譯注》闡述學(xué)習(xí)與思考關(guān)系的句子是：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。生活中表示既善于從正面學(xué)習(xí)，也善于從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。有我?guī)熝刹灰嗑雍酢币痪?。？有朋自遠方來，不亦樂乎？求學(xué)應(yīng)該謙虛，正如《論語》中所說：三人行，必有我?guī)熝伞Ｊ牵簻毓识?，可以為師矣?？鬃淤潎@顏回安貧樂道的高尚品質(zhì)的句子是：一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂?？鬃釉凇妒龆菲姓撌鼍訉Ω毁F的正確態(tài)度的句子是：不義而富且貴，于我如浮云。唐太宗有一句名言：“以人為鑒，可以知得失。”由此我們可以聯(lián)想到《論語》中孔子的話：擇其善者而從之，其不善者而改之?？鬃痈嬲]我們要珍惜時光的句子是：逝者如斯夫，不舍晝夜?？鬃訌娬{(diào)個體不屈精神，做人應(yīng)該有志向的句子是：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！墩撜Z》中強調(diào)堅定信念、廣泛學(xué)習(xí)的句子是：博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。（十四）《誡子書》諸葛亮諸葛亮在書信中對兒子的殷殷教誨是：靜以修身，儉以養(yǎng)德。諸葛亮總結(jié)一生經(jīng)歷，表達對兒子的教誨與期望的千古名句是：以明志，非寧靜無以致遠。志三者的關(guān)系?！墩]子書》中闡釋過度享樂和急躁對人修身養(yǎng)性產(chǎn)生不利影響的句子是：淫慢則不能勵精，險躁則不能治