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文檔簡介
統(tǒng)編二年級(jí)語文上冊教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)等第二單元本單元是識(shí)字單元,四篇課文分別以“場景”“樹木”“動(dòng)物”“農(nóng)事”四個(gè)主題串聯(lián)起本單元生字,旨在引導(dǎo)學(xué)生在不同的語境中識(shí)字學(xué)詞。語文園地中部首檢字法的學(xué)習(xí)旨在幫助學(xué)生更好地自主識(shí)字。本組課文的學(xué)習(xí),能夠讓學(xué)生親近自然,初步感受大自然的美好,激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛之情。在教學(xué)時(shí),要把教學(xué)重點(diǎn)放在識(shí)字寫字上,重在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律,運(yùn)用形聲字形旁表義、聲旁表音的特點(diǎn)歸類識(shí)字。語文園地二課題語文園地二授課時(shí)間2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)部首查字法,掌握查字步驟。2.通過感悟、體驗(yàn)、誦讀,體會(huì)楹聯(lián)詩句,幫助小學(xué)生積累句子。
3閱讀短文,認(rèn)識(shí)十二個(gè)月花名。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)部首查字法,積累名言佳句。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用部首查字法查字典。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)部首查字法,掌握查字步驟。教具準(zhǔn)備生字卡片、教學(xué)課件等教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入(
)分鐘一、揭題導(dǎo)入。今天我們學(xué)習(xí)“語文園地二”的內(nèi)容。(板書:語文園地二)新課教學(xué)(
)分鐘二、查字典板塊一:查字典(課件出示3)葡萄架,高又高,上邊掛著紫葡萄。狐貍看見往上跳,跳呀跳,夠不著。夠不著,心不甘,不說自己笨,倒說葡萄酸。1.讀一讀,讀正確。圈出不認(rèn)識(shí)的字。2.讀書時(shí),沒有拼音,遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦?遇到不認(rèn)識(shí)的字,可以用部首查字法查字的讀音。(板書:部首查字法)什么叫“部首”?為了查找方便,字典中把部首相同的字歸為一類,把共同的部首放在這一類字的前面,稱為部首。下面我們就來介紹怎么用部首查字法查出“狐”字的。(課件出示4)第一步:先要確定“狐”字的部首是“犭”,再數(shù)數(shù)“犭”的筆畫,共三畫。第二步:在“部首目錄”里的“三畫”中找到部首“犭”和它所在的頁碼。第三步:按照頁碼,在“檢字表”中找“犭”部。再數(shù)數(shù)“狐”字除去部首還有幾畫,然后在相應(yīng)的位置找到“狐”字和它在正文中的頁碼。第四步:按照頁碼,在正文中就可以查到“狐”字了。第一題:查一查下面的部首在“檢字表”的第幾頁。(課件出示5)艸()糸()?()酉()以“艸”為例,先數(shù)數(shù)“艸”的筆畫,共三畫。再在“部首目錄”里“三畫”中找部首“艸”和它所在的頁碼33頁。同樣的方法查出“糸”所在的頁碼是“93頁”,“犭”所在的頁碼是“57頁”,“?”所在的頁碼是“89頁”,“酉”所在的頁碼是“96頁”。第二題:數(shù)一數(shù),下面的字除去部首有幾畫。(課件出示6)“葡、紫、貍、笨、酸”“葡”去掉部首“艸”后,還剩下9畫,“紫”去掉部首“糸”后還剩6畫,“貍”去部首后還剩下7畫,“笨”去掉部首后還剩下5畫,“酸”去掉部首后還剩下7畫。4.用部首查字法,查查兒歌中不認(rèn)識(shí)的字。按照部首查字法的步驟,依次查出:這個(gè)字的部首,除去部首多少畫,該字所在的頁碼,查到后找到讀音是什么即可。(課件出示7)用部首查字法查出兒歌中的不認(rèn)識(shí)的字。“葡、萄、狐、貍、笨、酸”。
【設(shè)計(jì)意圖:部首查字法,首先讓學(xué)生明白什么是部首,什么時(shí)候用部首查字法,再介紹部首查字法的步驟,接著再現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練,效果就會(huì)非常好。】【設(shè)計(jì)意圖:第一題和第二題的設(shè)計(jì)就是給學(xué)生以現(xiàn)學(xué)現(xiàn)練的機(jī)會(huì),一定要把查字典的練習(xí)落實(shí)到實(shí)踐中,今后學(xué)會(huì)此法,可以在閱讀時(shí),遇到不認(rèn)識(shí)的字,查一查?!空n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.“笨”的部首是(),去掉部首還有()畫?!捌稀辈渴资牵ǎ?,去掉部首還有()畫。2.熟練掌握部首查字法的步驟。參考答案:1.?5;艸92.部首查字法的步驟是:第一步:先確定“狐”字的部首是“犭”,再數(shù)數(shù)“犭”的筆畫,共三畫。第二步:在“部首目錄”里“三畫”中找部首“犭”和所在的頁碼。第三步:按頁碼,在“檢字表”中找“犭”,再數(shù)“狐”字除去部首還有幾畫,然后在相應(yīng)的位置找到“狐”字和正文中的頁碼。第四步:按頁碼在正文中就可以找到“狐”字了。第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)1.通過感悟、體驗(yàn)、誦讀,體會(huì)楹聯(lián)詩句,幫助小學(xué)生積累句子。
2.閱讀短文,認(rèn)識(shí)十二個(gè)月花名。教具準(zhǔn)備
教學(xué)課件等。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入(
)分鐘一、揭題導(dǎo)入。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“語文園地二”的內(nèi)容。(板書:語文園地二)
新課教學(xué)(
)分鐘二、讀一讀,記一記。板塊二:日積月累(一)誦讀名言佳句(課件出示9)己所不欲,勿施于人?!墩撜Z》與朋友交,言而有信。——《論語》不以規(guī)矩,不能成方圓。——《孟子》1.拼拼讀讀。(1)自己借助拼音把佳句讀通順。重點(diǎn)指導(dǎo)讀準(zhǔn)翹舌音“施”前鼻韻母“信”,整體認(rèn)讀音節(jié)“欲”。引導(dǎo)學(xué)生借助拼音把俗語讀正確,引導(dǎo)學(xué)生注意“不”字的變音。(2)“不”字在第四聲(去聲)字前念第二聲(陽平),如“不能”(bùnéng);“不欲”(búyù)。在其它的時(shí)候念第四聲(去聲)。(3)理解句子:(課件出示10)“己所不欲,勿施于人。”意思是自己不喜歡(做)的事或不想要的東西,就不要強(qiáng)加給別人?!芭c朋友交,言而有信?!币馑际侵溉伺c人交往,要守信用?!安灰砸?guī)矩,不能成方圓?!币馑际恰安挥脠A軌和直角尺就畫不出圓形和方形”,用來比喻沒有規(guī)章制度就使人無所遵循,就辦不成事情。(4)同桌之間相互讀,你讀我聽,我讀你聽。三、我愛閱讀。板塊三:我愛閱讀1.讀通順兒歌《十二月花名歌》(見教材P27)(課件出示11)注意注音的字,讀準(zhǔn)確;再把兒歌讀通順。(板書:十二月花名歌)“正月”的“正”是個(gè)多音字,在這里讀“zhēng”。2.理解詞語:引導(dǎo)學(xué)生理解“十二月”指的是農(nóng)歷,“冬月”為農(nóng)歷十一月,“臘月”為十二月。(課件出示12—15:菊花、芙蓉花、水仙花、臘梅花圖片)借助圖片,理解詞語:姿百態(tài):就是花兒千姿百態(tài)的意思,文中指菊花各種各樣,千姿百態(tài)。正上妝:本文指芙蓉花在十月開得正旺盛。案頭供:是指水仙花在十一月開得正好。斗冰霜:指臘梅花在寒冬臘月天開得最好看。3.思考問題。兒歌中分別介紹了1—12月每個(gè)月的哪些代表花名?讀兒歌,從文中找出答案:一月山茶花,二月迎春花,三月桃花,四月牡丹花,五月石榴花,六月荷花,七月茉莉花,八月桂花,九月菊花,十月芙蓉花,十一月水仙花,十二月梅花。4.讀出節(jié)奏(課件出示16)重點(diǎn)讀好:“牡丹、榴、茉莉、芙蓉”等。正月/山茶/滿盆開,二月/迎春/初開放。三月/桃花/紅十里,四月/牡丹/國色香。五月/石榴/紅似火,六月/荷花/滿池塘。七月/茉莉/花如雪,八月/桂花/滿枝香。九月/菊花/姿百態(tài),十月/芙蓉/正上妝。冬月/水仙/案頭供,臘月/寒梅/斗冰霜。5.讀出韻味。(1)可以采用你問我答的形式讀。還可以兩人合作讀。(2)重點(diǎn)讀好:“牡丹、榴、茉莉、芙蓉”等。(3)還可以兩人或小組表演讀?!驹O(shè)計(jì)意圖:“日積月累”部分要在讀通順、讀正確的前提下,理解詞句的含義,在理解的基礎(chǔ)上背誦或者運(yùn)用,就容易了?!俊驹O(shè)計(jì)意圖:讀兒歌,也要先讀好,理解透徹的基礎(chǔ)上熟讀,了解各月代表的花名及其特點(diǎn)?!空n堂小結(jié)及拓展延伸(
)分鐘四、課堂小結(jié)。時(shí)間過得真快啊,又到下課時(shí)間了。我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)了古詩,積累了很多的名言佳句,學(xué)會(huì)了讀和演兒歌。今后的學(xué)習(xí)我們要注意積累更多的好詞佳句、好故事。板書內(nèi)容語文園地二對(duì)聯(lián)《十二月花名歌》課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.課下搜集關(guān)于花名的詞語。2.填空。正月()滿盆開,四月()國色香()芙蓉正上妝,()水仙案頭供。3.搜集一下有關(guān)待人處事的名言。參考答案:1.描寫花名的詞語:梨花、杏花、蘭花、月季、蘆薈、茉莉等。2.山茶牡丹十月冬月3.示例:禮之用,和為貴。——《論語·學(xué)而》
君子莫大乎與人為善。——《孟子·公孫丑上》教學(xué)
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