遼寧省營(yíng)口市第十七中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期12月質(zhì)量監(jiān)測(cè)語(yǔ)文試卷

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文12月質(zhì)量監(jiān)測(cè)2024.12滿分120分時(shí)間150分鐘一、積累與運(yùn)用](17分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.坍塌(tān)遁詞（dùn）樸刀(pǔ)言不及意(yì)B.拮據(jù)(jù)箴言(zhēn)儒養(yǎng)(rú)李代桃僵(jiāng)C.棧橋(zhàn)告磬（qìng）誆騙(kuāng)鉆木取火（zuàn）D.愧赧(nǎn)綸巾(guān)帶挈(qiè)根深蒂固(dì)2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）(2分)戲曲是我國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的瑰寶，表演____載歌載舞，有文有武，且說(shuō)且唱，集"唱、念、做、打”于一體，在世界戲劇中_____。戲臺(tái)上道具簡(jiǎn)約，往往以少見(jiàn)多，以簡(jiǎn)代繁，有時(shí)一根馬鞭即是一匹良駒，一桌二椅場(chǎng)景千變?nèi)f化，深得中華傳統(tǒng)美學(xué)____。戲曲聲情并茂，氣韻生動(dòng)，手眼身步，各有門道，器樂(lè)多樣，切末講究，實(shí)將多種藝術(shù)熔于一爐，文化內(nèi)涵_。A.模式獨(dú)當(dāng)一面精華濃厚B.形式獨(dú)樹(shù)一幟精髓深厚C.模式獨(dú)樹(shù)一幟精華深厚D.形式獨(dú)當(dāng)一面精髓濃厚3.選出下列各項(xiàng)中分析不正確的一項(xiàng)()(2分)成長(zhǎng)是一個(gè)千面女郎。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的玫瑰是含苞的，明天就會(huì)嬌艷綻放；因?yàn)槌砷L(zhǎng)，今天的花蕊是芬芳的，明天就融進(jìn)了泥土的溫床。不要為融進(jìn)泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一種成長(zhǎng)。生命存在的過(guò)程中，并非不是所有的成長(zhǎng)都有著明朗的色調(diào)。有些成長(zhǎng)，注定是那種深沉的樂(lè)章。A.“因?yàn)椤笔沁B詞，“芬芳”是形容詞。“千面女郎”“嬌艷綻放”都是偏正短語(yǔ)。B.“不要為融進(jìn)泥土的花蕊悲哀，沉寂也是一種成長(zhǎng)”是因果復(fù)句。C.“有些成長(zhǎng)，注定是那種深沉的樂(lè)章”的主干是：成長(zhǎng)是樂(lè)章。D.文中畫波浪線句子是病句，可以將“并非不是”刪去。4.文學(xué)、文化常識(shí)與名著閱讀（5分）下列各項(xiàng)中表述正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.文天祥，字履善，又字宋瑞，號(hào)半山，南宋文學(xué)家。B.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，是一部編年體史書，相傳是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期左丘明所作。《鄒忌諷齊王納諫》選自《戰(zhàn)國(guó)策》，是國(guó)別體史書。C.亞元，鄉(xiāng)試中舉，第一名解元，第二名亞元?！斗哆M(jìn)中舉》中稱范進(jìn)中了亞元，是明清時(shí)報(bào)子對(duì)鄉(xiāng)試第一名以下的舉人的恭維性稱呼。D.《水滸傳》，是一部以北宋末年宋江起義為題材的長(zhǎng)篇白話小說(shuō)。其中智取生辰綱這一情節(jié)中，梁山好漢七人，白勝把藥下在了酒里。（2）本學(xué)期班級(jí)讀書交流會(huì)，要評(píng)點(diǎn)《水滸傳》中的武松，老師給出兩個(gè)關(guān)鍵詞：有仇必復(fù)和有恩必報(bào)。請(qǐng)你任選一個(gè)關(guān)鍵詞，并結(jié)合一個(gè)與之相關(guān)的具體情節(jié)說(shuō)明理由。(3分)關(guān)鍵詞：理由：5.古詩(shī)文默寫（6分），鳴聲上下?！蹲砦掏び洝罚鴶鄸|南戰(zhàn)未休?！赌相l(xiāng)子》，愁云慘淡萬(wàn)里凝。白雪歌送武判官歸京《》傷心秦漢經(jīng)行處，?！渡狡卵蜾P(guān)懷古》《過(guò)零丁洋》中，用比喻表現(xiàn)宋朝國(guó)勢(shì)危亡，個(gè)人身世坎坷的句子：，。二、古詩(shī)文閱讀(17分)(一)閱讀下面兩首詩(shī)，完成第6題。(3分)【甲】無(wú)題李商隱【乙】無(wú)題李商隱相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。鳳尾香羅①薄幾重，碧文②圓頂夜深縫。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。扇裁月魄③羞難掩，車走雷聲語(yǔ)未通。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。曾是寂寥金燼④暗，斷無(wú)消息石榴紅。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。斑騅⑤只系垂楊岸，何處西南任好風(fēng)。注釋⑴鳳尾香羅：指織有彩鳳圖紋的芳香的羅帳。⑵碧文：指青碧花紋。⑶月魄：此指圓月之形。⑷金燼（jìn）：銅燈盞上的殘燼。燭花燒完了，故暗。（5）斑騅（zhuī）：黑白色相間的馬。此亦指男方所乘之馬。6.選出對(duì)詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)()(3分)A.“東風(fēng)無(wú)力百花殘”寓情于景，既是寫春風(fēng)不再，百花調(diào)零的自然景象，也是自己的凄涼感傷心境的抒寫。B.“云鬢改”摹容貌，“月光寒”寫心境，全從對(duì)方虛擬設(shè)想。筆法曲折，設(shè)想奇麗。C.“金燼暗”那黯淡的殘燈，渲染了長(zhǎng)夜寂寥的氣氛，“石榴紅”是流光易逝、青春虛度的悵惘與傷感。D.兩首詩(shī)都抒寫離別后的相思之苦，愛(ài)情失意的幽怨和相思無(wú)望的苦悶。（二）閱讀下面【甲】【乙】?jī)蓚€(gè)語(yǔ)段，完成7—10題。(14分)【甲】十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曾劌請(qǐng)見(jiàn)。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙。未能遠(yuǎn)謀。”乃入見(jiàn)。問(wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對(duì)曰：“小惠來(lái)徧，民弗從也。”公日：“犧牲玉帛，弗敢加也．必以信．”對(duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之，劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ㄟx自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】宋公及楚人戰(zhàn)于泓。宋人既成列，楚人未既①濟(jì)。司馬②曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之?！惫唬骸安豢??！奔葷?jì)而未成列，又以告。公曰：“未可?！奔汝惗髶糁?，宋師敗績(jī)。公傷股，門官殲焉。國(guó)人皆咎公。公曰：“君子不重③傷，不禽二毛④。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國(guó)之余⑤，不鼓不成列?！弊郁~曰：“君未知戰(zhàn)。勍敵⑥之人隘而不列天贊我也。阻而鼓之，不亦可乎?猶有懼焉。且令之勍者，皆吾敵也。雖及胡耇⑦，獲則取之，何有于二毛?明恥教戰(zhàn)，求殺敵也。傷未及死，如何勿重?若愛(ài)重傷，則如勿傷；愛(ài)其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也；聲盛致志，鼓儳⑧可也?！薄咀⑨尅竣偌龋罕M。②司馬：統(tǒng)帥軍隊(duì)的高級(jí)長(zhǎng)官，指子魚。③重(chóng)：重復(fù)，再次。④二毛：頭發(fā)斑白的人，指老人。⑤亡國(guó)之余：亡國(guó)者的后代。宋襄公是商朝的后代，商亡于周。⑥勍(qíng)敵：強(qiáng)敵。⑦胡耇(gǒu)：很老的人。⑧儳(chán)：雜亂不整齊，此指不成陣勢(shì)的軍隊(duì)。7.下列句中劃線詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（)(3分)A.雖不能察雖亡國(guó)之馀B.一鼓作氣衡于慮，而后作C.懼有伏焉門官殲焉D.公將鼓之既陳而后擊之8.把選文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(5分)(1)小信未孚，神弗福也。(2)彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。9.請(qǐng)用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）(2分)勍敵之人隘而不列天贊我也10.造成長(zhǎng)勺之戰(zhàn)和泓水之戰(zhàn)不同結(jié)局的根本原因是什么?請(qǐng)從國(guó)君的角度分析。（4分）三、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)閱讀下面選文，完成11-13題。(8分)【材料一】春聯(lián)，又叫“春貼”“門對(duì)”“對(duì)聯(lián)”等，春節(jié)時(shí)用紅紙書寫吉祥或祝頌語(yǔ)句貼于門上。它以對(duì)仗工整、簡(jiǎn)潔精巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，是中國(guó)特有的文學(xué)形式，張貼春聯(lián)是中國(guó)人過(guò)年的重要習(xí)俗。一說(shuō)春聯(lián)來(lái)源于桃符。據(jù)《后漢書。禮儀志》有記載，“正月一日，造桃符著戶。名仙木，百鬼所畏?！蔽宕鷷r(shí)，西蜀的宮廷里，有人在桃符上提寫聯(lián)語(yǔ)。清代《燕京時(shí)歲記》上說(shuō)；“春聯(lián)者，即桃符也?！绷硪徽f(shuō)春聯(lián)來(lái)源于春貼，古人在立春日多貼“宜春”二字，后漸漸發(fā)展為春聯(lián)，表達(dá)了中國(guó)勞動(dòng)人民辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。據(jù)說(shuō)貼春聯(lián)這一習(xí)俗起于宋代，在明代開(kāi)始盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高。現(xiàn)在貼春聯(lián)已成風(fēng)俗，紅色的對(duì)聯(lián)貼在大門上，頓時(shí)就有了過(guò)年的氣氛。(選自《百度百科》)【材料二】春聯(lián)的內(nèi)容有許多講究。不同的人家，不同的行業(yè)，都會(huì)有不同于他人的祈望與祝福。春聯(lián)的內(nèi)容，不僅應(yīng)符合自身的特點(diǎn)，更應(yīng)體現(xiàn)出一種健康的審美趣味和追求。如“一夜連雙歲歲歲如意，五更分二年年年稱心”這樣的春聯(lián)概括了除夕連接舊年和新年，表達(dá)了人們對(duì)未來(lái)的美好追求和向往。春聯(lián)在形式上有諸多限制。首先，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。其次，上下聯(lián)詞性要相對(duì)。此外，春聯(lián)采用平仄相間的節(jié)律，上聯(lián)的平聲、仄聲分別對(duì)下聯(lián)的仄聲、平聲，并且上聯(lián)末尾字用仄聲，聽(tīng)起來(lái)字調(diào)高揚(yáng)、意猶未盡；下聯(lián)末尾字用平聲，聽(tīng)起來(lái)字調(diào)平緩、悠然而止。(現(xiàn)在的一聲二聲大致相當(dāng)于古代的平聲，三聲四聲大致相當(dāng)于古代的仄聲。)如七言春聯(lián)“人逢盛世精神爽，歲轉(zhuǎn)陽(yáng)春氣象新”的格律是“平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平”,這種巧妙的平仄安排，使春聯(lián)誦讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口，自帶一種和諧的音律美。五言春聯(lián)“春風(fēng)吹綠柳，瑞雪兆豐年”,上下聯(lián)末的“柳”和“年”就分別是仄聲和平聲。這就叫“仄起平收”。春聯(lián)的張貼也有很多規(guī)矩：對(duì)聯(lián)要豎貼，橫批要貼在上下兩聯(lián)的上端正中的位置。由于中國(guó)古代的書寫格式是從右往左寫，所以規(guī)范的橫批寫法應(yīng)是從右往左，那么貼對(duì)聯(lián)時(shí)的基本方法是人朝門立，右手為上，左手為下。(這是最規(guī)范、最傳統(tǒng)的貼對(duì)聯(lián)方法)?！静牧先俊静牧纤摹颗R近年關(guān)，出現(xiàn)了“智能春聯(lián)”。百度聯(lián)合央視網(wǎng)將人工智能(Al)與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，點(diǎn)燃了大眾創(chuàng)作春聯(lián)的熱情。用戶只需輸入2至4個(gè)關(guān)鍵詞，一副對(duì)仗工整、喜氣洋洋的春聯(lián)即刻呈現(xiàn)，還能生成帶有姓名的專屬春聯(lián)卡片，為親友送上定制的新春祝福。騰訊用戶輸入姓名，騰訊的互動(dòng)頁(yè)面就會(huì)為其“寫”出一副“私人定制”的藏頭春聯(lián)。通過(guò)“學(xué)習(xí)”大量古詩(shī)詞和對(duì)聯(lián)。騰訊春聯(lián)Al從最基本的規(guī)則開(kāi)始，逐漸學(xué)會(huì)了對(duì)仗、平仄、韻律、起承轉(zhuǎn)合等?？茖W(xué)家還從對(duì)聯(lián)語(yǔ)料庫(kù)里得出一大批春聯(lián)讓AI進(jìn)行專門的“小樣本”學(xué)習(xí)，了解在春節(jié)這種特定環(huán)境下，常用的字詞、意象和表達(dá)。(選自《中國(guó)文化報(bào)》,有刪改)11.對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是()(2分)A.春聯(lián)以對(duì)仗工整、簡(jiǎn)潔精巧的文字描繪美好形象，春節(jié)時(shí)用紅紙書寫吉祥或祝頌語(yǔ)句貼于門上來(lái)抒發(fā)美好愿望。B.據(jù)說(shuō)貼春聯(lián)這一習(xí)俗起于宋代，在明代開(kāi)始盛行，到了清代已成風(fēng)俗，現(xiàn)在春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高。C.春聯(lián)的內(nèi)容不僅應(yīng)符合自身的特點(diǎn)，更應(yīng)體現(xiàn)出一種健康的審美趣味和追求。對(duì)聯(lián)要豎貼，橫批要貼在上下兩聯(lián)的上端正中的位置。D.從【材料三】的數(shù)據(jù)可看出：“平安”是網(wǎng)絡(luò)熱銷春聯(lián)中出現(xiàn)頻次最高的詞。表現(xiàn)了現(xiàn)在中國(guó)人對(duì)平安的祈盼和辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。12.近日，學(xué)校開(kāi)展了“傳統(tǒng)瑰寶●春聯(lián)”小組探究活動(dòng)。小語(yǔ)拿出一副春聯(lián)“年頭喜至鳳呈祥”“歲首春臨龍獻(xiàn)瑞”卻弄不清上聯(lián)和下聯(lián)，請(qǐng)你結(jié)合【材料二】的內(nèi)容幫她分辨一下并說(shuō)明理由。(3分)上聯(lián)：下聯(lián)：理由：13.龍年春節(jié)，小文想在互聯(lián)網(wǎng)上選擇一幅“智能春聯(lián)”送給爺爺奶奶，他可以輸入哪些恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞呢?“智能春聯(lián)”的出現(xiàn)有哪些優(yōu)勢(shì)?請(qǐng)結(jié)合【材料四】回答。(3分)關(guān)鍵詞：優(yōu)勢(shì)：(寫出兩條即可)(二)閱讀下面的選文，完成14-18題。(17分)郵遞員留香劉向陽(yáng)①我步入直四牌樓街，不見(jiàn)了青磚舊墻，取而代之的是清一色的高樓，墩坨古的家不見(jiàn)了蹤影。但我似乎又回到了高中時(shí)代，我和墩坨古穿過(guò)大街小巷，追鬧著、嬉笑著……②墩坨古的父親留香是一名鄉(xiāng)村郵遞員。每當(dāng)喜鵲在村頭的楓樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫、路上的單車鈴聲響起的時(shí)候，人們就曉得“大俠”來(lái)了。那時(shí)，大家都在看熱播電視劇《楚留香》,郵遞員留香給人們帶來(lái)了希望，大伙都喊他“大俠”。③我從小愛(ài)看書，喜歡寫點(diǎn)東西，作品卻從未見(jiàn)諸報(bào)端。初二上學(xué)期，學(xué)校放秋收假，我回家跟父母一起收稻子。忽然聽(tīng)到有人喊我的名字：“陳寶生，哪個(gè)是陳寶生?”④我立馬回應(yīng)著?！澳闶顷悓毶?終于找到你了!”一襲“郵電綠”沿山路走來(lái)，氣喘吁吁地站在我面前。⑤母親手捧稻子說(shuō)：“留香師傅，你這是……?”⑥留香抹了一把汗水，黝黑的臉上露出了笑容：“這是我干郵遞員以來(lái)，第一次給學(xué)生送稿費(fèi)，光榮啊!”他從印有“人民郵電”字樣的帆布包里，小心翼翼地掏出一張匯款單，鄭重地用雙手遞給我。⑦我完全蒙了，盯著他手中的條子，哆嗦著接過(guò)來(lái)。80元呀!這是我人生中的第一筆稿費(fèi)，我激動(dòng)得跳了起來(lái)，舉著匯款單在金色的田野里狂奔……⑧返校后，我迫不及待地跑去郵局取錢?！盀榱税褏R款單及時(shí)送到你手里，他兒子生病了都沒(méi)回去……"聽(tīng)了工作人員一席話，聯(lián)想到留香跋山涉水的辛苦，我對(duì)郵遞員這份工作更加充滿敬意。⑨后來(lái)，我每天都盼望著那抹綠色，只要聽(tīng)到單車鈴聲就會(huì)跑向校門口。留香會(huì)下車支起腳撐子，然后從郵包里取出報(bào)紙雜志，放到傳達(dá)室桌子上。我主動(dòng)上前打招呼，把書信或稿件交給他。他笑瞇瞇地看著我，夸我文章寫得好，字也秀氣，夸得我心花怒放。而我父親非但不表?yè)P(yáng)我，還說(shuō)我不務(wù)正業(yè)?！叭绻覂鹤佑心氵@么優(yōu)秀就好咯，都怪我……”留香低首嘆息。⑩畫嶺有一位老人住在山上，因腿疾行動(dòng)不便，他的兒女在外打工，留香就經(jīng)常捎些米面油鹽去看他。那年隆冬雪，留香送郵件進(jìn)村，心里惦記著老人，就踏雪上山，發(fā)現(xiàn)老人病得厲害，立馬下山請(qǐng)醫(yī)生救治，才保住老人的生命?；丶衣飞?，留香不慎墜落懸崖，導(dǎo)致左腿摔傷，不得不臥床休息，吃藥打針，但沒(méi)幾天又奔波上路了。?不論風(fēng)霜雨雪，還是嚴(yán)寒酷暑，留香的足跡遍及轄區(qū)每村每戶，多次獲評(píng)全縣先進(jìn)個(gè)人、勞動(dòng)模范，后來(lái)調(diào)進(jìn)了城里。巧的是，我考上縣城高中，與他兒子墩坨古同桌。墩坨古好耍貪玩，寫字“鬼畫桃符”,我才明白他父親為何嘆氣了。?雖說(shuō)墩坨古成績(jī)?cè)愀?，但他性格豪爽，只要手頭有錢，就會(huì)拉我去“打牙祭”。我們從直四牌樓往東跑，穿過(guò)大正街，跑到南正街，買一大盆鹵蝦，吃得滿嘴流油。夜深了，進(jìn)不了學(xué)校，就溜達(dá)到四牌樓，偷偷地翻越圍墻，鉆進(jìn)墩坨古家，趁著黑燈瞎火悄悄躺下，不一會(huì)兒外屋的燈光亮了，估摸著是驚醒了留香。清早，我們起床去趕晨讀課，留香已蒸好了糖包子，笑吟吟地看著我倆。?課余時(shí)間，我們上河堤散步，墩坨古講得最多的是父親。留香扎根基層多年，一心撲在郵路上，沒(méi)有陪墩坨古度過(guò)完整的童年。可是當(dāng)留香奮力蹬車的身影出現(xiàn)在龍城街頭時(shí)，墩坨古會(huì)停下腳步觀望，直到那個(gè)背影消失。?高中畢業(yè)一晃三十載，墩坨古現(xiàn)在過(guò)得怎么樣了??有一天上午，我要寄一個(gè)急件，找了幾家快遞公司，均未接單。后來(lái)找到了郵政，沒(méi)想到很快來(lái)了人，四目相對(duì)，他竟是墩坨古!?"高考落榜后無(wú)所事事，父親讓我跟他體驗(yàn)郵遞生活。后來(lái)我讀職專，畢業(yè)后在郵局謀了份差事，也算是子承父業(yè)吧!我考了駕照，開(kāi)郵政車給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)送件……有一次經(jīng)過(guò)畫嶺，驟降暴雨，車子陷在爛泥里，旁邊是山崖……"?“你沒(méi)事吧?”我一驚，連忙問(wèn)他。?“那里人煙稀少，手機(jī)又沒(méi)電了，我驚慌失措，急得像熱鍋上的螞蟻……多虧有個(gè)老鄉(xiāng)發(fā)現(xiàn)了，他冒雨喊來(lái)幾個(gè)村民，擔(dān)沙石填溝坑，再用撬棍發(fā)力，我握穩(wěn)方向盤，掛擋加油，車子才脫險(xiǎn)……”?“你真幸運(yùn)啊!”四“大伙都淋濕了，我想給他們幾百塊錢表示感謝，可他們堅(jiān)決不要。老鄉(xiāng)說(shuō)郵遞員救過(guò)他父親，他看見(jiàn)‘郵政'二字就格外親切……那一刻，我才真正理解了父親，理解了這份工作……"?“留香師傅呢?”（21）“退休后閑不住，在東山新城又謀了份工作?！保?2）“留香師傅真是閑不住，為我們處處‘留香’啊-----—”寒暄罷，墩坨古把包裹放進(jìn)車?yán)?，說(shuō)了一聲“再見(jiàn)”,便消失在熙熙攘攘的街頭。14.圍繞“留香”梳理情節(jié)，并分析人物形象，補(bǔ)全相關(guān)內(nèi)容。(4分)15.文章第⑩段有什么作用?請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容分析。(3分)16.請(qǐng)從描寫方法的角度賞析第⑥段畫線句子的表達(dá)效果。(3分)留香抹了一把汗水，黝黑的臉上露出了笑容：“這是我干郵遞員以來(lái)，第一次給學(xué)生送稿費(fèi)，光榮啊!”17.揣摩第⑨畫線句表現(xiàn)了留香怎樣的心理?(3分)“如果我兒子有你這么優(yōu)秀就好咯，都怪我……”留香低首嘆息。18.同學(xué)們?cè)谟懻撨@篇文章時(shí)，有人認(rèn)為“那抹‘郵電綠’”比“郵遞員留香”更適合做文章的題目。你認(rèn)為哪個(gè)題目更合適?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和主題談?wù)勀愕目捶ā?4分)（三）閱讀下面選文，完成19~22題。（11分）有知亦不可無(wú)畏①“無(wú)知無(wú)畏”是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)成語(yǔ)，意思是說(shuō)：一個(gè)人無(wú)知，更容易自以為是，面對(duì)一些不熟悉的事情更喜歡發(fā)表輕率的意見(jiàn)或做出魯莽的決定。其實(shí)，一個(gè)人無(wú)知固然不應(yīng)該無(wú)畏，一個(gè)人若有知，也同樣必須懷有對(duì)事物的敬畏之心。②世間的知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡。一個(gè)人在一個(gè)領(lǐng)域精耕細(xì)作便可成為“專家”，在兩三個(gè)乃至四個(gè)領(lǐng)域有所貢獻(xiàn)，就會(huì)被視為“通才”?！皩＜摇币埠茫巴ú拧币擦T，其學(xué)識(shí)總量與世間知識(shí)的總量相比不過(guò)是九牛一毛，何況生活中一般人的知識(shí)儲(chǔ)備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到“專家”“通才”的境界，所以，無(wú)論如何學(xué)富五車，面對(duì)這個(gè)世界，我們其實(shí)都是無(wú)知的，根本就沒(méi)有“無(wú)畏”的資本。③那么，我們要“畏”什么呢?④我們首先要畏懼的是自己的能力。一個(gè)人讀的書再多、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)再豐富，其才華都是有方向性的。有的人可能適合寫作而不適合從政，有的人也許適合經(jīng)商而不適合做學(xué)問(wèn)，有的人或許適合唱歌而不適合跳舞……明白了自己的短板所在，不過(guò)分將自己的時(shí)間、精力用在補(bǔ)短上，而是充分揚(yáng)長(zhǎng)，才可能在事業(yè)上取得應(yīng)有的成就。所謂“多才多藝”，絕不是指某個(gè)人做事可以一通百通，只是說(shuō)有些人才華的方向比一般人稍稍多一點(diǎn)兒。⑤行走在塵世，什么事情該做，什么事情不該做，我們的內(nèi)心都有一把尺子，這把尺子可以引領(lǐng)我們的一言一行符合公序良俗，我們也要對(duì)此心懷畏懼。一個(gè)人無(wú)論知識(shí)多么淵博、職位多么顯赫，都始終不能忘記這把尺子，并且還要傳承這把尺子。明代呂昭書讀得很好，為官頗有政績(jī)，升任沁州知州，蒲城的老百姓以金錢相贈(zèng)，他說(shuō)：“我沒(méi)有‘一錢太守’劉寵一樣的惠愛(ài)，敢請(qǐng)為父老留下一文也好啊!”反復(fù)推辭不受。他的兒子呂旦剛考中進(jìn)士，他說(shuō)：“若飲貪泉之水，死后將不會(huì)被列入?yún)问献陟?；哪怕窮得只能吃糠咽菜，我們還是父子?！雹奕艘矐?yīng)該畏懼法度。法律是人的行為的基本規(guī)范，無(wú)知之人固然應(yīng)該老老實(shí)實(shí)遵守，有知之人更要做出榜樣，知法犯法從來(lái)不會(huì)被人視作聰明，而會(huì)被看成是無(wú)恥。道德是規(guī)范公眾的行為，使大家在日常生活中“自動(dòng)”做到不影響他人的利益，不妨礙社會(huì)的發(fā)展。對(duì)法律、道德沒(méi)有喪快，丹有知的人也不會(huì)得到公眾的尊敬。⑦一個(gè)人渺小也好，偉岸也罷，都是活在一定的時(shí)間中，被時(shí)光銘記，是人生作為的一種標(biāo)志。畏懼時(shí)間的無(wú)形之手，盡可能去做能夠有益于千秋萬(wàn)世的事，這是有知者最明智的