西藏那曲地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

西藏那曲地區(qū)(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.5.每周一，學(xué)校舉行升旗儀式時(shí)，操場(chǎng)一片，國(guó)旗班的同學(xué)們穿著統(tǒng)一的，步調(diào)。看著五星紅旗徐徐上升，我們熱血。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.填空。

（1）詩(shī)詞展示了中國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)，描繪了中華大地的自然之美和人文之美。詩(shī)詞中有趣：從“____________，忙趁東風(fēng)放紙鳶”中，我們感受到了童年的無(wú)憂無(wú)慮：詩(shī)詞中有景：從“日出江花紅勝火，____________”中，我們欣賞到了五彩斑斕的春天美景；詩(shī)詞中有情：從“____________，天下誰(shuí)人不識(shí)君”中，我們體會(huì)到了朋友充滿(mǎn)力量的安慰；詩(shī)詞中有志：從“人生自古誰(shuí)無(wú)死，____________”中，我們感嘆于詩(shī)人視死如歸的高風(fēng)亮節(jié)。

（2）司馬遷說(shuō)：“人固有一死，__________，__________?！泵珴蓶|在《為人民服務(wù)》中指出“____________，就比泰山還重”。正如詩(shī)人臧克家所寫(xiě)：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，_________?！蔽抑繽_______、________的死比泰山還重。2）.寫(xiě)出句子的描寫(xiě)方法。

A．我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。(

)

B．真奇怪，該是我有理的事啊？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過(guò)了嗎？(

)3）.巧查字典，正確使用查字方法。

“貸”用部首查字法先查部首_____，再查_(kāi)____畫(huà)。用音序查字法應(yīng)先查大寫(xiě)字母_____，再查音節(jié)________。筆順是_________________。“貸”在字典中有以下意思：①借入或借出；②推卸；③寬恕。其中，“責(zé)無(wú)旁貸”中“貸”的意思是_____（填序號(hào)）4）.在“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”中，竹子被賦予了人的品格和志向。請(qǐng)你再寫(xiě)出兩種事物和表現(xiàn)其志向和風(fēng)骨的詩(shī)句。

（1）____________

____________

（2）____________

_____________5）.補(bǔ)充詞語(yǔ)。（1）全神_____

_____衣衫_____

__________

_____非福司空_____

_____見(jiàn)微_____

__________

_____而止（2）在下面括號(hào)里填入與加橫線詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。（不能重復(fù)）

節(jié)日期間，北京各個(gè)景點(diǎn)迎來(lái)了大批國(guó)內(nèi)外游客。故宮博物院人頭攢動(dòng)，八達(dá)嶺長(zhǎng)城_________，什剎海_________，南鑼鼓巷_________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.句子中源于戲曲的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

）A．開(kāi)學(xué)一周以后，新當(dāng)選的少先隊(duì)大隊(duì)委員在升旗儀式上粉墨登場(chǎng)了。B．我疊花籃，她也疊花籃；我畫(huà)山水寫(xiě)意，她也畫(huà)山水寫(xiě)意，硬是跟我唱起了對(duì)臺(tái)戲。C．王爺爺唱起《包龍圖打坐在開(kāi)封府》，那真是有板有眼，字正腔圓。D．徐阿姨穿上早已準(zhǔn)備好的禮服，興致勃勃地問(wèn)：“瞧，我這行頭怎么樣？”2）.下列句子中沒(méi)有運(yùn)用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。B．時(shí)間過(guò)得真快，像一支離弦的箭，轉(zhuǎn)眼即逝。C．人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。D．但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？3）.我們提高了自己的文字表達(dá)能力。下列句子沒(méi)有使用夸張修辭手法的一項(xiàng)是（）A．他把腳一跺，大地也跟著抖了三抖。B．這塊地方?jīng)]有巴掌大，怎么能蓋房子呢？C．還沒(méi)等媽媽說(shuō)完，樂(lè)樂(lè)就一溜煙兒跑遠(yuǎn)了。D．中午放學(xué)，我餓得前胸貼著后背，急急忙忙地往家趕。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.讀《三國(guó)演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采。（仿寫(xiě)句子）

讀《西游記》，____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.將加點(diǎn)的字與相應(yīng)的解釋用線連起來(lái)。頑強(qiáng)不屈彎曲贊嘆不已已經(jīng)能屈能伸理虧如此而已停止理屈詞窮屈服輕舟已過(guò)萬(wàn)重山罷了2）.把古詩(shī)與相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容用線連起來(lái)，并回答問(wèn)題。

《馬詩(shī)》

于謙

馬

不怕?tīng)奚?、品質(zhì)高潔

《石灰吟》

鄭燮

石灰

不懼打擊、堅(jiān)韌剛勁

《竹石》

李賀

竹

建功立業(yè)、報(bào)效國(guó)家

（1）我發(fā)現(xiàn)：這三首古詩(shī)雖然寫(xiě)的事物不同，但都抓住了事物的__________（特點(diǎn)

外形）來(lái)寫(xiě)，而且都借所寫(xiě)事物表達(dá)了詩(shī)人自己的__________（喜好

志向），這種寫(xiě)法叫托物言志。

（2）我知道：像這樣的古詩(shī)還有_____代詩(shī)人__________所寫(xiě)的《___________》。我能寫(xiě)出其中的兩句：_________________________評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.用詞連句。

強(qiáng)有力的聲音他的語(yǔ)調(diào)用全世界新中國(guó)向發(fā)出

_________________________________________2）.連詞成句

①漁歌

唱著

夕陽(yáng)

漁民們

西下

回家了

_____________________________

②樹(shù)上

唱歌

在

歡快

地

小鳥(niǎo)

_____________________________評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.“以立意為宗”是告訴我們寫(xiě)文章時(shí)要圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)鑒賞。馬詩(shī)【唐】李賀大漠沙如雪，燕山①月如鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦②，快走踏清秋。蜂【唐】羅隱不論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？【注釋】①燕山：指燕山的山脈。②金絡(luò)腦：金屬做的轡頭、嚼子以及韁繩之類(lèi)。1．請(qǐng)描繪《馬詩(shī)》的前兩句所展現(xiàn)的景色。

___________________

2．《馬詩(shī)》的后兩句，詩(shī)人通過(guò)慨嘆馬的命運(yùn)來(lái)表現(xiàn)志士們?cè)鯓拥乃枷敫星椋?/p>

____________________

3．《蜂》也是一首描寫(xiě)動(dòng)物的詠物詩(shī)，結(jié)合詩(shī)句分析都寫(xiě)出了蜜蜂的什么特點(diǎn)？并說(shuō)說(shuō)你是怎么理解結(jié)尾“為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這句話的。

____________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作天地。

厲害，是對(duì)某人、某事、某物的夸贊，可以是夸贊某方面的特長(zhǎng)，可以是夸贊某種優(yōu)秀品質(zhì)，也可以是贊揚(yáng)集體……請(qǐng)以“厲害了，我的

”為題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：先將題目補(bǔ)充完整，再作文；注意聯(lián)系生活實(shí)際，捕捉細(xì)節(jié)，放眼大局，做到語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用恰當(dāng)；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名等相關(guān)信息；字?jǐn)?shù)不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀。幸福看得見(jiàn)①我的幸?？吹靡?jiàn)，摸得著，它就裝在我的小枕頭里。②小時(shí)候我有落枕的毛病，起床后常常歪著脖子，疼得直掉眼淚。于是，母親決定動(dòng)手做枕頭。這可是個(gè)細(xì)心活，棉花太軟了易凹，太硬了又易傷。母親便把棉花彈得蓬松，感覺(jué)適中才放進(jìn)枕袋。兩天后，我終于有了舒適的枕頭。晚上枕著枕頭時(shí)，我感覺(jué)枕頭就像母親溫軟的手，枕著它，就像躺在母親的懷里，呼吸之間全是愛(ài)的味道。③可是夏天來(lái)了，棉花被汗水一浸難免要發(fā)霉，皮膚特別敏感的我索性推開(kāi)枕頭，仰著頭睡覺(jué)。結(jié)果自然是又歪了脖子，母親又有了心事。④后來(lái)我就有了綠豆皮做成的枕頭。枕著它，只要輕輕一動(dòng)就會(huì)發(fā)出咯吱咯吱的聲音，就像沒(méi)有歌詞的童謠，在靜靜的夜空彌散。枕著這只枕頭，就是枕著滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福，我自然睡得格外香甜。后來(lái)才知道，這些綠豆皮都是母親一個(gè)個(gè)剝出來(lái)的。⑤上中學(xué)離家那天，母親又在我的行李中悄悄地塞進(jìn)一只新枕頭。新枕頭溢著一股藥香，沁人心脾。母親說(shuō)，這個(gè)枕頭里面裝著紅花、當(dāng)歸等好幾種中藥材，不僅能活血化瘀、祛風(fēng)除濕，還能安神助眠。這只枕頭也是母親親手縫制的。枕著藥枕，聽(tīng)著中藥材的窸窣聲，我仿佛又找到了家的感覺(jué)。每次閉上眼睛，就像是一手牽著父親，一手牽著母親，來(lái)到了一片落葉林，幸福就像那金黃的落葉一樣，唱著歌，緩緩飄進(jìn)我的夢(mèng)里。⑥直到現(xiàn)在，無(wú)論是走親戚還是旅游，我上哪兒都得帶上我的小枕頭，有了它我才能睡得安穩(wěn)。你知道為什么嗎？因?yàn)槲业男≌眍^里裝的都是母親的愛(ài)，是幸福。1．語(yǔ)文要素短文按時(shí)間順序，圍繞“幸?？吹靡?jiàn)”寫(xiě)了母親做的哪三只枕頭？請(qǐng)根據(jù)提示，填寫(xiě)下面的思維導(dǎo)圖。2．作者在第②段中詳細(xì)描寫(xiě)了母親做棉花枕頭的過(guò)程，從中你體會(huì)到了什么？

_________________________________________

3．第③段中，母親的“心事”是______________________________

4．“我”枕著枕頭時(shí)有很多的聯(lián)想和想象，用“___”在文中畫(huà)出最打動(dòng)你的一處，并說(shuō)說(shuō)你對(duì)這處描寫(xiě)的理解。

5．短文中，作者用三只枕頭生動(dòng)地寫(xiě)出了看不見(jiàn)摸不著的幸福。生活中讓你覺(jué)得幸福的事是什么？請(qǐng)圍繞中心意思寫(xiě)一寫(xiě)。

__________________________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列句子運(yùn)用了哪種抒發(fā)情感的方法？選一選。

A．直抒胸臆

B．融情于景

C．融情于人

D．融情于事

①我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？(

)

②天灰蒙蒙的，壓抑得讓人透不過(guò)氣來(lái)，連路旁的花兒都耷拉著腦袋。(

)

③我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。(

)2）.請(qǐng)你根據(jù)要求選擇恰當(dāng)?shù)牟牧稀?/p>

A．做竹節(jié)人

B．玩竹節(jié)人

C．上課玩竹節(jié)人，被老師抓住，竹節(jié)人被沒(méi)收

D．找竹節(jié)人，發(fā)現(xiàn)老師在玩被沒(méi)收的竹節(jié)人。

E．見(jiàn)老師玩的那么投入，我們笑著溜走了

（1）寫(xiě)玩具制作指南，教別人玩這