福建省福州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初真題（下學(xué)期）試卷及答案

福建省福州市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版小升初真題（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

néngyuán

yīnsù

zhòuyè

lèisì

cāicè

qǐyuán

shìdàng

shénmì

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.閱讀演講稿《時(shí)光里的紅色故事》，根據(jù)提示補(bǔ)全詩(shī)文。

親愛(ài)的同學(xué)們：

??有一種記憶，叫“紅色記憶”。這種記憶里，有毛澤東“____，萬(wàn)水千山只等閑”的樂(lè)觀自信；有于謙“______，要留清白在人間”的赤子之心；有鄭燮“______，立根原在破巖中?！钡念B強(qiáng)剛毅。

??有一種精神，叫“紅色精神”。這種精神，是邊關(guān)戰(zhàn)士寸土不讓的守護(hù)，“祖宗疆土，當(dāng)以死守，____”；是醫(yī)務(wù)人員逆行出征的勇毅，“_____，視死忽如歸”；是科研成員嘔心瀝血的創(chuàng)新，“茍日新，____，又日新”。

有一種傳承，叫“紅色傳承”，這種傳承，讓我們知道“陽(yáng)春布德澤，_____”的欣欣向榮來(lái)之不易；“____，一枝紅杏出墻來(lái)”的蓬勃生機(jī)需要我們好好珍惜；“水是眼波橫，_____”的秀美山水更要我們?nèi)ズ亲o(hù)。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，看征途漫漫，惟有奮斗。2）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

sǎtuō(

)

yáolán(

)

kǒngjù(

)

bōnòng(

)

wěnhé(

)3）.按照提示，用課文中的原句填空。

（1）對(duì)死的意義，古時(shí)候的文學(xué)家司馬遷是這樣說(shuō)的：“人固有一死，或_____或_____。”（《為人民服務(wù)》）

（2）在中華民族的奮斗歷程中，有許多革命英雄大義凜然、堅(jiān)貞不屈，其品格可以用《石灰吟》中的詩(shī)句“__________，____________?！眮?lái)贊頌。

（3）夜雨悄然無(wú)聲隨風(fēng)而至，溫柔地滋潤(rùn)萬(wàn)物，正如《春夜喜雨》中描寫(xiě)的“________，__________?！?/p>

（4）《兩小兒辯日》中，一兒看到現(xiàn)象“__________，____________”依據(jù)“近者熱而遠(yuǎn)者涼”，得出觀點(diǎn)“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近?！?）.日積月累。

（1）桃花一簇開(kāi)無(wú)主，____________________？——《江畔獨(dú)步尋花》

（2）天行健,__________________________?！吨芤住?/p>

（3）茍利于民,__________；茍周于事,_______________?！痘茨献印?/p>

（4）我學(xué)過(guò)寫(xiě)月亮的詩(shī)有“床前明月光，疑是地上霜”，還有“__________________，不知秋思落誰(shuí)家?！?/p>

（5）“千門萬(wàn)戶曈曈日，_______________?！边@首詩(shī)和傳統(tǒng)節(jié)日________有關(guān)。請(qǐng)你再寫(xiě)一句與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的詩(shī)句“___________________，_______________?！?/p>

（6）閱讀，就是和高尚的人談話。讀《增廣賢文》，我明白了“_______________________，忠言逆耳利于行”的道理：從《周易》“窮則變，_________________，_________________”的思想中，我懂得了“窮則思變”的道理。

（7）_________________________,子欲養(yǎng)而親不待。

（8）科學(xué)研究來(lái)不得絲毫馬虎，所謂“__________________，謬以千里”就是這個(gè)道理。

（9）死去元知萬(wàn)事空,_________________。

（10）豆蔻年華：指__________________。

弱冠：指_______________________。

（11）《迢迢牽牛星》這首詩(shī)取材于我國(guó)古代“_____________”的神話傳說(shuō)。5）.看拼音，寫(xiě)字詞。

sǎtuō

xuányá

yǔdiào

gānzào

dàngyàng

(

)(

)(

)(

)(

)

chúfáng

táozuì

xuānnào

zēngjiā

dǎngyuán

(

)(

)(

)(

)(

)評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子中，沒(méi)有運(yùn)用到的說(shuō)明方法是（

）

常見(jiàn)的冰山一般都有3~10層樓那么高。以美國(guó)科學(xué)家在格陵蘭以西發(fā)現(xiàn)的冰山為例，水面以上竟然高達(dá)167米，如果算上海水下面的部分，要比我們北京的香山高得多。A．列數(shù)字B．作比較C．打比方D．舉例子2）.下面人物故事情節(jié)屬于古典小說(shuō)《三國(guó)演義》的是（

）。

①破關(guān)兵三英戰(zhàn)呂布

②長(zhǎng)坂橋張飛退曹軍

③林教頭風(fēng)雪山神廟

④漢壽候五關(guān)斬六將

⑤魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西

⑥老龍王拙計(jì)犯天條A．①②③B．①②④C．②③⑤D．②③⑥3）.下列節(jié)日、習(xí)俗和詩(shī)句對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（

）A．春節(jié)——貼春聯(lián)——千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。B．七夕節(jié)——乞巧——迢迢牽牛星，皎皎河漢女。C．中秋節(jié)——賞月——但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。D．重陽(yáng)節(jié)——登高——欲窮千里目，更上一層樓。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.修改下面的語(yǔ)段。

1．用上恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改某同學(xué)的作文片段。

閱讀課上，我們討論并閱讀了“海倫?凱勒傳”，感觸很多。誰(shuí)能相信一個(gè)不但看不見(jiàn)而且聽(tīng)不見(jiàn)的女子能掌握法、德等五種英語(yǔ)呢？誰(shuí)能相信她果然能取得那么多驚人的成就呢？做為一個(gè)身體建全的人，我們有什么理由不珍惜呢？__________

2．用修改符號(hào)修改下面這段話。

在《學(xué)雷鋒樹(shù)新風(fēng)》活動(dòng)中，學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂(lè)的好同學(xué)。每天任真完成各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)后?？偸悄涡牡貛椭鷳?yīng)病缺課王少立同學(xué)。見(jiàn)沙波這么幫助自己，感動(dòng)極了。

_________

3．用上恰當(dāng)?shù)男薷姆?hào)修改某同學(xué)的作文片段。

那時(shí)，我們是快樂(lè)的。每一個(gè)清晨或旁晚，我們親進(jìn)大自然，傾聽(tīng)萬(wàn)物的聲音，與身邊的鳥(niǎo)兒、花兒、小溪交流；我們度過(guò)的每一個(gè)地方，都留下了自己的笑聲。多年以后，使我們還在懷念這段快樂(lè)的時(shí)光。_________

4．語(yǔ)段劃線處都有語(yǔ)病，請(qǐng)根據(jù)提示加以改正。

與發(fā)達(dá)地區(qū)相比，①重慶中小學(xué)生存在矮個(gè)多、胖墩多、近視眼多等。挑食偏食，造成了一部分學(xué)生營(yíng)養(yǎng)攝入不足，不利于長(zhǎng)高。而過(guò)多的食用高油、高熱和高糖食品，會(huì)讓無(wú)法消耗的能量轉(zhuǎn)化成腦肪，積蓄在體內(nèi)，形成“胖墩”身材。學(xué)生近視眼越來(lái)越多，一方面與他們的

胡籮卜素、維生素缺乏有關(guān)，另一方而，課業(yè)負(fù)擔(dān)和娛樂(lè)負(fù)擔(dān)造成用眼過(guò)度，②影響危害了視力健康③有關(guān)部門已專門對(duì)這一現(xiàn)狀進(jìn)行研究和調(diào)查，并尋找相應(yīng)時(shí)對(duì)策。

（1）第①處成分殘缺，應(yīng)在句末添加_______

（2）第②處詞語(yǔ)多余，應(yīng)刪去________

（3）第③處語(yǔ)序不當(dāng)應(yīng)調(diào)整為_(kāi)________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.看圖，把他們的職業(yè)和工作地點(diǎn)連一連。

2）.把下列詞用線恰當(dāng)?shù)剡B接起來(lái)。

輕輕地

深思

焦急地

回憶

深深的

鉆出

默默地

包圍

緊緊地

劃著評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.按課文的先后順序排列下面的事件，標(biāo)上序號(hào)。

(

)艾迪陪德諾在醫(yī)院做游戲。

(

)艾迪帶德諾坐船尋找費(fèi)醫(yī)生。

(

)艾迪為德諾熬草藥。

(

)德諾的媽媽感激艾迪。2）.把下列句子整理成通順的話，標(biāo)上序號(hào)。

(

)下午，天漸漸變陰了。

(

)傍晚，烏云密布，天就要下大雨了。

(

)上午，天氣晴朗。

(

)周大爺剛把玉米收回家，就下起了大雨。

(

)周大爺把玉米曬到曬谷場(chǎng)上。

(

)周大爺急忙到曬谷場(chǎng)上去收玉米。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)主題，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”

1．可以賦予現(xiàn)實(shí)生活強(qiáng)大的科技能量，讓科學(xué)技術(shù)改變現(xiàn)實(shí)的生活。()

2．本次習(xí)作是以未來(lái)作為想象對(duì)象，不能穿越回過(guò)去。

()

3．除凸顯科技外，也可像《西游記》一樣將人物賦予“神仙”的力量。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.文言文閱讀西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取娃聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1．說(shuō)說(shuō)上闋詞的意思。

________________________________________________

2．下列朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（

）A．七八個(gè)/星天/外B．兩三點(diǎn)雨/山前C．舊時(shí)/茅店/社林邊D．路轉(zhuǎn)溪橋/忽見(jiàn)3．下列對(duì)這首詞分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．第一、二句寫(xiě)明月驚鵲,半夜蟬鳴,這是對(duì)夜晚寧?kù)o氣氛的渲染襯托。B．第四句寫(xiě)蛙聲，這是從側(cè)面烘托豐年。C．第五、六句描寫(xiě)的是驟雨即至的景象。D．第七、八句描寫(xiě)的是詞人的迷惑。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.我會(huì)寫(xiě)作。

你有過(guò)“盼”的經(jīng)歷嗎？爸爸出差，盼爸爸早點(diǎn)回來(lái)；考完了試，盼著早點(diǎn)知道成績(jī)；盼著有一臺(tái)先進(jìn)的學(xué)習(xí)機(jī)或好玩的玩具；盼著去旅游；盼著進(jìn)新居；盼新年來(lái)……在“盼”的過(guò)程中，你是怎么想怎么做的？

（1）請(qǐng)以“盼”為題寫(xiě)一篇文章。（2）語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀短文，完成題目。拱橋①拱橋是一個(gè)人，不是一座橋。②聽(tīng)這名字，你就可以想到他的形象，腰背總是那樣弓著，像一座拱橋。③我認(rèn)識(shí)他時(shí)，他的背已經(jīng)很彎很彎了，人也老了。他是我們小學(xué)校的校長(zhǎng)。其實(shí)校長(zhǎng)、老師也就他一個(gè)人。他臉上滿是皺紋，胡茬子布滿兩腮和下巴。要是男生有誰(shuí)違反了紀(jì)律，他就會(huì)抓住你的手，在他的下巴上來(lái)回蹭幾下，讓你刺癢難忍。由此，我們對(duì)他的下巴充滿了畏懼。④我那時(shí)很調(diào)皮，有一次挨了他的扎，便對(duì)同學(xué)說(shuō)：“校長(zhǎng)的下巴真嚇人?！睕](méi)想到這話讓校長(zhǎng)聽(tīng)見(jiàn)了，他弓著背，像一座拱橋，鄭重地看著我說(shuō)：“你真的怕我的下巴？那怕就別搗亂了?！睆哪且院?，我就再也不去做調(diào)皮的事了。⑤下雨天，他的彎背就成了一座真的拱橋。⑥我們學(xué)校三面倚山，一面臨溝，學(xué)生上學(xué)放學(xué)都要過(guò)溝。那條溝四五丈寬，冬天干涸，夏天水大。溝上沒(méi)有橋，一到夏天，水流很急，齊腰深的水就成了孩子們難以逾越的鴻溝。⑦記得那年夏天，洪水把我們隔在對(duì)岸。校長(zhǎng)便在水里蹚來(lái)蹚去，把十幾個(gè)孩子背過(guò)去。我是大學(xué)生了，不好意思讓他背，尤其是讓一個(gè)老人背。這時(shí)，校長(zhǎng)垂著彎背，嘩啦啦蹚水過(guò)來(lái)了。他渾身濕淋淋的，喘著粗氣拉風(fēng)箱。⑧“來(lái)?！彼紫聛?lái)，給我一面弓形的脊背。⑨“不！”我緊咬著牙，“我自己能過(guò)。”⑩雨越下越大，腳下的水流如同奔跑的野獸，似乎要把一切吞入口中，看上去讓人心驚肉跳。而他依然弓著背，一動(dòng)不動(dòng)，靜待我伏到他的背上。雨水、淚水模糊了我的眼睛?！皝?lái)吧，孩子，別不好意思，爺爺背孫子嘛。該上課了，快來(lái)，咱爺兒倆趕緊過(guò)去，同學(xué)們?cè)诘饶??！庇曛?，我看到了他?jiān)定的眼神。?我閉上眼睛，趴上了那座“拱橋”。我的身體被托了起來(lái)，他晃晃悠悠的還支撐得住嗎？水越來(lái)越深了，他能吃得消嗎？我緊緊地趴在他的背上，與那面脊背緊緊貼在一起。?臨上岸時(shí)，他晃了晃，我并沒(méi)有掉下“拱橋”?！斑@不過(guò)來(lái)了？”他說(shuō)。我從“橋”上滑下，落在堅(jiān)實(shí)的大地上，站著。而他卻沒(méi)有站住，癱倒在地上?！袄狭?，老了，我背你們爸媽時(shí)，可不是這副模樣?！?歇了一會(huì)兒，我們擁著他走向教室……?那年秋天，我轉(zhuǎn)學(xué)了，校長(zhǎng)也退休了。許多年過(guò)去，我走過(guò)了很多橋，但我忘不了那座拱橋。(1)短文記敘了“我”和老校長(zhǎng)之間的兩件事，請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括，寫(xiě)下來(lái)。

第一件事：_____

第二件事：_____

(2)短文第⑥至⑩段