四川省綿陽市游仙區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷

四川省綿陽市游仙區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期語文期末考試試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、選擇題。（15分）1．下列加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一項(xiàng)是（）A．潰退（kuì）泄氣（xiè）要塞（sài）銳不可當(dāng)（dǎng）B．頒發(fā)（bān）仲裁（zhòng）國(guó)殤（shāng）殫精竭慮（dàn）C．酷似（kù）悄然（qiǎo）由衷（zhōng）一絲不茍（gǒu）D．默契（qiè）囈語（yì）翹首（qiào）屏息斂聲（bǐng）2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A．引亢高歌????驕橫跋扈????藏峰不露????勝券在握B．風(fēng)雨如晦????嘻笑怒罵????縱橫捭閩????迫在眉捷C．戮力同心????爾虞我詐????苦心孤詣????潛移默化D．興利除敝????恬不知恥????高屋見瓴????趨之若鶩3．下列句子成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．陸新生日那天收到爸爸的禮物﹣﹣一臺(tái)筆記本電腦，真令他喜出望外。B．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們各盡其能。運(yùn)動(dòng)健將們參加比賽，文學(xué)高手寫稿件，啦啦隊(duì)員們都是文藝活躍分子。C．黃明的自我介紹很精彩，臺(tái)下的同學(xué)們不可抗拒地鼓起掌來。D．從小學(xué)一年級(jí)開始，我倆就是形影不離的好朋友。4．下列句子中有語病的一項(xiàng)是()A．仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分。B．流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛。C．我沉浸在這繁密的花朵的光輝，別的一切暫時(shí)都不存在。D．正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。5．根據(jù)語境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）國(guó)家公祭日是國(guó)家為了紀(jì)念曾經(jīng)發(fā)生過的重大民族災(zāi)難而設(shè)立的國(guó)家祭日。國(guó)家公祭日的設(shè)立是緬懷過去，更是撫慰民心、順應(yīng)民意的措施。國(guó)家公祭日的設(shè)立，____，____，____．____，____，共同以史為鑒、開創(chuàng)未來，____，促進(jìn)共同發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步。①使人類歷史記憶長(zhǎng)久保持喚醒狀態(tài)②是為了中國(guó)與世界更好地溝通③一起維護(hù)世界和平及正義良知④是在向全世界表達(dá)我們熱愛和平、維護(hù)和平的決心與責(zé)任⑤而避免出現(xiàn)哪怕是片刻的忘卻與麻木⑥是在向全世界傳遞中華民族對(duì)于人權(quán)和文明的態(tài)度A．②③①⑥⑤④ B．④⑥①⑤③②C．②⑥④①⑤③ D．①③②⑤④⑥二、文言文閱讀。（32分）閱讀下面的文言文，完成小題。王右軍詐①睡王右軍年減②十歲時(shí)，大將軍甚愛之，恒置帳中眠。大將軍嘗先出，右軍猶未起。須臾，錢鳳入屏人論事都忘右軍在帳中便言逆節(jié)③之謀。右軍覺，既聞所論，知無活理，乃陽④吐污頭面被褥，詐孰⑤眠。敦論事造⑥半，方憶右軍未起，相與大驚曰：“不得不除之！”及開帳，乃見吐唾縱橫，信其實(shí)熟眠，于是得全⑦。于時(shí)⑧人稱其有智。——《世說新語?假譎》【注】①王右軍，即東晉著名書法家王羲之。詐：假裝。②減：不足。③逆節(jié)：叛逆。④陽：通“佯”，假裝。⑤孰：通“熟”。⑥造：到。⑦得全：得以保全性命。⑧于時(shí)：當(dāng)時(shí)。6．下列加點(diǎn)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是____A．大將軍甚愛之甚：很，非常B．恒置帳中眠恒：長(zhǎng)時(shí)間，永恒C．大將軍嘗先出嘗：曾經(jīng)D．須臾，錢鳳入須臾：過了一會(huì)兒7．用“/”為文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。錢鳳入屏人論事都忘右軍在帳中便言逆節(jié)之謀。8．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。①右軍覺，既聞所論，知無活理。________________________________________________________________________________________②及開帳，乃見吐唾縱橫，信其實(shí)熟眠。________________________________________________________________________________________9．在這個(gè)故事中，王右軍的“智”表現(xiàn)在哪些地方？________________________________________________________________________________________詩歌鑒賞憶昔陸游憶昔輕裝萬里行，水郵山驛不論程。屢經(jīng)漢帝燒余棧，曾宿唐家雪外城。壯志可憐成昨夢(mèng)，殘年惟有事春耕。西窗忽聽空階雨，獨(dú)對(duì)青燈意未平。10．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是____A．詩人回憶當(dāng)年曾不遠(yuǎn)萬里、跋山涉水趕赴戰(zhàn)場(chǎng)，為國(guó)效力，義無反顧。B．“屢”說明了作者從軍打仗的次數(shù)多，“雪外城”暗示當(dāng)時(shí)戰(zhàn)場(chǎng)偏遠(yuǎn)。C．“壯志可憐成昨夢(mèng)”與“鐵馬冰河入夢(mèng)來”兩句中的“夢(mèng)”，內(nèi)涵不同。D．對(duì)軍旅生涯的回憶是實(shí)寫，西窗聽雨是虛寫，虛實(shí)結(jié)合，含蓄雋永。11．請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)中“意未平”的豐富內(nèi)涵。________________________________________________________________________________________12．默寫。“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！币髡b古詩文名篇，感受歷代志士仁人的自強(qiáng)精神。①“，病樹前頭萬木春”，是面對(duì)挫折后的堅(jiān)定信念；“先天下之憂而憂，②”，是心憂天下的偉大抱負(fù)；“春蠶到死絲方盡，③”，是犧牲自我的無私奉獻(xiàn)；“欲為圣明除弊事，④”，是忠君報(bào)國(guó)的堅(jiān)定志向；“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，⑤”，是勇往直前的樂觀和自信。⑥“，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”，是劉禹錫在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中因世事變遷而悵惘的心情；“但愿人長(zhǎng)久，⑦”，是蘇軾在《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）中對(duì)天下人的美好祝愿；⑧“，況乃未休兵”，是杜甫在《月夜憶舍弟》中的憂慮；⑨“？”，是韓愈在《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中對(duì)親人、對(duì)國(guó)都的眷顧與依戀。三、名著閱讀。（10分）名著閱讀13．以下是某班的名著閱讀任務(wù)單，請(qǐng)你完成相關(guān)任務(wù)。任務(wù)涉及《水滸傳》的相關(guān)內(nèi)容，請(qǐng)回答相關(guān)問題。閱讀名著閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)問題與理解第十二回梁山泊林沖落草《水滸傳》關(guān)注章回目錄汴京城楊志賣刀第十三回急先鋒東郭爭(zhēng)功青面獸北京斗武第十六回楊志押送金銀擔(dān)問題：把有關(guān)楊志的章回放在一起閱讀有何意義？我的理解：吳用智取生辰綱14．關(guān)于《艾青詩選》的問答賽。問題一：20世紀(jì)30年代，艾青詩歌的主要意象是“”和“太陽”；問題二：艾青成名作是，發(fā)表時(shí)第一次使用了“艾青”這一筆名。問題三：他的長(zhǎng)詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“”的歌手。四、現(xiàn)代文閱讀。（33分）現(xiàn)代文閱讀。最怕媽媽突然對(duì)我好孫道榮①新學(xué)期，她給孩子們布置了第一篇作文：最難忘的時(shí)刻。②她是一名支教老師，在這個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)，方圓幾十里只有這一所學(xué)校，學(xué)生大多是留守孩子，他們的父母大部分都遠(yuǎn)赴外地打工，難得回來一次，這也成了很多孩子與父母一年中難得相聚的機(jī)會(huì)。其時(shí)，春節(jié)剛過，孩子們剛剛與久別的父母重聚，她希望孩子們用手中的筆，記錄下這一溫暖的時(shí)刻。③作文交上來了，她認(rèn)真地批閱。不出所料，幾乎所有的孩子，寫的都是春節(jié)期間，與從外地打工趕回來的父母相聚的那一刻。④一個(gè)孩子，寫了媽媽帶回來的好吃的，那是他吃過最美味的東西了，他感覺那一刻自己好快樂。⑤一個(gè)女孩子寫的是，爸爸給她新買的書包。當(dāng)爸爸幫她將新書包背好的那一刻，她覺得自己好幸福。⑥一個(gè)男孩子寫道，他已經(jīng)兩年多沒有見到過爸爸了，爸爸剛走進(jìn)家門的時(shí)候，他都一下子沒有認(rèn)出來，爸爸突然一把將他抱了起來。那一刻，他感覺有點(diǎn)陌生，但是，很溫暖，真的很溫暖……⑦那一刻，都溫暖，難忘。⑧她的目光，久久地停在了一個(gè)女孩子的作文本上。⑨女孩子寫道，以前，是爸爸一個(gè)人出去打工，后來，媽媽也出去了，留下我和弟弟，跟著年邁的爺爺一起生活。每年，他們都只在春節(jié)的時(shí)候，才能回來，年一過完，他們就又出去打工了。今年，直到年初二，他們才回到家，因?yàn)樗麄儧]買到年前的火車票。⑩這一次，因?yàn)闆]趕回來吃年夜飯，爸爸媽媽答應(yīng)我和弟弟，會(huì)在家里多待幾天，這可把我倆樂壞了。?爸爸媽媽回來之后，很忙，除了走親戚外，他們還要將莊稼地重新翻整一遍，這樣，年邁的爺爺春耕的時(shí)候才好播種。雖然爸爸媽媽回來之后，忙得根本沒時(shí)間陪伴我們，甚至顧不上我們，但我仍然覺得很滿足，很幸福。?一天，媽媽沒有下地干活兒，而是一整天都陪著我和弟弟，給我們做飯，燒了好幾個(gè)好吃的菜，幫我們把所有的衣服都洗干凈疊整齊了，爸爸還檢查了我和弟弟的作業(yè)……總之，那天，媽媽和爸爸對(duì)我們姐弟倆特別好，特別溫柔。?讀到這兒，她以為女孩子接下來會(huì)寫，那就是她最幸福的時(shí)刻?？墒?，沒有。女孩子寫的是：那一刻，我哭了。我知道，爸爸媽媽明天肯定又要離開家，出去打工了。?女孩子在作文結(jié)尾這樣寫道，我最難忘的時(shí)刻，也最難過的時(shí)刻是，媽媽突然對(duì)我特別好，因?yàn)?，那意味著，他們第二天，又要離開家了，又要一年之后，才能回來了。?在這行文字下面，她依稀看到幾滴淚水的痕跡。?她也流淚了。?她已經(jīng)支教三年了。在城里，她有一個(gè)溫暖的家，有一個(gè)調(diào)皮可愛的兒子。每次離開城里的家之前，她也念念不舍，她覺得自己虧欠這個(gè)家太多，尤其是對(duì)兒子。所以，每次，離開家之前的那一天，一向粗線條的她，也都會(huì)對(duì)兒子表現(xiàn)得特別溫柔，特別細(xì)致，特別耐心，恨不得把對(duì)他所有的愛和牽掛，都留下來。也許，兒子也特別害怕自己突然對(duì)他那么好吧？?她突然無比想家。她給老公打了個(gè)電話。夜已深，兒子已經(jīng)睡著了，她讓老公將手機(jī)放在兒子的面前，她聽到了細(xì)微的鼾聲。那一刻，她淚流滿面……15．下列對(duì)文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是____A．文章以第三人稱敘事，不受任何限制，以旁觀者的身份出現(xiàn)，寫來比較自由開闊。B．文章采用倒敘的寫法，造成懸念，使敘事情節(jié)生動(dòng)曲折，增強(qiáng)文章的可讀性。C．第④～⑦段獨(dú)立成段，鋪陳敘述幾乎所有孩子的作文都寫春節(jié)期間與父母相聚的那刻溫暖，難忘，與下文女孩的作文“最怕媽媽突然對(duì)我好”形成對(duì)比。D．第?段她流淚的原因是被女孩的作文情節(jié)打動(dòng)，而結(jié)尾“淚流滿面”則是她對(duì)兒子充滿牽掛、思念、愧疚之情。16．根據(jù)小說的情節(jié)，以“她”為陳述對(duì)象，完成下面表格。情節(jié)主要事件開端她給學(xué)生布置“最難忘的時(shí)刻”的作文發(fā)展高潮17．結(jié)合語境，按照要求賞析。①她的目光，久久地停在了一個(gè)女孩子的作文本上。（從人物描寫角度賞析）________________________________________________________________________________________②也都會(huì)對(duì)兒子表現(xiàn)得特別溫柔，特別細(xì)致，特別耐心。（品味加點(diǎn)字的表達(dá)效果）________________________________________________________________________________________18．文章第?段采取了哪種記敘的順序？有怎樣的作用？________________________________________________________________________________________19．聯(lián)系全文，說說標(biāo)題“最怕媽媽突然對(duì)我好”好在哪里？________________________________________________________________________________________閱讀下文，回答問題。你永遠(yuǎn)擁有兩個(gè)世界游宇明①任何一個(gè)人都擁有兩個(gè)世界，一個(gè)是手中的世界，一個(gè)是心中的世界。手中的世界是你已經(jīng)掌握的世界，比如你現(xiàn)在從事的職業(yè)、你目前所處的地位、你當(dāng)下的親人朋友……心中的世界是你未曾掌握卻時(shí)刻夢(mèng)想獲得的世界，比如你希望從事的事業(yè)、你渴望獲取的財(cái)富、你渴盼爭(zhēng)得的榮譽(yù)、你企望得到的人際關(guān)系……這兩個(gè)世界構(gòu)成了一個(gè)人的現(xiàn)在和未來，容納了你所有的心血和汗水。②人無疑應(yīng)該善待手中的世界，手中的世界是看得見，摸得著的存在，它可以讓你呼吸、給你溫情。但人永遠(yuǎn)不能放棄心中的世界。人有一點(diǎn)與動(dòng)物不同，那就是，人是為夢(mèng)想活著的。沒有夢(mèng)想，人就沒有朝氣，就不會(huì)想方設(shè)法開發(fā)生命的種種潛能。就可能終生碌碌無為。心中的世界就像一座我們從來沒有走進(jìn)去的山，里面藏滿了無數(shù)價(jià)值連城的珍寶；就像一條我們從來不曾蹚過的河，里面翻騰著迷人的波濤。手中的世界只是我們走向心中的世界的一個(gè)基地，卻不是我們停步的理由。③我們想走向心中的世界，需要帶幾個(gè)伴侶上路。④第一個(gè)伴侶是自信。自信就是相信自己能夠創(chuàng)造某種輝煌、抵達(dá)某種高度的心理素質(zhì)。人先要相信自己，才能超越自己。一個(gè)過于自卑的人很難實(shí)現(xiàn)生命的輝煌。⑤世界總是多角度的，生活中有陽光、云霞，也會(huì)有風(fēng)雨、沉濘。抵達(dá)過心中的世界的人，在只有手中的世界的時(shí)候，無不遭逢過靠山山崩、靠水水流的日子。魯迅先生一生的創(chuàng)作成就夠高了吧，可他在做公務(wù)員時(shí)，曾因支持學(xué)生運(yùn)動(dòng)，被當(dāng)時(shí)的教育總長(zhǎng)章士釗開除過；寫《哈利。波特》的J?K?羅琳現(xiàn)在夠出名了吧，但她曾經(jīng)離婚之后又碰上失業(yè)，最窮窘的時(shí)候連一日三餐都成問題。這兩個(gè)人后來之所以能夠走向美麗的心中世界，是因?yàn)樗麄兊玫搅巳棠土@個(gè)好伴侶。向往心中的世界的人與一般人的區(qū)別在于：面對(duì)失敗，一般人會(huì)想，我這人太笨，注定干不成這個(gè)事，干脆算了吧；向往心中的世界的人則認(rèn)為，我這么聰明，眼前這點(diǎn)困難算什么，換個(gè)方向再試幾次，我就不信突破不了。結(jié)果，他們真的取得了成功。⑥我們還應(yīng)該極力地培育自己的才華。人固然要有夢(mèng)想，然而，如果你缺少抵達(dá)夢(mèng)想的起碼的才華，夢(mèng)想再多也是廢紙。⑦自信、忍耐力與才華的關(guān)系，好比一條河的奔流，自信、忍耐力提供的是河床，才華是實(shí)現(xiàn)河流流動(dòng)的勢(shì)能——沒有河床，河流自然流得不那么痛快；沒有勢(shì)能，河流根本就流不起來。⑧沒有一個(gè)人不想踏平手中的世界的圍欄，擁抱花紅柳綠的心中的世界，但生活無時(shí)不在告訴我們：心中的世界不是高蹈于云端的極樂福地，它其實(shí)是一個(gè)人在手中的世界里不斷出發(fā)、抵達(dá)的結(jié)果。（有改動(dòng)）20．文章鮮明地提出了“人擁有兩個(gè)世界”這一觀點(diǎn)，作者認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待這兩個(gè)世界？________________________________________________________________________________________21．閱讀全文，說說走向“心中的世界”必須具備哪些條件。________________________________________________________________________________________22．結(jié)合上下文，說說文中畫線句子告訴了我們什么道理。心中的世界不是高蹈于云端的極樂福地，它其實(shí)是一個(gè)人在手中的世界里不斷出發(fā)、抵達(dá)的結(jié)果。________________________________________________________________________________________23．下面兩句名言，哪個(gè)更適合作為第④段的道理論據(jù)？為什么？①深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己?！喔鵢_______________________________________________________________________________________②人多不足以依賴，要生存只有靠自己?！闷苼鯻_______________________________________________________________________________________五、作文。（60分）24．閱讀下面的材料，按要求作文。材料一：有個(gè)人想成功，但總是碰壁。父親是位老船員，意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說：“要想有船來，就必須修建好自己的碼頭”兒子深思良久。之后，他靜下心來，好好讀書，終有所成。材料二：任正非表示：多年來深厚的技術(shù)積淀和未雨綢繆的戰(zhàn)略部署，讓我們有了應(yīng)對(duì)“強(qiáng)風(fēng)暴”打擊的底氣；踏踏實(shí)實(shí)在各方面做好研究，我們才能在這個(gè)世界上站住腳。讀完上述材料后，你有怎樣的感悟？請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇作文。要求：①表達(dá)自己的真情實(shí)感和見解；②除詩歌外，文體不限；③請(qǐng)勿套作，嚴(yán)禁抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑤不少于600字。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.銳不可當(dāng)（dǎng）——（dāng）；

B.殫精竭慮（dàn）——（dān）；

C.全部正確；

D.默契（qiè）——（qì），翹首（qiào）——（qiáo）。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞的讀音掌握程度。此類題的答題關(guān)鍵是平時(shí)讀課文時(shí)要注意重點(diǎn)字詞的讀音，并積累詞語，尤其是課文后面“讀讀寫寫”中要求掌握的，或是課文注解中出現(xiàn)的。2．【答案】C【解析】【分析】A．有誤，“引亢高歌”的“亢”應(yīng)為“吭”，“藏峰不露”的“峰”應(yīng)為“鋒”；B．有誤，“嘻笑怒罵”的“嘻”應(yīng)為“嬉”，“縱橫捭閩”的“閩”應(yīng)為“闔”，“迫在眉捷”的“捷”應(yīng)為“睫”；C．正確；D．有誤，“興利除敝”的“敝”應(yīng)為“弊”，“高屋見瓴”的“見”應(yīng)為“建”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意對(duì)字形的識(shí)記和積累，尤其是教材中的同音字與形近字；同時(shí)還要結(jié)合整個(gè)詞語的意思區(qū)別字的用法。3．【答案】C【解析】【分析】A喜出望外：因遇到出乎意料的好事而高興，正確；B各盡其能：各自發(fā)揮自己的才能，正確；C不可抗拒：指不可以違抗某個(gè)人的話或指令，要按照他的意思去做?；蛑覆荒鼙苊獾淖匀粸?zāi)害等。指沒有可能，沒辦法拒絕。任何力量都無法阻擋。使用有錯(cuò)；D形影不離：形容彼此關(guān)系親密，經(jīng)常在一起，正確。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)成語的理解及運(yùn)用的能力。解答時(shí)，要準(zhǔn)確理解這些詞語，并掌握這些詞語（短語）的搭配對(duì)象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。4．【答案】C【解析】【分析】C出現(xiàn)的語病是成分殘缺，“沉浸在……中”搭配才合理，應(yīng)該在“光輝”一詞后面加一個(gè)“中”字?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)語病的分析能力5．【答案】C【解析】【分析】本題考查句子的排序。通讀語句，講述的是設(shè)立國(guó)家公祭日的意義。首先是②，表明為了與世界溝通。其次是⑥，將與世界溝通的內(nèi)容具體化為傳遞中華民族對(duì)于人權(quán)和文明的態(tài)度。接著是④，進(jìn)一步闡釋對(duì)世界和平的態(tài)度。接下來是①，總結(jié)與世界溝通的結(jié)果是為使人類歷史記憶長(zhǎng)久。然后是⑤，闡述最終目的是避免出現(xiàn)哪怕是片刻的忘卻與麻木。最后是③，承接前面的“以史為鑒、開創(chuàng)未來”，表明中國(guó)的實(shí)際做法。綜合排序?yàn)椋孩冖蔻堍佗茛?。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。【答案】6．B7．錢鳳入/屏人論事/都忘右軍在帳中/便言逆節(jié)之謀。8．①這時(shí)王羲之醒來，聽到他們的談?wù)撝?，知道自己沒有活的道理。②等到打開帳，卻見王羲之流口水，于是相信他確實(shí)還在熟睡。9．對(duì)處境有準(zhǔn)確判斷（知無活理）；頭腦冷靜，能機(jī)智迅速地想出應(yīng)對(duì)的辦法（陽吐污頭面被褥，詐孰眠）【解析】【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

⑶本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可?！緟⒖甲g文】王羲之年紀(jì)不到十歲時(shí)，大將軍非常喜歡他，常常把他放在自己的帳中睡覺。大將軍有一次曾經(jīng)先起來了，王羲之還沒有起來。不一會(huì)兒，（王敦的參軍）錢鳳進(jìn)來，王敦屏退他人和錢鳳討論事情。都忘了王羲之還在帳子里，他們說起要謀反的計(jì)劃。這時(shí)王羲之醒來，聽到他們的談?wù)撝?，知道自己沒有活的道理，就假裝吐口水臟了頭臉和被褥，假裝睡得很熟。王敦議論事情到了一半才想起王羲之沒起床。兩人大驚說：“不得不除掉他?！钡鹊酱蜷_帳，卻見王羲之流口水，于是相信他確實(shí)還在熟睡，王羲之因此得以保全性命。當(dāng)時(shí)的人稱贊王羲之聰明。6．ACD正確；

B.有誤，句意為：常常把他放在自己的帳中睡覺。恒：常常。

故答案為：B7．本題考查句子停頓。這個(gè)句子的意思是：(王敦的參軍)錢鳳進(jìn)來，王敦屏退他人和錢鳳討論事情。都忘了王羲之還在帳子里，他們說起要謀反的計(jì)劃。“錢鳳入”表示錢鳳進(jìn)入某個(gè)地方，可單獨(dú)成一節(jié)奏；“屏人論事”即讓旁人退下談?wù)撌虑椋且粋€(gè)完整的行為表述；“都忘右軍在帳中”意思是完全忘記了王羲之在帳子里，是一個(gè)完整的狀態(tài)描述；“便言逆節(jié)之謀”指于是談?wù)撆涯娴年幹\，也是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的行為表達(dá)。

故答案為：錢鳳入/屏人論事/都忘右軍在帳中/便言逆節(jié)之謀。8．本題考查文言文句子翻譯。①重點(diǎn)詞為：覺，醒；聞，聽見。②重點(diǎn)詞為：及，等到；乃，卻；實(shí)，確實(shí)。

故答案為：①這時(shí)王羲之醒來，聽到他們的談?wù)撝?，知道自己沒有活的道理。②等到打開帳，卻見王羲之流口水，于是相信他確實(shí)還在熟睡。9．本題考查對(duì)文章的理解和分析。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。如王右軍的“智”可從對(duì)處境有準(zhǔn)確判斷、頭腦冷靜、機(jī)智迅速地想出對(duì)策等角度作答。可分析“既聞所論，知無活理”“乃陽吐污頭面被褥，詐孰眠”等句。

故答案為：對(duì)處境有準(zhǔn)確判斷（知無活理）；頭腦冷靜，能機(jī)智迅速地想出應(yīng)對(duì)的辦法（陽吐污頭面被褥，詐孰眠）【答案】10．D11．①雄心壯志像夢(mèng)一樣破滅的悲憤。頸聯(lián)“壯志可憐成昨夢(mèng)”可憐當(dāng)時(shí)的雄心壯志變成了破碎的夢(mèng)。②只能從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的無奈?！皻埬晡┯惺麓焊爆F(xiàn)在的自己風(fēng)燭殘年只有回鄉(xiāng)閑居耕田。③晚年孤獨(dú)，內(nèi)心凄涼。尾聯(lián)“西窗忽聽空階雨，獨(dú)對(duì)青燈意未平”西窗忽然聽到雨滴落在空寂的臺(tái)階，一個(gè)人獨(dú)對(duì)小小的青燈心有不甘，難以平靜?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情，當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個(gè)人遭遇。10．ABC.正確。

D.有誤，對(duì)軍旅生涯的回憶是虛寫，西窗聽雨是實(shí)寫。

故答案為：D11．本題考查詞句賞析。詩的尾聯(lián)“西窗忽聽空階雨，獨(dú)對(duì)青燈意未平”中，作者寫到“意未平”，短短三字飽含著作者復(fù)雜的情感。讀詩的頸聯(lián)“壯志可憐成昨夢(mèng)”可知，作者在年輕時(shí)懷揣北伐壯志，夢(mèng)想著收復(fù)故國(guó)、重振國(guó)威，但由于朝中的投降派的阻撓，作者蹉跎歲月，曾經(jīng)的豪情都付流水，無法去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。所以“意未平”中包含了作者雄心壯志像夢(mèng)-樣破滅的悲憤。從“殘年惟有事春耕”中可知，作者有著收復(fù)故國(guó)的雄心壯志，也為收復(fù)中原做好了準(zhǔn)備，但因?yàn)槌型督蹬傻淖钃?，作者一直得不到重用，結(jié)果歲月流逝，到了晚年只能在家鄉(xiāng)耕種糊口，所以“意未平”中包含了作者對(duì)只能從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的無奈。詩的尾聯(lián)“西窗忽聽空階雨，獨(dú)對(duì)青燈意未平”，意含作者年老體弱，在雨天想到自己曾經(jīng)的抱負(fù)與夢(mèng)想，聽著窗外雨滴滴落在臺(tái)階.上的聲音，獨(dú)自面對(duì)面前的燈火，不禁生出內(nèi)心的凄涼孤獨(dú)之感。所以“意未平”中包含了作者晚年孤獨(dú)，內(nèi)心凄涼的感受。

故答案為：①雄心壯志像夢(mèng)一樣破滅的悲憤。頸聯(lián)“壯志可憐成昨夢(mèng)”可憐當(dāng)時(shí)的雄心壯志變成了破碎的夢(mèng)。②只能從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的無奈?！皻埬晡┯惺麓焊爆F(xiàn)在的自己風(fēng)燭殘年只有回鄉(xiāng)閑居耕田。③晚年孤獨(dú)，內(nèi)心凄涼。尾聯(lián)“西窗忽聽空階雨，獨(dú)對(duì)青燈意未平”西窗忽然聽到雨滴落在空寂的臺(tái)階，一個(gè)人獨(dú)對(duì)小小的青燈心有不甘，難以平靜。12．【答案】沉舟側(cè)畔千帆過；后天下之樂而樂；蠟炬成灰淚始干；肯將衰朽惜殘年；直掛云帆濟(jì)滄海；懷舊空吟聞笛賦；千里共嬋娟；寄書長(zhǎng)不達(dá)；云橫秦嶺家何在；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：畔、炬、滄、藍(lán)。故答案為：沉舟側(cè)畔千帆過；后天下之樂而樂；蠟炬成灰淚始干；肯將衰朽惜殘年；直掛云帆濟(jì)滄海；懷舊空吟聞笛賦；千里共嬋娟；寄書長(zhǎng)不達(dá)；云橫秦嶺家何在；雪擁藍(lán)關(guān)馬不前【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，要求我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對(duì)于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯(cuò)的字，從而做到準(zhǔn)確、工整的完成作答?！敬鸢浮?3．長(zhǎng)篇章回體小說塑造的人物眾多，他們往往是穿插出現(xiàn)，較難理清。集中閱讀有關(guān)楊志的相關(guān)章回內(nèi)容，可以幫助讀者更好地梳理其人生歷程，全面把握該人物形象。14．土地；《大堰河——我的保姆》；太陽與火把【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。13．本題考查對(duì)名著閱讀策略的理解能力。讀名著，可針對(duì)不同的名著特點(diǎn)，選擇不同的閱讀策略。閱讀《水滸傳》把有關(guān)楊志的章回放在一起，便于幫助讀者更好地梳理?xiàng)钪镜娜松鷼v程，全面把握這個(gè)人物形象，從而使讀者對(duì)楊志有全面而又鮮明的印象。

故答案為：長(zhǎng)篇章回體小說塑造的人物眾多，他們往往是穿插出現(xiàn)，較難理清。集中閱讀有關(guān)楊志的相關(guān)章回內(nèi)容，可以幫助讀者更好地梳理其人生歷程，全面把握該人物形象。14．本題考查對(duì)名著常識(shí)的把握。20世紀(jì)30年代，艾青詩歌的主要意象是“土地”和“太陽”；艾青成名作是《大堰河一我的保姆》，發(fā)表時(shí)第一次使用了“艾青”這一筆名。他的長(zhǎng)詩《向太陽》《火把》，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭(zhēng)、爭(zhēng)取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽與火把”的歌手。

故答案為：土地；《大堰河——我的保姆》；太陽與火把【答案】15．B16．她被女孩“最怕媽媽突然對(duì)我好”的作文情節(jié)打動(dòng)。；她因自己離家前也曾對(duì)兒子特別好而傷感。17．①對(duì)人物神態(tài)的細(xì)處描寫，寫出了她對(duì)女孩作文內(nèi)容的關(guān)注，突出了女孩作文內(nèi)容帶給她離開兒子時(shí)的不舍與牽掛之情。②連用三個(gè)副詞特別”，突出她對(duì)兒子的虧欠，寫出了她離開兒子時(shí)的不舍和牽掛之情。18．插敘。①交代了她離開親人來邊遠(yuǎn)山區(qū)支教的情形，豐富了文章內(nèi)容。②她離家去支教前，她心中對(duì)兒子深深的愧疚和思念升華了文章的主題。19．從形式上來說，“對(duì)我好”是媽媽愛的表現(xiàn)，是每個(gè)子女都盼望的，可是一個(gè)怕讓讀者心中疑惑頓生，吸引讀者閱讀下去。從內(nèi)容上來說，這個(gè)標(biāo)題很好的表現(xiàn)了主題，“媽媽突然對(duì)我好”既是媽媽愛的表現(xiàn)，也是媽媽為即將離開家而愧疚的表現(xiàn)；“怕”字寫出了子女對(duì)媽媽即將離開家感到不安、不舍和難過的心理?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

⑶本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

⑷本題考查記敘文順序。解答時(shí)明確記敘文的三種順序：順序、插敘、倒敘及其分別具有的作用。根據(jù)文章的內(nèi)容做出判斷。大多數(shù)時(shí)候考查插敘的可能性大。

⑸本題考查標(biāo)題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點(diǎn)明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。15．ACD.正確。

B.有誤，本文按照故事的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局的順序來謀篇布局，不是倒敘的記敘順序。

故答案為：B16．本題考查梳理文章情節(jié)的能力。從文中第8-16段分析，第8段“她的目光，久久地停在了一個(gè)女孩子的作文本上”，第16段“她也流淚了“可知她被女孩最怕媽媽突然對(duì)我好的作文情節(jié)打動(dòng)。從文中第17段所以，每次，離開家之前的那一天，一向粗線條的她，也都會(huì)對(duì)兒子表現(xiàn)得特別溫柔，特別細(xì)致，特別耐心，恨不得把對(duì)他所有的愛和牽掛，都留下來。也許，兒子也特別害怕自己突然對(duì)他那么好吧“，第18段“那一刻，她淚流滿面“分析可知，她因自己離家前也曾對(duì)兒子特別好而傷感。

故答案為：她被女孩“最怕媽媽突然對(duì)我好”的作文情節(jié)打動(dòng)。她因自己離家前也曾對(duì)兒子特別好而傷感。17．本題考查的是對(duì)句子的賞析。①題要求從人物描寫角度賞析，從“她的目光，久久地停在了“可知這是神態(tài)描寫，“久久地停在了女孩的作文本上“寫出了她對(duì)女孩作文內(nèi)容的關(guān)注，奕出了女孩作文內(nèi)容帶給她離開)子時(shí)的不舍與牽掛之情。②題要求賞析加點(diǎn)字的表達(dá)效果。句中連用三個(gè)“特別溫柔，特別細(xì)致、特別耐心“，而這都是她離開家之前對(duì)兒子的行為，結(jié)合文中“每次離開城里的家之前，她也念念不舍，她覺得自己虧欠這個(gè)家太多，尤其是對(duì))兒子恨不得把對(duì)他所有的愛和牽掛，都留下來”可知，這三個(gè)副詞的連用，形成排比，語氣強(qiáng)烈，突出她對(duì)兒子的虧欠，寫出了她離開)子時(shí)的不舍和牽掛之情。

故答案為：①對(duì)人物神態(tài)的細(xì)處描寫，寫出了她對(duì)女孩作文內(nèi)容的關(guān)注，突出了女孩作文內(nèi)容帶給她離開兒子時(shí)的不舍與牽掛之情。②連用三個(gè)副詞特別”，突出她對(duì)兒子的虧欠，寫出了她離開兒子時(shí)的不舍和牽掛之情。18．本題考查插敘的作用。第17段她已經(jīng)支教三年了在城里，她有一個(gè)溫暖的家，有一個(gè)調(diào)皮可愛的兒子“每次離開城里的家之前，她也念念不舍，她覺得自己虧欠這個(gè)家太多，尤其是對(duì)兒子“交代了她的身份、支教時(shí)間、家庭情況、性格特征等，豐富了文章內(nèi)容；“離開家之前的那一天，一向粗線條的她，也都會(huì)對(duì)兒子表現(xiàn)得特別溫柔，特別細(xì)致，特別耐心，恨不得把對(duì)他所有的愛和牽掛，都留下來”寫出來她離家去支教前，她心中對(duì)兒子深深的愧疚和思念，從而升華了文章的主題。

故答案為：插敘。①交代了她離開親人來邊遠(yuǎn)山區(qū)支教的情形，豐富了文章內(nèi)容。②她離家去支教前，她心中對(duì)兒子深深的愧疚和思念升華了文章的主題。19．本題考查學(xué)生對(duì)文章標(biāo)題的理解分析能力。本文標(biāo)題“最怕媽媽對(duì)我好”，“對(duì)我好“是媽媽對(duì)子女的表現(xiàn)，是每個(gè)子女都盼望的，但為什么怕呢?讓讀者心中疑惑頓生，吸引讀者閱讀興趣。通讀全文可知，每當(dāng)爸媽春節(jié)回家對(duì)他們特別好，是因?yàn)閶寢屜胗靡黄鹣嗌系挠邢迺r(shí)間給予孩子更多的關(guān)愛，而每當(dāng)媽媽對(duì)她們姐弟倆特別好，特別溫柔時(shí)，就意味著他們將要與自己的媽媽分離了；還有支教老師，她作為一個(gè)母親，每當(dāng)離開兒子時(shí)，她都會(huì)表現(xiàn)出“三個(gè)特別”，希望用自己的行為彌補(bǔ)對(duì)兒子的虧欠，所以“媽媽突然對(duì)我好”既是媽愛的表現(xiàn)，也是媽媽為即將離開家而愧疚的表現(xiàn)；“怕”字寫出了子女對(duì)媽媽即將離開家感到不安、不舍和難過的心理。

故答案為：從形式上來說，“對(duì)我好”是媽媽愛的表現(xiàn)，是每個(gè)子女都盼望的，可是一個(gè)怕讓讀者心中疑惑頓生，吸引讀者閱讀下去。從內(nèi)容上來說，這個(gè)標(biāo)題很好的表現(xiàn)了主題，“媽媽突然對(duì)我好”既是媽媽愛的表現(xiàn)，也是媽媽為即將離開家而愧疚的表現(xiàn)；“怕”字寫出了子女對(duì)媽媽即將離開家感到不安、不舍和難過的心理。【答案】20．人應(yīng)該善待手中的世界，更永遠(yuǎn)不能放棄心中的世界。21．自信；忍耐力；才華。22．每個(gè)人對(duì)于理想的追求必須從實(shí)際出發(fā)，不能虛無飄渺。23．第①句更適合作為道理論據(jù)。因?yàn)榕喔脑拸?qiáng)調(diào)的是自信的重要性，更能證明第④段的觀點(diǎn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

⑵本題考查文中重要信息的篩選。解答此題根據(jù)表格中給出的內(nèi)容或特點(diǎn)提示，找到相對(duì)應(yīng)的段落內(nèi)容，從段落中提取出相關(guān)的詞或短語作答即可。

⑶本題考查語句的含義。理解文章中的重要詞句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。

⑷本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。20．本題考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。根據(jù)第二段中的“人無疑應(yīng)該善待手中的世界“和“但，人永遠(yuǎn)不能放棄心中的世界“可作答。

故答案為：人應(yīng)該善待手中的世界，更永遠(yuǎn)不能放棄心中的世界。21．本題主要考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，根據(jù)第③段提示語，關(guān)注第④⑤⑥段的內(nèi)容，第④段“第一個(gè)伴侶是自信”，第⑤“是因?yàn)樗麄兊玫搅巳棠土@個(gè)好伴侶”第⑥段“我們還應(yīng)該極力地培育自己的才華”，第⑦段中總結(jié)性句子“自信、忍耐力與才華的關(guān)系”答案就很明確了。

故答案為：自信；忍耐力；才華。22．本題考查的是理解文中重要語句的含義。心中的世界是通過在實(shí)際生活中不斷行動(dòng)、不斷探索而逐漸形成和豐富的?！霸谑种械氖澜缋锊粩喑霭l(fā)、抵達(dá)”意味著我們要在現(xiàn)實(shí)生活中積極行動(dòng)，勇敢地去嘗試、去經(jīng)歷，從每一次的出發(fā)中積累經(jīng)驗(yàn)，在每一次的抵達(dá)中收獲成長(zhǎng)，從而不斷豐富和構(gòu)建我們心中的世界。這里應(yīng)結(jié)合本文的中心論點(diǎn)來談，只有腳踏實(shí)地的追求，才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

故答案為：每個(gè)人對(duì)于理想的追求必須從實(shí)際出發(fā)，不能虛無飄渺。23．本題考查的是論據(jù)的使用，第④段可能圍繞自信、自我認(rèn)知等主題展開論述。培根的“深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己”這句話著重強(qiáng)調(diào)了對(duì)自我內(nèi)心的審視以及從自我身上發(fā)現(xiàn)奇跡的可能性，強(qiáng)調(diào)了自信源自對(duì)自我的深入了解和認(rèn)知，當(dāng)我們深入了解自己、相信自己時(shí)，就能夠創(chuàng)造奇跡。這與第④段所論述的主題相契合，能夠有力地支撐該段觀點(diǎn)，即強(qiáng)調(diào)自信、自我認(rèn)知的重要性，從而引導(dǎo)人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造心中的世界。而拿破侖的“人多不足以依賴，要生存只有靠自己”這句話雖然也強(qiáng)調(diào)了依靠自己，但更多地側(cè)重于生存層面的獨(dú)立，與第④段關(guān)于心中世界的構(gòu)建以及自信的主題關(guān)聯(lián)度相對(duì)較小。

故答案為：第①句更適合作為道理論據(jù)。因?yàn)榕喔脑拸?qiáng)調(diào)的是自信的重要性，更能證明第④段的觀點(diǎn)。24．【答案】范文：做好自己昨天已經(jīng)過去，明天是個(gè)未知數(shù)；昨天留下的是教訓(xùn)、回憶和淚水，而明天的美好是由無數(shù)個(gè)“今天”建成的，今天的我們需要做什么？活在今天，把握自己，才是幸福明天的開始。俗話說得好，好習(xí)慣能成就一番事業(yè)，也有人說要培養(yǎng)好習(xí)慣并非易事，總把今天該做的事情往后推，一日復(fù)一日，明日何其多，終究落個(gè)老大徒傷悲。好習(xí)慣的培養(yǎng)，需要我們一天天地積累，今天折被子，明天洗衣服……慢慢我們就能把力所能及的事情做好，一直堅(jiān)持，這些為我們踏入社會(huì)，自立起到關(guān)鍵，把握自己的習(xí)慣，為以后人生做好準(zhǔn)備。好的習(xí)慣卻使人終身受益。比如魯迅先生，他非常愛惜自己的書，每次看書之前都要洗手，而