Unit2MyBodyLesson2（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

小學(xué)人教新起點(diǎn)版三年級(jí)上冊(cè)《Unit2MyBodyLesson2》教案設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)三年級(jí)學(xué)期上冊(cè)課題Unit2MyBodyLesson2教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)（新起點(diǎn)版）三年級(jí)上冊(cè)教材出版社：人民教育出版社教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容為人教新起點(diǎn)版三年級(jí)上冊(cè)第二單元第二課，主要圍繞身體部位相關(guān)的單詞與簡(jiǎn)單描述身體部位的句型展開(kāi)教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用關(guān)于身體部位的單詞，如“head,face,nose,mouth,eye,ear”等。能夠理解并運(yùn)用句型“Touchyour...”來(lái)描述觸摸身體部位的動(dòng)作。掌握簡(jiǎn)單描述身體部位特征的句型，如“Mynoseissmall.”2.語(yǔ)言技能目標(biāo)能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本單元的重點(diǎn)單詞和句型，并能在實(shí)際情境中準(zhǔn)確運(yùn)用。培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的關(guān)于身體部位的交流和表達(dá)。學(xué)生能夠根據(jù)指令做出相應(yīng)觸摸身體部位的動(dòng)作，如“Touchyourhead.”3.情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)積極參與、主動(dòng)交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己和他人的身體，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。4.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)聯(lián)想、對(duì)比等方式記憶單詞，例如將“eye”和“ear”對(duì)比記憶。鼓勵(lì)學(xué)生積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，如小組活動(dòng)中互相描述身體部位。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握身體部位的單詞“head,face,nose,mouth,eye,ear”等及其發(fā)音。能夠正確運(yùn)用句型“Touchyour...”和簡(jiǎn)單描述身體部位特征的句型。培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，使學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)與身體部位相關(guān)的內(nèi)容。2.教學(xué)難點(diǎn)單詞“mouth”和“nose”中“th”和“se”的發(fā)音。讓學(xué)生理解并能靈活運(yùn)用描述身體部位特征的句型，如準(zhǔn)確表達(dá)身體部位的大小、形狀等。引導(dǎo)學(xué)生在不同情境中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流，例如在游戲、日常對(duì)話等情境中。教學(xué)方法1.情景教學(xué)法通過(guò)創(chuàng)設(shè)醫(yī)生檢查身體的情景，讓學(xué)生在這個(gè)情景中學(xué)習(xí)身體部位的單詞和相關(guān)句型。例如，教師扮演醫(yī)生，對(duì)學(xué)生說(shuō)“Letmecheckyourbody.Touchyourhead.”學(xué)生按照指令觸摸自己的頭部，這樣可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中更好地理解和記憶單詞與句型。2.游戲教學(xué)法設(shè)計(jì)如“Simonsays”的游戲，教師說(shuō)“Simonsays,touchyournose.”學(xué)生需要觸摸自己的鼻子，如果教師只說(shuō)“touchyournose.”而沒(méi)有“Simonsays”，學(xué)生則不能做動(dòng)作，以此來(lái)鞏固“Touchyour...”句型。3.直觀教學(xué)法利用圖片、實(shí)物模型等直觀教具展示身體部位，如展示一個(gè)頭部的模型，指著眼睛部位說(shuō)“eye”，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)單詞所代表的身體部位。4.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法布置任務(wù)讓學(xué)生制作自己的身體部位拼圖，在制作過(guò)程中強(qiáng)化對(duì)身體部位單詞的記憶。然后讓學(xué)生用英語(yǔ)向同桌介紹自己的拼圖，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件，包含身體部位的圖片、動(dòng)畫(huà)、音頻等資料。2.身體部位的實(shí)物模型，如頭部模型、五官模型等。3.制作身體部位拼圖的卡片材料（每個(gè)學(xué)生一份）。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1熱身與導(dǎo)入播放英語(yǔ)歌曲“Head,Shoulders,KneesandToes”，讓學(xué)生跟著歌曲一起唱，同時(shí)做出相應(yīng)的動(dòng)作，營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，教師指著自己的頭部說(shuō)“Hello,boysandgirls.Lookatme.Thisismyhead.”引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身體部位。2呈現(xiàn)與操練利用多媒體課件展示一個(gè)卡通人物的全身像，教師依次指著卡通人物的頭部、臉、鼻子、嘴巴、眼睛和耳朵，說(shuō)“head,face,nose,mouth,eye,ear”，并進(jìn)行示范朗讀，讓學(xué)生跟讀模仿。教師拿出身體部位的實(shí)物模型，如頭部模型，再次強(qiáng)調(diào)“head”這個(gè)單詞，讓學(xué)生觸摸模型上的頭部，同時(shí)說(shuō)“head”，加深印象。邀請(qǐng)部分學(xué)生到講臺(tái)前，教師指著自己的臉說(shuō)“face”，然后讓學(xué)生指著自己的臉說(shuō)“face”，其他學(xué)生進(jìn)行跟讀。按照同樣的方式對(duì)“nose,mouth,eye,ear”進(jìn)行操練。小組活動(dòng)：學(xué)生四人一組，互相指著自己的身體部位說(shuō)單詞，互相糾正發(fā)音。3鞏固與拓展游戲“Pointitout”：教師說(shuō)出一個(gè)身體部位的單詞，如“eye”，學(xué)生迅速用手指指向自己的眼睛。反應(yīng)最快且正確的學(xué)生可以得到小獎(jiǎng)勵(lì)。創(chuàng)設(shè)情景：展示一些小朋友在做游戲的場(chǎng)景圖片，圖片中的小朋友有的在摸鼻子，有的在指眼睛等。讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容用英語(yǔ)說(shuō)出身體部位的單詞，如“nose,eye”等。角色扮演：讓學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生扮演小老師，用英語(yǔ)說(shuō)出身體部位的單詞，另一個(gè)學(xué)生指出相應(yīng)的身體部位。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的身體部位單詞。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后對(duì)著鏡子，指著自己的身體部位說(shuō)英語(yǔ)單詞。第二課時(shí)1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入教師快速展示身體部位的圖片，讓學(xué)生快速說(shuō)出對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞。邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，教師說(shuō)身體部位的單詞，學(xué)生用手指指向該身體部位，復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。2呈現(xiàn)與操練教師示范動(dòng)作并說(shuō)“Touchyourhead.”然后讓學(xué)生跟著做動(dòng)作并重復(fù)句子。按照同樣的方式教授“Touchyourface,nose,mouth,eye,ear”等句型。利用多媒體課件播放動(dòng)畫(huà)，動(dòng)畫(huà)中的小朋友根據(jù)指令觸摸不同的身體部位，讓學(xué)生觀看動(dòng)畫(huà)并跟著動(dòng)畫(huà)中的小朋友一起做動(dòng)作、說(shuō)句子。游戲“Followtheleader”：教師做觸摸身體部位的動(dòng)作并說(shuō)“Touchyour...”，學(xué)生跟著教師做動(dòng)作并重復(fù)句子。然后邀請(qǐng)一名學(xué)生當(dāng)小領(lǐng)袖，做動(dòng)作說(shuō)句子，其他學(xué)生跟著做。小組活動(dòng)：學(xué)生兩人一組，一個(gè)學(xué)生說(shuō)“Touchyour...”，另一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作，然后交換角色進(jìn)行練習(xí)。3鞏固與拓展游戲“Missingpart”：教師在黑板上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單的人物輪廓，但是缺少一個(gè)身體部位，如缺少鼻子。然后教師說(shuō)“Touchyournose.”學(xué)生觸摸自己的鼻子后，教師問(wèn)“What'smissing?”引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出“nose”。創(chuàng)設(shè)情景：假設(shè)在體育課上，老師要檢查同學(xué)們是否聽(tīng)懂指令，教師說(shuō)出“Touchyourear.”等指令，讓學(xué)生做動(dòng)作，看誰(shuí)反應(yīng)快且正確。讓學(xué)生用所學(xué)的“Touchyour...”句型，為自己的家人或朋友設(shè)計(jì)一套簡(jiǎn)單的身體部位觸摸指令，并在課后演示給他們看。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的“Touchyour...”句型。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后和家人玩“Touchyour...”的游戲。第三課時(shí)1熱身與導(dǎo)入播放上節(jié)課的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生回顧“Touchyour...”句型。教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單互動(dòng)，教師說(shuō)“Touchyourhead.”學(xué)生做動(dòng)作并回答“Yes.”2呈現(xiàn)與操練教師指著自己的鼻子說(shuō)“Mynoseissmall.”然后指著一個(gè)學(xué)生的鼻子說(shuō)“Yournoseissmall,too.”引導(dǎo)學(xué)生理解描述身體部位特征的句型。利用多媒體課件展示不同人的面部圖片，如有的人眼睛大，有的人眼睛小，教師分別描述圖片中的身體部位特征，如“Hiseyesarebig.Hermouthissmall.”讓學(xué)生跟讀模仿。小組活動(dòng)：學(xué)生三人一組，互相觀察并描述彼此的身體部位特征，如“Yourearisbig.Myfaceisround.”教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生在描述過(guò)程中的錯(cuò)誤，如單詞發(fā)音、句型結(jié)構(gòu)等。3鞏固與拓展游戲“DescribeandGuess”：一名學(xué)生描述班級(jí)里一個(gè)同學(xué)的身體部位特征，其他學(xué)生根據(jù)描述猜出這個(gè)同學(xué)是誰(shuí)。例如，描述為“Hiseyesarebigandhisnoseissmall.”其他學(xué)生猜出這個(gè)同學(xué)。創(chuàng)設(shè)情景：在繪畫(huà)課上，讓學(xué)生畫(huà)一個(gè)自己想象中的人物，然后用英語(yǔ)向同桌描述這個(gè)人物的身體部位特征。讓學(xué)生回家后畫(huà)一張自己家人的畫(huà)像，并用英語(yǔ)描述家人的身體部位特征。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的描述身體部位特征的句型。布置作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)向家人描述自己的身體部位特征。第四課時(shí)1復(fù)習(xí)與導(dǎo)入展示一些身體部位的圖片和描述身體部位特征的句子，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀和理解，復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容。邀請(qǐng)學(xué)生用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話表演，如一個(gè)學(xué)生說(shuō)“Touchyourface.”另一個(gè)學(xué)生做動(dòng)作并說(shuō)“Myfaceisround.”2閱讀與理解教師出示課本上“Let'sread”部分的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，預(yù)測(cè)閱讀內(nèi)容。例如，圖片中有幾個(gè)小朋友在互相描述身體部位，教師可以問(wèn)學(xué)生“Whataretheytalkingabout?”播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)閱讀材料，理解大意。教師講解閱讀材料中的重點(diǎn)單詞和句型，如“big,small,round”等描述身體部位特征的單詞，以及“Lookat...”“Thisis...”等句型。教師再次播放錄音，讓學(xué)生逐句跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3模仿與操練學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，根據(jù)閱讀材料中的對(duì)話進(jìn)行表演。教師巡視各小組，對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行指導(dǎo)，如糾正發(fā)音、調(diào)整語(yǔ)調(diào)等。邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)表演，其他學(xué)生觀看并學(xué)習(xí)。表演結(jié)束后，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出存在的問(wèn)題。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的閱讀內(nèi)容中的重點(diǎn)單詞和句型。布置作業(yè)：讓學(xué)生背誦閱讀材料中的對(duì)話，并與家長(zhǎng)進(jìn)行表演。第五課時(shí)1熱身與導(dǎo)入玩“單詞卡片搶答”游戲，教師出示身體部位的單詞卡片，學(xué)生快速搶答說(shuō)出單詞。播放一段關(guān)于身體部位的英語(yǔ)小視頻，引出本節(jié)課的主題——書(shū)寫(xiě)身體部位的單詞。2書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)單詞“head,face,nose,mouth,eye,ear”，強(qiáng)調(diào)書(shū)寫(xiě)規(guī)范和筆順，如“head”的“h”占上兩格，“e”占中間一格等。學(xué)生在練習(xí)本上模仿書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，如字母的大小寫(xiě)、筆畫(huà)順序等。展示部分學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和表?yè)P(yáng)，指出書(shū)寫(xiě)規(guī)范的地方和需要改進(jìn)的地方。3練習(xí)與鞏固完成課本上的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，鞏固所學(xué)單詞的書(shū)寫(xiě)。開(kāi)展“書(shū)寫(xiě)比賽”，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。比賽結(jié)束后，教師對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)選出優(yōu)秀作品。4總結(jié)與作業(yè)總結(jié)書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)和注意事項(xiàng)。布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后規(guī)范書(shū)寫(xiě)所學(xué)單詞，每個(gè)單詞寫(xiě)五遍，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。第六課時(shí)1綜合復(fù)習(xí)利用多媒體課件，快速閃現(xiàn)本單元的單詞、句型和圖片，讓學(xué)生進(jìn)行搶答。例如，閃現(xiàn)“nose”的圖片，學(xué)生要快速說(shuō)出“nose”；閃現(xiàn)“Touchyourface.”的句子，學(xué)生要做出相應(yīng)動(dòng)作并重復(fù)句子。開(kāi)展小組競(jìng)賽，通過(guò)提問(wèn)、回答、表演等方式，復(fù)習(xí)本單元的重點(diǎn)內(nèi)容。例如，一個(gè)小組的學(xué)生提問(wèn)“Describeyoureyes.”另一個(gè)小組的學(xué)生回答“Myeyesarebig.”2檢測(cè)與評(píng)價(jià)發(fā)放單元測(cè)試卷，讓學(xué)生獨(dú)立完成。測(cè)試卷內(nèi)容包括聽(tīng)力部分（聽(tīng)單詞選圖片、聽(tīng)句子做動(dòng)作等）、筆試部分（寫(xiě)出身體部位單詞、選擇正確的句型等）。教師批改試卷，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，統(tǒng)計(jì)學(xué)生的得分情況，分析學(xué)生在各個(gè)知識(shí)點(diǎn)上的掌握程度。3反饋與總結(jié)針對(duì)測(cè)試中出現(xiàn)的問(wèn)題，如單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、句型運(yùn)用不當(dāng)?shù)?，進(jìn)行重點(diǎn)講解和輔導(dǎo)?？偨Y(jié)本單元的學(xué)習(xí)成果，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。課堂練習(xí)例題及答案1.聽(tīng)力練習(xí)（1）聽(tīng)單詞，選擇正確的圖片。（每個(gè)單詞讀兩遍）①單詞：headA.一張畫(huà)著頭部的圖片B.一張畫(huà)著腳的圖片答案：A②單詞：mouthA.一張畫(huà)著嘴巴的圖片B.一張畫(huà)著耳朵的圖片答案：A（2）聽(tīng)句子，做出相應(yīng)的動(dòng)作。（每個(gè)句子讀兩遍）①句子：Touchyournose.答案：學(xué)生觸摸自己的鼻子。②句子：Touchyourear.答案：學(xué)生觸摸自己的耳朵。2.筆試練習(xí)（1）寫(xiě)出下列身體部位的英語(yǔ)單詞。①頭部：head②眼睛：eye③嘴巴：mouth④耳朵：ear（2）選擇正確的句子。①當(dāng)你想讓別人觸摸他的臉時(shí)，你應(yīng)該說(shuō)：（）A.Touchyourface.B.Touchyourhead.答案：