電子商務(wù)基礎(chǔ)（第二版）教案

《電子商務(wù)基礎(chǔ)（第二版）》課程教案1」

授課教師班級(jí)學(xué)時(shí)2授課日期

第一章電子商務(wù)概述?多媒體教室。企業(yè)

主題或任務(wù)第一節(jié)電子商務(wù)的基本概念課型專業(yè)課授課地點(diǎn)。專業(yè)教室O實(shí)訓(xùn)室

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握電子商務(wù)的基本概念。

2.能力目標(biāo)：具備區(qū)分電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)的能力。

教學(xué)目標(biāo)

3.情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中以小組合作的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,互相協(xié)助,達(dá)到共

贏。

重>重點(diǎn)：電子商務(wù)從不同角度的定義

>電子商務(wù)的定義點(diǎn)和內(nèi)涵

學(xué)習(xí)內(nèi)容

>電子商務(wù)的發(fā)展階段難>難點(diǎn)：電子商務(wù)發(fā)展不同階段的特

點(diǎn)點(diǎn)。

素

?理論講授?小組討論?項(xiàng)目教學(xué)。文本素材O實(shí)物展示?PPT幻燈片

材

教學(xué)方法?任務(wù)驅(qū)動(dòng)。參觀教學(xué)。模擬教學(xué)。音頻素材。視頻素材。動(dòng)畫(huà)素材

資

。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。演示教學(xué)。其他_______。圖形/圖像素材?網(wǎng)絡(luò)資源。其他

源

一、任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）

通過(guò)案例，了解亞馬遜以驚人的成長(zhǎng)速度創(chuàng)造了怎么樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)神話，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真

思考“什么是電子商務(wù)？”，通過(guò)貝佐斯創(chuàng)辦亞馬遜的歷程，分析電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)的

能力有什么區(qū)別？

學(xué)生在未進(jìn)行本任務(wù)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的情況下，進(jìn)行互動(dòng)討論。

二、知識(shí)準(zhǔn)備（40分鐘）

（一）電子商務(wù)的定義

1.從涵蓋范圍的角度定義為：

電子商務(wù)是交易各方以電子交易方式而不是通過(guò)當(dāng)面交換或直接面談方式進(jìn)行的任何

教學(xué)設(shè)計(jì)形式的商業(yè)交易。

2.從技術(shù)的角度定義為：

電子商務(wù)是一種多技術(shù)的集合體,包括交換數(shù)據(jù)（如電子數(shù)據(jù)交換、電子郵件）、獲得數(shù)

據(jù)（如共享數(shù)據(jù)庫(kù)、電子公告牌）以及自動(dòng)捕獲數(shù)據(jù)（如條形碼）等。

3.電子商務(wù)的內(nèi)涵：

廣義的電子商務(wù)（E-business）是指利用一切電子工具或電子技術(shù)從事的商務(wù)活動(dòng)。

狹義的電子商務(wù)（E-commerce）是指在互聯(lián)網(wǎng)上以電子交易方式進(jìn)行的交易活動(dòng)和相關(guān)

服務(wù)活動(dòng),是傳統(tǒng)商業(yè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的電子化、網(wǎng)絡(luò)化。

廣義的電子商務(wù)但-8115汨655)二^\^

/企業(yè)資源計(jì)劃管理信息系統(tǒng)一

/客戶關(guān)系管理供應(yīng)鏈管理?\

/人力資源管理戰(zhàn)略管理.\

市場(chǎng)管理財(cái)務(wù)管理……~

\(狹義的電子商務(wù)(E-Commerce)d]/

\\網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷電子支付物流配送—!/

電子數(shù)據(jù)交換……~/X

4.電子商務(wù)涵蓋的業(yè)務(wù)：

信息交換;售前售后服務(wù)，如提供產(chǎn)品和服務(wù)的細(xì)節(jié)、產(chǎn)品使用技術(shù)指南、回應(yīng)顧客意

見(jiàn);銷售；電子支付;運(yùn)輸,包括商品的發(fā)送管理和運(yùn)輸跟蹤，以及可以電子化傳送的產(chǎn)品的

實(shí)際發(fā)送;組建虛擬企業(yè)等等。

網(wǎng)絡(luò)資料：

https://baike.baidu.com/item/%E7%94%B5%E5%AD%90%E5%95%86%E5%8A%A1/98106?fr=kg_

qa

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)資料里的內(nèi)容，對(duì)電子商務(wù)概念進(jìn)行討論總結(jié)，深入理解此部分內(nèi)容。

(二)電子商務(wù)的發(fā)展階段

網(wǎng)絡(luò)資料：

https://tv.sohu.com/v/dXMvMjA40TE2MjM0LzY2MzQxMjkwLnNodGls.html?src=pl

在學(xué)習(xí)此部分內(nèi)容時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)作用，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)資料里的內(nèi)容，對(duì)

電子商務(wù)的發(fā)展階段進(jìn)行討論，并結(jié)合課本內(nèi)容深入理解。

1.1999—2002年的萌芽階段

這個(gè)時(shí)期中國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量相比今天非常少，而且在這個(gè)階段，網(wǎng)民尚未成熟，市場(chǎng)

也未成熟，萌芽期的電子商務(wù)環(huán)境只是孕育了一批初級(jí)的網(wǎng)民,沒(méi)有產(chǎn)生一批電子商務(wù)平

臺(tái),這個(gè)階段要發(fā)展電子紊務(wù)難度相當(dāng)大。

2.2003—2006年的高速增長(zhǎng)階段

在這一時(shí)期，當(dāng)當(dāng)、卓越、阿里巴巴、慧聰、全球采購(gòu)、淘寶，這些網(wǎng)絡(luò)企業(yè)，

在短短的數(shù)年內(nèi)崛起，這個(gè)階段的電了商務(wù)有三個(gè)變化。

3.2007年至今的縱深發(fā)展階段

這個(gè)階段最明顯的特征就是電子商務(wù)已經(jīng)不僅僅是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的天下，數(shù)不清的傳

統(tǒng)企業(yè)和資金涌入電子商務(wù)領(lǐng)域,使得電子商務(wù)世界變得異彩紛呈。

網(wǎng)絡(luò)資料：https://zhuanlan.zhihu.com/p/100026599

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)資料里的內(nèi)容，對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀有了深入了解。

三、任務(wù)實(shí)施（40分鐘）

小組討論：根據(jù)電子商務(wù)的發(fā)展歷程，歸納總結(jié)并分析電子商務(wù)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

代表發(fā)言：派代表闡述本組討論結(jié)果。

師生互動(dòng)：教師和其他組同學(xué)分別對(duì)發(fā)言組進(jìn)行提問(wèn)。

四、課后總結(jié)與思考（5分鐘）

1.教師總結(jié)

總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)與難點(diǎn)和學(xué)生任務(wù)實(shí)施的表現(xiàn)及效果。

2課.后思考：上網(wǎng)查找一些網(wǎng)站,看它們是否符合電子商務(wù)定義中的內(nèi)容,并記下不同網(wǎng)站

的區(qū)別。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。行為表現(xiàn)?課堂作業(yè)O測(cè)驗(yàn)測(cè)試。制作作品。其他______________

1.總結(jié)電子商務(wù)的定義中的內(nèi)容。

作業(yè)題目

2.課后習(xí)題。

系（部）：教研室：教研室主任簽字：

年一月

《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程教案1-2

授課教師班級(jí)學(xué)時(shí)2授課日期

第一章電子商務(wù)概述?多媒體教室。企業(yè)

主題或任務(wù)第二節(jié)電子商務(wù)的分類及組成要素課型專業(yè)課授課地點(diǎn)。專業(yè)教室O實(shí)訓(xùn)室

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握電子商務(wù)的分類方法。

2.能力目標(biāo)：具備區(qū)分電子商務(wù)網(wǎng)站特點(diǎn)的能力。

教學(xué)目標(biāo)

3.情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中以小組合作的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,互相協(xié)助,達(dá)到共

贏。

重>重點(diǎn)：電子商務(wù)從不同角度的分類

>電子商務(wù)的分類點(diǎn)方式。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

>電子商務(wù)的組成要素難>難點(diǎn)：電子商務(wù)組成要素之間的關(guān)

點(diǎn)系。

素

?理論講授?小組討論?項(xiàng)目教學(xué)。文本素材O實(shí)物展示?PPT幻燈片

材

教學(xué)方法?任務(wù)驅(qū)動(dòng)。參觀教學(xué)。模擬教學(xué)。音頻素材。視頻素材。動(dòng)畫(huà)素材

資

。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。演示教學(xué)。其他_______。圖形/圖像素材?網(wǎng)絡(luò)資源。其他

源

一、任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）

通過(guò)案例，了解阿里巴巴集團(tuán)下的三個(gè)子公司淘寶網(wǎng)、天貓和一淘的發(fā)展歷程，請(qǐng)同

學(xué)們思考一個(gè)問(wèn)題“他們分別屬于什么類別的電子商務(wù)模式?”那么，不同模式下的電子

商務(wù)的組成要素都有哪些？他們之間的相互作用有哪些？

學(xué)生在未進(jìn)行本任務(wù)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的情況下，進(jìn)行互動(dòng)討論。

二、知識(shí)準(zhǔn)備（40分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)（一）電子商務(wù)的分類

電子商務(wù)的分類方法有很多，常見(jiàn)的分類有以下四種。

1.按照商業(yè)活動(dòng)的運(yùn)行方式分類

按照商業(yè)活動(dòng)的運(yùn)行方式分類，電子商務(wù)可分為完全電子商務(wù)和非完全電子商務(wù)。完全

電子商務(wù)指在交易過(guò)程中的信息流、資金流、商流、物流“四個(gè)流”都能夠在網(wǎng)上完成，

商品或服務(wù)的整個(gè)商務(wù)過(guò)程都可以在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)。

網(wǎng)絡(luò)資料：

https://www.zhihu.com/question/297918987

通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，要求學(xué)生分析、討論并總結(jié)，傳統(tǒng)商務(wù)與電子商務(wù)的“四流”各

有什么區(qū)別，深入理解此部分內(nèi)容。

2.按照開(kāi)展電子交易的范圍分類

按照開(kāi)展電子交易的范圍分類，電子商務(wù)可分為區(qū)域性電子商務(wù)、遠(yuǎn)程國(guó)內(nèi)電子商務(wù)、

全球電子商務(wù)。

3.按照使用網(wǎng)絡(luò)的類型分類

按照使用網(wǎng)絡(luò)的類型分類，電子商務(wù)可分為基于專門增值網(wǎng)絡(luò)的電子商務(wù)、基于

Internet(因特網(wǎng))網(wǎng)絡(luò)的電子商務(wù)、基于Intranet(企業(yè)內(nèi)部網(wǎng))網(wǎng)絡(luò)的電子商務(wù)。

4.按照交易對(duì)象分類

按照交易對(duì)象分類，電子商務(wù)可分為企業(yè)對(duì)企業(yè)的電子商務(wù)(BusinesstoBusiness,B

toB);企業(yè)對(duì)消費(fèi)者的電子商務(wù)(BusinesstoConsumer,BtoC);消費(fèi)者對(duì)消費(fèi)者的電子

商務(wù)(ConsumertoConsumer,CtoC);企業(yè)對(duì)政府的電子商務(wù)(BusinesstoGovernment,B

toG):消費(fèi)者對(duì)政府的電子商務(wù)(ConsumertoGovernment,CtoG)。

網(wǎng)絡(luò)資料：

https:〃zhidao.baidu.com/question/40257546.html

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容，對(duì)電子商務(wù)交易對(duì)象進(jìn)行討論總結(jié)，深入理解和擴(kuò)充

此部分知識(shí)的內(nèi)容。

(二)電子商務(wù)的組成要素

電子商務(wù)的組成要素有網(wǎng)絡(luò)、用戶、認(rèn)證中心、物流配送、網(wǎng)上銀行、商家等

09用戶A

■Mil

H0網(wǎng)絡(luò))

認(rèn)證中心

物流年網(wǎng)上防

(1)網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)包括互聯(lián)網(wǎng)、企業(yè)內(nèi)網(wǎng)(Intranet)、企業(yè)外網(wǎng)(Extranet)。

(2)用戶。即參與電子商務(wù)活動(dòng)的個(gè)人用戶和企業(yè)用戶。

(3)認(rèn)證中心(CA)。認(rèn)證中心是受法律承認(rèn)的權(quán)威機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)給個(gè)人、企事業(yè)單位、政

府機(jī)構(gòu)分發(fā)和管理數(shù)字證書(shū)，用來(lái)確認(rèn)電子商務(wù)活動(dòng)中各自的身份,并通過(guò)加密、解密方法

實(shí)現(xiàn)在線的安全信息交換和交易。

(4)物流配送。

(5)網(wǎng)上銀行。提供24小時(shí)實(shí)時(shí)服務(wù)。

(6)商家。

網(wǎng)絡(luò)資料：

https://baike.baidu.com/itom/%E7%94%B5%E5%AD%90%E5%95%86%E5%8A%A1/98106?fr=kg_

qa

在學(xué)習(xí)此部分內(nèi)容時(shí)，注重發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)作用，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)資料里的內(nèi)容，對(duì)

電子商務(wù)的分類和組成要素,知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論，并結(jié)合課本內(nèi)容深入理解。

三、任務(wù)實(shí)施(40分鐘)

小組討論：上網(wǎng)查找不同模式的電子商務(wù)網(wǎng)站，對(duì)比一下它們之間的區(qū)別與聯(lián)系。

代表發(fā)言：派代表闡述本組討論結(jié)果。

師生互動(dòng)：教師和其他組同學(xué)分別對(duì)發(fā)言組進(jìn)行提問(wèn)。

四、課后總結(jié)與思考(5分鐘)

1.教師總結(jié)

總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)與難點(diǎn)和學(xué)生任務(wù)實(shí)施的表現(xiàn)及效果。

2.課后思考：上網(wǎng)查找不同模式的電子商務(wù)網(wǎng)站，并分析他們的構(gòu)成要素都有哪些？

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。行為表現(xiàn)?課堂作業(yè)。測(cè)驗(yàn)測(cè)試。制作作品。其他______________

1.總結(jié)電子商務(wù)的分類方法。

作業(yè)題目

2課.后習(xí)題。

系(部)：教研室：教研室主任簽字：

.年一月

《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程教案1-3

授課教師班級(jí)學(xué)時(shí)2授課日期

第一章電子商務(wù)概述?多媒體教室。企業(yè)

主題或任務(wù)第三節(jié)電子商務(wù)的支撐環(huán)境課型專業(yè)課授課地點(diǎn)。專業(yè)教室O實(shí)訓(xùn)室

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握OSI參考模型和網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.能力目標(biāo)：具備區(qū)分OSI參考模型七個(gè)層次的功能及對(duì)應(yīng)的TCP/IP協(xié)議和了解電子商務(wù)

教學(xué)目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政策與法律環(huán)境的能力。

3.情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生了解電子商務(wù)政策與法律環(huán)境的意識(shí)；

以小組合作的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,互相協(xié)助,達(dá)到共贏。

重>重點(diǎn)：電子商務(wù)從不同角度的定義

>電子商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境點(diǎn)和內(nèi)涵

學(xué)習(xí)內(nèi)容

>電子商務(wù)的社會(huì)環(huán)境難>難點(diǎn)：電子商務(wù)發(fā)展不同階段的特

點(diǎn)點(diǎn)。

素

?理論講授?小組討論?項(xiàng)目教學(xué)。文本素材O實(shí)物展示?PPT幻燈片

材

教學(xué)方法?任務(wù)驅(qū)動(dòng)。參觀教學(xué)。模擬教學(xué)。音頻素材0視頻素材。動(dòng)畫(huà)素材

資

。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。演示教學(xué)。其他_______。圖形/圖像素材?網(wǎng)絡(luò)資源。其他

源

一、任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）

通過(guò)案例，了解通過(guò)戴爾公司網(wǎng)上商店在線定制并購(gòu)買電腦，并且在硬件和技術(shù)上有

了自己的獨(dú)特方法，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考戴爾公司在選擇服務(wù)器硬件時(shí),應(yīng)當(dāng)考慮哪些因素？

戴爾公司采用了什么技術(shù)防止訪問(wèn)量過(guò)大？

學(xué)牛.在未進(jìn)行本任務(wù)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的情況下，進(jìn)行q動(dòng)討論。

二、知識(shí)準(zhǔn)備（40分鐘）

教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）電子商務(wù)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

1.OSI參考模型

0SI參考模型又稱為開(kāi)放式系統(tǒng)互聯(lián)參考模型，它是一種框架性的設(shè)計(jì)方法,通過(guò)七個(gè)

層次化的結(jié)構(gòu)模型使不同的系統(tǒng)、不同的網(wǎng)絡(luò)之間實(shí)現(xiàn)可靠的通信，因此其最主要的功能就

是幫助不同類型的主機(jī)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)傳輸。

a>3

系統(tǒng)A系統(tǒng)B

*…漢坦屋嶺一,

第7層應(yīng)用層應(yīng)用層

17-6線口|17-6線口|

表示層協(xié)議

第6層表示層1r表示層

16T線口|線口|

會(huì)話層協(xié)議167

第5層會(huì)話層?>會(huì)話層

15-4線口|I5-4線口|

傳輸層協(xié)議

第4層傳輸層傳輸層

|4一3線口|I4—3線口|

網(wǎng)絡(luò)層悔議

第3層網(wǎng)絡(luò)層1r網(wǎng)絡(luò)層

線口|線口|

13-2*數(shù)據(jù)鏈路層協(xié)議,13-2

第2層數(shù)據(jù)鏈路層數(shù)據(jù)鏈路層

127線口||2-1線口|

物理層協(xié)議

第1層物理層物理層

t物理傳輸信道_T

網(wǎng)絡(luò)資料：

https://zhidao.baidu.com/question/24196244Lhtml

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)資料里的內(nèi)容，對(duì)ISO/OSI參考模型各層功能進(jìn)行討論總結(jié)，深入理解

此部分內(nèi)容。

2.網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

網(wǎng)絡(luò)協(xié)議是為在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行數(shù)據(jù)交換而建立的規(guī)則、標(biāo)準(zhǔn)或約定的集合。

（1）TCP/IP協(xié)議

TCP/IP字面上代表了兩個(gè)協(xié)議:TCP（傳輸控制協(xié)議）和IP］網(wǎng)際協(xié)議）。0SI參考模型七

個(gè)層次的功能及對(duì)應(yīng)的TCP/IP協(xié)議。

OSI參考模型七個(gè)層次的功能及對(duì)應(yīng)的TCP/IP協(xié)議

OSI參考模型

功能TCP/IP協(xié)議族

層次

文件傳輸，電子郵件，文件服務(wù)，虛擬

應(yīng)用層TFTP,HTTP,SNMP,FTP,SMTP,DNS,RIKTelnet

終端

表示層數(shù)據(jù)格式化，代碼轉(zhuǎn)換,數(shù)據(jù)加密沒(méi)有協(xié)議

會(huì)話層解除或建立與別的接點(diǎn)的聯(lián)系沒(méi)有協(xié)議

傳輸層提供端對(duì)端的接口TCP,UDP

網(wǎng)絡(luò)層為數(shù)據(jù)包選擇路由IP,ICMP,OSPF,BGP,TGMP,ARP,RARP

數(shù)據(jù)鏈路層傳輸有地址的幀,錯(cuò)誤檢測(cè)功能SLIP,CSLIP,PPP,MTU,ARP,RARP

以二進(jìn)制數(shù)據(jù)形式在物理媒體上傳

物理層1S02110,IEEE802,1EEE802.2

輸數(shù)據(jù)

網(wǎng)絡(luò)資料：

https:〃baike.baidu.com/item/TCP%2FIP%E5I8D%8F%E8%AE%AE/212915?fromlitle=t

cpip%E5%8映8F%E8%AE與AE&fromid=11210165&fr=a1addin

在學(xué)習(xí)此部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)資料里的內(nèi)容，對(duì)TCP/IP協(xié)議進(jìn)行討論，并結(jié)合

課本內(nèi)容深入理解。

(2)IP地址與域名標(biāo)準(zhǔn)

IP地址是一個(gè)32位的二進(jìn)制數(shù),通常被分割為4個(gè)“8位二進(jìn)制數(shù)”(也就是4個(gè)字節(jié))。

IP地址通常用“點(diǎn)分十進(jìn)制”表示成“a.b.c.d”的形式，其口,a、b、c、d都是0?255之

間的十進(jìn)制整數(shù)。

A、B、C三類網(wǎng)絡(luò)的最大網(wǎng)絡(luò)數(shù)、最大主機(jī)數(shù)及1P地址范圍

網(wǎng)絡(luò)類別最大網(wǎng)絡(luò)數(shù)最大主機(jī)數(shù)IP地址范圍私有IP地址范圍

A126(2’-2)167772141.0.0.0^127.255.255.2550.0.0.O'lO.255.255.255

B16384(21,)65534128.0.0.0^191.255.255.255172.16.0.0'172.31.255.255

C2097152(2”)254192.0.0.。?223.255.255.255.92.168.0.0192.168.255.255

網(wǎng)絡(luò)資料：

h11ps:〃baike.baidu.com/iIem/1P%E5%9C%B0%E5%9D%80/150859?fr=a1addin

在學(xué)習(xí)此部分內(nèi)容時(shí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)資料里的內(nèi)容，對(duì)IP地址知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論，并結(jié)

合課本內(nèi)容深入理解。

(二)電子商務(wù)的社會(huì)環(huán)境

電子商務(wù)的發(fā)展離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)環(huán)境、政策與法律環(huán)境的影響。

1.電子商務(wù)的經(jīng)濟(jì)環(huán)境

(1)電子商務(wù)的宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

(2)電子商務(wù)的微觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)資料：

https://wenku.baidu.com/view/7a9cde3805alb0717fd5360cbalaa81145318f66.html

在學(xué)習(xí)此部分內(nèi)容時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的了解，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)資料里的內(nèi)容，對(duì)

電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行討論，并結(jié)合課本內(nèi)容深入理解。

2.電子商務(wù)的政策與法律環(huán)境

網(wǎng)絡(luò)資料：

http:〃/arlicle/zt_dzswf7

在學(xué)習(xí)此部分內(nèi)容時(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)《中華人民共和國(guó)電子商務(wù)法》的了解，學(xué)生通過(guò)

學(xué)習(xí)資料里的內(nèi)容，對(duì)電子商務(wù)法的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行討論，并結(jié)合課本內(nèi)容深入理解。

三、任務(wù)實(shí)施（40分鐘）

小組討論：上網(wǎng)查找與電子商務(wù)相關(guān)的最新法律，歸納總結(jié)并分析電子商務(wù)的國(guó)內(nèi)外法律

環(huán)境。

代表發(fā)言：派代表闡述本組討論結(jié)果。

師生互動(dòng)：教師和其他組同學(xué)分別對(duì)發(fā)言組進(jìn)行提問(wèn)。

四、課后總結(jié)與思考（5分鐘）

1.教師總結(jié)

總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)與難點(diǎn)和學(xué)生任務(wù)實(shí)施的表現(xiàn)及效果。

2.課后思考：0SI參考模型與TCP/IP協(xié)議對(duì)電子商務(wù)的發(fā)展起到什么作用？

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。行為表現(xiàn)?課堂作業(yè)。測(cè)驗(yàn)測(cè)試。制作作品。其他______________

1.分析OSI參考模型七個(gè)層次的功能及對(duì)應(yīng)的TCP/IP協(xié)議。

作業(yè)題目

2課.后習(xí)題。

系（部）：教研室：教研室主任簽字：

年一月

《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程教案1-4

授課教師班級(jí)學(xué)時(shí)2授課日期

第一章電子商務(wù)概述?多媒體教室。企業(yè)

主題或任務(wù)第四節(jié)電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)的比較課型專業(yè)課授課地點(diǎn)。專業(yè)教室O實(shí)訓(xùn)室

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握傳統(tǒng)商務(wù)與電子商務(wù)特點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)。

2.能力目標(biāo)：具備區(qū)分傳統(tǒng)電子商務(wù)與電子商務(wù)區(qū)別的能力。

教學(xué)目標(biāo)

3.情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生了解在電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)買賣雙方承擔(dān)義務(wù)

的意識(shí)；以小組合作的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和在交易過(guò)程中的安全問(wèn)題。

重

>重點(diǎn)：電子商務(wù)的特點(diǎn)

>傳統(tǒng)商務(wù)的運(yùn)作過(guò)程點(diǎn)

學(xué)習(xí)內(nèi)容>難點(diǎn)：電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)活動(dòng)的

>電子商務(wù)的運(yùn)作過(guò)程難

區(qū)別。

點(diǎn)

素

?理論講授?小組討論?項(xiàng)目教學(xué)。文本素材O實(shí)物展示?PPT幻燈片

材

教學(xué)方法?任務(wù)驅(qū)動(dòng)。參觀教學(xué)。模擬教學(xué)。音頻素材。視頻素材。動(dòng)畫(huà)素材

資

。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。演示教學(xué)。其他_______。圖形/圖像素材?網(wǎng)絡(luò)資源。其他

源

一、任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）

通過(guò)案例圖片，了解傳統(tǒng)商務(wù)的買方與賣方業(yè)務(wù)都有哪些環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真思考傳

統(tǒng)商務(wù)中買賣雙方在各個(gè)環(huán)節(jié)中承擔(dān)什么義務(wù)？傳統(tǒng)模式下的商務(wù)活動(dòng)會(huì)給我們帶來(lái)哪些

不便？

學(xué)生在未進(jìn)行本任務(wù)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的情況下，進(jìn)行互動(dòng)討論。

二、知識(shí)準(zhǔn)備（40分鐘）

（一）傳統(tǒng)商務(wù)與電子商務(wù)的運(yùn)作過(guò)程

教學(xué)設(shè)計(jì)

/商品信息的黑懿懿髓\

/發(fā)布、查詢（傳統(tǒng)商務(wù)的\鬻雅面貿(mào)易單\

和匹配過(guò)程1運(yùn)作過(guò)程）證的傳遞

1以紙面為主T_____/

\同簽訂與執(zhí)有二〉U2V支付與版二）/

\簽訂合同或達(dá)支票和現(xiàn)金,

成口頭協(xié)議兩種方

傳統(tǒng)商務(wù)的運(yùn)作過(guò)程

表1-1商務(wù)實(shí)務(wù)運(yùn)作過(guò)程

交易前的準(zhǔn)備貿(mào)易磋商過(guò)程合同的簽訂與執(zhí)行資金的支付

商品信息的發(fā)是貿(mào)易雙方進(jìn)行在商務(wù)活動(dòng)中，方式有兩種：

布、查詢和匹配，口頭磋商或紙面貿(mào)貿(mào)易磋商過(guò)程經(jīng)常1）、支票多用于企

是通過(guò)傳統(tǒng)方式來(lái)易單證的傳遞過(guò)通過(guò)口頭協(xié)議來(lái)完業(yè)的商貿(mào)過(guò)程，涉

傳完成的（如報(bào)紙、程。紙面貿(mào)易單證成，在磋商過(guò)程完及到雙方單位及其

翦電視、廣播、雜志、包括：詢價(jià)單、價(jià)成后，交易雙方必開(kāi)戶銀行。

務(wù)戶外媒體等各種廣格磋商、定購(gòu)合同、須以書(shū)面形式簽訂2）、現(xiàn)金常用于企

告形式）發(fā)貨單、運(yùn)輸單、具有法律效應(yīng)的商業(yè)對(duì)個(gè)體消費(fèi)者的

發(fā)票、收貨單等。貿(mào)合同，來(lái)確定磋商品零售過(guò)程。

使用的工具有；電商的結(jié)果和監(jiān)督執(zhí)

話、傳真或郵寄等行（紙面合同）

交易的供需信息將紙面單證在網(wǎng)電子合同在第三方式：網(wǎng)上支付。

都是通過(guò)交易雙方絡(luò)和系統(tǒng)的支持下方授權(quán)的情況下同（可采用以下形

的網(wǎng)址和網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)變成了電子化的記樣具有法律效應(yīng)，式：信用卡、電子

電完成的。雙方信息錄、文件和報(bào)文在可以作為在執(zhí)行過(guò)支票、申，子現(xiàn)金、

子溝通的特點(diǎn)：快速、網(wǎng)絡(luò)上傳遞。程中產(chǎn)生糾紛的仲電子錢包等）

高效專門的數(shù)據(jù)交換協(xié)裁依據(jù)

議保證了網(wǎng)絡(luò)信息

傳遞的正確、安全

的特性和快速的特

點(diǎn)

（二）電子商務(wù)的特點(diǎn)

1.交易無(wú)紙化、數(shù)字化、虛擬化

2.交易成本低

3.交易效率高

4.交易透明化

（三）電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)的區(qū)別

電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)的主要區(qū)別

項(xiàng)目電子商務(wù)傳統(tǒng)商務(wù)

流通渠道企業(yè)一消費(fèi)者企業(yè)一批發(fā)商一零售商一消費(fèi)者

交易對(duì)象全球部分地區(qū)

交易時(shí)間24小時(shí)規(guī)定的營(yíng)業(yè)時(shí)間內(nèi)

顧客方便度顧客按自己的方式無(wú)拘無(wú)束地購(gòu)物受時(shí)間與地點(diǎn)的限制

銷售地點(diǎn)虛擬空間（CybeiSpace）需要銷售空間（店鋪）

銷售方法透明、自由購(gòu)買通過(guò)各種關(guān)系買賣

營(yíng)銷活動(dòng)一對(duì)一營(yíng)銷、個(gè)性化營(yíng)銷銷售商的單方營(yíng)銷

顧客需求能夠迅速捕捉顧客的需求,及時(shí)應(yīng)對(duì)筋長(zhǎng)時(shí)間掌握顧客的需求

網(wǎng)絡(luò)資料：

https:〃zhuanlan.zhihu.com/p/141973983

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)資料里的內(nèi)容，對(duì)電子商務(wù)與傳統(tǒng)商務(wù)的區(qū)別進(jìn)行討論總結(jié)，深入理解

此部分內(nèi)容。

三、任務(wù)實(shí)施（40分鐘）

小組討論：杳找身邊的二維碼，說(shuō)說(shuō)它們的作用，歸納總結(jié)并分析電子商務(wù)活動(dòng)的特點(diǎn)。

代表發(fā)言：派代表闡述本組討論結(jié)果。

師生互動(dòng)：教師和其他組同學(xué)分別對(duì)發(fā)言組進(jìn)行提問(wèn)。

四、課后總結(jié)與思考（5分鐘）

1.教師總結(jié)

總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)與難點(diǎn)和學(xué)生任務(wù)實(shí)施的表現(xiàn)及效果。

2.課后思考：

電子商務(wù)給你的生活帶來(lái)了哪些變化？

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。行為表現(xiàn)?課堂作業(yè)O測(cè)驗(yàn)測(cè)試。制作作品。其他______________

1.分析0SI參考模型七個(gè)層次的功能及對(duì)應(yīng)的TCP/IP協(xié)議。

作業(yè)題目

2.課后習(xí)題。

系（部）：教研室：教研室主任簽字：

年一月

《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程教案2-1

授課教師班級(jí)學(xué)時(shí)2授課日期

第二章電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)?多媒體教室。企業(yè)

主題或任務(wù)第一節(jié)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)課型專業(yè)課授課地點(diǎn)。專業(yè)教室O實(shí)訓(xùn)室

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

2.能力目標(biāo)：具備簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程的能力。

教學(xué)目標(biāo)

3.情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類和組成；以小組合

作的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)搭建的動(dòng)手能力。

重

>計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念點(diǎn)>重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類

學(xué)習(xí)內(nèi)容

>計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成和分類難>難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生和

點(diǎn)

素

?理論講授?小組討論?項(xiàng)目教學(xué)。文本素材O實(shí)物展示?PPT幻燈片

材

教學(xué)方法?任務(wù)驅(qū)動(dòng)。參觀教學(xué)。模擬教學(xué)。音頻素材。視頻素材。動(dòng)畫(huà)素材

資

。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。演示教學(xué)。其他_______。圖形/圖像素材?網(wǎng)絡(luò)資源。其他

源

一、任務(wù)導(dǎo)入（5分鐘）

通過(guò)案例，了解在現(xiàn)今信息社會(huì)中，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)給人們工作，生活帶來(lái)的變化。請(qǐng)同

學(xué)們認(rèn)真思考計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)是什么？計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)由哪些部分組成的？

學(xué)生在未進(jìn)行本任務(wù)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)的情況下，進(jìn)行互動(dòng)討論。

二、知識(shí)準(zhǔn)備（40分鐘）

（一）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本概念

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)緊密結(jié)合的產(chǎn)物，是指把分布在不同地理位置上

的具有獨(dú)立功能的多臺(tái)計(jì)算機(jī)、終端及其附屬設(shè)備在物理上互聯(lián),按照網(wǎng)絡(luò)協(xié)議進(jìn)行通信，

以共享硬件、軟件和數(shù)據(jù)資源。

教學(xué)設(shè)計(jì)

（二）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生和發(fā)展

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生

20世紀(jì)50年代，美國(guó)利用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立了半自動(dòng)化的地面防空系統(tǒng)（SAGE）,它將雷

達(dá)信息和其他信號(hào)經(jīng)遠(yuǎn)程通信線路送至計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理，第一次利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)

程集中控制,這是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的雛形。

網(wǎng)絡(luò)資料：

https://zhidao.baidu.com/question/73465696.html

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)資料里的內(nèi)容，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生的原因有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，深入理解

此部分內(nèi)容。

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展過(guò)程大致可分為以下5個(gè)階段。

(1)具有通信功能的單機(jī)系統(tǒng)階段。

該系統(tǒng)乂稱終端-計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò),是早期計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要形式。它是將一臺(tái)計(jì)算機(jī)經(jīng)通

信線路與若干終端直接相聯(lián)。

終端-計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)模型(T代表終端)

(2)具有通信功能的多機(jī)系統(tǒng)階段。

具有通信功能的多機(jī)系統(tǒng)模型(T代表終端)

(3)以共享資源為主要目的的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)階段(計(jì)算機(jī)-計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò))。

計(jì)算機(jī)-計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是20世紀(jì)60年代中期發(fā)展起來(lái)的，它是由若干臺(tái)計(jì)算機(jī)相互連

接組成的系統(tǒng)，即利用通信線路將多臺(tái)計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)與計(jì)算機(jī)之間的通

信。

計(jì)算機(jī)-計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)模型(T代表終端)

(4)標(biāo)準(zhǔn)、開(kāi)放的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)階段。

1984年ISO頒布了"開(kāi)放系統(tǒng)互聯(lián)基本參考模型”，這個(gè)模型通常被稱作0SI模型。

只有標(biāo)準(zhǔn)的才是開(kāi)放的,0SI模型的提出引導(dǎo)著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)走向開(kāi)放的標(biāo)準(zhǔn)化的道路，同時(shí)

也標(biāo)志著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展步入了成熟階段。

主機(jī)A主機(jī)B

位用層協(xié)議

應(yīng)用層———一一應(yīng)用層

表示層表示層

擊痢晟

會(huì)話展———————會(huì)話層

傳輸層協(xié)議

傳輸層———————傳輸層

網(wǎng)絡(luò)層由議

網(wǎng)絡(luò)層一網(wǎng)絡(luò)層

數(shù)據(jù)鉆路層協(xié)議

數(shù)據(jù)鏈路層——————一數(shù)據(jù)處路總

物理層物理層

「物理層協(xié)議,

（5）高速、智能的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)階段。

為了向用戶提供更高質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)管理也逐漸進(jìn)入了智能化階段，包括網(wǎng)絡(luò)的

配置管理、故障管理、計(jì)費(fèi)管理、性能管理和安全管理等在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)管理任務(wù)都可以通過(guò)

智能化程度很高的網(wǎng)絡(luò)管理軟件來(lái)實(shí)現(xiàn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進(jìn)入了高速、智能化的發(fā)展階段。

光纖

（三）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的組成

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)由以下3個(gè)部分組成:計(jì)算機(jī)（服務(wù)器、工作站）、外圍設(shè)施（連接設(shè)備、傳

輸介質(zhì)）、通信協(xié)議（網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)相互之間進(jìn)行通信必須遵循的規(guī)則、約定）。

負(fù)源子網(wǎng)與通信子網(wǎng)的關(guān)系

自自自…白白白白白白Aaa

N域網(wǎng)校網(wǎng)網(wǎng)企業(yè)網(wǎng)M域網(wǎng)

2.按網(wǎng)絡(luò)的使用者分類

(1)公用網(wǎng)

公用網(wǎng)是為公眾提供各種信息服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，如Internet。只要用戶能夠遵守網(wǎng)絡(luò)

服務(wù)商的使用和管理規(guī)則，都可以申請(qǐng)使用。

(2)專用網(wǎng)

專用網(wǎng)由組織、系統(tǒng)或部門根據(jù)實(shí)際需要自己投資建立，只為內(nèi)部用戶提供服務(wù)。如軍

隊(duì)、公安、鐵路等系統(tǒng)均擁有自己的專用網(wǎng)。

VPNAVPNB

(五)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的通信協(xié)議

1.通信協(xié)議的概念

通信協(xié)議是聯(lián)網(wǎng)的實(shí)體之間用來(lái)保證相互通信的規(guī)則、約定。

2.通信協(xié)議的內(nèi)容

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的內(nèi)容包括:什么時(shí)候開(kāi)始通信、采用什么樣的數(shù)據(jù)、按什么順序

交換數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)如何編碼、數(shù)據(jù)表示什么意義、出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)如何處理、如何協(xié)調(diào)發(fā)送和接

收數(shù)據(jù)的速度、如何為數(shù)據(jù)選擇傳輸路徑。

3.通信協(xié)議的三要素

⑴語(yǔ)法

語(yǔ)法指數(shù)據(jù)與控制信息的結(jié)構(gòu)或格式,確定通信時(shí)采用的數(shù)據(jù)格式、編碼及信號(hào)電平

等。

(2)語(yǔ)義

語(yǔ)義由通信過(guò)程的說(shuō)明構(gòu)成,它規(guī)定了需要發(fā)出何種控制信息、完成何種控制動(dòng)作以及

作出何種應(yīng)答,對(duì)發(fā)布請(qǐng)求、執(zhí)行動(dòng)作以及返回應(yīng)答予以解釋,并確定用于協(xié)調(diào)和差錯(cuò)處理

的控制信息。

(3)定時(shí)

定時(shí)也稱為同步或時(shí)序關(guān)系,是對(duì)事件實(shí)現(xiàn)順序的詳細(xì)說(shuō)明,指出事件的順序以及速度

匹配和排序。

網(wǎng)絡(luò)資料：

https://baike.baidu.com/itcm/%E9%80%9A%E4%BF%Al%E5%8D%8F%E8%AE%AE/3351624?

fr=aladdin

學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)資料里的內(nèi)容，對(duì)通信協(xié)議相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，深入理解此部分

內(nèi)容。

三、任務(wù)實(shí)施(40分鐘)

小組討論：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)還可分為內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)，請(qǐng)同學(xué)們了解內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)的情況，并歸納總結(jié)

它們的區(qū)別。

代表發(fā)言：派代表闡述本組討論結(jié)果。

師生互動(dòng)：教師和其他組同學(xué)分別對(duì)發(fā)言組進(jìn)行提問(wèn)。

四、課后總結(jié)與思考(5分鐘)

1.教師總結(jié)

總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)與難點(diǎn)和學(xué)生任務(wù)實(shí)施的表現(xiàn)及效果。

2課.后思考：

結(jié)合所學(xué)知識(shí)并查閱用關(guān)資料,簡(jiǎn)述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展過(guò)程。

學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)O行為表現(xiàn)?課堂作業(yè)。測(cè)驗(yàn)測(cè)試。制作作品。其他______________

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)按照作用范圍分類可以分為哪幾種?它們之間有什么區(qū)別？

作業(yè)題目

2.課后習(xí)題。

系（部）：教研室：教研室主任簽字：

年一月

《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程教案2-2

授課教師班級(jí)學(xué)時(shí)2授課日期

第二章電子商務(wù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)?多媒體教室。企業(yè)

主題或任務(wù)第二節(jié)互聯(lián)網(wǎng)簡(jiǎn)介課型專業(yè)課授課地點(diǎn)。專業(yè)教室O實(shí)訓(xùn)室

1.知識(shí)目標(biāo)：掌握互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

2.能力目標(biāo)：掌握互聯(lián)網(wǎng)在信息社會(huì)的各方面的應(yīng)用能力。

教學(xué)目標(biāo)

3.情感目標(biāo)：在學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生掌握有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，以小組合作的

形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

重

>互聯(lián)網(wǎng)的基本概念和組成點(diǎn)>重點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用

學(xué)習(xí)內(nèi)容

>互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展難>難點(diǎn)：互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)

點(diǎn)

素

?理論講授?小組討論?項(xiàng)目教學(xué)。文本素材O實(shí)物展示?PPT幻燈片

材

教學(xué)方法