高中語(yǔ)文第4課柳永詞兩首-望海潮教案4新人教版必修4

PAGEPAGE6柳永詞兩首——望海潮【教學(xué)目標(biāo)】1.了解作者，駕馭詩(shī)詞的誦讀技巧；2.反復(fù)誦讀詩(shī)詞,品嘗語(yǔ)言，體會(huì)詞中壯闊美麗的意境，精確把握作者情感，培育詩(shī)詞鑒賞實(shí)力，陶冶自己的審美情趣；3.學(xué)習(xí)詩(shī)詞中鋪敘、點(diǎn)染的表現(xiàn)手法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】品嘗語(yǔ)言，體會(huì)意境，把握作者情感。【教學(xué)難點(diǎn)】1.詩(shī)詞中鋪敘、點(diǎn)染的表現(xiàn)手法；2.數(shù)量詞運(yùn)用所體現(xiàn)的風(fēng)格?！窘虒W(xué)方法】

誦讀與感悟、探討與溝通、點(diǎn)撥與評(píng)說(shuō)相結(jié)合。

【課時(shí)支配】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：俗話說(shuō)“上有天堂，下有蘇杭”，古往今來(lái)，有多少文人墨客為杭州的迷人景色所傾倒：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南（白居易）。江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游。終歸西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅（楊萬(wàn)里）。水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總適宜（蘇軾）。意大利馬可波羅說(shuō)杭州是“世界上最漂亮華貴之城”。杭州究竟有什么迷人的景色而讓人如此難忘、如此歌詠呢？今日我們跟隨北宋詞人柳永到杭州走一遭。

二、背景介紹(多媒體展示)

1.柳永（約987——約1053），北宋詞人。原名三變，字耆卿，福建崇安人。官屯田員外郎，世稱(chēng)柳七、柳屯田。為人放蕩不羈，終身潦倒。婉約派四大旗幟之一，在四旗中號(hào)“情長(zhǎng)”，他的詞大多纏綿悱惻、婉麗多姿，有“豪蘇膩柳”之稱(chēng)。作為北宋第一個(gè)專(zhuān)力作詞的詞人，他不僅開(kāi)拓了詞的題材內(nèi)容，而且制作了大量的慢詞，發(fā)展了鋪敘手法，促進(jìn)了詞的通俗化、口語(yǔ)化，在詞史上產(chǎn)生了較大的影響。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌妓生活，尤長(zhǎng)于抒寫(xiě)羈旅行役之情。詞作流傳極廣，“凡有井水飲處，皆能歌柳詞”。有《樂(lè)章集》詞作《雨霖鈴》《八聲甘州》《望海潮》等頗出名。2.背景介紹：宋真宗咸平末年，柳永從家鄉(xiāng)前往京城開(kāi)封應(yīng)試，途經(jīng)錢(qián)塘江（今浙江杭州）。柳永與孫何是布衣之交，此時(shí)孫何正好任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使，柳永想探望他，但當(dāng)時(shí)官府之家門(mén)禁極嚴(yán)，柳永一個(gè)平民是很難到孫何家去探望的，柳永就寫(xiě)下了這首詞，并使其在青樓被廣泛歌頌以使孫何知道，其次天孫何就親自前往見(jiàn)面。所以這是一首投贈(zèng)詞，目的是得到地方長(zhǎng)官的召見(jiàn)和賞識(shí)。三、誦讀、感知

1.朗讀第一遍，請(qǐng)同學(xué)們自讀一遍,要讀準(zhǔn)字音,并把讀不準(zhǔn)音的字詞圈出來(lái)。都會(huì)(dū)

乘醉(chéng)

羅綺(qǐ)

羌管(qiāng)

2.朗讀其次篇，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x全詞，依據(jù)詞下的注釋理解詞，并把不理解的字詞找出來(lái)，小組成員相互核查。

強(qiáng)調(diào)以下詞語(yǔ)的音、形、義：⑴形勝：地理形勢(shì)重要。⑵參差：形容樓閣凹凸不齊。⑶天塹：自然的壕溝，此處形容錢(qián)塘江的壯闊。塹，qiàn。⑷重湖疊清嘉：yǎn，山峰。清嘉，秀麗。⑸高牙：原指軍前大旗，因旗桿以象牙為飾而得名。詞中代指高官孫何。⑹異日?qǐng)D將好景：畫(huà)下來(lái)。將，助詞，無(wú)實(shí)義。3.朗讀第三遍，請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊思索，概括出詞的上片與下片的內(nèi)容。

上片描寫(xiě)杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華；下片從湖山勝狀、四時(shí)風(fēng)物、晝夜笙歌和湖中人物四個(gè)方面窮其美妙風(fēng)貌，極寫(xiě)杭州百姓之安家立業(yè)。

4.聽(tīng)錄音5.齊讀，通過(guò)以上反復(fù)朗讀，我們發(fā)覺(jué)本詞讀來(lái)朗朗上口，具有音韻美，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)本詞押了什么韻，本詞抒發(fā)了詞人怎樣的感情？本詞押了“a”韻。詞人在詞中全面、細(xì)致地描繪了古都杭州的繁華與漂亮，充分表達(dá)了作者對(duì)杭州風(fēng)物的驚羨、贊美和艷羨之情。

為了表現(xiàn)出詞人的這種情感，所以讀此詞應(yīng)感情飽滿，適度夸張，鏗鏘有力，上片首句朗讀在“繁華”處升調(diào)且頓為下文蓄勢(shì)，寫(xiě)錢(qián)塘江潮的壯麗，詞句短小、如“怒濤”、“霜雪”、“天塹”這類(lèi)色調(diào)濃烈的而有氣概的詞語(yǔ)，音調(diào)急促，仿佛大潮劈面奔涌而來(lái)，有翻天覆地、不行阻擋之勢(shì)。寫(xiě)西湖清幽的美景，文字美麗，詞曲變長(zhǎng)，節(jié)奏要平和舒緩，讀出心曠神怡之感。結(jié)尾祝福之辭要讀的懇切。下面請(qǐng)同學(xué)們齊讀一遍。

四、合作探究賞析（品嘗語(yǔ)言、鑒賞形象、感受意境）引導(dǎo)學(xué)生讀透全詞并有重點(diǎn)的進(jìn)行鑒賞（從概括詞意、分析意象、推敲詞語(yǔ)、描述意境、修辭表現(xiàn)手法引導(dǎo)學(xué)生鑒賞，每個(gè)同學(xué)可以重點(diǎn)選取一句鑒賞，之后形成集體才智取長(zhǎng)補(bǔ)短）上片重點(diǎn)賞析“云樹(shù)繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯?！毕缕攸c(diǎn)賞析“重湖疊清嘉，有三秋桂子，十里荷花?！保ㄒ唬┥掀好鑼?xiě)杭州的自然風(fēng)光和都市的繁華1.“東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華”，“東南形勝”，是從地理?xiàng)l件、自然條件著筆寫(xiě)的。杭州地處東南，地理位置很重要，風(fēng)景很美麗，故曰：“形勝”?！叭齾嵌紩?huì)”，是從社會(huì)條件著筆寫(xiě)的。它是三吳地區(qū)的重要都市，那里人眾薈萃，財(cái)貨聚集，故曰：“都會(huì)”?！板X(qián)塘自古繁華”，這一句是對(duì)前兩句的總結(jié)，因?yàn)楹贾菥哂羞@些特別條件，所以“自古繁華”。是主旨句，在結(jié)構(gòu)上總起全文。下面就對(duì)“形勝”、“都會(huì)”和“自古繁華”進(jìn)行鋪敘。2.“煙柳畫(huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家”是對(duì)“三吳都會(huì)”的綻開(kāi)描寫(xiě)。遠(yuǎn)望去，垂柳含煙，薄霧如紗，虹橋似畫(huà)，真是畫(huà)中才有的好景致啊。這一處人煙阜盛，各式建筑，各抱地勢(shì)，鱗次櫛比，檐牙錯(cuò)落；走近了看，微風(fēng)過(guò)處，千門(mén)萬(wàn)戶(hù)簾幕輕擺，顯得怡然安詳，真是一派“都會(huì)”景象?！皡⒉睢毙稳輼情w高下不齊，“十萬(wàn)”指人口眾多，未必是確數(shù)。3.“云樹(shù)繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯”是對(duì)“東南形勝”的綻開(kāi)描寫(xiě)由市內(nèi)說(shuō)到郊外。這里選擇了錢(qián)塘江岸和江潮兩種景物來(lái)寫(xiě)。錢(qián)塘八月觀潮，歷來(lái)稱(chēng)為盛舉。一“繞”字盡顯古樹(shù)成行，長(zhǎng)堤迤邐之態(tài)；“霜雪”比方浪花，一“卷”字又狀狂濤洶涌，波浪滔滔之勢(shì)。寫(xiě)出浪濤力度與氣概，對(duì)浪花飛濺的情態(tài)寫(xiě)的更形象逼真。大有滔天濁浪排空來(lái)，移山倒海山可催的氣概?！疤靿q”，原意為自然的深溝，這里移來(lái)形容錢(qián)塘江。4.“市列珠璣，戶(hù)盈羅綺，競(jìng)豪奢”對(duì)“錢(qián)塘自古繁華”的綻開(kāi)描寫(xiě)。描寫(xiě)了兩個(gè)方面：一是商業(yè)貿(mào)易狀況——“市列珠璣”，只用市場(chǎng)上的珍寶，代表了商業(yè)的豐富、商業(yè)的旺盛；二是衣著狀況，“戶(hù)盈羅綺”，家家披羅著錦?！案?jìng)豪奢”，又總括杭州的種種繁華景象。簡(jiǎn)潔幾筆便把市場(chǎng)的旺盛、市民的殷富反映出來(lái)。（二）下片：寫(xiě)西湖美景和人民和平寧?kù)o的生活景象1.“重湖疊清嘉，有三秋桂子，十里荷花?！睂?xiě)杭州西湖的湖山之美。這既是進(jìn)一步描寫(xiě)“東南形勝”，同時(shí)又是杭州人游樂(lè)的背景?！爸睾?，是指西湖中的白堤將湖面分割成的里湖和外湖；“疊”，寫(xiě)湖岸山峰重疊，是指靈隱山、南屏山、慧日峰等重重疊疊的山嶺。西湖水碧山青，秀美異樣，所以說(shuō)“清嘉”?！坝腥锕鹱?，十里荷花”“三秋桂子”照應(yīng)“疊”二字，寫(xiě)山中桂花?！叭铩币庵腹鸹ɑㄆ陂L(zhǎng)，馥郁芳香，許久不散；“三秋桂子”就讓人聯(lián)想起有關(guān)西湖的漂亮傳聞。傳聞西湖靈隱寺和天竺寺，每到中秋，經(jīng)常有帶露的桂子從天飄落，馨香異樣，那是從月宮桂樹(shù)上飄落下來(lái)的，是孤獨(dú)的嫦娥贈(zèng)與人間有心人的。因此宋之問(wèn)《靈隱寺》中寫(xiě)道：“桂子月中落，天香云外飄?！卑拙右住稇浗稀分幸灿小吧剿略轮袑す鹱印?。漂亮的傳聞給秀麗的西湖增加了神奇空靈的色調(diào)?！笆锖苫ā闭諔?yīng)“重湖”寫(xiě)水里荷花?！笆铩笔钦f(shuō)湖中廣植荷花，逢到花期真可謂“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”了。一句牽出了諸多意象，湖、山、秋月、桂花、荷花奔赴而來(lái)，令人心曠神怡，遐想萬(wàn)千?！叭锕鹱?，十里荷花”工整的一聯(lián)把不同季節(jié)的美景寫(xiě)得高度凝練，把西湖以至整個(gè)杭州的最美的景致概括出來(lái)，具有震撼人心的藝術(shù)力氣。2.“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。”西湖不論任何季?jié)、任何時(shí)間都是美的，景美人更美?！扒脊芘纾飧璺阂埂眱删錇榛ノ?，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。意謂笛聲歌聲晝夜不停，在晴空中飄揚(yáng)，在月夜下蕩漾?！扒脊芘纭薄芭笔沟么档讶撕筒闪馀臑t灑歡快之情陡增，寫(xiě)的是白天人們悠揚(yáng)的笛聲，“菱歌泛夜”“泛”說(shuō)明人們是在湖中吹笛演唱，笛聲歌聲好像隨著湖水蕩漾開(kāi)來(lái)，輕快愉悅之貌全出。寫(xiě)的是人們晚上歡樂(lè)歡快的歌聲，“嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖笔菍?duì)前面兩句的總括，湖邊釣魚(yú)的老翁怡然自得，湖中采蓮的孩童熱鬧游戲，所以這一句寫(xiě)的是杭州人民的游樂(lè)。這幾句極富生活情趣，晴天麗日，到處音樂(lè)悠揚(yáng)；菱舟泛夜，傳來(lái)陣陣歌聲；老叟怡然垂釣，幼童嘻嘻采蓮，一句話就給我們綻開(kāi)了一幅太平盛世下的百姓安樂(lè)圖。3.“千騎擁高牙，乘醉聽(tīng)蕭鼓，吟賞煙霞。”寫(xiě)的是杭州官員的游樂(lè)，分兩方面寫(xiě)的，一是“乘醉聽(tīng)蕭鼓”宴酣之樂(lè)，二是“吟賞煙霞”山水之樂(lè)。權(quán)貴出行氣派威嚴(yán)，真有一呼百應(yīng)之勢(shì)。閑暇時(shí)，品酒賞樂(lè)，吟詩(shī)作畫(huà)，賞玩山水，何等風(fēng)流瀟灑。4.“異日?qǐng)D將好景，歸去鳳池夸”是對(duì)官員的美妙祝福。“好景”，表層意思是指錢(qián)塘的美妙景觀，實(shí)際代指其政績(jī)成就。至此，才彰顯了寫(xiě)作目的是拜謁孫何?！爱惾铡薄皻w去鳳池”是對(duì)孫何宦途前景的美妙祝福，而這“好景”足以向朝廷中人“夸”，又使這祝福歸結(jié)到了對(duì)壯麗秀麗的杭州的贊美上。雖然投贈(zèng)之詞恭維、夸張?jiān)谒y免，但西湖的山水人家已經(jīng)為自己作了明證，不信就請(qǐng)到杭州來(lái)眼見(jiàn)為實(shí)吧！五、問(wèn)題探究：1.本詞中的數(shù)量詞的運(yùn)用有什么特色？

明確：詞中數(shù)量詞的運(yùn)用尤見(jiàn)匠心，“三吳都會(huì)”、“十萬(wàn)人家”、“三秋桂子”、“十里荷花”、“前騎擁高牙”等，或?qū)崒?xiě)，或虛寫(xiě)，或夸張，營(yíng)造出高邁豪放的氣概，整首詞所表現(xiàn)出來(lái)的博大豪邁的格調(diào)，已接近于蘇軾所開(kāi)創(chuàng)的豪放詞風(fēng)。2.結(jié)合上面的分析鑒賞，說(shuō)說(shuō)詞描繪了一種怎樣的都市生活景象？作者從哪些方面描寫(xiě)杭州的繁華與漂亮？明確《望海潮》描繪了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活景象，寫(xiě)杭州突出以下幾個(gè)方面：地理位置：杭州是東南的重鎮(zhèn)。歷史傳統(tǒng)：自古以來(lái)，杭州是繁華都市。自然景觀：有聞名的錢(qián)塘江、秀麗的西湖。市井面貌：建筑、設(shè)施美觀、人口密集。百姓生活：人們安家立業(yè)，到處笙歌，老老少少都心情愉悅。3.陳振孫在《直齋錄解題》中評(píng)這首詞“承平氣象，形容曲盡”。詞人是采納了怎么樣的手法，使這首詞達(dá)到了這種效果的？①鋪敘：又叫“鋪排”，多見(jiàn)于古體詩(shī)中，它運(yùn)用疊句的手法，使句式反復(fù)、對(duì)稱(chēng)而又富于改變，在詩(shī)歌中主要起渲染烘托氣氛的作用。鋪敘的手法，充分綻開(kāi)敘述，使描寫(xiě)的事物窮形盡相，它是克服敘事概念化、簡(jiǎn)潔化的訣竅之一。多方鋪敘;一是指多方位、多角度地鋪敘，二是指采納多種方法鋪敘。如：樂(lè)府民歌《陌上?！?、《木蘭辭》：“十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專(zhuān)城居”\“東市買(mǎi)駿馬，西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭?！薄盃斈锫勁畞?lái)，出郭相扶將。阿姊聞妹來(lái)，當(dāng)戶(hù)理紅妝。小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊?！币栽~的上闋為例：“東南形勝，三吳都會(huì)，錢(qián)塘自古繁華”下面就是對(duì)“形勝、都會(huì)、繁華”的鋪敘?！盁熈?huà)橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬(wàn)人家。云樹(shù)繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯。市列珠璣，戶(hù)盈羅綺，競(jìng)豪奢”，前面一句是總說(shuō)，這幾句是對(duì)前面的分述；又如“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙。乘醉聽(tīng)蕭鼓，吟賞煙霞”。擅長(zhǎng)鋪敘，是此詞的特色之一。這首詞選取最典型、最具表現(xiàn)力的景物，從最有特色的角度鋪敘，一句一景，寫(xiě)景富有層次感對(duì)杭州的繁華景象進(jìn)行了淋漓盡致的描繪。②點(diǎn)染，清劉熙載《藝概?詞曲概》：“詞有點(diǎn)，有染”。原來(lái)是指書(shū)畫(huà)家揮筆作書(shū)作畫(huà)。文藝?yán)碚摷乙愿爬ㄔ~的表現(xiàn)手法。所謂點(diǎn)，就是點(diǎn)明，將所要抒寫(xiě)的情感、道理，一語(yǔ)點(diǎn)明，使讀者了然于胸；所謂染，就是渲染、烘托，即以詳細(xì)的事物、景物將所點(diǎn)明的情感、道理烘托出來(lái)，以便讀者對(duì)其能更詳細(xì)、更生動(dòng)地把握。但必需強(qiáng)調(diào)的是，點(diǎn)染之間不能“有他語(yǔ)相隔”，只能是一氣而下?！包c(diǎn)染”是詩(shī)詞的一種藝術(shù)手法?！包c(diǎn)”：抽象的評(píng)點(diǎn)（總寫(xiě)）“染”：詳細(xì)的描述（分述）點(diǎn)染間不能有其它相隔，必需是一氣而下。六、小結(jié)，再讀課文：在這首《望海潮》中，詞人以大開(kāi)大闔、直起直落的筆法，濃墨重彩地用鋪敘、點(diǎn)染呈現(xiàn)了杭州的旺盛、壯麗景象，描寫(xiě)杭州的旺盛景象，仿佛在讀者面前綻開(kāi)一幅雄偉壯麗的歷史畫(huà)卷。陳振孫《直齋書(shū)錄解題》評(píng)價(jià)柳詞說(shuō)：“音律諧婉，詞意妥當(dāng)，承平氣象，形容曲盡”，范鎮(zhèn)也曾說(shuō)過(guò)“仁宗四十二年太平，鎮(zhèn)在翰苑十余載，不能出一語(yǔ)詠歌，乃于耆卿詞見(jiàn)之?！边@說(shuō)明柳永描寫(xiě)“承平氣象”的詞取得了獨(dú)到的成就，能說(shuō)出別人想說(shuō)卻又說(shuō)不出的話。傳聞金主完顏亮聽(tīng)到這首詞后，對(duì)“三秋桂子，十里荷花”的江南美景非常傾慕，遂起投鞭渡江之意，于1161年大舉進(jìn)攻南宋。謝處厚有感于這件事，寫(xiě)了一首詩(shī)：“誰(shuí)把杭州曲子謳？荷花十里桂三秋。知卉木無(wú)情物，牽動(dòng)長(zhǎng)