2021-2022學(xué)年湖南省衡陽市八中高一上學(xué)期期中語文試題（解析版）

衡陽市八中2021級高一期中考試語文試卷命題人：曠曉輝審題人：單佳慧注意事項(xiàng)：本試卷滿分為150分，時(shí)量為150分鐘。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：盡管年輕的中國軍隊(duì)首次亮相異國戰(zhàn)場，就讓世界大吃一驚，卻似乎沒有影響到“聯(lián)合國軍”總司令麥克阿瑟的自信。此時(shí)的“聯(lián)合國軍”，僅是地面部隊(duì)就達(dá)22萬之眾。美軍投入朝鮮戰(zhàn)場的作戰(zhàn)飛機(jī)有1100多架，還有虎視眈眈盯著朝鮮半島的3個(gè)航母戰(zhàn)斗群。倚仗強(qiáng)大的實(shí)力，麥克阿瑟以東西兩大集團(tuán)“鉗型攻勢”向北推進(jìn)，企圖趕在鴨綠江冰封之前搶占朝鮮全境。東西兩線的指揮官：一個(gè)是擔(dān)任過麥克阿瑟參謀長的美第十軍軍長阿爾蒙德少將；一個(gè)是綽號“斗牛犬”的美軍二戰(zhàn)名將、第八集團(tuán)軍司令沃克中將。麥克阿瑟面對眾多記者夸下?？冢骸拔乙呀?jīng)向小伙子們的家人打了包票，圣誕節(jié)讓他們回家過節(jié)！”他還狂妄宣稱：鴨綠江并不是不可跨越的障礙，中國人也并不是一支“不可辱的力量”。麥克阿瑟有著狂妄的資本。1919年6月，人民軍隊(duì)誕生前8年，39歲的麥克阿瑟已是西點(diǎn)軍校校長。兩個(gè)月前幾乎置朝鮮人民軍于死地的仁川登陸，更是把這位美國五星上將推上了軍事生涯的巔峰。然而，麥克阿瑟輕視了所面對的對手，忽視了這是一支敢于壓倒一切敵人而絕不向敵人屈服的軍隊(duì)，忽視了這是一支從誕生之日起就一路披荊斬棘、在嚴(yán)酷環(huán)境中逆勢成長壯大的軍隊(duì)，雖然沒有飛機(jī)、缺少大炮，但從不缺少以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)爭經(jīng)歷。毛澤東為志愿軍選配的指揮班子，都與志愿軍司令員兼政治委員彭德懷一樣，是從長征路上拼殺出來的赫赫戰(zhàn)將。11月25日黃昏，志愿軍的西線反攻在漫天飛雪中開始。那是戰(zhàn)爭史上少有的一次內(nèi)外雙重迂回作戰(zhàn)。志愿軍副司令員韓先楚面對的是年長他兩輪的美軍“進(jìn)攻專家”沃克。兩支戰(zhàn)功卓著的部隊(duì)——第38軍和第40軍承擔(dān)穿插突擊重任。前者，是在平津戰(zhàn)役中參與39小時(shí)攻克天津城的“攻堅(jiān)勁旅”；后者，是跟隨韓先楚從東北征戰(zhàn)到海南島的“旋風(fēng)部隊(duì)”。這是戰(zhàn)將與戰(zhàn)將的較量，也是王牌對王牌的比拼。僅僅一天一夜，“聯(lián)合國軍”東西兩“鉗”之間就被志愿軍撕開了一道口子。沃克沒有料到，飛機(jī)坦克編織的立體火力網(wǎng)都無法阻擋中國軍隊(duì)排山倒海般的攻勢，當(dāng)他意識(shí)到已經(jīng)陷入重重包圍之時(shí)，趕緊命令突圍撤退。第38軍113師創(chuàng)造戰(zhàn)史上的奇跡：用雙腿跑過了敵人的汽車輪子——14小時(shí)，在崎嶇的山路上奔襲72.5公里，先敵5分鐘擋住了退路。正是這5分鐘，贏得了勝利的先機(jī)。空前激烈的爭奪戰(zhàn)在山谷間展開。成群成群潰退下來的“聯(lián)合國軍”蜂擁而來，爭取最后一線活路。雨一樣的炮彈和航空炸彈密集爆炸，陣地上的巖石化成了粉末，志愿軍始終堅(jiān)守在陣地上……撤退和接應(yīng)的兩支“聯(lián)合國軍”，相隔不到1公里，最終也只能相望而未能匯合到一起。狹路相逢，勇者無敵。如果說，美第八集團(tuán)軍司令沃克沒有料到志愿軍如此勇猛無畏，美第十軍軍長阿爾蒙德則沒有料到志愿軍如此堅(jiān)韌不拔。天寒地凍，50年不遇的嚴(yán)冬伴著暴風(fēng)雪橫掃朝鮮北部蓋馬高原的長津湖，夜間最低氣溫驟降至零下三四十?dāng)z氏度。戰(zhàn)斗打響的時(shí)候，宋時(shí)倫率領(lǐng)的志愿軍9兵團(tuán)，已經(jīng)在茫茫雪野中設(shè)伏6天6夜。這支從華東急赴朝鮮戰(zhàn)場的部隊(duì)中，不少人還穿著單衣，而他們的對手則是美軍中裝備最精良、保障最充足的第七師和陸戰(zhàn)一師。長津湖之戰(zhàn)，美第七師31團(tuán)被全殲，上校團(tuán)長麥克萊恩受傷被俘后身亡。這是一支因在第一次世界大戰(zhàn)中攻入俄國西伯利亞被授予“北極熊團(tuán)”稱號的美軍精銳，“北極熊旗”成了志愿軍的戰(zhàn)利品。雖然陸戰(zhàn)一師最后在美國艦隊(duì)強(qiáng)大的?？栈鹆χг?，僥幸從長津湖地區(qū)撤退，這支號稱美軍“王牌之中的王牌”卻付出了總減員11731人的慘重代價(jià)。戰(zhàn)后多年，美陸戰(zhàn)一師作戰(zhàn)處處長鮑澤仍對倉惶逃離長津湖的那一幕心有余悸，“我相信，長津湖的冰天雪地和中國軍隊(duì)不顧傷亡的狠命攻擊，是每一個(gè)陸戰(zhàn)隊(duì)員心中揮之不去的噩夢”。在死鷹嶺，穿著鴨絨防寒裝的美軍見到了令他們震驚的一幕：129個(gè)已經(jīng)凍成“冰雕”的年輕志愿軍保持著戰(zhàn)斗姿勢，年輕的士兵與手中的武器凍在了一起，129桿槍都朝著同一個(gè)方向……長津湖之戰(zhàn)時(shí)的志愿軍第27軍79師235團(tuán)一營副教導(dǎo)員遲浩田，43年后成為了中國國防部部長。1996年12月，遲浩田上將率團(tuán)訪美，接待他的美國海軍陸戰(zhàn)隊(duì)司令查爾斯·克魯拉克上將對這位參加過抗美援朝的老軍人肅然起敬。原來，他的父親維克托·克魯拉克就是當(dāng)時(shí)的陸戰(zhàn)一師副師長。父親告訴他：“打了一輩子仗，沒有遇到過這么厲害的部隊(duì)?！辈牧隙嚎姑涝瘧?zhàn)爭的偉大勝利，閃耀著人民軍隊(duì)獨(dú)特的軍事智慧光芒，標(biāo)志著人民軍隊(duì)?wèi)?zhàn)爭經(jīng)驗(yàn)與戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)在現(xiàn)代戰(zhàn)場上走上了新的高峰?？姑涝瘧?zhàn)爭的偉大勝利，創(chuàng)造了世界戰(zhàn)爭史上以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)爭傳奇。中國人民志愿軍的英勇善戰(zhàn)與偉大精神，樹立起了敢打必勝的典范。在波瀾壯闊的抗美援朝戰(zhàn)爭中，英雄的中國人民志愿軍始終發(fā)揚(yáng)祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛國主義精神，英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神，不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神，為完成祖國和人民賦予的使命、慷慨奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠精神，為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國際主義精神，鍛造了偉大抗美援朝精神。材料三：抗美援朝戰(zhàn)爭，是決定新中國國際地位的關(guān)鍵一仗。打出了中國共產(chǎn)黨的威信，打出了新中國的國威、中國人民解放軍的軍威，大長了中國人民和中華民族的志氣。這一仗，不僅使新中國贏得了和平建設(shè)的國際環(huán)境，也使美國領(lǐng)教了站起來的中國人民的厲害。正如在抗美援朝戰(zhàn)爭中掛帥出征的彭德懷元帥所說，“它雄辯地證明：西方侵略者幾百年來只要在東方一個(gè)海岸上架起幾尊大炮就可霸占一個(gè)國家的時(shí)代是一去不復(fù)返了”，“一個(gè)覺醒了的、敢于為祖國光榮、獨(dú)立和安全而奮起戰(zhàn)斗的民族是不可戰(zhàn)勝的”。1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.麥克阿瑟狂妄的資本是在人民軍隊(duì)誕生前他就已是西點(diǎn)軍校校長，兩個(gè)月前的仁川登陸幾乎置朝鮮人民軍于死地。B.令麥克阿瑟感到自信的因素有參戰(zhàn)部隊(duì)人員眾多，軍事裝備先進(jìn)、充足，手下的指揮官都是二戰(zhàn)名將，整體實(shí)力十分強(qiáng)大。C.麥克阿瑟忽視了志愿軍具有不畏強(qiáng)敵、永不屈服的頑強(qiáng)意志和以弱勝強(qiáng)的超強(qiáng)戰(zhàn)力，忽視了志愿軍沒有飛機(jī)、缺少大炮。D.麥克阿瑟狂妄的表現(xiàn)是戰(zhàn)爭期間就給士兵放假回家過圣誕節(jié)，認(rèn)為中國政府和人民是好欺負(fù)的，并向媒體夸下了?？?。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A.在長津湖之戰(zhàn)中聯(lián)合國軍失敗的主要原因是中國軍隊(duì)不懼傷亡、舍生忘死的狠命攻擊。B.在抗美援朝戰(zhàn)爭中，志愿軍戰(zhàn)士除了在戰(zhàn)斗中有犧牲外，因天氣嚴(yán)寒、裝備不足也有了極大的犧牲。C.抗美援朝精神實(shí)質(zhì)是愛國主義精神、革命英雄主義、樂觀主義精神、革命忠誠精神和國際主義精神。D.如果我們今天想要在對敵作戰(zhàn)中取勝，還要像志愿軍一樣，只憑頑強(qiáng)的意志和不怕吃苦的精神就行。3.根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)中不屬于抗美援朝戰(zhàn)爭重要意義的一項(xiàng)是（）A.決定了新中國的國際地位B.讓美國不敢再冒犯中國C.為新中國贏得了和平建設(shè)的國際環(huán)境D.確立了黨威、國威、軍威4.請結(jié)合材料內(nèi)容，概括志愿軍在長津湖之戰(zhàn)中取勝的原因。5.請從表達(dá)技巧角度簡要分析材料一是如何表現(xiàn)志愿軍的不懼困難、不畏強(qiáng)敵、英勇善戰(zhàn)的？【答案】1.A2.D3.B4.①美軍狂妄輕敵，②志愿軍指揮員的具有高超的軍事智慧，③志愿軍官兵具有英勇無畏、舍生忘死的精神，④志愿軍官兵具有堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不怕吃苦的精神，⑤志愿軍官兵具有忠誠愛國的精神，⑥志愿軍紀(jì)律嚴(yán)明。5.（1）運(yùn)用對比手法。將美軍和志愿軍的人數(shù)、裝備、指揮員進(jìn)行對比。（2）點(diǎn)面結(jié)合。既有總體的情況的介紹，也有殲滅“北極熊團(tuán)”、堅(jiān)守死鷹嶺等具體點(diǎn)的介紹。（3）正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合。既有正面介紹志愿軍的英勇無畏，又有從對方口中表達(dá)出來的由衷的敬佩?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并辨析信息的能力。B.“手下的指揮官都是二戰(zhàn)名將”錯(cuò)，依據(jù)文本“一個(gè)是綽號‘斗牛犬’的美軍二戰(zhàn)名將、第八集團(tuán)軍司令沃克中將”，可知是沃克中將是二戰(zhàn)名將，未提及其他指揮官是二戰(zhàn)名將，選項(xiàng)以偏概全。C.“忽視了志愿軍沒有飛機(jī)、缺少大炮”錯(cuò)，依據(jù)文本“在嚴(yán)酷環(huán)境中逆勢成長壯大的軍隊(duì)，雖然沒有飛機(jī)、缺少大炮，但從不缺少以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)爭經(jīng)歷”，可知“沒有飛機(jī)、缺少大炮”是志愿軍面臨的惡劣條件，并非麥克阿瑟的忽視，選項(xiàng)張冠李戴。D.“戰(zhàn)爭期間就給士兵放假回家過圣誕節(jié)”錯(cuò)，依據(jù)文本“麥克阿瑟面對眾多記者夸下?？冢骸乙呀?jīng)向小伙子們的家人打了包票，圣誕節(jié)讓他們回家過節(jié)’”，可知原文意思是圣誕節(jié)就可以結(jié)束朝鮮戰(zhàn)爭，選項(xiàng)曲解文意。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對多個(gè)信息進(jìn)行比較、辨析的能力。D.“只憑頑強(qiáng)的意志和不怕吃苦的精神就行”錯(cuò)，依據(jù)文本“英雄的中國人民志愿軍始終發(fā)揚(yáng)祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛國主義精神，英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神，不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神，為完成祖國和人民賦予的使命、慷慨奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠精神，為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國際主義精神，鍛造了偉大抗美援朝精神”，可知頑強(qiáng)的意志和不怕吃苦的精神是抗美援朝勝利的條件之一，并且在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，在對敵作戰(zhàn)中要想取得勝利，除了精神之外，需要的條件很多，如戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、先進(jìn)的武器等，選項(xiàng)過于絕對。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。B.“讓美國不敢再冒犯中國”錯(cuò)，關(guān)于抗美援朝戰(zhàn)爭重要意義集中體現(xiàn)在材料三，“抗美援朝戰(zhàn)爭，是決定新中國國際地位的關(guān)鍵一仗。打出了中國共產(chǎn)黨的威信，打出了新中國的國威、中國人民解放軍的軍威，大長了中國人民和中華民族的志氣。這一仗，不僅使新中國贏得了和平建設(shè)的國際環(huán)境，也使美國領(lǐng)教了站起來的中國人民的厲害”，可知是教美國領(lǐng)教中國人民的厲害，并非不敢再冒犯中國，選項(xiàng)曲解文意。故選B。【4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。題干問的是“概括志愿軍在長津湖之戰(zhàn)取勝的原因”，答案分布在材料一、材料二、材料三中，從美軍和志愿軍兩方面進(jìn)行分析。從美軍方面，從“他還狂妄宣稱：鴨綠江并不是不可跨越的障礙，中國人也并不是一支‘不可辱的力量’”“麥克阿瑟輕視了所面對的對手，忽視了這是一支敢于壓倒一切敵人而絕不向敵人屈服的軍隊(duì)，忽視了這是一支從誕生之日起就一路披荊斬棘、在嚴(yán)酷環(huán)境中逆勢成長壯大的軍隊(duì)”，是美軍對志愿軍的輕視和狂妄，成為志愿軍取勝的原因之一，可得出答案①“美軍狂妄輕敵”；從志愿軍方面看，先看指揮員在取勝中的作用，材料一“毛澤東為志愿軍選配的指揮班子，都與志愿軍司令員兼政治委員彭德懷一樣，是從長征路上拼殺出來的赫赫戰(zhàn)將”“僅僅一天一夜，‘聯(lián)合國軍’東西兩‘鉗’之間就被志愿軍撕開了一道口子”“第38軍113師創(chuàng)造戰(zhàn)史上的奇跡：用雙腿跑過了敵人的汽車輪子——14小時(shí)，在崎嶇的山路上奔襲72.5公里，先敵5分鐘擋住了退路。正是這5分鐘，贏得了勝利的先機(jī)”，從志愿軍取得的戰(zhàn)果和戰(zhàn)機(jī)看，可得出答案②“志愿軍指揮員的具有高超的軍事智慧”；再看志愿軍官兵在取勝中的作用，從材料二“英雄的中國人民志愿軍始終發(fā)揚(yáng)祖國和人民利益高于一切、為了祖國和民族的尊嚴(yán)而奮不顧身的愛國主義精神，英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的革命英雄主義精神”，可得出答案③“志愿軍官兵具有英勇無畏、舍生忘死的精神”；從材料一“美第八集團(tuán)軍司令沃克沒有料到志愿軍如此勇猛無畏，美第十軍軍長阿爾蒙德則沒有料到志愿軍如此堅(jiān)韌不拔”，材料二“不畏艱難困苦、始終保持高昂士氣的革命樂觀主義精神”，可得出答案④“志愿軍官兵具有堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不怕吃苦的精神”；從材料二“為完成祖國和人民賦予的使命、慷慨奉獻(xiàn)自己一切的革命忠誠精神”，可得出答案⑤“志愿軍官兵具有忠誠愛國的精神”；從材料一“在死鷹嶺，穿著鴨絨防寒裝的美軍見到了令他們震驚的一幕：129個(gè)已經(jīng)凍成“冰雕”的年輕志愿軍保持著戰(zhàn)斗姿勢，年輕的士兵與手中的武器凍在了一起，129桿槍都朝著同一個(gè)方向”，志愿軍戰(zhàn)士凍成“冰雕”，不改戰(zhàn)斗姿勢，槍口方向高度一致，可得出答案⑥“志愿軍紀(jì)律嚴(yán)明”?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文體特征和表現(xiàn)手法的能力。先明確表達(dá)技巧，然后結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行具體分析。從對比角度，“僅是地面部隊(duì)就達(dá)22萬之眾。美軍投入朝鮮戰(zhàn)場的作戰(zhàn)飛機(jī)有1100多架，還有虎視眈眈盯著朝鮮半島的3個(gè)航母戰(zhàn)斗群”“東西兩線的指揮官：一個(gè)是擔(dān)任過麥克阿瑟參謀長的美第十軍軍長阿爾蒙德少將；一個(gè)是綽號‘斗牛犬’的美軍二戰(zhàn)名將、第八集團(tuán)軍司令沃克中將”，寫美軍在人數(shù)、裝備、指揮官占有的強(qiáng)大優(yōu)勢，“沒有飛機(jī)、缺少大炮”“不少人還穿著單衣，而他們的對手則是美軍中裝備最精良、保障最充足的第七師和陸戰(zhàn)一師”，寫志愿軍面臨的惡劣條件，與美軍形成了鮮明的對比。從點(diǎn)面結(jié)合角度，“這是一支從誕生之日起就一路披荊斬棘、在嚴(yán)酷環(huán)境中逆勢成長壯大的軍隊(duì)，雖然沒有飛機(jī)、缺少大炮，但從不缺少以弱勝強(qiáng)的戰(zhàn)爭經(jīng)歷”，從總體角度介紹志愿軍的特點(diǎn)，“天寒地凍，50年不遇的嚴(yán)冬伴著暴風(fēng)雪橫掃朝鮮北部蓋馬高原的長津湖，夜間最低氣溫驟降至零下三四十?dāng)z氏度。戰(zhàn)斗打響的時(shí)候，宋時(shí)倫率領(lǐng)的志愿軍9兵團(tuán)，已經(jīng)在茫茫雪野中設(shè)伏6天6夜。這支從華東急赴朝鮮戰(zhàn)場的部隊(duì)中，不少人還穿著單衣”“在死鷹嶺，穿著鴨絨防寒裝的美軍見到了令他們震驚的一幕：129個(gè)已經(jīng)凍成“冰雕”的年輕志愿軍保持著戰(zhàn)斗姿勢，年輕的士兵與手中的武器凍在了一起，129桿槍都朝著同一個(gè)方向”，詳細(xì)敘寫志愿軍殲滅“北極熊團(tuán)”、堅(jiān)守死鷹嶺的場面，與總體介紹構(gòu)成點(diǎn)面結(jié)合，從深度和廣度兩方面展現(xiàn)志愿軍的特點(diǎn)。從正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合角度，殲滅“北極熊團(tuán)”時(shí)，志愿軍在天寒地凍中設(shè)伏6天6夜，穿著單衣，戰(zhàn)勝了美軍精銳，這是對志愿軍正面描寫，表現(xiàn)出志愿軍的英勇無畏，“接待他的美國海軍陸戰(zhàn)隊(duì)司令查爾斯?克魯拉克上將對這位參加過抗美援朝的老軍人肅然起敬。原來，他的父親維克托?克魯拉克就是當(dāng)時(shí)的陸戰(zhàn)一師副師長。父親告訴他：‘打了一輩子仗，沒有遇到過這么厲害的部隊(duì)’”，通過美國海軍陸戰(zhàn)隊(duì)司令查爾斯?克魯拉克上將的父親維克托?克魯拉克的稱贊，從側(cè)面表現(xiàn)志愿軍的不畏強(qiáng)敵。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。抉擇林語堂戰(zhàn)爭開始之時(shí)，木蘭正和全家在牯嶺避暑。牯嶺是長江沿岸的名勝。阿眉現(xiàn)在已經(jīng)是十七歲的少女，在南京一所教會(huì)中學(xué)念書。阿通已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，正在上海附近政府電信局的無線電臺(tái)做事。這個(gè)電臺(tái)能以強(qiáng)大的電力越過太平洋把信息發(fā)到舊金山。他請了六個(gè)禮拜的假，隨家到牯嶺。在七月十七號，終于達(dá)成了最重要的決定，蔣介石向全國廣播抗戰(zhàn)到底的國策。他警告全國，必須準(zhǔn)備重大犧牲，中途絕無妥協(xié)可能，否則其惡果更為不堪。蓀亞說：“他這個(gè)人，別人做不了的事他都做成了。北伐戰(zhàn)爭這項(xiàng)空前艱巨的任務(wù)，他必須要擔(dān)當(dāng)起來，他已經(jīng)完成了?，F(xiàn)在他又遇到更艱難的任務(wù)，要領(lǐng)導(dǎo)中國對抗日本。”阿通說：“我愿給他做個(gè)渡船夫。”木蘭喊道：“什么？”她的臉突然沉下來?！皨?，怎么？您不恨日本嗎？”木蘭看著蓀亞，默不作聲，蓀亞也一言不發(fā)。阿通又問：“您不贊成？現(xiàn)在國家需要人人奮斗哇?！钡悄咎m卻走開了，依然沒說話。又經(jīng)過一個(gè)鐘頭，她也一句話沒說。她失去了心情的平靜。她突然的感覺，就猶如戰(zhàn)爭來臨時(shí)普天下的父母的感覺一樣。戰(zhàn)爭已經(jīng)來到門前。為什么過去她沒想到呢？中國現(xiàn)在向她來有所索取，索取她的兒子。她和丈夫商量這件事。一個(gè)鐘頭之后，她和蓀亞把阿通叫去，有話和他說。她問：“你已經(jīng)決定去打仗了嗎？”阿通回答說：“我若不去，我受教育有什么用？媽，我不了解您的意思。”“你不能了解……我只是問你是不是已經(jīng)決定?！卑⑼ㄕf：“是，我已經(jīng)決定?！蹦咎m心里在掙扎交戰(zhàn)，她眼中流出淚來。她說：“阿通，我就只有你這么一個(gè)兒子……”說著哭起來。蓀亞說：“兒子，你現(xiàn)在年輕，你不懂父母的心……”木蘭喊道：“我寧愿自己死，不愿看見你死。我受不了?！彼赣H又說：“阿通，你聽著。你媽和我已經(jīng)商量過。國家若需要你，你必須要去?？墒悄阋溃谖液湍銒屵@方面忍受的犧牲比你的犧牲要大。年輕的愛國志士在戰(zhàn)場上死得光榮快樂——他也有他的戰(zhàn)友——可是他年邁的父母在家里活著，怎么受得了。我們并不是阻攔你。你也要為家里想一想?！卑⑼ㄕf：“國若亡了，家還有什么用？”父親很有耐性地說：“這個(gè)我自然知道。我現(xiàn)在若像你那么年輕，我自己也是要去打仗。但是我們家只有你這么一個(gè)兒子。我們已經(jīng)把你大姐獻(xiàn)給國家了。你媽和我都上了年紀(jì)，再不能有兒子?！卑⑼▋墒趾芫o張的攥住椅子的兩臂，他說：“爸爸，媽，我知道您兩位老人家難過……可是我不得不去?！蹦咎m臉上流著眼淚，抬頭看了看兒子，她說：“好，去吧！我命里是要受罪，是要傷心的?！钡诙?，蓀亞和木蘭帶著兒子回杭州。阿通在家和父母過了幾天，回到上海去辦公。不久，他父母接到他一封信，說無線電臺(tái)的高塔，都在日本第一次轟炸下毀滅了，其他一同遭受摧毀的還有圖書館、博物館、體育館，江灣市民活動(dòng)中心的體育場。他們只能盡量搶救設(shè)備，以供將來在公共租界恢復(fù)電臺(tái)的活動(dòng)。中國大批援軍進(jìn)入?yún)卿恋貐^(qū)，在上海附近長江三角洲上將要進(jìn)行大規(guī)模的陣地戰(zhàn)。戰(zhàn)事已發(fā)展成為全面的，范圍勢將越來越廣。京滬鐵路沿線的城市時(shí)常遭敵機(jī)空襲，乘火車旅行已經(jīng)不安全了。杭州已遭轟炸數(shù)次。很多上海杭州的居民四散逃難。杭州人往上海的外國租界逃，以求安全，上海居民則往內(nèi)地逃，逃離日漸擴(kuò)展的戰(zhàn)事地區(qū)。他們出發(fā)的頭一天晚上，接到阿通的一封信：父母大人尊前，敬稟者，兒已從軍。念及國若不存，家有何用？若為人子者皆念父母兒女之私情，中國將如何與日本作戰(zhàn)？祈勿懸念。不驅(qū)倭寇于東海，誓不歸來。兒阿通木蘭看完信愣住了，心中涌起一陣強(qiáng)烈的情緒，是一種快樂感，一種光榮感，她想那是必然無疑的。她的激動(dòng)為從前所未有。這種激動(dòng)，只有個(gè)人融進(jìn)偉大的運(yùn)動(dòng)中，才會(huì)感覺得到。她感覺到一個(gè)民族，由于一個(gè)共同的愛國的熱情而結(jié)合，由于逃離一個(gè)共同的敵人而跋涉萬里；她更感覺到一個(gè)民族，其耐心，其力量，其深厚的耐心，其雄偉的力量，就如同萬里長城一樣經(jīng)歷千年萬載而不朽。這就是人類精神的勝利。再大的災(zāi)難，人的精神都能克服，能超而上之，由于精神的堅(jiān)強(qiáng)弘毅，能改變而成為偉大榮耀，光輝萬丈。（節(jié)選自《京華煙云》，湖南文藝出版社）6.下列對本文相關(guān)內(nèi)容理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章插入阿通寫給父母一封信的具體內(nèi)容，將阿通忠勇愛國、犧牲自我、勇于斗爭的精神展現(xiàn)出來，非常具有真實(shí)感。B.木蘭和蓀亞之所以一開始不同意阿通從軍打仗，是因?yàn)樗麄兪紫仁钦驹诟改附嵌葋砜紤]孩子的人身安全，這是人之常情。C.阿通請了六個(gè)禮拜的假，隨家到牯嶺，其目的僅僅是為了告訴父母自己要參軍，參與到抗戰(zhàn)之中，為國家貢獻(xiàn)自己的力量。D.木蘭看完阿通的來信，心中更多的是充滿了光榮感、快樂感。對阿通的擔(dān)心煙消云散，愛國熱情不由自主地涌現(xiàn)出來。7.下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭敘述發(fā)生了戰(zhàn)爭，木蘭正和全家在牯嶺避暑，為后面阿通從軍打仗作鋪墊，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。B.小說以塑造人物為突破口，借人物來表現(xiàn)抗戰(zhàn)的風(fēng)云，緊緊圍繞“牯嶺”選材、組材，顯示邊地特色。C.“我命里是要受罪，是要傷心的”，這個(gè)句子通過語言描寫，表現(xiàn)木蘭的矛盾心理，也反映出她更多地?fù)?dān)心阿通的安危。D.文章以時(shí)間為順序，描述了一個(gè)小家庭在大背景之下的抉擇與成長，展現(xiàn)了國難當(dāng)頭時(shí)刻國人的愛國精神。8.本文的情節(jié)構(gòu)思有哪些特點(diǎn)？請簡要分析。9.請結(jié)合文本分析木蘭的形象?！敬鸢浮?.C7.B8.①先抑后揚(yáng)。從開始的不同意兒子上前線到后來決定同意，是經(jīng)過艱難的抉擇，突出主人公深明大義。

②通過信件巧妙安排，虛實(shí)結(jié)合，以虛寫實(shí)，詳略得當(dāng)，使主人公的形象更加完整豐滿。

9.①木蘭是一位有著愛國情懷的母親形象。

②她愛護(hù)自己的孩子。面對殘酷的戰(zhàn)爭，她不愿意自己的孩子上戰(zhàn)場，希望孩子能夠珍惜自己的生命。

③她有著強(qiáng)烈的愛國情懷。在國家民族大義面前，她忍痛同意兒子參戰(zhàn)，并在接受這件事情后感受到了一種由衷的激動(dòng)與光榮?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對本文相關(guān)內(nèi)容的理解能力。C.“其目的僅僅是為了告訴父母自己要參軍”錯(cuò)誤。選項(xiàng)過于絕對，告訴父母參軍不是阿通隨家到牯嶺的唯一目的，從文中看，也是阿通上戰(zhàn)場前最后陪伴家人并且希望通過勸說得到家人理解支持的意思。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。B.“顯示邊地特色”錯(cuò)誤。根據(jù)原文“牯嶺是長江沿岸的名勝”，選擇牯嶺更多體現(xiàn)抗戰(zhàn)前線的緊張與戰(zhàn)爭的激烈。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析小說情節(jié)構(gòu)思特點(diǎn)的能力。依據(jù)原文“但是木蘭卻走開了，依然沒說話。又經(jīng)過一個(gè)鐘頭，她也一句話沒說。她失去了心情的平靜。她突然的感覺，就猶如戰(zhàn)爭來臨時(shí)普天下的父母的感覺一樣。戰(zhàn)爭已經(jīng)來到門前。為什么過去她沒想到呢？中國現(xiàn)在向她來有所索取，索取她的兒子”“木蘭看完信愣住了，心中涌起一陣強(qiáng)烈的情緒，是一種快樂感，一種光榮感，她想那是必然無疑的。她的激動(dòng)為從前所未有。這種激動(dòng)，只有個(gè)人融進(jìn)偉大的運(yùn)動(dòng)中，才會(huì)感覺得到。她感覺到一個(gè)民族，由于一個(gè)共同的愛國的熱情而結(jié)合，由于逃離一個(gè)共同的敵人而跋涉萬里；她更感覺到一個(gè)民族，其耐心，其力量，其深厚的耐心，其雄偉的力量，就如同萬里長城一樣經(jīng)歷千年萬載而不朽”，先抑后揚(yáng)。國難當(dāng)頭，一開始木蘭夫婦是不同意兒子上前線的，但經(jīng)過艱難抉擇，最終做出了深明大義的決定，符合人之常情，容易引起大家的共鳴。依據(jù)原文“不久，他父母接到他一封信，說無線電臺(tái)的高塔，都在日本第一次轟炸下毀滅了，其他一同遭受摧毀的還有圖書館、博物館、體育館，江灣市民活動(dòng)中心的體育場”“他們出發(fā)的頭一天晚上，接到阿通的一封信”，做出決定之后的故事，作者通過信件的巧妙安排，用虛寫的方式呈現(xiàn)，有利于突出主人公，詳略得當(dāng)。

【9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物形象的能力。木蘭是阿通的母親，當(dāng)聽到阿通要去參軍的時(shí)候，她作為母親是不愿意的，“又經(jīng)過一個(gè)鐘頭，她也一句話沒說。她失去了心情的平靜。她突然的感覺，就猶如戰(zhàn)爭來臨時(shí)普天下的父母的感覺一樣。戰(zhàn)爭已經(jīng)來到門前。為什么過去她沒想到呢？中國現(xiàn)在向她來有所索取，索取她的兒子”，聽到兒子已經(jīng)決定了時(shí)，“木蘭心里在掙扎交戰(zhàn)，她眼中流出淚來。她說：‘阿通，我就只有你這么一個(gè)兒子……’說著哭起來”“木蘭喊道：‘我寧愿自己死，不愿看見你死。我受不了。’”這些描寫寫出她對孩子的愛，面對殘酷的戰(zhàn)爭，她不愿意自己的孩子上戰(zhàn)場，希望孩子能夠珍惜自己的生命。但是同時(shí)她也是一個(gè)有著愛國情懷的母親，最后“木蘭臉上流著眼淚，抬頭看了看兒子，她說：‘好，去吧！我命里是要受罪，是要傷心的?！薄Ｓ纱丝梢愿爬ǔ瞿咎m是一位有著愛國情懷的母親形象。甚至在文章最后，當(dāng)收到兒子參軍前寫的信的時(shí)候，“心中涌起一陣強(qiáng)烈的情緒，是一種快樂感，一種光榮感……她的激動(dòng)為從前所未有。這種激動(dòng)，只有個(gè)人溶進(jìn)偉大的運(yùn)動(dòng)中，才會(huì)感覺得到……再大的災(zāi)難，人的精神都能克服，能超而上之，由于精神的堅(jiān)強(qiáng)弘毅，能改變而成為偉大榮耀，光輝萬丈”，從這段描寫我們可以看出她有著強(qiáng)烈的愛國情懷。在國家民族大義面前，她忍痛同意兒子參戰(zhàn)，并在接受這件事情后感受到了一種由衷的激動(dòng)與光榮。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。[甲]嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛?！眴韬?！師道之不復(fù)，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！圣人無常師?？鬃訋熪白印⑷O弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之，不拘于時(shí)，學(xué)于余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。（節(jié)選自韓愈《師說》）[乙]辱書云欲相師仆道不篤業(yè)甚淺近環(huán)顧其中未見可師者雖常好言論為文章甚不自是也不意吾子自京師來蠻夷間，乃幸見取。仆自卜固無取，假令有取，亦不敢為人師。為眾人師且不敢，況敢為吾子師乎？孟子稱“人之患在好為人師”。由魏、晉氏以下，人益不事師。今之世，不聞?dòng)袔煟休m嘩笑之，以為狂人。獨(dú)韓愈奮不顧流俗，犯笑侮，收召后學(xué)，作《師說》，因抗顏而為師。世果群怪聚罵，指目牽引，而增與為言辭。愈以是得狂名，居長安，炊不暇熟，又挈挈而東，如是者數(shù)矣。屈子賦曰：“邑犬群吠，吠所怪也。”仆往聞?dòng)?、蜀之南，恒雨少日，日出則犬吠，余以為過言。前六七年，仆來南，二年冬，幸大雪逾嶺，被南越中數(shù)州。數(shù)州之犬，皆蒼黃吠噬，狂走者累日，至無雪乃已，然后始信前所聞?wù)?。今韓愈既自以為蜀之日，而吾子又欲使吾為越之雪，不以病乎？非獨(dú)見病，亦以病吾子。然雪與日豈有過哉？顧吠者犬耳！度今天下不吠者幾人，而誰敢炫怪于群目，以召鬧取怒乎？（節(jié)選自柳宗元《答韋中立論師道書》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.辱書云/欲相師/仆道不篤業(yè)/甚淺近環(huán)顧/其中未見/可師者雖常好言/論為文章/甚不自是也/B.辱書/云欲相師仆/道不篤業(yè)/甚淺近環(huán)顧/其中未見可師者/雖常好言/論為文章/甚不自是也/C.辱書/云欲相師/仆道不篤/業(yè)甚淺/近環(huán)顧其中/未見可師者/雖常好言/論為文章/甚不自是也/D.辱書云/欲相師/仆道不篤/業(yè)甚淺近/環(huán)顧其中/未見可師者/雖常好言論/為文章/甚不自是也/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.士大夫，古代中國對于官吏和士人的統(tǒng)稱。B.古文，指秦漢以來用文言寫的散體文，是相對于駢文而言。C.經(jīng)傳，經(jīng)，是指儒家經(jīng)典；傳，是指解釋經(jīng)書的著作。D.賦，本文指辭賦，《楚辭》是屈原創(chuàng)作的一部詩歌總集。12.下列對選文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.面對世人對“好為人師”的指責(zé)，韓愈表現(xiàn)得勇敢而柳宗元?jiǎng)t顯得顧慮重重。B.韓文和柳文都對唐代士大夫之族以相互學(xué)習(xí)為恥的世風(fēng)進(jìn)行了批判。C.柳宗元以蜀犬吠日、越犬吠雪為喻，說明自己不敢為師的社會(huì)原因，生動(dòng)形象。D.韓愈運(yùn)用了對比論證、舉例論證、引用論證多種方法，論證了“行古道”重要性。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。（2）非獨(dú)見病，亦以病吾子。然雪與日豈有過哉？顧吠者犬耳！14.對于當(dāng)時(shí)“恥學(xué)于師”的社會(huì)風(fēng)氣，韓愈與柳宗元態(tài)度是一致的，但他們表達(dá)自己觀點(diǎn)的方式、流露的情感又不盡相同。請結(jié)合上面的節(jié)選文字，簡要說明?！敬鸢浮?0.D11.D12.D13.（1）不通曉句讀，不能解決疑惑，有的向老師學(xué)習(xí)，有的卻不向老師學(xué)習(xí)；小的方面倒要學(xué)習(xí)，大的方面反而遺漏了，我沒看出那種人是明智的。（2）不僅我會(huì)被辱罵，人們也會(huì)因此辱罵您。然而雪和太陽難道有罪過嗎？只不過感到驚怪而狂叫的是狗罷了。14.韓愈（《師說》）主要通過三組對比，分析闡明“恥學(xué)于師”原因，批判了士大夫之族恥于從師學(xué)習(xí)的惡劣習(xí)氣；柳宗元（《答韋中立論師道書》）從先秦孟子的話，到魏晉以來的世風(fēng)，追根溯源，揭示“不事師”的緣由。通過申述自己不敢為師的理由，以駁斥時(shí)人對韓愈的詆毀，對韓愈“抗顏為師”進(jìn)行聲援。【解析】【10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：承蒙您來信說，想要認(rèn)我做老師。我的道德修養(yǎng)不深，學(xué)識(shí)非常淺薄，從各方面審察自己，看不出有值得學(xué)習(xí)的東西。雖然經(jīng)常喜歡發(fā)些議論，寫點(diǎn)文章，但我自己很不以為都是正確的?！叭钑啤笔枪糯偶_頭的固定格式，不能斷開，排除BC兩項(xiàng)；“道不篤”中“仆道”是“我的道德”，在句中作主語，其謂語為“不篤”，整個(gè)是主謂短語；“業(yè)甚淺近”也是主謂短語；兩個(gè)主謂短語之間要斷開，故應(yīng)在“篤”后斷開，排除A項(xiàng)。故選D?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。D.“是屈原創(chuàng)作”錯(cuò)。《楚辭》，是中國文學(xué)史上第一部浪漫主義詩歌總集，“楚辭”的名稱，西漢初期已有之，至劉向乃編輯成集。東漢王逸作章句，原收戰(zhàn)國屈原、宋玉及漢代淮南小山、東方朔、王褒、劉向等人辭賦共十六篇。故并非屈原一人的作品。故選D。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D．“論證了‘行古道’的重要性”錯(cuò)﹐《師說》的中心論點(diǎn)是“古之學(xué)者必有師”，“行古道”是指學(xué)習(xí)秦漢時(shí)期的文章，不受駢文的影響。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）題得分點(diǎn)有：“句讀之不知，惑之不解”，均為賓語前置句，正常語序是“不知句讀，不解惑”；“或”，有的；“小”，形容詞作名詞，小的方面；“大”，形容詞作名詞，大的方面；“明”，明智。（2）題得分點(diǎn)有：“非獨(dú)”，不僅；“見”，表被動(dòng)；“病”，名詞作動(dòng)詞，辱罵；“豈”，難道；“顧”，表示輕微的轉(zhuǎn)折，不過。【14題詳解】本題考查學(xué)生理解思想觀點(diǎn)及探究藝術(shù)手法的能力。先看韓愈是如何批判“恥學(xué)于師”的社會(huì)風(fēng)氣的?！稁熣f》節(jié)選的這部分用了三組對比來批判這種風(fēng)氣，第一組對比是把古之圣人與今之眾人對比，得出“恥學(xué)于師”的結(jié)果是“圣益圣，愚益愚”；第二組對比是把對待兒子和對待自己的做法進(jìn)行對比，得出“小學(xué)而大遺，吾未見其明也”的結(jié)論；第三組是把巫醫(yī)樂師百工之人與士大夫之族進(jìn)行對比，得出“今其智乃反不能及，其可怪也歟”的結(jié)論。這樣就分析闡明了“恥學(xué)于師”的原因，批判了士大夫之族恥于從師學(xué)習(xí)的惡劣習(xí)氣；而柳宗元的《答韋中立論師道書》節(jié)選部分開篇即針對韋中立提出的“欲相師”明確作答，說自己“不敢為人師”。接著追述“不事師”的緣由：“孟子稱‘人之患在好為人師’。由魏、晉氏以下，人益不事師。今之世，不聞?dòng)袔煟休m嘩笑之，以為狂人”；接著連舉兩例，陳述不敢、也不愿為師的理由。其一是韓愈為師之例，二是狂犬吠日之例，前者為主，后者為輔，二例共同說明一個(gè)問題：流俗不問是非，見怪即吠，倘若獨(dú)為眾所不為之事，必然招致厄運(yùn)?？梢姶宋氖峭ㄟ^申述自己不敢為師的理由，以駁斥時(shí)人對韓愈的詆毀，對韓愈“抗顏為師”進(jìn)行聲援。參考譯文：[甲]唉！古代從師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚不流傳已經(jīng)很久了，要人沒有疑惑也難了！古代的圣人，他們超出一般人很遠(yuǎn)，尚且要跟從老師請教(他，焉為代詞)；現(xiàn)在的一般人，他們才智不及圣人也很遠(yuǎn)，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥。因此，圣人更加圣明，愚人更加愚昧。圣人之所以成為圣人，愚人之所以成為愚人，大概就是出于這個(gè)緣故吧？愛自己的孩子，選擇老師來教他。但是對于他自己，卻以跟從老師學(xué)習(xí)為可恥，真是糊涂?。∧切﹥和睦蠋?，教他讀書，學(xué)習(xí)書中的文句的停頓，并不是我所說的傳授道理，解答疑難問題的老師。不知句子停頓要問老師，有疑惑不能解決卻不愿問老師；小的方面學(xué)習(xí)了大的卻丟了。我沒有看到他的明達(dá)。巫醫(yī)、樂師、各種工匠這些人，不以互相學(xué)習(xí)為恥。士大夫這一類人，聽到稱“老師”稱“弟子”的人，就聚在一起嘲笑他們。問他們，就說：“他和他年齡差不多，懂得的道理也差不多。把地位低的人當(dāng)作老師，就足以感到恥辱；把官大的人當(dāng)作老師，就被認(rèn)為近于諂媚。”哎！求師的風(fēng)尚難以恢復(fù)由此可以知道了！巫醫(yī)、樂師、各種工匠這些人，君子不屑一提，現(xiàn)在他們的智慧竟然反而比不上這些人了，這真是奇怪啊！圣人沒有固定的老師?？鬃釉咱白印⑷O弘、師襄、老聃為師。郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子。孔子說：“幾個(gè)人一起走，其中一定有可以當(dāng)我的老師的人?！币虼藢W(xué)生不一定不如老師，老師不一定比學(xué)生賢能，聽到的道理有早有晚，學(xué)問技藝各有專長，如此罷了。李家的孩子蟠，年齡十七，喜歡古文，六經(jīng)的經(jīng)文和傳文都普遍地學(xué)習(xí)了，不受時(shí)俗的拘束，向我學(xué)習(xí)。我贊許他能夠遵行古人從師的途徑，寫這篇《師說》來贈(zèng)送他。[乙]承蒙您來信說，想要認(rèn)我做老師。我的道德修養(yǎng)不深，學(xué)識(shí)非常淺薄，從各方面審察自己，看不出有值得學(xué)習(xí)的東西。雖然經(jīng)常喜歡發(fā)些議論，寫點(diǎn)文章，但我自己很不以為都是正確的。沒有想到您從京城來到偏遠(yuǎn)的永州，竟幸運(yùn)地被您取法。我自估量本來就沒有什么可取的東西，即使有可取的，也不敢做別人的老師。做一般人的老師尚且不敢，更何況做您的老師呢？孟子說“人們的毛病，在于喜歡充當(dāng)別人的老師”。從魏，晉以來，人們更加不尊奉老師。在當(dāng)今的時(shí)代，沒聽說還有老師，如果有，人們就會(huì)嘩然譏笑他，把他看作狂人。只有韓愈奮然不顧時(shí)俗，冒著人們的嘲笑侮辱，招收后輩學(xué)生，寫作《師說》，就嚴(yán)正不屈地當(dāng)起老師來。世人果然都感到驚怪，相聚咒罵，對他指指點(diǎn)點(diǎn)使眼色，相互拉拉扯扯示意，而且大肆渲染地編造謠言來攻擊他。韓愈因此得到了狂人的名聲。他住在長安，煮飯都來不及煮熟，又被外放而匆匆忙忙地向東奔去。像這樣的情況有好幾次了。屈原的賦里說：“城鎮(zhèn)中的狗成群地亂叫，叫的是它們感到奇怪的東西?！蔽疫^去聽說庸、蜀的南邊，經(jīng)常下雨，很少出太陽，太陽一出來就會(huì)引起狗叫。我以為這是過分夸大的話。六七年前，我來到南方。元和二年的冬天，幸好下大雪，越過了五嶺，覆蓋了南越的幾個(gè)州；這幾個(gè)州的狗，都驚慌地叫著咬著，瘋狂奔跑了好幾天，直到?jīng)]有雪了才靜止下來，這以后我才相信過去所聽說的話。如今韓愈已經(jīng)把自己當(dāng)作蜀地的太陽，而您又想使我成為越地的雪，我豈不要因此受到辱罵嗎？不僅我會(huì)被辱罵，人們也會(huì)因此辱罵您。然而雪和太陽難道有罪過嗎？只不過感到驚怪而狂叫的是狗罷了。試想當(dāng)今天下見到奇異的事情不像狗那樣亂叫的能有幾個(gè)人，因而誰又敢在眾人眼前顯出自己與眾不同，來招惹人們的喧鬧和惱怒呢？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩，完成問題。送春蘇軾夢里青春可得追，欲將詩句絆余輝。酒闌病容惟思睡，蜜熟黃蜂亦懶飛。芍藥櫻桃俱掃地，鬢絲禪榻兩忘機(jī)。憑君借取法界觀，一洗人間萬事非。15.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首句的“青春”語意雙關(guān)，內(nèi)涵豐富；“可得追”的反問，強(qiáng)化了詩人的情感。B.頸聯(lián)后句寫詩人雖兩鬢斑白，但臥于禪榻亦可淡泊寧靜，不把老病放在心上。C.頷聯(lián)前句直接描寫其生病思睡之態(tài)；后句以物襯人，以黃蜂之懶反襯自己寫詩讀書之勤。D.中間兩聯(lián)頗富變化，情和景相互交織，運(yùn)用手法貼切自然，有“神妙流動(dòng)”之感。16.這首詩抒發(fā)了作者哪些情感？請簡要分析。【答案】15.C16.①對美好春景、青春年華逝去的感傷?！皦衾锴啻嚎傻米贰斌w現(xiàn)了詩人對“青春”消逝的惋惜。②個(gè)人（仕途）的失意。詩人生病在床，酒興衰微，整日思睡，表現(xiàn)了他心灰意懶、百無聊賴之態(tài)。③渴望忘卻是非、超然物外。詩人修禪明理，讀佛書《法界觀》，暫時(shí)獲得內(nèi)心的寧靜?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合賞析能力。C.“以黃蜂之懶反襯自己寫詩讀書之勤”理解錯(cuò)誤，以黃蜂之懶比己之懶。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌情感的能力。首聯(lián)“夢里青春可得追？欲將詩句絆余暉”語意雙關(guān)，既可說是惜春，又可說是傷時(shí)，感傷整個(gè)“青春”的虛度。上句以反問語氣開頭，一“可”字，表示“青春”已無可挽回地消逝了，感慨青春年華和美好春景一樣都已逝去；下句“欲將詩句絆余暉”說詩人已把功名事業(yè)一類浮名排除在外了，雄心壯志早已過去了。頷聯(lián)“酒闌病容惟思睡，蜜熟黃蜂亦懶飛”進(jìn)一步寫自己的心灰意懶。前句說生病在床，酒興不高，整日思睡，心灰意懶之態(tài)可見一斑；后句以黃蜂之懶比己之懶，表明自己百無聊賴，無所事事。詩人個(gè)人（仕途）的失意，表現(xiàn)了他心灰意懶、百無聊賴之態(tài)。頸聯(lián)“芍藥櫻桃俱掃地，鬢絲禪榻兩忘機(jī)”，上句寫景，對應(yīng)首句的傷春，“俱掃盡”的“俱”字說明春色已蕩然無存；下句是“酒闌”句的進(jìn)一步發(fā)揮，抒發(fā)自己淡泊寧靜，泯除機(jī)心，不把老病放在心上的意緒。尾聯(lián)“憑君借取法界觀，一洗人間萬事非”進(jìn)一步抒情，作者想要借《法界觀》里的“圓融無礙之說”洗刷世間之煩惱，表現(xiàn)自己渴望忘卻是非、超然物外。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《沁園春·長沙》上片中，描寫近景并使用動(dòng)靜結(jié)合手法的句子是“_____________，_____________”。（2）酒文化與中國古典詩詞的創(chuàng)作有密切關(guān)系：杜甫《登高》中，“______________________”寫詩人因病戒酒；蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中，“______________________”寫詞人把酒灑在地上祭奠江月，表達(dá)自己的情感。（3）儒道兩家都曾用行路來形象地論述了積累的重要性?！独献印分姓f：“九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《勸學(xué)》中說：“________________，________________?！薄敬鸢浮竣?漫江碧透②.百舸爭流③.潦倒新停濁酒杯④.一尊還酹江月⑤.故不積跬步⑥.無以至千里【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意容易寫錯(cuò)的字：“舸”“潦”“尊”“酹”“跬”“至”。三、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成下列小題。一群青年，皮膚黝黑、身體結(jié)實(shí)的青年，在________的城市的大街小巷里穿梭。他們迎面馳來，青春和急切，都寫在臉上。在樓道的拐角、電梯口，提著快餐袋，低頭看手機(jī)的他們差點(diǎn)與我撞個(gè)滿懷，()。他們曾被人稱為郵差、信使、物流員，現(xiàn)在，他們有一個(gè)公認(rèn)的名稱——快遞小哥。這是一個(gè)青春的群體，不但有著健康的膚色和發(fā)達(dá)的肌肉，也懷揣美好的夢想，________著勇往直前的精神。他們的速度和效率以分秒計(jì)算，飛馳和奔跑是他們生活的常態(tài)。很多時(shí)候，人們對此已經(jīng)熟視無睹、見怪不怪，他們來他們走，他們像風(fēng)一樣，飄過后一切如常，不帶走一片云彩。每天清晨上班，我都會(huì)遇到一群快遞小哥在一處闃靜的街角，他們冬天抱著頭盔、戴著遮陽帽在夏天，齊刷刷地站著，很像一群即將出征的戰(zhàn)士。他們的身后，是一排_(tái)_______的電動(dòng)自行車。與他們擦肩而過的時(shí)候，我在想，在接下來漫長的一天里，他們會(huì)去哪里？會(huì)遇見什么樣的人？他們在哪里吃飯、睡覺？他們車載電池的動(dòng)力夠用嗎？他們一天會(huì)跑多遠(yuǎn)的路？如果把他們的行動(dòng)________用線連起來，會(huì)不會(huì)就是一個(gè)“毛線團(tuán)”？每天，我們和他們抬頭不見低頭見，或者收件簽單，或者掃碼寄件，門鈴響時(shí)，貓眼里是他們拎著飯盒等你開門的急迫。匆匆忙忙，若即若離，司空見慣卻又保持神秘。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.車水馬龍洋溢如箭在弦足跡B.門庭若市充斥整裝待發(fā)軌跡C.車水馬龍洋溢整裝待發(fā)軌跡D.門庭若市充斥如箭在弦足跡19.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.他們匆匆的神色和雪白的牙齒一下子沖進(jìn)眼簾B.一下子沖進(jìn)眼簾的是他們匆匆的神色和雪白的牙齒C.一下子就把他們匆匆的神色和雪白的牙齒盡收眼底D.他們匆匆的神色和雪白的牙齒一下子就被映入眼簾20.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.在一處闃靜的街角我都會(huì)遇到一群快遞小哥，他們抱著頭盔在冬天、夏天戴著遮陽帽，很像一群即將出征的戰(zhàn)士，齊刷刷地站著。B.我都會(huì)遇到一群快遞小哥在一處闃靜的街角，他們冬天抱著頭盔、夏天戴著遮陽帽，齊刷刷地站著，很像一群即將出征的戰(zhàn)士。C.我都會(huì)在一處闃靜的街角遇到一群快遞小哥，他們冬天抱著頭盔、戴著遮陽帽在夏天，很像一群即將出征的戰(zhàn)士，齊刷刷地站著。D.我都會(huì)在一處闃靜的街角遇到一群快遞小哥，他們冬天抱著頭盔，夏天戴著遮陽帽，齊刷刷地站著，很像一群即將出征的戰(zhàn)士。【答案】18.C19.A20.D【解析】【18題詳解】本題主要考查正確使用詞語的能力。第一組，車水馬龍：車像流水，馬像游龍，形容車馬或車輛很多，來往不絕。門庭若市：門口和庭院里熱鬧得像市場一樣，形容交際往來的人很多。二者都有“熱鬧”的意思，前者偏重于街道車馬多，后者偏重于門口和庭院人多。語境指城市的車輛很多，應(yīng)選“車水馬龍”。第二組，充斥：指到處都塞滿。帶厭惡色彩，貶義詞，如文盲充斥。洋溢：（情緒、氣氛等）充分流露。語境中“勇往直前”是褒義詞，應(yīng)用“洋溢”。第三組，整裝待發(fā)：整理行裝，等待出發(fā)。如箭在弦：箭在弦上。二者都有“準(zhǔn)備好”意思，前者偏重于準(zhǔn)備好了，后者偏重于勢在必行。根據(jù)語境，快遞小哥們“齊刷刷地站著，很像一群即將出征的戰(zhàn)士”，還沒有出發(fā)，故應(yīng)選“整裝待發(fā)”。第四組，足跡：指腳走路留下的痕跡，其后引申到文化等諸多領(lǐng)域。軌跡：比喻人生經(jīng)歷的或事物發(fā)展的道路?！靶袆?dòng)”的“足跡”不能搭配，應(yīng)選擇“軌跡”。故選C。【19題詳解】本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。作答此題，重分析給出的選項(xiàng)的具體內(nèi)容與語境的關(guān)系。括號前后表述的主體是“他們”，快遞小哥，所以括號內(nèi)承接說他們的神色和牙齒更緊密；“神色”和“牙齒”沖進(jìn)眼簾比“被映入眼簾”表達(dá)效果更好，“沖進(jìn)”有突然之意，給人以強(qiáng)烈的視覺沖擊，令人印象更深刻。故選A?！?0題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的能力。語段中畫橫線的語句有兩處錯(cuò)誤：第一處錯(cuò)誤，“在一處闃靜的街角”表示地點(diǎn)，做狀語，應(yīng)放在“遇到一群快遞小哥”之前，即“都會(huì)在一處闃靜的街角遇到一群快遞小哥”，排除A；第二處錯(cuò)誤，根據(jù)前面的“冬天抱著頭盔”，后面應(yīng)該是“夏天戴著遮陽帽”，句式保持一致，排除C；整個(gè)句子強(qiáng)調(diào)的是快遞小哥們的狀態(tài)，“冬天抱著頭盔，夏天戴著遮陽帽，齊刷刷地站著”更能滿足這一特點(diǎn)，排除B。故選D。21.下面是某校文學(xué)社一則征稿啟事的片段，其中有五處不當(dāng)（表達(dá)和標(biāo)點(diǎn)），請找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。青春是最美麗的歲月，青春中的人是最可愛的人，青春中的事是最值得回憶的事，青春是用來記住的。在此，以《青春校園》為主題，我社向廣大師生征稿。稿件內(nèi)容要求積極向上，文體形式不限，提倡抒寫個(gè)性。有疑問請質(zhì)詢我社，我們將對您的問題進(jìn)行不勝其煩的解答。歡迎各位朋友踴躍參加征文活動(dòng)。【答案】“記住”改為“懷念”；《青春校園》改為“青春校園”；“質(zhì)詢”改為“咨詢”；“不勝其煩”改為“不厭其煩”；“朋友”改為“師生”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)之簡明、得體能力以及正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。“記住”為口語，應(yīng)改為書面語“懷念”?！啊肚啻盒@》”中書名號使用錯(cuò)誤，書名號用來標(biāo)明書名、報(bào)名、期刊名、篇章名、劇目名、歌曲名和法規(guī)文件等名；而專欄名、專題名、叢書、單位等名稱不能用?！肚啻盒@》改為“青春校園”。“質(zhì)詢”有“質(zhì)疑盤問”的意思，所以改為“咨詢”?！安粍倨錈币鉃椴荒苋淌軣溃瑧?yīng)該為“不厭其煩”。征稿面向的是廣大師生，所以把“朋友”改為“師生”。22.我校十一月將開展以“躍動(dòng)的青春”為主題的校園體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，現(xiàn)面向全體學(xué)生招聘主持人。請你以應(yīng)征者的身份，完成如下任務(wù)。（1）為本次體藝節(jié)擬一副對聯(lián)。（2）為體藝節(jié)開幕式寫一段有文采的開場白，號召同學(xué)們積極參與活動(dòng)。必須使用兩種及以上的修辭手法，字?jǐn)?shù)不超過60字?！敬鸢浮浚?）（示例）重德育，重智育，重體育，振興八中育人才：強(qiáng)毅力，強(qiáng)智力，強(qiáng)耐力，闖出雁城揚(yáng)神威。演繹校園才情你我齊上陣，薈萃文藝精英青春正當(dāng)時(shí)（2）（示例）青春是一首嘹亮的歌，等待著你我演奏；青春如劃過藍(lán)天的羽翼，蓬勃的生命正待奮起。親愛的同學(xué)們，讓我們在十一月的校園，動(dòng)起來、跳起來，書寫自己的燦爛青春……【解析】【分析】【小問1詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之?dāng)M寫對聯(lián)的能力。解答此題需注意內(nèi)容契合“藝術(shù)節(jié)”和“躍動(dòng)的青春"這一主題，并符合對聯(lián)的特點(diǎn)：上下兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，內(nèi)容相關(guān)；詞性相當(dāng)、結(jié)構(gòu)相稱。考生可以圍繞“校園”“青春”“文化”等主題詞寫作。例如以“校園”和“青春”為主題，可以扣住藝術(shù)節(jié)是學(xué)生們施展才華的好途徑，青春應(yīng)該在這場活動(dòng)中綻放這一主題來寫：演繹校園才情你我齊上陣，薈萃文藝精英青春正當(dāng)時(shí)?！拘?詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、準(zhǔn)確的能力。開場白要點(diǎn)：①稱呼語，②引入語，③主題語，④過渡語。本題要求“號召同學(xué)們積極參與活動(dòng)”，就是要面對特定聽眾,具有簡潔明了、鼓動(dòng)性強(qiáng)、針對性明確等特點(diǎn)?！坝形牟伞保褪且m當(dāng)運(yùn)用修辭手法，突出文采。本題是為藝術(shù)節(jié)寫開場白，以“躍動(dòng)的青春”為主題，可以比喻的形式將“青春”與“歌曲”“舞蹈”等聯(lián)系起來，號召大家動(dòng)起來、跳起來。開場白開頭可以先用比喻句描繪青春是什么，如“青春是一首嘹亮的歌，等待著你我演奏；青春如劃過藍(lán)天的羽翼，蓬勃的生命正待奮起”；再引入稱呼，點(diǎn)明本次活動(dòng)的主題。如“親愛的同學(xué)們，讓我們在十一月的校園，動(dòng)起來、跳起來，書寫自己的燦爛青春……”四、寫作（60分）23.閱讀下列材料，按要求寫作。第32屆夏季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于2021年7月23日至8月8日在日本首都東京舉行，引起人們的廣泛關(guān)注。從歷史的角度看金牌，113年前，我國還未取得舉辦奧運(yùn)的資格，但我們企盼金牌；89年前，劉長春只身代表中國參加奧運(yùn)空手而歸，我們渴望金牌；37年前，許海峰一槍實(shí)現(xiàn)中國奧運(yùn)金牌“零”的突破，輝光乍現(xiàn)；13年前，我們舉辦奧運(yùn)，金牌數(shù)達(dá)到世界第一，舉國歡騰，卻逐漸陷入對金牌的“魔怔”；2016年里約，中國金牌數(shù)大幅下滑，輿論嘩然；中國隊(duì)金牌失落，拒絕反感者有之，亦不乏鼓勵(lì)安慰之聲。金牌的確重要。它是中國運(yùn)動(dòng)員優(yōu)秀的表征，是全國人民的熱切期望、是民族自豪和自信的來源，亦是一定程度上國家強(qiáng)大的體現(xiàn)。但金牌也不重要。如今我國國力增強(qiáng)，政治實(shí)力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國際影響力與日俱增，我們不必再為奧運(yùn)會(huì)上得幾塊金牌而揪心。我們應(yīng)更享受奧運(yùn)的過程，更接近奧運(yùn)精神的本真。請根據(jù)以上材料，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，就“過程”與“結(jié)果”，寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，文體不限；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【答案】例文：不忘初心得始終，不唯結(jié)果重過程當(dāng)今，時(shí)代飛速發(fā)展，人們越來越注重結(jié)果。不可否認(rèn)，生活要高效，結(jié)果很重要。因結(jié)果能體現(xiàn)出價(jià)值，但如果結(jié)果不如人意，難道我們就能忽視過程中的收獲和成長嗎？所以我想說，不唯結(jié)果重過程，過程的成長更讓人刻骨銘心。我們關(guān)注金牌，更應(yīng)該關(guān)注金牌背后運(yùn)動(dòng)健兒的拼搏與付出。不久前女排在東京奧運(yùn)會(huì)慘遭失利，輿論一片嘩然。雖不乏有溫暖鼓勵(lì)之聲，但也有無端的指責(zé)和懷疑。真相就是比賽前朱婷已經(jīng)受傷嚴(yán)重，可她依舊硬撐著參加比賽。與過程之中的拼搏相比，金牌早已不是最重要的。即使明知前方荊棘遍布，依舊初心不改；即使未能取得金牌，依舊永不言棄。這種精神力量的價(jià)值早已超過了金牌本身。與結(jié)果相比過程難道不是更重要嗎？不唯結(jié)果重過程，蓄力定可再揚(yáng)帆。山重水復(fù)之后的柳暗花明，離不開過程。胡適曾經(jīng)說過：“生命本無意義，你賦予它什么，它便有什么意義”。26歲的湖北外賣小哥王威，高考623分考上重點(diǎn)大學(xué)。他用十年的努力過程，創(chuàng)造了別人眼中不可能的結(jié)果。接受采訪時(shí)，王威說感謝自己打工的過程，在其中磨礪了意志，耐力和毅力都有了很大的提升，對待時(shí)間分配也有了很好的經(jīng)驗(yàn)，這些都為他的