2023年深圳科學(xué)高中社會(huì)選聘教師筆試真題

2/2收集整理，僅供參考2023年深圳科學(xué)高中社會(huì)選聘教師筆試真題（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.孔夫子所說(shuō)的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來(lái)說(shuō)可以理解為（）。A.走路身體一定要端正B.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響C.自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好D.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確【答案】：B2.“教學(xué)不能僅僅滿足于讓學(xué)生掌握表面的知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生理解隱含的深層次知識(shí)，以及新舊知識(shí)之間的關(guān)系并能將其靈活運(yùn)用”，持這一觀點(diǎn)的遷移理論是（）。A.相同要素說(shuō)B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)C.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)D.經(jīng)驗(yàn)概括說(shuō)【答案】：C3.教師職業(yè)道德的核心成分是教師對(duì)教育事業(yè)的（）。A.愛(ài)好B.興趣C.忠誠(chéng)D.熱愛(ài)【答案】：C4.馬克思主義關(guān)于提高一切個(gè)人修養(yǎng)的根本觀點(diǎn)與古代一些思想家所講的道德修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）。A.道德修養(yǎng)的階級(jí)屬性B.東西方文化的差異C.道德修養(yǎng)的公益屬性D.道德修養(yǎng)不能脫離社會(huì)實(shí)踐【答案】：D5.以學(xué)生所在團(tuán)體的平均成績(jī)?yōu)閰⒄諛?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)其在團(tuán)體中的相對(duì)位置(或名次)來(lái)報(bào)告評(píng)價(jià)結(jié)果的評(píng)價(jià)方式稱為（）。A.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)B.形成性評(píng)價(jià)C.配置性評(píng)價(jià)D.常模參照評(píng)價(jià)【答案】：D6.（）是學(xué)校教育的基礎(chǔ)和補(bǔ)充，有不可替代的教育作用。A.社區(qū)教育B.社會(huì)教育C.課外教育D.家庭教育【答案】：D7.學(xué)習(xí)“直角角形是一種特殊的三角形”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。A.詞匯學(xué)習(xí)B.概念學(xué)習(xí)C.命題學(xué)習(xí)D.符號(hào)學(xué)習(xí)【答案】：C8.教學(xué)過(guò)程應(yīng)重視學(xué)生自己的獨(dú)立發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，尊重學(xué)生發(fā)展的差異性。這屬于哪個(gè)教育學(xué)派別的主張？（）A.文化教育學(xué)B.馬克思主義教育學(xué)C.實(shí)用主義教育學(xué)D.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)【答案】：C9.關(guān)于學(xué)習(xí)遷移，下列表述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.所謂的遷移指的是先前的學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響B(tài).知識(shí)之間的遷移可以在不同抽象概括層次之間發(fā)生C.“為遷移而教”利用的是正遷移效應(yīng)D.“舉一反三”“聞一知十”指的都是學(xué)習(xí)遷移現(xiàn)象【答案】：A10.在教育史上第一個(gè)承認(rèn)游戲的教育價(jià)值的人是（）。A.陶行知B.福祿貝爾C.杜威D.蒙臺(tái)梭利【答案】：B11.學(xué)校教育產(chǎn)生的基本條件是（）。A.生產(chǎn)力的發(fā)展、文字的產(chǎn)生B.生產(chǎn)力的發(fā)展、教師職業(yè)的出現(xiàn)C.文字的產(chǎn)生、教學(xué)方法系統(tǒng)化D.階級(jí)的出現(xiàn)、腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)的分離【答案】：A12.夸美紐斯是捷克著名的教育家，是近代教育理論的奠基人。下列屬于夸美紐斯的教育思想的是（）。A.自然教育思想B.普及教育思想C.和諧教育思想D.自由教育思想【答案】：B13.《一顆找回自我的心》的出版大大推動(dòng)了西方心理衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，此書(shū)的作者是（）。A.弗洛伊德B.比奈兒C.比爾斯D.克雷丕林【答案】：C14.教育的基本要素中，主導(dǎo)因素是（）。A.教育內(nèi)容B.教育者C.學(xué)習(xí)者D.教育方法【答案】：B15.英語(yǔ)老師為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把全班分為四個(gè)學(xué)習(xí)小組，每月進(jìn)行小組積分評(píng)比活動(dòng)，積分最高的組將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。此后學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情得到很大的提升，但學(xué)生之間不能進(jìn)行資源共享。這表明教育（）。A.既有正向隱性功能，又有負(fù)向隱性功能B.既有正向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能C.既有負(fù)向顯性功能，又有負(fù)向隱性功能D.既有正向顯性功能，又有正向隱性功能【答案】：B16.（）是指在宏觀主導(dǎo)下通過(guò)無(wú)計(jì)劃、間接的社會(huì)活動(dòng)接受教育不知不覺(jué)地受到影響的教育過(guò)程，它實(shí)現(xiàn)教育目的于日常生活中，滲透教育過(guò)程于休閑逸致間。以“潛移默化”“潤(rùn)物無(wú)聲”的方式對(duì)受教育者的思想，觀念、價(jià)值、道德、態(tài)度、情感等產(chǎn)生影響。A.學(xué)校教育B.顯性教育C.隱性教育D.社會(huì)教育【答案】：C17.在人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系問(wèn)題上，馬克思主義認(rèn)為（）。A.兩者互為前提和基礎(chǔ)B.前者是個(gè)人的理想，后者是社會(huì)的目標(biāo)C.兩者是彼此獨(dú)立的歷史發(fā)展過(guò)程D.前者體現(xiàn)了個(gè)人的價(jià)值，后者體現(xiàn)了人的社會(huì)價(jià)值【答案】：A18.“十二五”規(guī)劃與此前的規(guī)劃比較，一個(gè)突出亮點(diǎn)就是過(guò)去的規(guī)劃更多的是追求“國(guó)強(qiáng)”，而“十二五’規(guī)劃則更多強(qiáng)調(diào)“民富”。以下舉措不能體現(xiàn)這一亮點(diǎn)的是（）。A.適度調(diào)低稅率，并提髙個(gè)人所得稅起征點(diǎn)B.提高居民收入占國(guó)民收入的比重C.合理調(diào)整收入分配關(guān)系D.堅(jiān)持GDP保持每年8%的增長(zhǎng)率，從而保持經(jīng)濟(jì)的高增長(zhǎng)【答案】：D19.巴金的（）作品被稱為“中國(guó)文學(xué)的良心”。A.《茶館》B.《寒夜》C.《隨想錄》D.《平凡的世界》【答案】：C20.在經(jīng)營(yíng)蔬菜買賣的王阿姨的菜攤上，掛著綠色，藍(lán)色的移動(dòng)支付二維碼。王阿姨感嘆，以前她每周都要去銀行換零錢，現(xiàn)在一個(gè)月也去不了一次。過(guò)去收一張100元的假幣心疼的晚上吃不下飯，現(xiàn)在通過(guò)手機(jī)付賬就沒(méi)這個(gè)問(wèn)題了。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（）。A.幾乎人人都關(guān)心移動(dòng)支付的安全問(wèn)題，因此需要國(guó)家對(duì)其進(jìn)行宏觀調(diào)控B.移動(dòng)支付連著多種消費(fèi)場(chǎng)景，消費(fèi)者的支付習(xí)慣正發(fā)生改變C.移動(dòng)支付具備便捷性，能降低生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)者的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)D.在支付方式上，移動(dòng)支付和現(xiàn)金支付有互補(bǔ)關(guān)系【答案】：B21.公孫龍的“白馬非馬論”的錯(cuò)誤在于割裂了（）。A.矛盾普遍性和特殊性的關(guān)系B.主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系C.矛盾同一性和斗爭(zhēng)性的關(guān)系D.矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系【答案】：A22.晶體硅材料（包括多晶硅和單晶硅）是最主要的光伏材料，也是（）的主流材料。A.鋰電池B.鎳電池C.太陽(yáng)能電池D.燃料電池【答案】：C23.最近一段時(shí)間,勒索病毒在全球集中爆發(fā),我國(guó)的部分高校和政府機(jī)構(gòu)受到攻擊,暴露出我國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)和水平的不足。關(guān)于勒索病毒網(wǎng)絡(luò)攻擊,下列選項(xiàng)表述正確的是:A.加強(qiáng)內(nèi)網(wǎng)自主操作系統(tǒng)建設(shè)是防范勒索病毒的重要途徑B.勒索病毒網(wǎng)絡(luò)攻擊不是以金錢為目的C.勒索軟件是一種簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)攻擊D.只要采取了網(wǎng)絡(luò)隔離技術(shù)就可以防止勒索病毒的攻擊【答案】：A24.維護(hù)公文的高度嚴(yán)密性是指（）。A.公文語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的嚴(yán)密B.公文的保密性C.公文行文程序的嚴(yán)密D.施行辦法的嚴(yán)密【答案】：A25.體操是一個(gè)結(jié)合了雜技和舞蹈的體育運(yùn)動(dòng)。它的魅力，在于那種刀鋒上的平衡與美感，在于每一秒都讓人________。運(yùn)動(dòng)員在空中翻騰的時(shí)候，即使不在現(xiàn)場(chǎng)的觀眾，也會(huì)不由自主地屏住呼吸，直到運(yùn)動(dòng)員穩(wěn)穩(wěn)落地。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.心曠神怡B.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢C.賞心悅目D.如癡如醉【答案】：B26.實(shí)際上，泰坦尼克號(hào)上的救生船數(shù)量是符合英國(guó)當(dāng)時(shí)的法律規(guī)定的，該項(xiàng)法律規(guī)定的救生船數(shù)量不是基于乘客人數(shù)，而是基于船的噸位。當(dāng)時(shí)所有客船的救生船數(shù)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于需要的數(shù)量，配備救生船的目的不是用來(lái)裝下全體乘客，而是預(yù)備在發(fā)生事故時(shí)將乘客轉(zhuǎn)移到救援船上。在那時(shí)，國(guó)際通用的海事安全規(guī)則是客船上的救生船搭載人數(shù)應(yīng)是船上總?cè)藬?shù)的三分之一，泰坦尼克號(hào)的救生船則可以搭載一半的乘客，白星公司還為這種“對(duì)乘客安全高度負(fù)責(zé)”的額外配置沒(méi)有引起公眾注意而感動(dòng)委屈。下列說(shuō)法與本文相符的是（）A.白星公司唯物是圖的做法導(dǎo)致泰坦尼克悲劇的發(fā)生B.英國(guó)當(dāng)時(shí)的法律與國(guó)際通用的海事安全規(guī)則不一致C.泰坦尼克號(hào)的悲劇從技術(shù)角度看是完全可以避免的D.泰坦尼克號(hào)配備的救生船數(shù)量超過(guò)法律規(guī)定的數(shù)量【答案】：D27.春秋時(shí)期士階層是否世襲，以士在當(dāng)時(shí)只能擔(dān)任卑官小吏而言并不重要，關(guān)鍵在于擔(dān)任重要官職的卿大夫是否世襲，且如果理解此世襲從對(duì)象而言不必是世職--即世世代代袒任某一固定官職；從主體而言不必是某一家庭的世襲，而可以是從一個(gè)大家族乃至從整個(gè)大夫階層中選拔，只是這一階層之外的人絕對(duì)無(wú)法覬覦。那么，如此較寬泛意義上的世卿世大夫看來(lái)就確實(shí)不僅有確鑿的證據(jù)可證明普遍存在于春秋時(shí)代，也有相當(dāng)?shù)淖C據(jù)和理由使我們能推測(cè)它亦存在于春秋以前的社會(huì)，包括存在于西周時(shí)代。

這段文字表明（）。A.擔(dān)任重要官職的卿大夫是否世襲是判斷士階層世襲的重要標(biāo)準(zhǔn)B.春秋時(shí)期士階層的是否世襲與當(dāng)時(shí)只能擔(dān)任卑官小吏的士無(wú)關(guān)C.春秋時(shí)期士階層的世襲既不必是世職也不必是某一家庭的世襲D.世卿世大夫不僅普遍存在于春秋時(shí)代還存在于春秋以前的社會(huì)【答案】：D28.隨著大部門體制改革_______地深入，在中央層面之外，許多地方政府也開(kāi)始針對(duì)于本地實(shí)際，積極開(kāi)展大部門制的改革試點(diǎn)。而許多地方大部門制改革的______之大、程度之深、措施之巧，更是走在了中央的前面。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.鏗鏘有力范圍B.循序漸進(jìn)聲勢(shì)C.如火如荼幅度D.勢(shì)如破竹力度【答案】：C29.經(jīng)濟(jì)社會(huì)越是發(fā)展，越是需要誠(chéng)信有序的人文環(huán)境。一方面，誠(chéng)信是市場(chǎng)秩序的保障，有了公平公正的買賣，才有生產(chǎn)與消費(fèi)的良性發(fā)展；另一方面，誠(chéng)信是文明進(jìn)步的基石。它不僅能減少人與人之間的交易成本，且有助于彌補(bǔ)法令制度的缺陷。這些年，社會(huì)上不乏“制度依賴”“立法依賴”等工具理性思維。出了問(wèn)題就罵制度，有了紕漏就怪法律不嚴(yán)密。其實(shí)，即便制度建立健全了，一些癥結(jié)也未必能得以有效緩解。道理很簡(jiǎn)單，我們往往忽略了誠(chéng)信的力量，忽略了訴諸道德的“良方”。對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是（）。A.道德能有效地彌補(bǔ)法令制度的缺陷B.人文環(huán)境是經(jīng)濟(jì)社會(huì)良性發(fā)展的重要保障C.社會(huì)問(wèn)題的解決在依靠制度建設(shè)的同時(shí)也要注重誠(chéng)信的力量D.誠(chéng)信既是市場(chǎng)秩序的保障也是文明進(jìn)步的基石【答案】：C30.現(xiàn)實(shí)生活中,真正能夠平心靜氣、（）者,似乎為數(shù)不多。相反,慣于給靈魂做加法,喜歡拋頭露面、彰顯自我的人倒是不少。君不見(jiàn),有的人只要有機(jī)會(huì),不是東拉西扯、侃侃而談,便是談天說(shuō)地、（）。不少人喜歡把逛街購(gòu)物、唱歌喝酒、頭疼腦熱、感冒鼻塞之類的閑事瑣事無(wú)聊事,統(tǒng)統(tǒng)發(fā)到朋友圈里去。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:（）A.委曲求全B.心如止水C.波瀾不驚D.心無(wú)旁騖【答案】：D31.傳統(tǒng)繪畫風(fēng)格對(duì)中國(guó)動(dòng)畫電影的影響（），其中意義最為深遠(yuǎn)的就是水墨畫對(duì)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫電影所作的（），這不僅是中國(guó)民族風(fēng)格的體現(xiàn)，也是世界動(dòng)畫界的一次（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.不勝枚舉突破嘗試B.至關(guān)重要貢獻(xiàn)創(chuàng)舉C.不一而足貢獻(xiàn)創(chuàng)舉D.比比皆是革新合作【答案】：C32.這幾項(xiàng)有關(guān)職工福利的方案，是全廠職工代表大會(huì)____的，任何人無(wú)權(quán)隨意改動(dòng)。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.商定B.規(guī)定C.審定D.核定【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.現(xiàn)在許多學(xué)校很重視校本培訓(xùn)，有針對(duì)性地請(qǐng)專家進(jìn)校指導(dǎo)、送教師外出進(jìn)修、安排網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等，同時(shí)組織開(kāi)展教師的娛樂(lè)活動(dòng)。健全的培訓(xùn)機(jī)制、教師休閑能力的提高，促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)，也提高了學(xué)校的教育質(zhì)量。從現(xiàn)代教育發(fā)展的角度分析，下列說(shuō)法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)了教育的發(fā)展B.終身教育是社會(huì)發(fā)展的必然C.人的學(xué)習(xí)與工作、娛樂(lè)密切相關(guān)D.教育的公益性日益突出【答案】：ABC34.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有（）。A.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平B.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平C.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平D.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平都是越高越好【答案】：ABC35.道德的主要作用（）。A.道德對(duì)其賴以產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的形成、B.道德是進(jìn)行階級(jí)斗爭(zhēng)的重要武器C.道德通過(guò)對(duì)其他社會(huì)意識(shí)形態(tài)和上層建筑的其他部分發(fā)生影響，D.道德是影響社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要精神力量【答案】：ABCD36.項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中堅(jiān)持實(shí)事求是，科技工作者要忠于觀察、記錄試驗(yàn)中所獲得的原始數(shù)據(jù)，以下表述正確的有（）。A.不得為得出某種主觀期望的結(jié)論而捏造、篡改、拼湊引用資料，研究結(jié)果或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)B.不得有抄襲他人作品，剽竊他人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，學(xué)術(shù)思想或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果等行為C.不得投機(jī)取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實(shí)不符的研究結(jié)論D.禁止隨意對(duì)原始數(shù)據(jù)進(jìn)行刪裁取舍【答案】：ABCD37.下列哪些方法可以促進(jìn)職業(yè)道德修養(yǎng)的提高（）。A.自我批評(píng)的方法B.學(xué)習(xí)的方法C.積善的方法D.慎獨(dú)的方法【答案】：ABC38.以下哪些技術(shù)屬于個(gè)別心理輔導(dǎo)技術(shù)？（）A.澄清技術(shù)B.共情技術(shù)C.具體化技術(shù)D.傾聽(tīng)技術(shù)【答案】：ABCD39.艾森克采用因素分析方法提出了人格的三因素模型，這三因素是（）。A.外傾性B.情緒性C.神經(jīng)質(zhì)D.精神質(zhì)【答案】：ACD40.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）A.通過(guò)案例加強(qiáng)安全教育B.家校共同教育杜絕紕漏C.明確管理責(zé)任分工D.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患【答案】：ABCD41.教師良好的思維品質(zhì)體現(xiàn)在（）。A.思維的敏捷性B.思維的獨(dú)立性C.思維的邏輯性D.思維的廣度和深度【答案】：ABCD42.教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化理論是由巴班斯基提出的，他認(rèn)為評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化的基本標(biāo)準(zhǔn)有效果標(biāo)準(zhǔn)和時(shí)間標(biāo)注兩條，下列屬于標(biāo)準(zhǔn)效果的內(nèi)涵的有（）。A.師生在一定的時(shí)間內(nèi)花費(fèi)最少的精力取得一定的成果B.評(píng)價(jià)要依據(jù)具體條件和實(shí)際問(wèn)題C.為在一定時(shí)間內(nèi)取得一定成績(jī)而消耗最少的物資和經(jīng)費(fèi)D.要從學(xué)習(xí)成績(jī)、品德修養(yǎng)、智能發(fā)展三個(gè)方面全面衡量效果【答案】：ABCD43.下列關(guān)于法律與國(guó)家的關(guān)系的表述，能夠成立的有（）。A.法律確認(rèn)國(guó)家的政權(quán)組織形式B.法律保障國(guó)家職能的實(shí)現(xiàn)C.法律是國(guó)家存在和發(fā)展的政治基礎(chǔ)D.法律決定國(guó)家的性質(zhì)【答案】：AB44.按照通貨膨脹的速度可將其分為_(kāi)____。A.超速的通脹B.隱性的通脹C.加速的通脹D.爬行的通脹【答案】：ACD45.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要(2010-2020年)》提出，今后10年教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)目標(biāo)有（）。A.基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)B.基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化C.進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列D.基本實(shí)現(xiàn)教育社會(huì)化【答案】：ABC46.下列哪些屬于報(bào)告的結(jié)束詞？（）A.特此報(bào)告B.以上意見(jiàn)，如無(wú)不當(dāng)，請(qǐng)批轉(zhuǎn)×××，×××執(zhí)行C.以上報(bào)告，請(qǐng)審閱D.以上報(bào)告，如有不當(dāng)，請(qǐng)指正【答案】：ACD47.宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)有（）。A.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.穩(wěn)定物價(jià)C.保持國(guó)際收支平衡D.增加就業(yè)【答案】：BCD48.以下哪些要求符合事件上報(bào)質(zhì)量（）？A.圖片與描述相符B.內(nèi)容不少于25