（教案）第一單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第3課時(shí)（2）-三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （蘇教版）

（教案）第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第3課時(shí)（2）三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（蘇教版）教案一、課題名稱(chēng)課題：第一單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第3課時(shí)（2）教材章節(jié)：三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：讓學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用計(jì)算方法進(jìn)行兩位數(shù)乘一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)觀(guān)察、操作、比較等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算規(guī)律；通過(guò)小組合作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、討論，提高解決問(wèn)題的能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；運(yùn)用計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法；掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。四、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。2.小組合作學(xué)習(xí)：通過(guò)小組討論、交流，提高學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。3.實(shí)物操作：利用教具，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。五、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：實(shí)物教具（如：計(jì)數(shù)器、撲克牌等）2.學(xué)具：學(xué)生自備練習(xí)本、筆六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課提問(wèn)：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，那么三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法又是怎樣的呢？2.新課講授講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并通過(guò)實(shí)物操作進(jìn)行演示；講解三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并通過(guò)實(shí)物操作進(jìn)行演示；舉例說(shuō)明如何運(yùn)用計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。3.練習(xí)鞏固學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)；學(xué)生分組討論，共同解決難題。七、教材分析1.教材背景分析：本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.教材內(nèi)容分析：教材通過(guò)實(shí)例講解、實(shí)物操作等方式，讓學(xué)生理解并掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。3.教材特點(diǎn)分析：教材注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)例講解和實(shí)物操作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手能力。4.教材與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系分析：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密相連，教材內(nèi)容為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)提供了有力支持。5.教材的適用性分析：本教材適用于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，內(nèi)容難度適中，符合學(xué)生認(rèn)知水平。八、互動(dòng)交流1.討論環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題：“同學(xué)們，誰(shuí)能告訴我，兩位數(shù)乘一位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法有什么區(qū)別？”學(xué)生分組討論，并派代表回答問(wèn)題。2.提問(wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：教師提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我，三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法？”學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。教師提問(wèn)：“同學(xué)們，如何運(yùn)用計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題？”學(xué)生分組討論，并派代表回答問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析作為教師，我在教學(xué)過(guò)程中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是需要我特別關(guān)注的。教學(xué)目標(biāo)的確立至關(guān)重要。我必須確保我的知識(shí)與技能目標(biāo)具體且可實(shí)現(xiàn)，比如讓學(xué)生熟練掌握兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。在過(guò)程與方法目標(biāo)上，我需要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、操作和合作能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)方面，我力求激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)的把握對(duì)我來(lái)說(shuō)是關(guān)鍵。我需要識(shí)別出學(xué)生在兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法上可能遇到的困難，并針對(duì)性地提供幫助。同時(shí)，我也必須明確教學(xué)重點(diǎn)，確保學(xué)生對(duì)兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法有深刻的理解和扎實(shí)的掌握。在教學(xué)方法的選擇上，我特別關(guān)注啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)。啟發(fā)式教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的思考，而小組合作學(xué)習(xí)則有助于提高他們的交流能力和解決問(wèn)題的能力。教具與學(xué)具的準(zhǔn)備也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我需要確保教具和學(xué)具的質(zhì)量和適用性，以便學(xué)生能夠通過(guò)操作來(lái)更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。學(xué)生反應(yīng)方面，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受程度較高，尤其是在通過(guò)實(shí)物操作和小組討論后，他們的參與度和興趣都有所提升。然而，也有部分學(xué)生對(duì)三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法感到困惑，特別是在處理進(jìn)位問(wèn)題時(shí)。教學(xué)效果上，我認(rèn)為本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。學(xué)生們?cè)谡莆樟藘晌粩?shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法后，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的練習(xí)題。同時(shí)，他們的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力也有所提高。盡管如此，也存在一些不足之處。部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位計(jì)算的理解不夠透徹，需要我在今后的教學(xué)中加以強(qiáng)化。個(gè)別學(xué)生在小組討論中顯得較為被動(dòng)，未能充分發(fā)揮自己的作用。一、課題名稱(chēng)本節(jié)課我們將深入探討兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位計(jì)算。重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)動(dòng)手操作和小組合作，提高學(xué)生的計(jì)算能力和合作能力。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：計(jì)數(shù)器、撲克牌、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生自備練習(xí)本、筆。五、教學(xué)方法1.啟發(fā)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考。2.小組合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)討論和解決問(wèn)題。3.實(shí)物操作：利用計(jì)數(shù)器等教具幫助學(xué)生理解計(jì)算過(guò)程。六、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課提問(wèn)：“同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，那么三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法又是怎樣的呢？”展示例題：23×4，讓學(xué)生思考如何計(jì)算。2.講解新課課本原文內(nèi)容：“兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法如下：先將一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的個(gè)位數(shù)，得到個(gè)位數(shù)的乘積；然后將一位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的十位數(shù)，得到十位數(shù)的乘積；將這兩個(gè)乘積相加，得到最終結(jié)果?！狈治觯和ㄟ^(guò)展示具體的計(jì)算步驟，讓學(xué)生理解計(jì)算過(guò)程。3.實(shí)物操作讓學(xué)生使用計(jì)數(shù)器進(jìn)行操作，加深對(duì)計(jì)算方法的理解。4.隨堂練習(xí)練習(xí)題：45×3，學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視指導(dǎo)。5.小組合作學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。七、互動(dòng)交流討論環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題：“如何正確處理兩、三位數(shù)乘一位數(shù)中的進(jìn)位？”提問(wèn)問(wèn)答步驟和話(huà)術(shù)：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。八、教材分析從教材的背景分析、教材內(nèi)容分析、教材特點(diǎn)分析、教材與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系分析、教材的適用性分析等方面對(duì)本次課程設(shè)計(jì)的教材內(nèi)容進(jìn)行分析剖析。九、作業(yè)設(shè)計(jì)1.56×72.345×2答案：1.392；2.690十、課后反思及拓展延伸課后反思：學(xué)生對(duì)進(jìn)位計(jì)算的理解還有待加強(qiáng)，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總價(jià)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.理解進(jìn)位計(jì)算：兩、三位數(shù)乘一位數(shù)中的進(jìn)位計(jì)算是本節(jié)課的難點(diǎn)。學(xué)生往往在處理進(jìn)位時(shí)感到困惑。因此，我需要通過(guò)具體的例題和實(shí)物操作來(lái)幫助學(xué)生理解進(jìn)位的原理和計(jì)算步驟。2.計(jì)算方法的掌握：確保學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)和三位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法是教學(xué)的重點(diǎn)。我需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和及時(shí)反饋來(lái)幫助學(xué)生鞏固這一技能。3.學(xué)生參與度：提高學(xué)生的參與度是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵。我需要設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和參與課堂討論。詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明我通過(guò)計(jì)數(shù)器展示了個(gè)位數(shù)乘以?xún)晌粩?shù)的過(guò)程，讓學(xué)生直觀(guān)地看到乘積的形成。接著，我引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察個(gè)位數(shù)乘以十位數(shù)時(shí)，如何處理進(jìn)位，并解釋了為什么需要在十位上加上進(jìn)位。為了讓學(xué)生更好地理解，我讓學(xué)生自己動(dòng)手操作計(jì)數(shù)器，重復(fù)上述過(guò)程，加深他們對(duì)進(jìn)位計(jì)算的理解。我通過(guò)一系列的例題，逐步展示計(jì)算步驟，讓學(xué)生跟隨我的思路進(jìn)行計(jì)算。我鼓勵(lì)學(xué)生自己嘗試計(jì)算，并在計(jì)算過(guò)程中給予及時(shí)反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤。我設(shè)計(jì)了一些隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在課堂上就能檢測(cè)自己對(duì)計(jì)算方法的掌握程度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我使用了清晰、簡(jiǎn)潔、富有節(jié)奏的語(yǔ)言，以便學(xué)生能夠輕松跟隨我的講解。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，我提高了語(yǔ)調(diào)的強(qiáng)度和速度，以引起學(xué)生的注意。時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解、練習(xí)和討論。我預(yù)留了充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，以培養(yǎng)他們的合作能力。課堂提問(wèn)：我設(shè)計(jì)了一系列問(wèn)題，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。我鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，并對(duì)他們的回答給予積極的反饋