統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元習(xí)作：二十年后的家鄉(xiāng)課件

回鄉(xiāng)偶書賀知章

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來(lái)。時(shí)空列車2039年20年后的汽車20年后的手機(jī)20年后的機(jī)器人20年后的房子二十年后的家鄉(xiāng)想象作文思考：想象習(xí)作，我們應(yīng)該注意什么呢？

A首先在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮想象。

B要融入感情，合理想象。無(wú)論什么樣的文章，離開了感情，就會(huì)缺乏生氣和真實(shí)感。1.大膽想象二十年后家鄉(xiāng)人、事、景、物的巨大變化，學(xué)習(xí)用人事景物表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛、懷念之情。２.用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。３.學(xué)習(xí)寫習(xí)作提綱，行文中要做到詳略得當(dāng)。學(xué)習(xí)目標(biāo)寫什么？自學(xué)：請(qǐng)認(rèn)真讀一讀語(yǔ)文書，用“——”畫出本次習(xí)作的要求，圈出關(guān)鍵詞。互學(xué)交流：二十年后家鄉(xiāng)的變化有哪些？對(duì)這些變化，你有怎樣的感情？探究一寫什么呢？舉例一：1.寫家鄉(xiāng)二十年后的變化開頭：思鄉(xiāng)想家回家中間：街道—商場(chǎng)—廣場(chǎng)—公園—河流—家及家人結(jié)尾：贊美家鄉(xiāng)的巨變并表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情舉例二：2.寫二十年后與親人團(tuán)聚的：開頭：想回家看看中間：家的環(huán)境變化（環(huán)境描寫）爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的外貌、言行的變化（外貌、動(dòng)作描寫）訴說家鄉(xiāng)的變化（對(duì)話描寫）結(jié)果：難舍的離別情二十年后的家鄉(xiāng)本次習(xí)作要求發(fā)揮想象，描繪二十年后的家鄉(xiāng)，重點(diǎn)寫家鄉(xiāng)的變化。①建筑的變化④深化主題：生活越來(lái)越好③家庭生活的變化②河流的變化特殊材料3D打印可移動(dòng)自動(dòng)調(diào)控水溫防污染變幻顏色智能開門機(jī)器人做家務(wù)習(xí)作提綱題目：二十年后的家鄉(xiāng)開頭：穿越到二十年后，看到了我的家鄉(xiāng)。中間：環(huán)境的變化：河水清澈，綠樹成蔭。工作的變化：機(jī)器人在照料著果農(nóng)。生活的變化：遇到老同學(xué)開著3D打印的汽車去郊游。結(jié)尾：表達(dá)我對(duì)十二年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。探究二自學(xué)：二十年后的家鄉(xiāng)（畫思維導(dǎo)圖或習(xí)作提綱，拍照上傳）畫出文章結(jié)構(gòu)：開頭中間（寫出家鄉(xiāng)的變化）結(jié)尾（表達(dá)出感情）互學(xué)：（小組交流）合學(xué)：（代表分享）探究三

自學(xué)：根據(jù)各組推送的任務(wù)，學(xué)習(xí)寫作好方法，寫在思維導(dǎo)圖上。（開頭、結(jié)尾、怎樣用具體的人、