Chapter5WecandoitPartC（教學(xué)設(shè)計(jì)）-新思維小學(xué)英語(yǔ)1A

執(zhí)教老師年級(jí)Title題目1AChapter5Wecandoit.PartC日期Typeoflesson課型閱讀課教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課內(nèi)容選自香港朗文教材1AChapter5Wecandoit.PartC部分。本單元以SportsDay為主題，孩子們已經(jīng)在PartA學(xué)習(xí)了單詞skip,read,climb,swim,draw,write以及句型Ican.../Ican’t.../Canyou.../Yes,Ican./No,Ican’t.等。C部分講述動(dòng)物們?cè)谶@次運(yùn)動(dòng)會(huì)上能做什么事，重點(diǎn)講述在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上動(dòng)物們參加了跑步比賽，在這次賽跑中Coco盡她所能學(xué)會(huì)了跑步。故事內(nèi)容生動(dòng)有趣，整個(gè)故事情節(jié)都圍繞run來(lái)展開，更是吸引了孩子們的好奇心看哪位才是最后的冠軍。這篇故事有趣，并且貼近我們的校園生活。本節(jié)課對(duì)本話題內(nèi)容進(jìn)行了深度挖掘，拓展學(xué)生關(guān)于本話題的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教學(xué)對(duì)象分析對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，剛進(jìn)入小學(xué)階段，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，運(yùn)動(dòng)會(huì)主題是孩子們感興并且熟悉的話題，而本節(jié)課又結(jié)合了運(yùn)動(dòng)會(huì)上的活動(dòng)，又可以激發(fā)孩子們的思考，培養(yǎng)孩子們的思維能力。104班孩子英語(yǔ)語(yǔ)言水平差距大，口語(yǔ)表達(dá)能力也是比較薄弱，因此以groupwork,pairwork的形式，進(jìn)行多思考，多聽，多讀來(lái)培養(yǎng)他們多開口說(shuō)的能力，培養(yǎng)孩子們的自信心。Objectives教學(xué)目標(biāo)Languageknowledge語(yǔ)言知識(shí)：【詞】“三會(huì)”掌握：runfast,jumphigh,walk,help,late.【句】“三會(huì)”掌握：Kellycanrunfast.Shecanjumphightoo.Hecanonlywalk.Ohno!Iamlate.【篇】通過(guò)對(duì)故事的學(xué)習(xí)，獲取文中信息，能根據(jù)文章內(nèi)容完成劇本的任務(wù)。Languageskills語(yǔ)言能力：能認(rèn)讀故事中出現(xiàn)的各種詞匯；能根據(jù)故事的情景，理解其中的內(nèi)容；能根據(jù)文章和提示，完成老師的提問。能夠辦演故事里的角色，并能夠模仿他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。Thinkingquality思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解，學(xué)會(huì)思考并正確地回答問題。Culturalawareness文化意識(shí)：學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，盡我所能，做最好的自己。Learningability學(xué)習(xí)能力：通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)高效合作完成任務(wù)；通過(guò)對(duì)文章的閱讀和理解，激發(fā)思維，能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)來(lái)描述故事。DifficultiesAnalysis教學(xué)重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：文章的理解和朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：生詞的詞義猜測(cè)，故事情節(jié)的猜測(cè)以及用英語(yǔ)來(lái)描述故事。TeachingAids/Media主要教學(xué)媒體交互式一體機(jī)，PPT，遙控筆，玩具實(shí)物，角色頭飾TeachingProcedures教學(xué)過(guò)程Teachingactivity&Stepsoftheactivities教師的活動(dòng)Learningstrategies學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)Purpose設(shè)計(jì)意圖Warmingup熱身Warmup?activities.??Singasong.《Walking》.通過(guò)歌謠調(diào)動(dòng)課堂氣氛及學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)和閱讀興趣。PrereadingWatchavideoaboutSportsDay.Someanimalsaregoingtorunintherace,andteacherwillasksomequestions.Whoareintherace?Whowillwintherace?Watchthevideoandanswersomequestions.通過(guò)觀看視頻來(lái)引入故事主題。Whilereading3.Picture1ShowapictureaboutSportsDay.Theteacheraskswhattheycando.AndthenSstalkaboutthepicture.Let’slistenandanswerthequestions.Let’slearnthenewwordsandpractice.Let’slistenandreadPicture1.學(xué)生通過(guò)聽錄音獲取信息，回答問題。學(xué)習(xí)新的知識(shí)并操練。跟讀。通過(guò)聽錄音，培養(yǎng)孩子獲取信息的能力。Picture2HowaboutCoco?Cansherun?Whatcanshedo?Let’swatchavideo.學(xué)生通過(guò)看視頻獲取信息，回答問題。通過(guò)看，培養(yǎng)孩子獲取信息的能力。Picture3●Let’slearn“help”.通過(guò)操練來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)并能夠回答問題。通過(guò)提問來(lái)培養(yǎng)孩子的思考能力。6.Picture4,5,6Answerthequestions.WhereisCoco？Teachthenewword:late.Theanimalsareracing.Whowinstherace?Postreading7Activity1Tickthecorrectanswers.學(xué)生回顧整篇文章并能夠完成練習(xí)。模仿故事的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)大聲地朗讀這篇故事。通過(guò)回顧整篇文章，回憶主題和細(xì)節(jié)。Activity2Openyourbooksandreadthestory.培養(yǎng)孩子的朗讀能力。Activity3●Let’sact.學(xué)生通過(guò)小組